第14练《平凡的世界》课前预习 语文基础模块上册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣中职学情，以支架式策略构建“基础积累-理解应用-综合探究”三阶分层路径，通过低门槛基础题与渐进式能力题结合，强化文学常识、语言运用及文本理解的巩固，适配课前预习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文学文化常识、字词积累|以填空、注音等题型夯实作者生平、作品年代等记忆性知识点，降低学习门槛| |巩固层|语言运用训练|通过标点填空、选词辨析等题型，强化词语运用、修辞判断等语言能力，衔接课堂知识点| |应用层|课文初读导引|结合内容结构梳理、人物形象分析等综合题型，培养文本梳理与思维分析能力，渗透整本书阅读方法|

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》基础模块上册（高教版） 第14练 课前预习 第4单元 《平凡的世界》 一、文学文化常识 （一）作者生平与创作历程 1.《平凡的世界》的作者是______，他是当代著名作家，代表作有《______》《______》等。 【答案】路遥；人生；平凡的世界 2. 路遥的创作关注普通人的______与______，善于在广阔社会背景中书写人物的______历程。 【答案】命运；奋斗；精神成长 3.《平凡的世界》被视为当代______主义文学经典，作品具有恢宏气势和______般的品格，深受一代又一代______喜爱。 【答案】现实；史诗；青年 4. 路遥的小说语言总体______，又常融入陕北地方特色的______、俗语和______。 【答案】朴素；方言土语；信天游 （二）作品相关文学常识 1.《平凡的世界》是一部______长篇小说，再现了______年至______年间中国城乡社会生活的历史性变迁。 【答案】现实主义；1975；1985 2. 小说以______、______兄弟为中心，描写双水村三个家族两代人在历史转折时期的生活状况和______世界。 【答案】孙少安；孙少平；情感 3. 作品的三条主要线索分别围绕孙少安、______和______展开，共同表现城乡生活变化和普通人的______精神。 【答案】孙少平；田福军；奋斗 【解析】这三条线索将农村、县城、基层治理等不同生活空间联结起来，有助于整体把握小说的社会图景和人物命运。 二、基础字词积累 （一）给下列加粗的字注音 思想内涵（ ） 不甘平庸（ ） 梳（ ）理 窘（ ）境 毅（ ） 谚（ ）语 陕（ ） 汲（ ）取 【答案】 思想内涵（hán） 不甘平庸（yōng） 梳（shū）理 窘（jiǒng）境 毅（yì） 谚（yàn）语 陕（shǎn） 汲（jí）取 （二）解释下列词语 1. 现实主义：________________ 2. 恢宏：________________ 3. 史诗般：________________ 4. 不甘平庸：________________ 5. 线索：________________ 6. 窘境：________________ 7. 言浅意浓：________________ 8. 信天游：________________ 【答案】 1. 现实主义：注重真实反映社会生活和人物命运的文学创作方法。 2. 恢宏：宽阔，宏大。 3. 史诗般：像史诗一样具有宏大叙事和深厚历史感。 4. 不甘平庸：不愿意停留在平常、普通而无所作为的状态。 5. 线索：贯穿作品情节、人物或主题发展的脉络。 6. 窘境：十分为难、困难的处境。 7. 言浅意浓：语言浅显朴素，但含意深厚。 8. 信天游：流行于陕北等地的一种民歌形式。 （三）多音字辨析 1. “长”的不同读音和组词 字 读音 组词 长 ______ 长篇小说 长 ______ 成长指南 【答案】长：cháng，长篇小说；zhǎng，成长指南。 2. “为”的不同读音和组词 字 读音 组词 为 ______ 为主题服务 为 ______ 认为 【答案】为：wèi，为主题服务；wéi，认为。 【解析】多音字要结合词语和语境判断读音，“为主题服务”的“为”表示目的，读 wèi；“认为”的“为”读 wéi。 三、语言运用训练 （一）在下列句子的横线处填入正确的标点符号 1.《平凡的世界》关注普通人的命运，展示底层生活不平凡的意义______雷达《雷达观潮》______。 【答案】（；） 【解析】括号内为引文出处，前后应使用中文全角括号。 2. 小说通过三条线索交织组合，将广阔的社会生活联结起来______一是以孙少安为线索______二是以孙少平为线索______三是以田福军为线索。 【答案】：；； 【解析】总说后列举三条线索，第一空用冒号；分项并列且层次较长，后两空用分号。 3. 人生就是永不休止的奋斗______ 【答案】！ （二）结合语境，选词填空 1.《平凡的世界》规模宏大，人物众多，具有______（恢宏/宏观）的气势和史诗般的品格。 【答案】恢宏 【解析】“恢宏”可形容气势宏大；“宏观”多指从整体角度观察分析，不宜修饰“气势”。 2. 阅读整本书时，要______（梳理/疏理）主要情节，理清人物关系。 【答案】梳理 【解析】“梳理”指整理、分析，使条理清楚；“疏理”不符合这里的常用搭配。 3. 小说把一个时代真实、鲜活、立体地______（保存/保留）了下来。 【答案】保存 （三）修辞与表达方式 1. “它像一个历史记忆的储存器”一句运用了______的修辞手法，强调小说保存时代记忆的______。 【答案】比喻；价值 【解析】句子把《平凡的世界》比作“历史记忆的储存器”，形象说明作品真实记录时代生活的文学价值。 2. “城市与乡村、进取与守旧、当代意识与传统观念的冲突”运用了______的表达方式，概括了作品反映的社会______。 【答案】议论；矛盾 四、课文初读导引 （一）内容与结构 1.《平凡的世界》反映的是______年至______年间中国社会的历史变迁和人民生活状况。 【答案】1975；1985 2. 小说结构上通过三条线索交织组合：以______为线索、以______为线索、以______为线索。 【答案】孙少安；孙少平；田福军 3. 孙少安线索主要表现农民的生活状况、______、______等。 【答案】价值观念；心理变化 4. 孙少平线索串联起______和______两个世界，展现农村青年追求精神与物质生活的奋斗历程。 【答案】农村；县城 5. 田福军线索把乡、县、省连为一体，反映改革的______和不可阻挡的______。 【答案】艰难；历史趋势 （二）人物与主题 1. 孙少平是农村青年知识分子的典型代表，他家境贫寒，但______、______，主动接受苦难的考验。 【答案】自强；自立 2. 孙少安是固守乡土的传统农民的典型代表，他面对生活窘境，放弃学业，帮助父亲撑起______，并凭能力闯出______之路。 【答案】贫穷的家；致富 3. 小说通过孙少安、孙少平兄弟，展现当时农村青年与命运抗争的______种不同选择。 【答案】两 4. 判断正误：《平凡的世界》只写个人爱情故事，不关注时代变革和城乡社会生活。（ ） 【答案】× 【解析】作品再现1975—1985年间中国城乡社会生活的历史性变迁，思想内涵远不止个人爱情故事。 （三）整本书阅读方法 1. 阅读《平凡的世界》时，可以综合运用______、______、跳读等方法。 【答案】精读；略读 2. 阅读人物关系复杂的小说时，可以前______章为抓手，围绕孙少平、孙少安、田福军三个主要人物理清______。 【答案】五；人物关系 3. 分析人物形象时，要抓住对人物命运产生重大影响的______，细心揣摩情节和______。 【答案】关键事件；细节 4. 读懂小说后，还应联系______和自身实际，深化阅读感悟，促进______。 【答案】现实生活；自我成长 5. 判断正误：整本书阅读只需要记住故事梗概，不需要分析人物、线索和主题。（ ） 【答案】× 【解析】整本书阅读既要了解故事内容，也要梳理线索、分析人物、领悟主题，并形成自己的阅读经验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》基础模块上册（高教版） 第14练 课前预习 第4单元 《平凡的世界》 一、文学文化常识 （一）作者生平与创作历程 1.《平凡的世界》的作者是______，他是当代著名作家，代表作有《______》《______》等。 2. 路遥的创作关注普通人的______与______，善于在广阔社会背景中书写人物的______历程。 3.《平凡的世界》被视为当代______主义文学经典，作品具有恢宏气势和______般的品格，深受一代又一代______喜爱。 4. 路遥的小说语言总体______，又常融入陕北地方特色的______、俗语和______。 （二）作品相关文学常识 1.《平凡的世界》是一部______长篇小说，再现了______年至______年间中国城乡社会生活的历史性变迁。 2. 小说以______、______兄弟为中心，描写双水村三个家族两代人在历史转折时期的生活状况和______世界。 3. 作品的三条主要线索分别围绕孙少安、______和______展开，共同表现城乡生活变化和普通人的______精神。 二、基础字词积累 （一）给下列加粗的字注音 思想内涵（ ） 不甘平庸（ ） 梳（ ）理 窘（ ）境 毅（ ） 谚（ ）语 陕（ ） 汲（ ）取 （二）解释下列词语 1. 现实主义：________________ 2. 恢宏：________________ 3. 史诗般：________________ 4. 不甘平庸：________________ 5. 线索：________________ 6. 窘境：________________ 7. 言浅意浓：________________ 8. 信天游：________________ （三）多音字辨析 1. “长”的不同读音和组词 字 读音 组词 长 ______ 长篇小说 长 ______ 成长指南 2. “为”的不同读音和组词 字 读音 组词 为 ______ 为主题服务 为 ______ 认为 三、语言运用训练 （一）在下列句子的横线处填入正确的标点符号 1.《平凡的世界》关注普通人的命运，展示底层生活不平凡的意义______雷达《雷达观潮》______。 2. 小说通过三条线索交织组合，将广阔的社会生活联结起来______一是以孙少安为线索______二是以孙少平为线索______三是以田福军为线索。 3. 人生就是永不休止的奋斗______ （二）结合语境，选词填空 1.《平凡的世界》规模宏大，人物众多，具有______（恢宏/宏观）的气势和史诗般的品格。 2. 阅读整本书时，要______（梳理/疏理）主要情节，理清人物关系。 3. 小说把一个时代真实、鲜活、立体地______（保存/保留）了下来。 （三）修辞与表达方式 1. “它像一个历史记忆的储存器”一句运用了______的修辞手法，强调小说保存时代记忆的______。 2. “城市与乡村、进取与守旧、当代意识与传统观念的冲突”运用了______的表达方式，概括了作品反映的社会______。 四、课文初读导引 （一）内容与结构 1.《平凡的世界》反映的是______年至______年间中国社会的历史变迁和人民生活状况。 2. 小说结构上通过三条线索交织组合：以______为线索、以______为线索、以______为线索。 3. 孙少安线索主要表现农民的生活状况、______、______等。 4. 孙少平线索串联起______和______两个世界，展现农村青年追求精神与物质生活的奋斗历程。 5. 田福军线索把乡、县、省连为一体，反映改革的______和不可阻挡的______。 （二）人物与主题 1. 孙少平是农村青年知识分子的典型代表，他家境贫寒，但______、______，主动接受苦难的考验。 2. 孙少安是固守乡土的传统农民的典型代表，他面对生活窘境，放弃学业，帮助父亲撑起______，并凭能力闯出______之路。 3. 小说通过孙少安、孙少平兄弟，展现当时农村青年与命运抗争的______种不同选择。 4. 判断正误：《平凡的世界》只写个人爱情故事，不关注时代变革和城乡社会生活。（ ） （三）整本书阅读方法 1. 阅读《平凡的世界》时，可以综合运用______、______、跳读等方法。 2. 阅读人物关系复杂的小说时，可以前______章为抓手，围绕孙少平、孙少安、田福军三个主要人物理清______。 3. 分析人物形象时，要抓住对人物命运产生重大影响的______，细心揣摩情节和______。 4. 读懂小说后，还应联系______和自身实际，深化阅读感悟，促进______。 5. 判断正误：整本书阅读只需要记住故事梗概，不需要分析人物、线索和主题。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $