第七单元（A卷基础巩固练卷）-《语文 职业模块》（高教版）新疆单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第七单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 物候(wù) 龟裂(jūn) 裨益(bì) B. 荔枝(lì) 缯帛(zēng) 绡衣(xiāo) C. 统筹(tǒng) 枯荣(kū) 贮藏(zhù) D. 蒂部(dì) 醴酪(lǐ) 谚语(yàn) 【答案】A 【详解】A项注音完全正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 物候 术语 统筹 深入浅出 B. 荔枝 龟裂 贮藏 条理青晰 C. 关键 规律 证剧 学以致用 D. 品种 形态 原理 通俗准却 【答案】A 【详解】B项“青晰”应为“清晰”；C项“证剧”应为“证据”；D项“准却”应为“准确”。 3. 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）科普文章要把专业知识讲得____易懂。 （2）说明事物特征，语言应当____准确。 （3）探究现象背后的规律，需要保持____精神。 A. 通俗 严谨 求真 B. 华丽 模糊 懒散 C. 含混 随意 急躁 D. 夸张 空洞 消极 【答案】A 【详解】“通俗易懂”“严谨准确”“求真精神”搭配恰当。 4. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 这篇科普文把复杂原理讲得深入浅出。 B. 他读说明文时只看标题，真是精益求精。 C. 资料来源不明，却被他说得确凿无疑。 D. 这段说明毫无条理，却显得井然有序。 【答案】A 【详解】深入浅出指内容深刻而表达浅显。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习说明方法，使我理解了科普文章的特点。 B. 《南州六月荔枝丹》介绍了荔枝的形态、颜色和贮藏等知识。 C. 能否抓住关键词，是读懂科普文章的重要方法。 D. 我们讨论并阅读了《统筹方法》。 【答案】B 【详解】A缺主语；C两面对一面；D语序不当。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师问：“统筹方法的关键是什么？” B. 荔枝有：颜色、形状、大小、味道等特点。 C. 我想知道，动物为什么要游戏？ D. 文章选自《生物学碎锦》。作者贾祖璋。 【答案】A 【详解】A项直接问句标点正确。 7. 下列句子中，说明方法判断正确的一项是（ ） A. 荔枝通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。（列数字） B. 荔枝真好吃啊！（下定义） C. 动物游戏很复杂。（打比方） D. 统筹方法有用。（作比较） 【答案】A 【详解】“三四厘米”“十多克”等是列数字。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 春风又绿江南岸，__________。 A. 明月何时照我还 B. 一览众山小 C. 不畏浮云遮望眼 D. 千树万树梨花开 【答案】A 【详解】王安石《泊船瓜洲》名句。 9. 依次填入横线处的关联词语，正确的一项是（ ） 科普作品____要准确传递知识，____要注意语言生动，____能吸引读者。 A. 既 又 才 B. 因为 所以 于是 C. 虽然 但是 却 D. 只有 才 也 【答案】A 【详解】前两空并列，第三空承接结果。 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再分析其形成原因 ②首先明确说明对象 ③最后指出应用价值 ④然后抓住主要特征 ⑤这样说明才有层次 A. ②④①③⑤ B. ①②③④⑤ C. ④②①⑤③ D. ③②④①⑤ 【答案】A 【详解】按说明文写作逻辑排序。 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 请老师指导：我对这段说明顺序把握不准，想请您指点。 B. 给同学留言：你必须给我查资料。 C. 课堂发言：你们都别讲，我的答案最好。 D. 请专家讲座：你随便讲讲就行。 【答案】A 【详解】A项礼貌明确。 12. 下列最适合作为“科学精神”主题演讲开头的一项是（ ） A. 科学精神，是从一次细致观察、一次认真求证开始的。 B. 我今天没有准备，随便说说。 C. 科学只需要想象，不需要证据。 D. 下面开始第一段。 【答案】A 【详解】A项切题。 13. 下列关于科普文章阅读的说法，正确的一项是（ ） A. 要抓住关键词和专业术语。 B. 只看故事情节即可。 C. 可以忽略说明顺序。 D. 不必关注资料来源。 【答案】A 【详解】读科普文要关注关键词、术语和结构。 14. 下列关于《统筹方法》的说法，不正确的一项是（ ） A. 用泡茶例子说明安排工序的重要性。 B. 强调抓关键环节。 C. 只适用于写诗。 D. 语言通俗明白。 【答案】C 【详解】统筹方法适用范围广。 15. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 华罗庚—《统筹方法》—说明文 B. 贾祖璋—《红楼梦》—小说 C. 法布尔—《陋室铭》—铭 D. 布封—《出师表》—奏表 【答案】A 【详解】《统筹方法》是说明性文章。 16. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《活板》记述了毕昇发明活字印刷的方法。 B. 《河中石兽》作者是李白。 C. 《昆虫记》作者是鲁迅。 D. 《松鼠》是古代诗歌。 【答案】A 【详解】《活板》介绍活字印刷。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 春风/又绿/江南岸 B. 春/风又/绿江南岸 C. 春风又/绿江/南岸 D. 春风/又绿江/南岸 【答案】A 【详解】按七言诗语义节奏划分。 18. “春风又绿江南岸”的“绿”在物候学意义上可理解为（ ） A. 花木抽青，春天到来 B. 秋霜降临 C. 动物冬眠 D. 河水结冰 【答案】A 【详解】绿象征春天草木萌发。 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 又为活板：发明、制作 B. 火烧令坚：命令 C. 未为简易：简单容易 D. 极为神速：速度慢 【答案】A 【详解】为在此是制作。 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 火烧令坚 B. 薄如钱唇 C. 布衣毕昇 D. 已后典籍皆为板本 【答案】A 【详解】坚古今均可指坚硬。 21. 下列句子中，与例句“每字为一印”句式相近的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 B. 何陋之有 C. 青，取之于蓝 D. 马之千里者 【答案】A 【详解】二者均为判断句。 22. 下列关于说明顺序的判断，不正确的一项是（ ） A. 介绍事物构造可用空间顺序。 B. 介绍操作流程可用时间或程序顺序。 C. 说明事理可用逻辑顺序。 D. 说明文不能有任何顺序。 【答案】D 【详解】说明文必须讲究顺序。 23. 下列最能体现“求真务实”的一项是（ ） A. 查阅资料并实地观察后再下结论。 B. 没有依据就随意判断。 C. 为了好看而改动数据。 D. 只相信传闻。 【答案】A 【详解】求真务实强调证据和实践。 24. “统筹方法”强调安排工作时要（ ） A. 抓住关键环节，合理安排工序 B. 所有事情同时开始 C. 只看表面热闹 D. 忽略前后关系 【答案】A 【详解】统筹方法重在安排工序、抓关键。 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 庆历中，有布衣毕昇：庆历年间，有个平民毕昇。 B. 每字为一印：每个字刻成一个字模。 C. 火烧令坚：用火烧使它坚硬。 D. 极为神速：非常缓慢。 【答案】D 【详解】神速是非常迅速。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 唐宋大诗人诗中的物候（节选） 竺可桢、宛敏渭 ①我国古代有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但从现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。 ②花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。杏花开了，好像传语农民赶快耕土；桃花开了，好像暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话。 ③从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。 ④我国唐宋诗人热爱大自然，善能领会鸟语花香的暗示。许多诗句因为含有自然规律，一直被人称道。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有成就的。 ⑤白居易《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，指出芳草荣枯有一年一度的循环，这循环又随气候转移，春风一到，芳草便苏醒了。 ⑥王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字，既有语言之妙，也能说明花木抽青是春天的重要指标。这个例子说明，科普文章可以借助诗歌语言，把科学知识讲得生动而有意味。 （节选自竺可桢、宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》） 26. 选文认为“花香鸟语”本质上是（ ） A. 大自然的语言 B. 文学的虚构 C. 无法理解的声音 D. 纯粹装饰 【答案】A 【详解】第③段明确指出。 27. 选文引用白居易诗句，是为了说明（ ） A. 芳草荣枯与气候循环有关 B. 诗歌不能说明科学 C. 草不会生长 D. 春风没有作用 【答案】A 【详解】第⑤段解释了物候规律。 28. “春风又绿江南岸”中的“绿”体现了（ ） A. 文学表达与科学事实结合 B. 只追求押韵 C. 说明冬季到来 D. 否定物候变化 【答案】A 【详解】第⑥段说明。 29. 选文主要使用的说明方法是（ ） A. 举例子、引用 B. 摹状貌、抒情 C. 下定义、分类别 D. 作诠释、列图表 【答案】A 【详解】多处引用诗句并作分析。 30. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 科普文章也可以有文学味 B. 诗歌中可能含有自然规律 C. 物候与季节气候有关 D. 唐宋诗句都没有科学价值 【答案】D 【详解】选文正说明唐宋诗中有物候价值。 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 活板（节选） 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 （节选自沈括《梦溪笔谈·技艺》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）又为活板 （2）火烧令坚 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）若印数十百千本，则极为神速。 33. 选文介绍活字印刷时主要采用了什么说明顺序？（1分） 34. 选文体现了怎样的科学精神？（1分） 【答案】31.（1）制作。（2）使。 【解析】结合语境解释。 【答案】32.（1）每个字刻成一个字模，用火烧使它坚硬。（2）如果印几十、几百乃至上千本，就非常快速。 【解析】注意“为”“令”“神速”。 【答案】33. 程序顺序。 【解析】按制作和使用流程说明。 【答案】34. 体现发明创造、改进技术、讲求效率的科学精神。 【解析】联系活字印刷特点概括。 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 南州六月荔枝丹（节选） 贾祖璋 ①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。读到白居易《荔枝图序》中“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”的描写，便觉得新奇，因为没有见过鲜荔枝，很难理解这些比喻。 ②成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，称为龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，叫作片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种不同而各异。 ③荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫作缝合线。说明事物形态时，准确术语能帮助读者把握细部特征。 ④荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。从植物学观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称作假种皮。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般不留渣滓。 ⑤荔枝不耐贮藏。白居易说：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现代研究说明，保持适当低温可以延长贮藏期。传统经验与现代科学相互印证，使说明更有说服力。 ⑥荔枝原产于我国，是我国的特产。古代讲荔枝的书种类不少，蔡襄《荔枝谱》是世界果树志中著作年代较早的一部。说明荔枝，不只可以写外形、味道，也可以写产地、历史、品种和栽培价值。 （节选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》） 35. 选文围绕荔枝介绍了哪些方面的知识？（2分） 36. 第②③段使用“龟裂片”“片峰”“果肩”“缝合线”等术语，有什么作用？（2分） 37. 选文引用白居易语句有什么表达效果？（3分） 38. 这篇文章对科普说明文写作有什么启示？（3分） 【答案】35. 介绍了荔枝的颜色、外壳结构、形态、果肉、贮藏、产地历史等。 【解析】概括各段主要信息。 【答案】36. 使说明更准确、专业，便于读者把握荔枝细部特征。 【解析】分析专业术语作用。 【答案】37. 引用白居易语句既增强文学性，又引出荔枝颜色、果肉和贮藏特点，使说明生动可信。 【解析】从内容和表达两方面作答。 【答案】38. 科普写作既要准确说明对象特征，也可适当引用资料和文学语言，做到准确、生动、有条理。 【解析】联系单元目标作答。 五、名句名篇默写（第39题，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）春风又绿江南岸，__________。 （2）离离原上草，__________。 （3）野火烧不尽，__________。 （4）纸上得来终觉浅，__________。 （5）__________，学海无涯苦作舟。 （6）苔痕上阶绿，__________。 【答案】39.（1）明月何时照我还（2）一岁一枯荣（3）春风吹又生（4）绝知此事要躬行（5）书山有路勤为径（6）草色入帘青 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）科普文章可以兼具科学性和文学性。（ ） （2）说明事物时可以完全不讲顺序。（ ） （3）《南州六月荔枝丹》介绍了荔枝的多方面知识。（ ） （4）《统筹方法》强调合理安排工序。（ ） （5）《活板》体现了技术创造和效率意识。（ ） （6）专业术语越多越不需要解释。（ ） 【答案】40.1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 科学精神并不遥远。一次认真观察，一次查证资料，一次合理安排任务，都体现着求真、务实、探究和应用。 请以“让科学精神照进学习生活”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 【参考立意】科学精神、求真务实、观察发现、尊重规律、学以致用。 【评分标准】一类文（54—60分）：中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类文（45—53分）：中心明确，内容较具体，结构完整；三类文（36—44分）：中心基本明确，内容较单薄；四类文（35分及以下）：偏题或表达混乱。 【范文示例】 让科学精神照进学习生活 　　很多人以为科学精神只存在于实验室和研究所里，其实它也存在于我们的日常学习和生活中。一次认真观察，一次查证资料，一次按步骤完成任务，一次对错误结论的修正，都可能让科学精神真正落地。 　　科学精神首先是求真。学习科普文章时，我们会发现作者并不满足于表面现象。《唐宋大诗人诗中的物候》从诗句中发现自然规律，《南州六月荔枝丹》从颜色、形态、果肉、贮藏等方面说明荔枝，《统筹方法》从泡茶小事讲清安排工序的道理。这些文章都告诉我们：可靠的认识不是凭空产生的，而是来自事实、观察和分析。 　　科学精神也是务实。知道规律之后，还要把规律运用到生活中。比如安排学习任务，如果先做耗时最长、最关键的部分，再利用等待时间整理资料，就能提高效率；参加实训时，先弄清步骤和标准，再动手操作，就能减少错误；写说明文时，先明确对象和特征，再选择合适顺序，表达才会清楚。科学并不遥远，它能帮助我们把事情做得更有条理。 　　科学精神更需要探究。面对一个现象，我们不能只停留在“好像如此”的判断上。植物为什么在不同季节变化？动物为什么会游戏？一种产品为什么要这样设计？一个流程为什么这样安排更省时？追问这些问题，查找资料，比较证据，才能把好奇心变成真正的学习能力。 　　作为中职学生，我们既要学习专业技能，也要提升科学素养。未来无论从事哪个岗位，都离不开严谨态度、规范操作和持续改进。让科学精神照进学习生活，就是在课堂上认真求证，在实训中尊重标准，在工作中讲求效率，在遇到问题时不轻易放弃。 　　当求真成为习惯，务实成为态度，探究成为行动，我们的学习就会更扎实，生活也会更有方向。科学精神不是高悬的口号，而是一步一步把事情做准确、做清楚、做更好的力量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第七单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 物候(wù) 龟裂(jūn) 裨益(bì) B. 荔枝(lì) 缯帛(zēng) 绡衣(xiāo) C. 统筹(tǒng) 枯荣(kū) 贮藏(zhù) D. 蒂部(dì) 醴酪(lǐ) 谚语(yàn) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 物候 术语 统筹 深入浅出 B. 荔枝 龟裂 贮藏 条理青晰 C. 关键 规律 证剧 学以致用 D. 品种 形态 原理 通俗准却 3. 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）科普文章要把专业知识讲得____易懂。 （2）说明事物特征，语言应当____准确。 （3）探究现象背后的规律，需要保持____精神。 A. 通俗 严谨 求真 B. 华丽 模糊 懒散 C. 含混 随意 急躁 D. 夸张 空洞 消极 4. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 这篇科普文把复杂原理讲得深入浅出。 B. 他读说明文时只看标题，真是精益求精。 C. 资料来源不明，却被他说得确凿无疑。 D. 这段说明毫无条理，却显得井然有序。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习说明方法，使我理解了科普文章的特点。 B. 《南州六月荔枝丹》介绍了荔枝的形态、颜色和贮藏等知识。 C. 能否抓住关键词，是读懂科普文章的重要方法。 D. 我们讨论并阅读了《统筹方法》。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师问：“统筹方法的关键是什么？” B. 荔枝有：颜色、形状、大小、味道等特点。 C. 我想知道，动物为什么要游戏？ D. 文章选自《生物学碎锦》。作者贾祖璋。 7. 下列句子中，说明方法判断正确的一项是（ ） A. 荔枝通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。（列数字） B. 荔枝真好吃啊！（下定义） C. 动物游戏很复杂。（打比方） D. 统筹方法有用。（作比较） 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 春风又绿江南岸，__________。 A. 明月何时照我还 B. 一览众山小 C. 不畏浮云遮望眼 D. 千树万树梨花开 9. 依次填入横线处的关联词语，正确的一项是（ ） 科普作品____要准确传递知识，____要注意语言生动，____能吸引读者。 A. 既 又 才 B. 因为 所以 于是 C. 虽然 但是 却 D. 只有 才 也 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再分析其形成原因 ②首先明确说明对象 ③最后指出应用价值 ④然后抓住主要特征 ⑤这样说明才有层次 A. ②④①③⑤ B. ①②③④⑤ C. ④②①⑤③ D. ③②④①⑤ 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 请老师指导：我对这段说明顺序把握不准，想请您指点。 B. 给同学留言：你必须给我查资料。 C. 课堂发言：你们都别讲，我的答案最好。 D. 请专家讲座：你随便讲讲就行。 12. 下列最适合作为“科学精神”主题演讲开头的一项是（ ） A. 科学精神，是从一次细致观察、一次认真求证开始的。 B. 我今天没有准备，随便说说。 C. 科学只需要想象，不需要证据。 D. 下面开始第一段。 13. 下列关于科普文章阅读的说法，正确的一项是（ ） A. 要抓住关键词和专业术语。 B. 只看故事情节即可。 C. 可以忽略说明顺序。 D. 不必关注资料来源。 14. 下列关于《统筹方法》的说法，不正确的一项是（ ） A. 用泡茶例子说明安排工序的重要性。 B. 强调抓关键环节。 C. 只适用于写诗。 D. 语言通俗明白。 15. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 华罗庚—《统筹方法》—说明文 B. 贾祖璋—《红楼梦》—小说 C. 法布尔—《陋室铭》—铭 D. 布封—《出师表》—奏表 16. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《活板》记述了毕昇发明活字印刷的方法。 B. 《河中石兽》作者是李白。 C. 《昆虫记》作者是鲁迅。 D. 《松鼠》是古代诗歌。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 春风/又绿/江南岸 B. 春/风又/绿江南岸 C. 春风又/绿江/南岸 D. 春风/又绿江/南岸 18. “春风又绿江南岸”的“绿”在物候学意义上可理解为（ ） A. 花木抽青，春天到来 B. 秋霜降临 C. 动物冬眠 D. 河水结冰 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 又为活板：发明、制作 B. 火烧令坚：命令 C. 未为简易：简单容易 D. 极为神速：速度慢 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 火烧令坚 B. 薄如钱唇 C. 布衣毕昇 D. 已后典籍皆为板本 21. 下列句子中，与例句“每字为一印”句式相近的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 B. 何陋之有 C. 青，取之于蓝 D. 马之千里者 22. 下列关于说明顺序的判断，不正确的一项是（ ） A. 介绍事物构造可用空间顺序。 B. 介绍操作流程可用时间或程序顺序。 C. 说明事理可用逻辑顺序。 D. 说明文不能有任何顺序。 23. 下列最能体现“求真务实”的一项是（ ） A. 查阅资料并实地观察后再下结论。 B. 没有依据就随意判断。 C. 为了好看而改动数据。 D. 只相信传闻。 24. “统筹方法”强调安排工作时要（ ） A. 抓住关键环节，合理安排工序 B. 所有事情同时开始 C. 只看表面热闹 D. 忽略前后关系 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 庆历中，有布衣毕昇：庆历年间，有个平民毕昇。 B. 每字为一印：每个字刻成一个字模。 C. 火烧令坚：用火烧使它坚硬。 D. 极为神速：非常缓慢。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 唐宋大诗人诗中的物候（节选） 竺可桢、宛敏渭 ①我国古代有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但从现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。 ②花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。杏花开了，好像传语农民赶快耕土；桃花开了，好像暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话。 ③从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。 ④我国唐宋诗人热爱大自然，善能领会鸟语花香的暗示。许多诗句因为含有自然规律，一直被人称道。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有成就的。 ⑤白居易《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，指出芳草荣枯有一年一度的循环，这循环又随气候转移，春风一到，芳草便苏醒了。 ⑥王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字，既有语言之妙，也能说明花木抽青是春天的重要指标。这个例子说明，科普文章可以借助诗歌语言，把科学知识讲得生动而有意味。 （节选自竺可桢、宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》） 26. 选文认为“花香鸟语”本质上是（ ） A. 大自然的语言 B. 文学的虚构 C. 无法理解的声音 D. 纯粹装饰 27. 选文引用白居易诗句，是为了说明（ ） A. 芳草荣枯与气候循环有关 B. 诗歌不能说明科学 C. 草不会生长 D. 春风没有作用 28. “春风又绿江南岸”中的“绿”体现了（ ） A. 文学表达与科学事实结合 B. 只追求押韵 C. 说明冬季到来 D. 否定物候变化 29. 选文主要使用的说明方法是（ ） A. 举例子、引用 B. 摹状貌、抒情 C. 下定义、分类别 D. 作诠释、列图表 30. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 科普文章也可以有文学味 B. 诗歌中可能含有自然规律 C. 物候与季节气候有关 D. 唐宋诗句都没有科学价值 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 活板（节选） 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 （节选自沈括《梦溪笔谈·技艺》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）又为活板 （2）火烧令坚 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）若印数十百千本，则极为神速。 33. 选文介绍活字印刷时主要采用了什么说明顺序？（1分） 34. 选文体现了怎样的科学精神？（1分） 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 南州六月荔枝丹（节选） 贾祖璋 ①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。读到白居易《荔枝图序》中“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”的描写，便觉得新奇，因为没有见过鲜荔枝，很难理解这些比喻。 ②成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，称为龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，叫作片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种不同而各异。 ③荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫作缝合线。说明事物形态时，准确术语能帮助读者把握细部特征。 ④荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。从植物学观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称作假种皮。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般不留渣滓。 ⑤荔枝不耐贮藏。白居易说：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现代研究说明，保持适当低温可以延长贮藏期。传统经验与现代科学相互印证，使说明更有说服力。 ⑥荔枝原产于我国，是我国的特产。古代讲荔枝的书种类不少，蔡襄《荔枝谱》是世界果树志中著作年代较早的一部。说明荔枝，不只可以写外形、味道，也可以写产地、历史、品种和栽培价值。 （节选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》） 35. 选文围绕荔枝介绍了哪些方面的知识？（2分） 36. 第②③段使用“龟裂片”“片峰”“果肩”“缝合线”等术语，有什么作用？（2分） 37. 选文引用白居易语句有什么表达效果？（3分） 38. 这篇文章对科普说明文写作有什么启示？（3分） 五、名句名篇默写（第39题，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）春风又绿江南岸，__________。 （2）离离原上草，__________。 （3）野火烧不尽，__________。 （4）纸上得来终觉浅，__________。 （5）__________，学海无涯苦作舟。 （6）苔痕上阶绿，__________。 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）科普文章可以兼具科学性和文学性。（ ） （2）说明事物时可以完全不讲顺序。（ ） （3）《南州六月荔枝丹》介绍了荔枝的多方面知识。（ ） （4）《统筹方法》强调合理安排工序。（ ） （5）《活板》体现了技术创造和效率意识。（ ） （6）专业术语越多越不需要解释。（ ） 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 科学精神并不遥远。一次认真观察，一次查证资料，一次合理安排任务，都体现着求真、务实、探究和应用。 请以“让科学精神照进学习生活”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $