第六单元（A卷基础巩固练卷）-《语文 职业模块》（高教版）新疆单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第六单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 碱蓬(jiǎn) 鹳雀(guàn) 潋滟(liàn) B. 腊梅(là) 缕缕(lǔ) 蕴含(yùn) C. 抒情(shū) 典型(diǎn) 剖析(pō) D. 模糊(mó) 凝练(nín) 诠释(quán) 【答案】A 【详解】A 项三个字注音全部准确； B 项 “缕缕” 正确读音为 lǚ，选项注音 lǔ有误； C 项 “剖析” 正确读音为 pōu，选项注音 pō有误； D 项 “凝练” 正确读音为 níng，选项注音 nín 有误。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 描述 抒情 观点 身临其境 B. 静态 动态 层次 真执自然 C. 特征 融入 锤练 言之成理 D. 观察 细节 空洞 情景交溶 【答案】A 【详解】B项“真执”应为“真挚”；C项“锤练”应为“锤炼”；D项“情景交溶”应为“情景交融”。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）描述景物，要抓住对象的____特征。 （2）抒发情感，应做到自然____。 （3）表达观点，要做到立场____。 A. 主要 真挚 鲜明 B. 随意 含糊 隐蔽 C. 偶然 虚假 动摇 D. 普通 夸张 模糊 【答案】A 【详解】主要特征、自然真挚、立场鲜明搭配恰当。 4. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 这段景物描写层次清楚，读来令人身临其境。 B. 他的观点前后矛盾，却说得言之成理。 C. 这篇短文语言空洞，却被称为具体生动。 D. 她认真修改文章，态度十分敷衍塞责。 【答案】A 【详解】身临其境形容读者仿佛亲自到了现场。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习微写作，使我懂得要抓住细节。 B. 微写作训练能提升学生观察和表达能力。 C. 能否观点鲜明，是写好议论文字的关键。 D. 我们讨论并阅读了《黄河口秋景》。 【答案】B 【详解】A缺主语；C两面对一面；D语序不当。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师说：“描写要有顺序，也要有重点。” B. 这段文字写了颜色、声音、气味、等内容。 C. 我想知道，怎样把情感融入景物中？ D. 他问：“你喜欢哪个社名”？ 【答案】A 【详解】A项引号和句号位置正确。 7. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 红红的碱蓬草像燃烧的火焰。（比喻） B. 风吹过树梢。（排比） C. 腊梅开在枝头。（反问） D. 阳光很好，天气很好。（拟人） 【答案】A 【详解】把碱蓬草比作火焰，是比喻。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 等闲识得东风面，__________。 A. 万紫千红总是春 B. 绝知此事要躬行 C. 一览众山小 D. 千里共婵娟 【答案】A 【详解】朱熹《春日》名句。 9. 依次填入横线处的关联词语，正确的一项是（ ） 微写作____篇幅短小，____不能降低表达要求，____要更注意精炼。 A. 虽然 但是 反而 B. 因为 所以 于是 C. 只有 才 也 D. 既然 就 却 【答案】A 【详解】前后构成转折和递进关系。 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再选择恰当顺序 ②首先明确描写对象 ③最后锤炼语言 ④然后抓住主要特征 ⑤这样才能写得集中生动 A. ②④①③⑤ B. ①②③④⑤ C. ④②①⑤③ D. ③②④①⑤ 【答案】A 【详解】按微写作构思流程排序。 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 请同学提意见：请你看看这段描写是否具体，并提出建议。 B. 请老师指导：你必须马上给我改好。 C. 评价同学文章：这篇一点优点也没有。 D. 小组讨论时说：你们都别说，听我的。 【答案】A 【详解】A项礼貌、明确。 12. 下列最适合作为“观察与表达”主题发言开头的一项是（ ） A. 会观察，笔下才有真实的画面；会表达，心中才有清楚的声音。 B. 我随便讲两句，大家不用记录。 C. 观察没有什么作用。 D. 下面开始第一段。 【答案】A 【详解】A项紧扣主题，有文采。 13. 下列关于描述事物的说法，正确的一项是（ ） A. 要抓住事物的主要特征。 B. 越空泛越好。 C. 不能运用修辞手法。 D. 必须脱离观察对象。 【答案】A 【详解】描述事物应抓住主要特征。 14. 下列关于抒发情感的说法，不正确的一项是（ ） A. 情感表达应真实自然。 B. 可以借景或借物抒情。 C. 情感表达必须与内容毫无关系。 D. 典型细节能增强感染力。 【答案】C 【详解】情感应与内容自然关联。 15. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 刘禹锡—《陋室铭》—铭 B. 朱自清—《春》—古体诗 C. 沈复—《童趣》—戏剧 D. 朱熹—《春日》—小说 【答案】A 【详解】《陋室铭》是铭文。 16. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. “铭”原是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。 B. 《春日》作者是鲁迅。 C. 《童趣》选自《论语》。 D. 《匆匆》是唐代散文。 【答案】A 【详解】铭的文体常识正确。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 等闲/识得/东风面 B. 等/闲识得/东风面 C. 等闲识/得东/风面 D. 等闲识得/东风面 【答案】A 【详解】按七言诗语义节奏划分。 18. “万紫千红总是春”的作者是（ ） A. 朱熹 B. 李白 C. 杜甫 D. 陆游 【答案】A 【详解】该句出自朱熹《春日》。 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 有仙则名：出名 B. 惟吾德馨：花香 C. 往来无白丁：姓氏 D. 草色入帘青：青年 【答案】A 【详解】名在此为出名。 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 谈笑有鸿儒 B. 草色入帘青 C. 山不在高 D. 无白丁 【答案】C 【详解】高古今均可指高度大。 21. 下列句子中，与例句“何陋之有”句式相同的一项是（ ） A. 句读之不知 B. 青，取之于蓝 C. 此则岳阳楼之大观也 D. 马之千里者 【答案】A 【详解】二者均为宾语前置。 22. 下列关于表达观点的说法，不正确的一项是（ ） A. 观点要鲜明。 B. 论据要服务观点。 C. 语言应简明准确。 D. 可以没有中心。 【答案】D 【详解】表达观点必须有中心。 23. 下列最适合作为描写动态场景的一项是（ ） A. 少年接球、转身、运球、投篮一气呵成。 B. 这本书共有三百页。 C. 我认为社名应体现青春活力。 D. 通知定于周五发布。 【答案】A 【详解】A项呈现动作过程。 24. “情景交融”中“融”的意思最接近（ ） A. 融合 B. 融化金属 C. 金融 D. 融洽关系 【答案】A 【详解】情景交融指情感和景物融合。 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的屋子，只是我的品德高尚。 B. 苔痕上阶绿：苔痕碧绿，长到台阶上。 C. 谈笑有鸿儒：说笑往来的是博学的人。 D. 无白丁：没有白色的钉子。 【答案】D 【详解】白丁指平民，这里指没有功名的人。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 黄河口秋景（节选） ①又是金秋，家乡黄河口翻开了最浓墨重彩、慷慨激昂的篇章。红红的碱蓬草，洁白的芦苇花，黝黑的土地，浑黄的河水，依次展现在眼前，仿佛有人打翻了调色板。 ②仰视，天高云阔；俯瞰，秋草连绵；近观，鹳雀群集；远眺，河海无边。千百种姿态，千百种风情，相互交织融合，秋日的黄河口谱写出一年中最为华美的乐章。 ③在这里，人、土地、河流相互守望，相互解读，相互依存，遵守着一种默契，生动而辉煌。在这里，你能感受到一种美，不是水月镜花，没有轻佻肤浅，只有一种读不透的深奥。 ④描述静态景物时，要抓住景物最具特色的方面，突出其个性，呈现其魅力。可以从多个角度入手，运用多种手法，进行细致、生动、形象的描写。 ⑤《黄河口秋景》选取了黄河口富有代表性的秋日风景，先从色彩着手，描写其“浓郁、奔放”；然后从不同视角描写其“典雅、雄浑”；接着由景到情，更进一层。 （节选自《语文 职业模块》第六单元“学习资源”，有删节。） 26. 选文描写黄河口秋景首先突出的是（ ） A. 色彩丰富 B. 人物对话 C. 历史事件 D. 产品结构 【答案】A 【详解】第①段集中写色彩。 27. 第②段“仰视、俯瞰、近观、远眺”说明作者（ ） A. 从多角度描写景物 B. 只写声音 C. 只写人物动作 D. 没有观察顺序 【答案】A 【详解】这些词体现观察角度变化。 28. 选文第③段由景到情，表现黄河口之美的特点是（ ） A. 深奥而壮美 B. 轻佻肤浅 C. 杂乱无章 D. 毫无生机 【答案】A 【详解】原文有“深奥”“壮美”。 29. 第④段介绍的微写作方法是（ ） A. 抓住景物特色，细致描写 B. 只写口号 C. 随意编造 D. 完全不用修辞 【答案】A 【详解】该段明确说明方法。 30. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 选文景物描写有层次 B. 选文运用了比喻等手法 C. 选文完全没有情感融入 D. 选文可作为描述静态景物的学习资源 【答案】C 【详解】选文由景到情，有情感融入。 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 陋室铭（节选） 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （节选自刘禹锡《陋室铭》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）有仙则名 （2）惟吾德馨 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 33. 选文表现了作者怎样的志趣？（1分） 34. 选文对“借景抒情”有什么启示？（1分） 【答案】31.（1）出名。（2）能散布很远的香气，这里指德行美好。 【解析】结合语境解释。 【答案】32.（1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚。（2）苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘里。 【解析】注意“斯”“馨”。 【答案】33. 表现作者高洁傲岸、安贫乐道的志趣。 【解析】由环境描写和交往对象概括。 【答案】34. 写景可以服务于情感和志趣表达，景物描写要与中心相统一。 【解析】联系单元微写作要求。 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 腊梅香（节选） ①转弯，嗅到幽香；抬头，几枝腊梅开。花不多，香也很淡，丝丝缕缕，若隐若现。梅花是初绽，欲开还休，遮遮掩掩，零星点缀在灰色的树枝间。 ②腊梅是谦逊、低调的。论花色，没有玫瑰的娇艳；论身姿，没有桃李的张扬。但它于严冬霜雪中凝成的这一缕幽香，升华了自身的内涵与意蕴。 ③这一缕幽香，是绚烂之极后的平淡，是繁华落尽后的素朴。即使飘零坠地，也是初心不改，此香如故。它不争春色，却在寒冷中给人以温暖和力量。 ④借景抒发情感时，要抓住景物的主要特点，将自己的感情有机融入景物之中，做到眼中有景、心中有情。景情的转换要简捷、自然，情感的表达要真实、饱满。 ⑤《腊梅香》从“香”这一角度入手，先写闻到香味，再写腊梅的形态、颜色，表现其谦逊、低调的特点；接着由形到神，凸显腊梅的精神、风骨，收束有力。 （节选自《语文 职业模块》第六单元“学习资源”，有删节。） 35. 选文围绕腊梅的哪一特点展开描写？（2分） 36. 第②段把腊梅与玫瑰、桃李比较，有什么作用？（2分） 37. 结合选文，说说“由形到神”的写法体现在哪里。（3分） 38. 选文对借景抒情类微写作有什么启示？（3分） 【答案】35. 围绕腊梅的幽香及谦逊、低调的特点展开。 【解析】抓标题和关键句概括。 【答案】36. 通过对比突出腊梅不娇艳、不张扬，却在寒冬中具有独特精神气质。 【解析】分析对比手法作用。 【答案】37. 先写腊梅花少、香淡、姿态素洁，再由外在形态写到谦逊、低调、初心不改的精神。 【解析】整合第①至③段。 【答案】38. 要抓住景物特征，将情感自然融入景物描写，由具体形象引出精神感受，做到景中含情。 【解析】联系单元任务作答。 五、名句名篇默写（第39题，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）等闲识得东风面，__________。 （2）__________，草色入帘青。 （3）斯是陋室，__________。 （4）少壮不努力，__________。 （5）纸上得来终觉浅，__________。 （6）__________，任尔东西南北风。 【答案】39.（1）万紫千红总是春（2）苔痕上阶绿（3）惟吾德馨（4）老大徒伤悲（5）绝知此事要躬行（6）千磨万击还坚劲 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）描述事物要抓住对象的主要特征。（ ） （2）借景抒情可以完全脱离景物特点。（ ） （3）表达观点要观点鲜明、理由清楚。（ ） （4）《陋室铭》表现了作者的高洁志趣。（ ） （5）微写作篇幅短，可以不讲结构。（ ） （6）《腊梅香》由腊梅形态写到精神风骨。（ ） 【答案】40.1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 生活并不缺少值得记录的画面：一缕花香、一次奔跑、一件旧物、一句提醒，都可能成为表达情感和观点的起点。 请以“把生活写进细节里”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 【参考立意】细节观察、真实表达、珍惜时间、认真成长、微写作与生活。 【评分标准】一类文（54—60分）：中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类文（45—53分）：中心明确，内容较具体，结构完整；三类文（36—44分）：中心基本明确，内容较单薄；四类文（35分及以下）：偏题或表达混乱。 【范文示例】 把生活写进细节里 　　生活中有许多细节，看似平常，却能照见一个人的情感、态度和成长。清晨窗台上的一束光，实训课上反复校准的一条线，放学路上同学递来的一句提醒，家人默默准备的一顿饭，都可能在某一刻打动我们。把生活写进细节里，就是把这些真实的画面留住，让表达不再空泛。 　　细节来自细致观察。没有认真观察，文字就容易停留在“很美”“很感动”“很重要”这样的概括上。描写一处景物，要看清它的颜色、形态、声音和变化；描写一个场景，要抓住人物动作、神态和节奏；描写一件物品，要写出它和人的关系。观察越具体，表达越真实。 　　细节也承载情感。奶奶缝补衣服时低头穿针的动作，老师在作业旁留下的一行批语，工位上被反复擦拭的工具，都不只是客观存在的事物。它们背后有牵挂、有责任、有期待。写作时，如果能从这些细小处进入，情感就会自然流露，而不是生硬地喊口号。 　　细节还能支撑观点。我们说“认真很重要”，不如写一次因认真检查而避免失误的经历；我们说“坚持有价值”，不如写一段反复训练后终于掌握技能的过程。观点如果有事实依托，就会更有说服力。微写作虽然篇幅短，更需要用精炼的细节托住中心。 　　对中职学生来说，学习专业技能和学习表达其实有相通之处。技能训练离不开一个个动作的规范，文章表达也离不开一个个细节的准确。今天我们学会观察一片叶子的纹路、一次传球的动作、一件旧物的温度，明天就能更敏锐地理解生活，更清楚地表达自己。 　　把生活写进细节里，不是把文章写得琐碎，而是从平凡中发现意义。愿我们都能做生活的有心人，用眼睛观察，用心灵感受，用文字记录，让每一个细节都成为成长的印记。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第六单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 碱蓬(jiǎn) 鹳雀(guàn) 潋滟(liàn) B. 腊梅(là) 缕缕(lǔ) 蕴含(yùn) C. 抒情(shū) 典型(diǎn) 剖析(pō) D. 模糊(mó) 凝练(nín) 诠释(quán) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 描述 抒情 观点 身临其境 B. 静态 动态 层次 真执自然 C. 特征 融入 锤练 言之成理 D. 观察 细节 空洞 情景交溶 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）描述景物，要抓住对象的____特征。 （2）抒发情感，应做到自然____。 （3）表达观点，要做到立场____。 A. 主要 真挚 鲜明 B. 随意 含糊 隐蔽 C. 偶然 虚假 动摇 D. 普通 夸张 模糊 4. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 这段景物描写层次清楚，读来令人身临其境。 B. 他的观点前后矛盾，却说得言之成理。 C. 这篇短文语言空洞，却被称为具体生动。 D. 她认真修改文章，态度十分敷衍塞责。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习微写作，使我懂得要抓住细节。 B. 微写作训练能提升学生观察和表达能力。 C. 能否观点鲜明，是写好议论文字的关键。 D. 我们讨论并阅读了《黄河口秋景》。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师说：“描写要有顺序，也要有重点。” B. 这段文字写了颜色、声音、气味、等内容。 C. 我想知道，怎样把情感融入景物中？ D. 他问：“你喜欢哪个社名”？ 7. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 红红的碱蓬草像燃烧的火焰。（比喻） B. 风吹过树梢。（排比） C. 腊梅开在枝头。（反问） D. 阳光很好，天气很好。（拟人） 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 等闲识得东风面，__________。 A. 万紫千红总是春 B. 绝知此事要躬行 C. 一览众山小 D. 千里共婵娟 9. 依次填入横线处的关联词语，正确的一项是（ ） 微写作____篇幅短小，____不能降低表达要求，____要更注意精炼。 A. 虽然 但是 反而 B. 因为 所以 于是 C. 只有 才 也 D. 既然 就 却 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再选择恰当顺序 ②首先明确描写对象 ③最后锤炼语言 ④然后抓住主要特征 ⑤这样才能写得集中生动 A. ②④①③⑤ B. ①②③④⑤ C. ④②①⑤③ D. ③②④①⑤ 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 请同学提意见：请你看看这段描写是否具体，并提出建议。 B. 请老师指导：你必须马上给我改好。 C. 评价同学文章：这篇一点优点也没有。 D. 小组讨论时说：你们都别说，听我的。 12. 下列最适合作为“观察与表达”主题发言开头的一项是（ ） A. 会观察，笔下才有真实的画面；会表达，心中才有清楚的声音。 B. 我随便讲两句，大家不用记录。 C. 观察没有什么作用。 D. 下面开始第一段。 13. 下列关于描述事物的说法，正确的一项是（ ） A. 要抓住事物的主要特征。 B. 越空泛越好。 C. 不能运用修辞手法。 D. 必须脱离观察对象。 14. 下列关于抒发情感的说法，不正确的一项是（ ） A. 情感表达应真实自然。 B. 可以借景或借物抒情。 C. 情感表达必须与内容毫无关系。 D. 典型细节能增强感染力。 15. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 刘禹锡—《陋室铭》—铭 B. 朱自清—《春》—古体诗 C. 沈复—《童趣》—戏剧 D. 朱熹—《春日》—小说 16. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. “铭”原是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。 B. 《春日》作者是鲁迅。 C. 《童趣》选自《论语》。 D. 《匆匆》是唐代散文。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 等闲/识得/东风面 B. 等/闲识得/东风面 C. 等闲识/得东/风面 D. 等闲识得/东风面 18. “万紫千红总是春”的作者是（ ） A. 朱熹 B. 李白 C. 杜甫 D. 陆游 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 有仙则名：出名 B. 惟吾德馨：花香 C. 往来无白丁：姓氏 D. 草色入帘青：青年 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 谈笑有鸿儒 B. 草色入帘青 C. 山不在高 D. 无白丁 21. 下列句子中，与例句“何陋之有”句式相同的一项是（ ） A. 句读之不知 B. 青，取之于蓝 C. 此则岳阳楼之大观也 D. 马之千里者 22. 下列关于表达观点的说法，不正确的一项是（ ） A. 观点要鲜明。 B. 论据要服务观点。 C. 语言应简明准确。 D. 可以没有中心。 23. 下列最适合作为描写动态场景的一项是（ ） A. 少年接球、转身、运球、投篮一气呵成。 B. 这本书共有三百页。 C. 我认为社名应体现青春活力。 D. 通知定于周五发布。 24. “情景交融”中“融”的意思最接近（ ） A. 融合 B. 融化金属 C. 金融 D. 融洽关系 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的屋子，只是我的品德高尚。 B. 苔痕上阶绿：苔痕碧绿，长到台阶上。 C. 谈笑有鸿儒：说笑往来的是博学的人。 D. 无白丁：没有白色的钉子。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 黄河口秋景（节选） ①又是金秋，家乡黄河口翻开了最浓墨重彩、慷慨激昂的篇章。红红的碱蓬草，洁白的芦苇花，黝黑的土地，浑黄的河水，依次展现在眼前，仿佛有人打翻了调色板。 ②仰视，天高云阔；俯瞰，秋草连绵；近观，鹳雀群集；远眺，河海无边。千百种姿态，千百种风情，相互交织融合，秋日的黄河口谱写出一年中最为华美的乐章。 ③在这里，人、土地、河流相互守望，相互解读，相互依存，遵守着一种默契，生动而辉煌。在这里，你能感受到一种美，不是水月镜花，没有轻佻肤浅，只有一种读不透的深奥。 ④描述静态景物时，要抓住景物最具特色的方面，突出其个性，呈现其魅力。可以从多个角度入手，运用多种手法，进行细致、生动、形象的描写。 ⑤《黄河口秋景》选取了黄河口富有代表性的秋日风景，先从色彩着手，描写其“浓郁、奔放”；然后从不同视角描写其“典雅、雄浑”；接着由景到情，更进一层。 （节选自《语文 职业模块》第六单元“学习资源”，有删节。） 26. 选文描写黄河口秋景首先突出的是（ ） A. 色彩丰富 B. 人物对话 C. 历史事件 D. 产品结构 27. 第②段“仰视、俯瞰、近观、远眺”说明作者（ ） A. 从多角度描写景物 B. 只写声音 C. 只写人物动作 D. 没有观察顺序 28. 选文第③段由景到情，表现黄河口之美的特点是（ ） A. 深奥而壮美 B. 轻佻肤浅 C. 杂乱无章 D. 毫无生机 29. 第④段介绍的微写作方法是（ ） A. 抓住景物特色，细致描写 B. 只写口号 C. 随意编造 D. 完全不用修辞 30. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 选文景物描写有层次 B. 选文运用了比喻等手法 C. 选文完全没有情感融入 D. 选文可作为描述静态景物的学习资源 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 陋室铭（节选） 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （节选自刘禹锡《陋室铭》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）有仙则名 （2）惟吾德馨 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 33. 选文表现了作者怎样的志趣？（1分） 34. 选文对“借景抒情”有什么启示？（1分） 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 腊梅香（节选） ①转弯，嗅到幽香；抬头，几枝腊梅开。花不多，香也很淡，丝丝缕缕，若隐若现。梅花是初绽，欲开还休，遮遮掩掩，零星点缀在灰色的树枝间。 ②腊梅是谦逊、低调的。论花色，没有玫瑰的娇艳；论身姿，没有桃李的张扬。但它于严冬霜雪中凝成的这一缕幽香，升华了自身的内涵与意蕴。 ③这一缕幽香，是绚烂之极后的平淡，是繁华落尽后的素朴。即使飘零坠地，也是初心不改，此香如故。它不争春色，却在寒冷中给人以温暖和力量。 ④借景抒发情感时，要抓住景物的主要特点，将自己的感情有机融入景物之中，做到眼中有景、心中有情。景情的转换要简捷、自然，情感的表达要真实、饱满。 ⑤《腊梅香》从“香”这一角度入手，先写闻到香味，再写腊梅的形态、颜色，表现其谦逊、低调的特点；接着由形到神，凸显腊梅的精神、风骨，收束有力。 （节选自《语文 职业模块》第六单元“学习资源”，有删节。） 35. 选文围绕腊梅的哪一特点展开描写？（2分） 36. 第②段把腊梅与玫瑰、桃李比较，有什么作用？（2分） 37. 结合选文，说说“由形到神”的写法体现在哪里。（3分） 38. 选文对借景抒情类微写作有什么启示？（3分） 五、名句名篇默写（第39题，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）等闲识得东风面，__________。 （2）__________，草色入帘青。 （3）斯是陋室，__________。 （4）少壮不努力，__________。 （5）纸上得来终觉浅，__________。 （6）__________，任尔东西南北风。 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）描述事物要抓住对象的主要特征。（ ） （2）借景抒情可以完全脱离景物特点。（ ） （3）表达观点要观点鲜明、理由清楚。（ ） （4）《陋室铭》表现了作者的高洁志趣。（ ） （5）微写作篇幅短，可以不讲结构。（ ） （6）《腊梅香》由腊梅形态写到精神风骨。（ ） 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 生活并不缺少值得记录的画面：一缕花香、一次奔跑、一件旧物、一句提醒，都可能成为表达情感和观点的起点。 请以“把生活写进细节里”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $