作业(八) 小说阅读+古代诗歌阅读-【假期作业】2026年高二语文暑假假期作业

[每日格言]拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是 中经过家乡，每次得到品质优良的荔枝，就命令工匠写生 画下来。收集的画作多了之后，就为它们拟定题目，以此 作为开端。凭借这样一种树木的果实，生长在海边险峻 的岩石地带，却能名声传到京城，对外传到少数民族地 区，在当时被重视，这也是有值得珍视之处的。它在果品 中卓然第一，但生性畏惧高寒，不能移植，而且路途遥远， 竞然不能和枇杷、江橙并列，稍稍展现它的光彩。这就是 我为它感叹惋惜而不能不记述下来的原因。 材料四： 杨贵妃正受到唐玄宗的宠爱，每次骑马时，都是高力 士为她牵马缰绳、递马鞭。专门为杨贵妃院服务的织绣 工匠有七百人，朝廷内外的官员争相进献器物、服饰和珍 奇古玩。岭南经略使张九章、广陵长史王翼因进献的贡 品精美，张九章被加授三品官衔，王翼被调入朝中任户部 侍郎，天下人纷纷效仿竞相攀附。民间传唱的歌谣说： “生男孩不用高兴，生女孩不用悲伤，现在你看，女孩也能 成为家族的荣耀。”杨贵妃想要吃新鲜的荔枝，每年都命 令岭南通过驿站快速传送过来。等送到长安时，荔枝的 颜色和味道都没有改变。从此以后，杨贵妃得到的恩宠 更加隆重，后宫其他妃子再也无法得到皇帝的宠幸了。 作业（八）小说阅读十古代诗歌阅读 1.DA项，“误伤了多名己方无辜战士”错误。根据“电 话铃响了…李腾蛟拿起…耳机，马上听见营长的 声音…一声尖啸，附近炸开一颗炮弹，掩蔽部的顶上 震下一股土屑”可知，原文仅提及炮弹炸开震下土屑， 并未提到“误伤了多名己方无辜战士”，该表述无中生 有。B项，“夏午阳作为班长…他响亮地喊了声 ‘打！”错误。根据“王海沉住气，盯着移动的绿色钢 盔，等到敌人进入了步枪的有效射程，响亮地喊了声 ‘打！’便冲锋式扫开了”可知，喊“打！”并指挥射击的是 班长王海，而非夏午阳。C项，“也直接表现出战士们 的疲乏”错误。根据“夏午阳的骂声：‘兔患子！跑得好 快！？”“第一回合结束了，敌人不好对付”可知，这句话 仅表现战士对敌人逃跑、未能痛歼的惋惜，并未“直接 表现出战士们的疲乏” 2.BB项，“也透露出他对当前战局的忧虑”错误。根据 “等待是恼人的，沉寂会加重等待的烦恼。李腾蛟钻出 掩蔽部，望了望天空，三星已经落下去了”可知，李腾蛟 观察天空是为了判断时间（拂晓临近，敌人进攻在即）， 缓解等待的烦恼，而非“透露出他对当前战局的忧虑” 3.解析①根据“夜风吹得附近的草丛索索响，好像有人 爬上来似的”“凭经验，他知道快到拂晓了，敌人发动攻 击的时刻临近了”可知，“等待”是战斗打响前的沉寂阶 段，战士们身处前沿阵地，时刻警惕敌人动静，草丛的 声响都能引发警觉，处于高度紧张的戒备状态；根据 “静寂打破，等待告一段落，李腾蛟的心情平静下来” “叶逢春兴奋地嚷，‘我马上到你们那儿去！”可知，“恼 人”既体现了等待过程中未知的煎熬一一不知敌人何 时进攻、进攻强度如何的焦虑，也暗含战士们渴望投入 战斗、击退敌人的急切心理。②这句话还原了战前真 实的心理状态，让人物形象更鲜活，同时通过沉寂中的 紧张感，层层铺垫，强化了后续战斗爆发时的冲击力， 增强了小说的真实感与紧张氛围。 参考答案①“等待”指战前沉寂的阶段，敌人未发动 攻击，土兵处于高度紧张状态：“恼人”体现了战士们对 战斗的渴望与等待中的焦虑心理。②这种心理描写增 强了小说的真实感和紧张氛围。 4.解析①战斗细节上，王海“扣住冲锋枪的扳机，静待 着适当的开火时间”，喊出“打！”后“冲锋式扫开”，以及 “拉开导火索投”手榴弹的动作，还有战后“擦枪的擦 枪，修工事的修工事”的场景，贴合实战实况。②人物 语言质朴直白，连长“敌人进攻的时候，不许后退一 步！”的叮咛，夏午阳“兔崽子！跑得好快！”的骂声，沈 光禄“不行。只撂倒两个。”的回答，均符合战场语境 ③环境描写极具代入感，“阴惨惨的绿光”“几颗星星发 出挣扎的微光”勾勒出拂晓前的战场夜色，“炮弹尖啸” “机枪弹呼啸着穿过头顶”“烟雾腾腾，泥土纷飞”的声 响与景象，还原了真实炮火氛围。④情感表达真挚，战 53 一种能力。 高二语文 士们“不大过瘾”的战斗渴望，连长“光有狠劲不够，还 需要巧劲”的关怀叮嘱，传递出战场中真实的战友情与 斗志。 参考答案①战斗细节真实：如射击、投弹、修工事等 动作描写。②人物语言真实：如战士之间的对话、指挥 命令等。③环境描写真实：如夜色、炮火、烟雾等战场 氛围。④情感真实：如战士对战斗的渴望、连长的关 怀等。 5.B本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。B项， “也暗示诗人对前途的信心”错误。联系全诗可知，“几 岁”“何人”“若教”等词语含蓄表达的是诗人久遭贬谪、 不知何时才能回到长安的忧虑之情，作者对自己的前 途并无信心 6.解析本题考查学生对诗歌风格特点的把握能力。 “若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”中“坐待”为等待 之意，“滋味”为美味之意，整句话的意思是如果让“我” 等到柑树成林的那一天，它的美味还能够让“我”这个 老叟滋养受益。尾联以平缓的语调故作达观，语言非 常平和，感情表面上也平淡无波。根据注释可知，诗人 被贬为永州刺史，10年后又从永州贬到更偏远的柳州 做刺史，最后于柳州病逝，这首诗就写于柳州任上，可 见诗人长期遭遇贬谪。再联系领联中“方同楚客怜皇 树”，这里运用了屈原的典故，赞美柑橘有“受命不迁” 的坚定品格，所以尾联深层意思应该是：恐怕到黄柑成 林结出了果实，“我”还不能回京实现自己的政治理想， 只能品尝果实以自我安慰了。身世坎坷的愁绪、长久 贬谪的哀怨都包含其中，感情复杂，意味深远。或暗含 终老此地，回归无望的忧愤。或屡受打击，甘愿终老迁 谪之地的漠然。 参考答案①尾联字面意思是：如果让“我”等到柑树 成林的时候，它的果实滋味还能够供养“我”这个老人。 尾联语言平和，语调平缓，感情似乎也平淡无波。②联 系诗人长期贬谪的经历和诗歌中屈原典故的使用，尾 联深层意思应该是：恐怕到黄柑成林结出了果实，“我” 还不能回京实现自己的政治理想，只能品尝果实以自 我安慰了。身世坎坷的愁绪、长久贬谪的哀怨都包含 其中，感情复杂，意味深远。或暗含终老此地，回归无 望的忧愤。或屡受打击，甘愿终老迁谪之地的漠然。 7.C本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C项， “本诗含有自己功业无成的伤感”错误。从首联“白发 将军亦壮哉，西京昨夜捷书来”、颈联“列圣仁恩深雨 露，中兴赦令疾风雷”等诗句可以看出，作者对西京的 收复是快慰的，并无自己功业无成的伤感。 8.解析本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。尾联“悬 知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”，是说“可以料想明年 寒食祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道 而到达洛阳”。首先这是还未发生之事，是诗人想象的 寒食节扫墓的情景，诗人想象朝陵驿道上使者奔驰的 热烈欢快的场面。再结合注释“北宋诸代皇帝的陵墓 皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫”可知， 本联是诗人想象收复西京后，朝廷派朝陵使前往西京 祭扫北宋诸代皇帝的陵墓，在朝陵使赶往陵墓的路上， 一路梨花盛开的情景。“驿路梨花处处开”是写景，处 在诗歌的末端，以景结情。想象梨花处处开的盛景，画 面美好，字里行间中流露出诗人想象收复山河、恢复故 土后的欣喜之情。 参考答案①想象（虚写)。诗人想象收复西京后，在 来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将 通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。②以景结情（或融 情于景)。“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形 象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦 之情，令人回味无穷。 作业（九）散文阅读十文言文阅读 1.DD项，“文中多次使用夸张与象征的手法”错误。根 据原文“明明胳膊上没有多少肌肉，仿佛仅是一层皮裹 住一根老骨头，力气却大得让人喷喷称奇”可知，这是 一种对比的写法，突出队长力气大的特点，并非夸张： 根据原文“我得承认，关口村让我明白了什么是真正的[每日格言]量变的积累产生质变，积累要学会利用 作业（八） 小说阅读十古代诗 一、小说阅读 阅读下面的文字，完成1~4题。 十月的阳光[注] 周洁夫 睡到下半夜，二连被调到前沿阵地接替 五连。 王海胸靠壕壁，注视着前面的黑暗。夜 风吹得附近的草丛索索响，好像有人爬上来 似的。寒气逐渐加强，一身单衣服有点支撑 不了。凭经验，他知道快到拂晓了，敌人发动 攻击的时刻临近了。 他的身边响起连长的声音：“有什么动静 没有？” “没有。”王海低声回答。 “敌人进攻的时候，不许后退一步！”李腾 蛟叮咛说。 “是！” “一定要勇敢沉着。狠狠地打！准确地打” “是！” 王海知道连长的每句话都是战斗命令， 李腾蛟知道王海的每声答应就是未来的行动 保证。在简短的对话中，一个叫对方留心，一 个叫对方放心。双方都感到温暖和亲切，感 到情感的交流。 李腾蛟巡视了前沿阵地，循着交通壕回 到连指挥所。指导员林速守在电话机子旁 边，盘起腿，面对马灯光，低声哼着歌，用铅笔 在本子上写着什么。 “算出来啦：昨天五连平均五颗子弹消灭 一个敌人。” 李腾蛟疑惑不解地问林速：“算这个干 什么？” “让全连同志们明白：这个买卖划算！要 是打攻坚战，消耗大多了。这笔账对思想不 通的战士有好处。” 李腾蛟立刻想起了夏午阳：“不一定。有 些人硬是只图打个痛快。” 点滴时间。 高二语文 今 月 日 星期 歌阅读 历 天气 “五连打了不到半天，消灭了半个多连敌 人，还不痛快？咱们可要好好干它一天！” 林速拿起一架电话的耳机，把上面那段 话的意思，连同算出来的结果，告诉各排排 长，要他们抓紧时间传达，让战士们更具体地 了解守卫战斗的意义，鼓足劲头守住阵地。 等待是恼人的，沉寂会加重等待的烦恼。 李腾蛟钻出掩蔽部，望了望天空，三星已经落 下去了。头顶上猛地亮起几个照明弹，山头 上立刻布满阴惨惨的绿光。林速也出了掩蔽 部，紧靠连长，观察敌人的动静。敌人阵地上 一片黑暗，听不见一点声音。自己的阵地上 同样听不见任何声音，看不到一个人影，绿光 惨惨的山头上，好像只有他们两个人。 电话铃响了，两个人钻进掩蔽部，李腾蛟 拿起直通营部的另一架电话的耳机，马上听 见营长的声音：“李连长，拂晓到啦，叫同志们 加倍注意。” 一声尖啸，附近炸开一颗炮弹，掩蔽部的 顶上震下一股土屑。 “开始啦？”叶逢春兴奋地嚷，“我马上到 你们那儿去！” 静寂打破，等待告一段落，李腾蛟的心情 平静下来。他出了掩蔽部，循着交通壕走向 前沿阵地。照明弹已经熄灭，黑夜没有退走， 几颗星星发出挣扎的微光。远处火光一闪， 又一颗炮弹尖啸着飞来，李腾蛟喊了一声： “注意！” 炮火响了一阵，轻重机枪接上了腔。敌 人在朦胧晓色中开始冲锋。 山头上，我们的重机枪张口吼叫，新的战 斗的一天开始了。 王海的一对眼睛露出工事，一眼不眨，注 视近来的敌人。敌人的队形摆得很散，不慌 不忙地冲过来。冲到我们的机枪射程以内， 弯下腰，寻找着较安全的地形做掩护，继续推 17 暑假作业不要问别人为你做了什么，而要问你为， 进。根据队形和行动，看得出他们的战斗经 验相当丰富。他扣住冲锋枪的扳机，静待着 适当的开火时间。 先头的敌人接近山脚，我们的轻机枪张 口吼叫。敌人继续分散前进，迅速爬上山坡。 掩护的火力扫得更猛了，轻重机枪弹呼啸着 穿过头顶。王海沉住气，盯着移动的绿色钢 盔，等到敌人进入了步枪的有效射程，响亮地 喊了声“打！”便冲锋式扫开了，十几支步枪同 时欢叫。敌人倒了几个，后面的仍旧蜥蜴似 的一边往上爬，一边射击。双方的子弹打得 草丛沙沙乱响。 领头的敌人喊了一声，后面的跟着哇啦 哇啦乱叫，向上猛冲。这股疯狂劲激怒了王 海，他抓起一颗摆在壕沿上的手榴弹，喊了 声：“投手榴弹！”拉开导火索投了下去。山腰 上顿时蹿起十来柱火烟，封住了敌人的嘴巴。 好几个敌人随着钢盔和石块，滚下山坡。活 着的一齐转身奔跑。 王海的左边传来夏午阳的骂声：“免崽 子！跑得好快！” 第一回合结束了，敌人不好对付。王海 举起袖口，擦了擦脸上的汗珠，往两边一望， 见战士们擦枪的擦枪，修工事的修工事，平安 无事。他安下心，正要说几句鼓励话，身边响 起连长的声音：“一班长！开头开得不错！” “可惜敌人的腿长。”王海惋惜地说。 “下次给他们来个更厉害的！”这句话包 括了鼓励和叮咛。 李腾蛟走进陈金川他们的掩体，劈头就 说：“同志们，过瘾不过瘾？” 沈光禄一见连长来到最前沿阵地，感到 满心兴奋，不禁接口说：“不大过瘾。天黑，看 不大清楚。” “你的成绩怎么样？” “不行。只撂倒两个。”沈光禄回答。 “积少成多，慢慢来。” 夏午阳在一旁不安地扭动胳膊，李腾蛟 转向他问：“怎么啦？” “扔手榴弹出手太猛，胳膊扭了一下。” “光有狠劲不够，还需要巧劲。” 别人做了什么。 [每日格言] 云消雾散，太阳爬出了对山凹，阵地上洒 上一片阳光。敌人趁着背阳的有利条件，发 动了新的进攻。兵力增加了，掩护火力也加 强了，机枪子弹像刮风一样，打得工事里的人 简直抬不起头。敌人来势汹汹地冲到山脚 下，爬上山坡，倾倒出子弹，投出鹅蛋形手榴 弹。山坡上烟雾腾腾，泥土纷飞。 双方激战了一阵，先头的敌人在烟雾弥 漫中接近阵地。 “上刺刀！”李腾蛟高喊了一声。 烟雾里钻出几个敌人，王海一边扫射，一 边打雷般地喊：“拼！” 陈金川他们霍地跳出工事，端起上了刺 刀的步枪，恶狠狠地迎上去。一场肉搏战展 开了，山头上响着枪身和刺刀的碰击声。 (有删改) [注]小说以解放战争后期为背景，描写东 北人民解放军在参加了解放东北、华北的战 斗后，向华南进军的战斗历程。 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，正确的一项是 ( ) A.当李腾蛟通过电话的耳机接收到营长 传过来的信息后，一声炮弹便在阵地附 近炸开，误伤了多名己方无辜战土。 B.夏午阳作为班长，在战斗中沉着冷静。 当敌人进入步枪射程后，他响亮地喊了 声“打！”并指挥战士进行射击。 C.“兔崽子！跑得好快！”这句话不仅表现 出了战士们对未能痛歼敌人的惋惜，也 直接表现出战土们的疲乏。 D.“打得工事里的人简直抬不起头”描写 我方士兵迎战时的状态，也写出了敌人 掩护火力的猛烈，极具画面感。 2.关于小说中李腾蛟这一人物，下列说法不 正确的一项是 A.李腾蛟在战斗前对王海说的话，既包含 着对战斗纪律的严格要求，也蕴含着对 战友的信任与期许。 B.李腾蛟钻出掩蔽部观察天空这一细节， 表明他时刻关注战局的变化，也透露出 他对当前战局的忧虑。 [每日格言]善于总结和学习成功者的经验，可以让我 C.李腾蛟善于运用话语调动战士们的情 绪，拉近与战士们的距离，展现出其作 为指挥官亲和的一面。 D.李腾蛟在敌人接近阵地时，高喊“上刺 刀”，战士们和敌人开始了激烈的肉搏 战，表现出他的果断。 3.小说中说“等待是恼人的”，请结合小说内 容谈谈你对这句话的理解。 答： 4.小说是虚构的艺术，这篇小说的作者周洁 夫曾亲历解放战争，他的小说呈现出浓厚 的纪实性。这篇小说哪些地方让你感到特 别真实？ 答： 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面的唐诗，完成5~6题。 柳州城西北隅种柑树① 柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客怜皇树@，不学荆州利木奴③ 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？ 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 [注]①唐宪宗元和元年(806)，柳宗元被贬 为永州刺史，10年后又从永州贬到更偏远的 柳州做刺史，最后于柳州病逝，这首诗就写于 柳州任上。②皇树：即柑树，屈原喜欢柑橘， 在《橘颂》中称柑橘为“后皇嘉树”，赞美它有 “受命不迁”的坚定品格。③三国时吴国太守 李衡曾遣人种柑千株，临死时交代儿子说，他 “有千头木奴，可以足用”。 5.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一 项是 ( A.诗人身为刺史，却亲自种树，且一种就 是“二百株”，首句写出了诗人对柑树的 喜爱之情。 B.第二句描写柑树新叶“遍”缀枝头，既写 叶的繁茂和勃勃生机，也暗示诗人对前 途的信心。 C.颔联两处用典，一褒一贬，既点明种柑 树的原因，又含蓄表达诗人高洁坚贞、 不求获利之情。 们少走许多弯路。 高二语文 D.颈联运用了比喻的修辞手法，把柑树开 花比作“喷雪”，把柑树结出的累累硕果 比作“垂珠”。 6.后人评价柳宗元的诗歌“言淡而意远”，请 以尾联为例简要分析。 答： (二)阅读下面的宋诗，完成7~8题。 闻武均州①报已复西京② 陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使③，驿路梨花处处开。 [注]①武均州：即武巨。当时武巨任果州 团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。 ②西京：指洛阳。③朝陵使：朝祭陵墓的使 者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西 京后即可派朝陵使前往祭扫。 7.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一 项是 () A.首联写诗人得知捷报后兴奋不已，歌颂 白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武 将军老当益壮，雄心犹存。 B.额联用“千年计”和“一日回”进行对比， 强调天道正义在南宋一方，金主想千年 统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。 C.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的 感情同中有异，相同的是都有收复失地 的快意，不同的是本诗含有自己功业无 成的伤感。 D.颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出 了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速 颁布到收复的西京，安抚归顺后的 臣民。 8.这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这 一联的精妙之处。 答：