Unit2-Amazing Numbers- Section 1-导学案2026-2027学年沪教版八年级英语上册

该初中英语导学案围绕“Amazing Numbers”主题，聚焦核心词汇、故事要素识别及指数倍增数学概念。通过预习案的词汇过关、阅读策略学习和核心句型抄写，结合课前思考题引导学生通读课文，梳理棋盘麦粒故事脉络，为课堂探究搭建学习支架。 资料特色在于分层任务设计，课前预习夯实基础，课中小组合作（朗读复述、角色扮演、数字头脑风暴）深化理解，课后分层巩固（基础、提升、培优层）满足不同需求。助力提升语言能力（词汇运用、故事复述与写作）和思维品质（指数倍增理解、深度思辨），通过数字生活场景联系培养学习能力，促进学生全面发展。

Unit2 Amazing Numbers ⭐Section 1导学案 学习目标 1. 掌握课文核心词汇、短语，学习故事阅读策略：识别故事要素（人物、背景、情节、冲突、主旨），理解指数倍增数学概念； 2. 完成故事信息表格填写、细节证据查找、词汇配套练习，梳理棋盘麦粒故事完整情节，理解大数倍增的惊人力量； 3. 小组复述故事、角色扮演对话，用本课核心词汇复述故事，正确使用基数词描述数字信息； 4. 感受数字数学规律的神奇，理解数字在生活中的巨大作用，培养理性思考和数学思维。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 1. 课文核心生词 & 短语 · outwit /ˌaʊtˈwɪt/v. 以智取胜 · challenge v. 向…… 挑战 · promise v. 承诺，许诺 · double v. （使）加倍 · hesitation n. 犹豫；without hesitation 毫不犹豫 · reply v. & n. 回答，回复 · wonder v. 想知道，疑惑 · prize n. 奖品，奖赏 · grain n. 谷粒，麦粒 2. 数字 & 生活数字词汇 · chessboard n. 棋盘 · clock face 表盘 · calendar n. 日历 · price tag 价签 · chart and graph 图表 · flight schedule 航班时刻表 3. 阅读策略：Identifying the elements of a story 识别故事要素 · Setting 背景：Time / Place 时间、地点 · Characters 人物：主要角色 · Plot 情节：Beginning / Middle / End 开端、发展、结局 · Theme 主旨：故事蕴含的道理 4. 核心句型抄写 + 中英对照 ①If I win the game, I’d like one grain of rice for the first square of the chessboard, two for the second, four for the third… double the amount for each of the rest of the squares. 译：如果我赢了比赛，我想要棋盘第一格放 1 粒米，第二格 2 粒，第三格 4 粒…… 之后每一格都把米粒数量翻倍。 ②The king realized the problem — even with all the rice in the country, he would still not have enough rice to put on the chessboard! 译：国王意识到了问题 —— 就算动用全国所有的大米，也依然不够填满整个棋盘。 ③The old man replied without hesitation. 译：老人毫不犹豫地做出回答。 （二）预习思考题（通读 P18-P23） 1. 本单元核心问题是什么？四项单元学习目标是什么？ 2. 棋盘麦粒故事的主要人物、故事背景、完整情节是什么？ 3. 阅读故事的核心阅读策略是什么？故事带给我们什么启示？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） （一）语篇问题链・研读课文《The old man and the king》 基础浅层任务 1：故事信息表格答案 Setting (1) Time: A long time ago (2) Place: a palace in India Characters (3) a wise old man and an Indian king Plot · Beginning (4) The king loved chess and challenged the old man to a chess game. He promised the old man any prize if he won. · Middle (5) played a long chess game; the old man asked for rice doubled on each chessboard square; the king agreed at first · End (6) The old man won the game. The king soon realised that there was not enough rice in the whole country for the reward. 基础浅层任务 2：证据句子 (1) The king’s favourite game was chess. (2) “Is that all?” he asked. “Wouldn’t you like gold or silver instead?” (3) ...even with all the rice in the country, he would still not have enough rice to put on the chessboard! 基础浅层任务 3：词汇匹配 (1) d (2) a (3) e (4) c (5) b 基础浅层任务 4：短文填空答案 (1) prize (2) wondered (3) promised (4) hesitation (5) replied 进阶理解问题链（课文主线梳理） 1. 故事主线 · 背景：古印度王宫，酷爱下棋的国王和睿智老者下棋打赌 · 赌注：老者请求以棋盘麦粒作为奖励，每一格米粒数量翻倍（第 1 格 1 粒，第 2 格 2 粒，第 3 格 4 粒…… 共 64 格） · 结局：老者获胜；国王很快意识到指数倍增后米粒总量极其庞大，全国粮食都无法满足 · 数学原理：第 64 格的米粒数量 = 2⁶³ 粒，是极其巨大的数字 · 主旨：认识指数增长的巨大威力，感受数字规律的神奇力量 2. 阅读策略运用：通过拆解故事五要素（背景、人物、开端、发展、结局）梳理故事脉络，加深阅读理解 3. 生活数字场景：表盘、日历、价签、图表、航班时刻表 —— 数字无处不在，服务日常生活 深度思辨讨论题 What can we learn from this amazing number story? How do we use big numbers in daily life? （二）合作探究・小组课堂活动（4 人一组） 活动 1：朗读复述 小组朗读课文，运用指定词汇复述完整棋盘麦粒故事 活动 2：角色扮演 两人一组扮演国王和老者，进行对话角色扮演 活动 3：数字头脑风暴 小组讨论日常生活中见到数字的场景（钟表、日历、价格、数据图表等） （三）分层输出任务 迁移 1：基础口头输出（达标） 基础 4 句故事复述 A wise old man played chess with an Indian king. He asked for rice on the chessboard, doubling the grains each square. The old man won the game. The king found he could not pay the rice reward. 迁移 2：双人综合问答对话（提升） A: What game did the king like best? B: He liked chess best. A: What prize did the old man ask for? B: He asked for rice, doubling the grains on each chess square. A: Did the king have enough rice? B: No, there was not enough rice in the whole country. 迁移 3：书面综合输出（短文写作） 标题：The amazing chessboard story 写作框架： 1. 第一段：介绍故事背景和人物 2. 第二段：完整叙述下棋打赌和麦粒赌注情节 3. 第三段：结局和故事启示 4. 正确使用本课核心词汇，描述数字倍增概念 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 本课核心词汇背诵朗读，熟记 without hesitation, double the amount 等短语； 2. 完成课文表格、词汇配套练习； 3. 仿写 5 句描述数字和棋盘故事的句子。 提升层（中等学生选做） 1. 小组完成棋盘故事角色扮演对话； 2. 完整复述棋盘麦粒故事，掌握故事要素； 3. 80 词左右完成棋盘故事短文复述。 培优拓展层（学有余力） 1. 1 分钟口语展示：完整讲述棋盘麦粒故事； 2. 续写故事结尾（What did the king do next?）； 3. 查阅指数倍增数学知识，做一份趣味大数卡片。 课堂小结（板书核心） 1. Story: The old man and the king (India chessboard rice story, 64 squares, double grains) 2. Story elements: Setting / Characters / Plot (Beginning/Middle/End) / Theme 3. Key words: promise, challenge, double, wonder, reply, without hesitation 4. Core theme: Numbers are amazing, exponential growth creates huge results; numbers are everywhere in daily life 当堂五分钟检测 一、英汉互译 1. without hesitation ________________ 2. double the amount ________________ 3. chessboard ________________ 4. grain of rice ________________ 二、用正确单词填空 1. The king ______ (promise) to give the old man any prize. 2. The old man ______ (reply) without ______ (hesitate). 3. The amount of rice ______ (double) every square on the chessboard. 4. The king soon ______ (realize) the big problem. 三、单项选择 1. The story took place in ______. A. ancient India B. ancient China C. ancient Greece 2. The chessboard has ______ squares. A. 16 B. 64 C. 100 3. The old man asked for ______ as the prize. A. gold B. silver C. rice 四、句子翻译 1. 很久以前，古印度有一位国王非常喜爱下棋。一位睿智老人前来王宫向国王挑战下棋；国王许诺老人如果获胜可以任选奖赏。老人请求棋盘 64 格逐格放置米粒，每一格米粒数量都翻倍。 2. 国王起初觉得这个奖赏微不足道，爽快答应。棋局结束老人获胜，国王派人摆放米粒，很快意识到指数倍增后米粒总量极其庞大，即便动用全国粮食也无法完成奖赏。 3. 阅读策略：阅读叙事文章时，梳理故事背景、人物、开端、发展和结局，把握故事主旨，能够更好理解全文内容。 学科网（北京）股份有限公司 $