模块一 项目四 设置页面与打印输出（一）（教案）《中文版Office实用教程》（河北科学技术出版社）【上好课】

课题

项目四   设置页面与打印输出

课  型

新授课

课  时

2

授课班级

计算机

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本节课选自《中文版Office实用教程》高阶核心章节，承接前面字体、段落基础排版知识，聚焦文档整体版式规范与打印输出标准化，是实现规范办公文档、论文、报告、正式公文排版的必备技能。

本节课教材内容主要分为两大模块，教材内容分为两大独立又关联的模块：（1）页面设置是所有文档排版的前提与基础，决定整篇文档的整体版式结构、纸张规格、页边距、页面方向、版式边界与打印适配效果。本节内容承接段落排版，是从“局部文字美化”过渡到“整体页面标准化排版”的关键一课，是后续打印输出、版式规范学习的铺垫，属于办公排版的底层核心技能。

（2）页眉、页脚、页码是正式文档必备的版式修饰与标注要素，是文档完整、规范、专业的标志，也是本项目的核心重难点、考试高频考点。本任务建立在页面设置基础之上，页面设置决定框架，页眉页脚页码填充页面标准化信息，二者相辅相成，是完整文档版式设计的最终闭环，也是打印输出前最重要的收尾排版操作。

学情分析

1.    知识基础层面

学生已掌握Word基础操作，具备学习前置条件。但知识偏浅层，缺乏版式设计思维，能插页码却不理解页面参数对打印的影响；分节、页眉独立、奇偶页不同、改起始页码等高阶技能几乎空白，易出现页码错乱、页眉无法单独改、打印不全等问题，短板

2. 学习能力与认知特点

学生动手操作欲望强，对可视化、即时见效的任务兴趣高，模仿能力强，能跟

随完成基础操作。

但逻辑思维与迁移能力不足，存在“会模仿、不会变通”的问题：单项操作可掌握，面对分节排版、页码重置等综合任务时思路混乱。此外，学生重操作、轻原理，只记步骤不究因果，遇到问题不会自主排查，纠错与综合应用能力亟待提升。

3. 职业素养层面

学生有基础课堂规范，但职业排版意识薄弱，文档随意、不重打印效果，且操作粗心、不善纠错。本节学习页面设置与页眉页脚，旨在建立规范意识，培养严谨细致的工作态度，提升信息化办公职业素养。

教学目标

1. 掌握页面格式设置的方法（包括页边距、纸张方向大小、分栏、页面颜色、边框、分隔符等）
2. 掌握页眉、页脚、页码的设置方法

教学重难点

重点：

1. 页边距调整、A4纸张设置、页面方向切换；；

2. 页眉页脚插入与编辑、页码插入及格式设置；

难点：

1. 理解页边距与版心关系、页眉页脚边界参数含义

2. 首页不同、奇偶页不同设置

3.分节后取消链接到前一节含义

4.指定页重新编页码及页码错乱修复

教学方法

结合本节课实操性强、知识点细碎、学生能力差异大的特点，采用多元混合教学法，兼顾全体学生学习节奏，突出实操落地。

1. 演示讲授法：教师针对重难点操作、易混淆知识点进行精准演示，清晰讲解操作步骤、核心原理和适用场景，结合屏幕投屏实时展示操作过程，让学生直观掌握规范操作流程，规避常见操作错误，解决学生“看不懂、做不对”的问题。

2. 任务驱动法：设置分层实操任务，从基础的文字方向设置、页边距设置、纸张方向设置、页面颜色背景设置等到插入分隔符、插入相同的页眉页脚、插入页码、插入不同的页眉页脚、在不同的节插入页码，由易到难布置课堂任务，让学生带着目标自主实操，在完成任务的过程中巩固知识点，提

升实操能力，适配不同层次学生的学习需求。

3.纠错点评法：课堂巡视捕捉学生常见操作错误，集中进行点评纠正，总结通用操作误区，强化学生规范操作的意识，同时对优秀操作、高效技巧进行展示表扬，激发学生学习积极性。

4.自主探究与小组合作法：简单操作让学生自主探究尝试，难点操作以4人小组为单位互助学习，能力较强的学生帮扶操作薄弱的学生，鼓励学生相互交流操作技巧、分享解题方法，共同解决实操问题，兼顾个体差异，提升课堂参与度。

课前准备

课件、多媒体、安装有Word2010办公软件的电脑、相应的操作文件（如下）

教学媒体

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

导入新课

1.  导入话术：

向学生展示两张图片，让学生观察两张图片有啥区别，哪张可读性更好？

通过比较，我们发现：

两张图片虽然都进行了字符和段落格式设置，但图二看起来效果更好，这就是进行了页面设置的结果，该如何进行页面设置呢？让我们一起走进今天的课堂。

2.  明确本课新知：

        文字方向设置

        页边距设置

1. 认真思考教师提出的问题，积极举手发言，分享自己的观察结果。

2. 跟随教师引导，明确本节课学习的重点内容，梳理课堂学习目标。

3. 带着疑问进

1. 通过比较两张图片，让学生自己观察对文档进行页边距设置、页面背景设置等的好处，明确本节课的知识点，快速吸引课堂