第一单元（B卷能力提升卷）-《语文 职业模块》（高教版）新疆单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第一单元 B卷 能力提升练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 阴晦(huì) 萧索(xiāo) 差距(chā) B. 拮据(jié) 栈桥(jiàn) 阔绰(chuò) C. 恣睢(cì) 颧骨(quán) 愕然(è) D. 嗤笑(chī) 惘然(wǎng) 折本(zhē) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 B. 强聒不舍 心无旁鹜 理至易明 层累曲折 C. 旁征博引 淘神废力 佝偻承蜩 主一无适 D. 亵渎职业 骈进不已 格物致知 烦燥不安 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）职业教育要引导学生把个人理想与岗位需求____起来。 （2）面对复杂任务，班组成员需要____协作。 （3）写人物事迹时，应抓住最能表现人物精神的____细节。 A. 结合 紧密 典型 B. 联合 严密 普通 C. 组合 秘密 细小 D. 连接 周密 偶然 4. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 他在实训课上总是敷衍塞责，每个步骤都认真核对。 B. 面对设备故障，维修小组束手无策，很快找到了原因。 C. 她反复修改讲稿，力求表达准确、内容言简意赅。 D. 这篇劳模故事材料真实，情节却无中生有。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过参加技能比赛，让我认识到细节决定成败。 B. 学校开展职业规划教育，帮助学生明确发展方向。 C. 能否保持专注，是提高实训成绩的关键。 D. 他认真听取并改正了老师提出的建议。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师提醒大家：“实训前要检查工具、材料、图纸。” B. 我们要思考，怎样把劳模精神落实到日常学习中？ C. 本次展示包括：资料搜集、故事讲述、现场点评、四个环节。 D. 他问我：“你准备选择哪个专业方向”？ 7. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “汗水浇开技能之花。”使用了拟人。 B. “车间里安静得能听见一根针落地。”使用了夸张。 C. “他像老师一样耐心地指导同学。”使用了排比。 D. “劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大。”使用了反问。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 纸上得来终觉浅，__________。 A. 绝知此事要躬行 B. 不畏浮云遮望眼 C. 柳暗花明又一村 D. 千树万树梨花开 9. 依次填入下面语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 优秀的职业人____要有熟练技能，____要有良好沟通能力，____要有持续学习的意识。 A. 既 又 也 B. 因为 所以 于是 C. 虽然 但是 却 D. 只有 才 还 10. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①还要注意语言自然，避免空洞口号 ②讲述人物故事，首先要选择真实材料 ③最后把人物精神与自己的学习生活联系起来 ④其次要围绕中心筛选典型事件 ⑤这样才能让故事真实可信、富有启发 A. ②④①③⑤ B. ④②③①⑤ C. ②①④⑤③ D. ③②④①⑤ 11. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 给企业老师发邮件：你抽空把实习要求发我一下。 B. 面试结束时说：感谢您的指导，我会认真考虑自己的不足。 C. 请同学修改稿件：你必须马上把我的稿子改好。 D. 给班主任留言：我有事不来了，你别等我。 12. 下列句子中，最适合作为“技能成才”主题演讲开头的一项是（ ） A. 今天我随便讲几句，大家听不听都可以。 B. 技能，是通向职业理想的一把钥匙；勤练，是打开成长之门的第一步。 C. 我认为学习没有什么用，关键看运气。 D. 本文主要论述技能问题，下面开始第一段。 13. 下列关于应用文写作的说法，正确的一项是（ ） A. 通知可以没有具体时间和地点。 B. 求职信应尽量夸大个人经历以吸引用人单位。 C. 倡议书通常要说明倡议背景、具体内容和号召语。 D. 请假条只写“我请假”即可，不必说明原因。 14. 下列关于通讯的说法，不正确的一项是（ ） A. 通讯应以真实事件和人物为基础。 B. 通讯可以通过细节描写增强感染力。 C. 通讯完全不需要表达作者倾向。 D. 通讯比一般消息更注重情节展开和人物刻画。 15. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 鲁迅—《拿来主义》—小说 B. 欧阳修—《醉翁亭记》—散文 C. 关汉卿—《雷雨》—话剧 D. 老舍—《荷花淀》—诗歌 16. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 B. 《史记》是我国第一部编年体通史。 C. 唐诗、宋词、元小说分别代表三个时代的最高文学成就。 D. “令尊”是对自己父亲的谦称。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 海内/存知己，天涯/若比邻 B. 海/内存/知己，天/涯若/比邻 C. 海内存/知己，天涯若/比邻 D. 海内/存知/己，天涯/若比/邻 18. 下列诗句与作者对应正确的一项是（ ） A. “会当凌绝顶，一览众山小。”——王维 B. “采菊东篱下，悠然见南山。”——陶渊明 C. “大漠孤烟直，长河落日圆。”——李白 D. “但愿人长久，千里共婵娟。”——辛弃疾 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎 说：说明 B. 温故而知新 新：新的理解和体会 C. 人不知而不愠 愠：高兴 D. 三人行，必有我师焉 焉：哪里 20. 下列句子中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 率妻子邑人来此绝境 B. 阡陌交通，鸡犬相闻 C. 乃不知有汉，无论魏晋 D. 香远益清，亭亭净植 21. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：何陋之有？ A. 句读之不知，惑之不解。 B. 马之千里者。 C. 此则岳阳楼之大观也。 D. 予独爱莲之出淤泥而不染。 22. 下列关于表达方式的判断，不正确的一项是（ ） A. “他低着头，一遍遍检查零件尺寸。”属于描写。 B. “劳动能培养责任感，也能提升人的精神境界。”属于议论。 C. “我走进车间，看见师傅正在调试设备。”属于记叙。 D. “这台设备由电机、传动轴和控制面板组成。”属于抒情。 23. 下列句子中，语言表达最连贯的一项是（ ） A. 技能训练不仅需要反复练习，还需要明确标准和及时反思。 B. 技能训练需要标准，反思及时，还练习反复不仅。 C. 反复练习技能训练，标准明确，需要还及时反思。 D. 不仅及时反思，还明确标准，技能训练反复需要。 24. 下列对“工匠精神”的理解，不恰当的一项是（ ） A. 对工作保持专注和认真。 B. 对产品质量精益求精。 C. 只追求速度，不考虑细节。 D. 在岗位实践中不断改进方法。 25. 下列句子翻译不正确的一项是（ ） A. 学而不思则罔：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所得。 B. 思而不学则殆：只思考却不学习，就会疑惑而危险。 C. 三人行，必有我师焉：三个人同行，其中一定有可以做我老师的人。 D. 知之为知之，不知为不知：知道就是不知道，不知道就是知道。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 故乡（节选） 鲁迅 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 （节选自鲁迅《故乡》。） 26. 选文作者鲁迅原名是（ ） A. 周树人 B. 沈德鸿 C. 舒庆春 D. 郭开贞 27. 填入“我的心禁不住____起来了”横线处最符合原文和语境的一项是（ ） A. 欢喜 B. 悲凉 C. 急切 D. 平静 28. 对选文开头景物描写作用理解正确的一项是（ ） A. 表现故乡热闹繁华 B. 渲染萧索氛围并烘托心情 C. 说明作者旅途顺利 D. 突出江南春景明丽 29. 选文中母亲“很高兴，但也藏着许多凄凉的神情”，表现了人物怎样的心理？（ ） A. 只因久别重逢而兴奋 B. 既喜见亲人又为家境变迁伤感 C. 对宏儿不懂礼貌不满 D. 完全不愿谈搬家事情 30. 选文“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”主要运用的描写方法是（ ） A. 肖像描写 B. 景物描写 C. 语言描写 D. 心理描写 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《归田录》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）公亦以此自矜 （2）但微颔之 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）无他，但手熟尔。 （2）康肃笑而遣之。 33. 结合选文回答：本文主要说明了什么道理？（1分） 34. 请从文中找出一个能支撑中心意思的关键信息。（1分） 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 敬业与乐业（节选） 梁启超 ①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 ②业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 ③凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能如何、境地如何。 ④第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？ ⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。 ⑥凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 （节选自梁启超《敬业与乐业》。） 35. 阅读全文，概括选文的中心论点。（2分） 36. 第②段为什么说“凡职业没有不是神圣的”？（2分） 37. 第④⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 38. 结合选文，说说中职学生应怎样理解“敬业”和“乐业”。（3分） 五、古诗文填空（第39题，每小题1分，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）多情自古伤离别，__________。 （2）__________，更那堪、冷落清秋节！ （3）无边落木萧萧下，__________。 （4）__________，百年多病独登台。 （5）乱石穿空，惊涛拍岸，__________。 （6）人生如梦，__________。 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）议论文的论据可以包括事实论据和道理论据。（ ） （2）《卖油翁》通过故事说明熟能生巧的道理。（ ） （3）求职信可以夸大个人经历以提高录用机会。（ ） （4）小说中的景物描写常常具有烘托人物心情的作用。（ ） （5）演讲稿不需要考虑听众对象，只要堆砌名言即可。（ ） （6）职业学习既包含知识学习，也包含技能训练和职业态度养成。（ ） 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 有人把工作看成负担，有人把工作当作修炼。真正的成长，往往来自对职业的尊重、对技能的钻研和对生活的热爱。 请以“在热爱中成就职业人生”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第一单元 B卷 能力提升练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 阴晦(huì) 萧索(xiāo) 差距(chā) B. 拮据(jié) 栈桥(jiàn) 阔绰(chuò) C. 恣睢(cì) 颧骨(quán) 愕然(è) D. 嗤笑(chī) 惘然(wǎng) 折本(zhē) 【答案】A 【详解】B项“栈”读zhàn；C项“恣”读zì；D项“折本”的“折”读shé。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 B. 强聒不舍 心无旁鹜 理至易明 层累曲折 C. 旁征博引 淘神废力 佝偻承蜩 主一无适 D. 亵渎职业 骈进不已 格物致知 烦燥不安 【答案】A 【详解】B项“旁鹜”应为“旁骛”；C项“废力”应为“费力”；D项“烦燥”应为“烦躁”。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）职业教育要引导学生把个人理想与岗位需求____起来。 （2）面对复杂任务，班组成员需要____协作。 （3）写人物事迹时，应抓住最能表现人物精神的____细节。 A. 结合 紧密 典型 B. 联合 严密 普通 C. 组合 秘密 细小 D. 连接 周密 偶然 【答案】A 【详解】“结合起来”“紧密协作”“典型细节”搭配最恰当。 4. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 他在实训课上总是敷衍塞责，每个步骤都认真核对。 B. 面对设备故障，维修小组束手无策，很快找到了原因。 C. 她反复修改讲稿，力求表达准确、内容言简意赅。 D. 这篇劳模故事材料真实，情节却无中生有。 【答案】C 【详解】“言简意赅”指语言简练而意思完备，用在这里恰当。A项“敷衍塞责”与“认真核对”矛盾；B项“束手无策”与“很快找到了原因”矛盾；D项“无中生有”含贬义，与“材料真实”矛盾。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过参加技能比赛，让我认识到细节决定成败。 B. 学校开展职业规划教育，帮助学生明确发展方向。 C. 能否保持专注，是提高实训成绩的关键。 D. 他认真听取并改正了老师提出的建议。 【答案】B 【详解】A项缺少主语；C项两面对一面；D项“改正建议”搭配不当，应为“采纳建议”或“改正问题”。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师提醒大家：“实训前要检查工具、材料、图纸。” B. 我们要思考，怎样把劳模精神落实到日常学习中？ C. 本次展示包括：资料搜集、故事讲述、现场点评、四个环节。 D. 他问我：“你准备选择哪个专业方向”？ 【答案】A 【详解】A项冒号和引号使用正确。B项不是直接疑问句，句末应为句号；C项“包括”后不宜用冒号且顿号后多余；D项问号应放在引号内。 7. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “汗水浇开技能之花。”使用了拟人。 B. “车间里安静得能听见一根针落地。”使用了夸张。 C. “他像老师一样耐心地指导同学。”使用了排比。 D. “劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大。”使用了反问。 【答案】B 【详解】“安静得能听见一根针落地”夸大安静程度，是夸张。A项是比喻；C项没有排比；D项是排比，不是反问。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 纸上得来终觉浅，__________。 A. 绝知此事要躬行 B. 不畏浮云遮望眼 C. 柳暗花明又一村 D. 千树万树梨花开 【答案】A 【详解】陆游诗句为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 9. 依次填入下面语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 优秀的职业人____要有熟练技能，____要有良好沟通能力，____要有持续学习的意识。 A. 既 又 也 B. 因为 所以 于是 C. 虽然 但是 却 D. 只有 才 还 【答案】A 【详解】句子并列列举优秀职业人的多方面素养，应选“既……又……也……”。 10. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①还要注意语言自然，避免空洞口号 ②讲述人物故事，首先要选择真实材料 ③最后把人物精神与自己的学习生活联系起来 ④其次要围绕中心筛选典型事件 ⑤这样才能让故事真实可信、富有启发 A. ②④①③⑤ B. ④②③①⑤ C. ②①④⑤③ D. ③②④①⑤ 【答案】A 【详解】按照“选择材料—筛选事件—注意语言—联系自身—总结效果”的逻辑排序。 11. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 给企业老师发邮件：你抽空把实习要求发我一下。 B. 面试结束时说：感谢您的指导，我会认真考虑自己的不足。 C. 请同学修改稿件：你必须马上把我的稿子改好。 D. 给班主任留言：我有事不来了，你别等我。 【答案】B 【详解】B项语气礼貌，符合面试交流情境。A、C、D项语气生硬，不够得体。 12. 下列句子中，最适合作为“技能成才”主题演讲开头的一项是（ ） A. 今天我随便讲几句，大家听不听都可以。 B. 技能，是通向职业理想的一把钥匙；勤练，是打开成长之门的第一步。 C. 我认为学习没有什么用，关键看运气。 D. 本文主要论述技能问题，下面开始第一段。 【答案】B 【详解】B项语言形象，紧扣“技能成才”主题，适合作为演讲开头。 13. 下列关于应用文写作的说法，正确的一项是（ ） A. 通知可以没有具体时间和地点。 B. 求职信应尽量夸大个人经历以吸引用人单位。 C. 倡议书通常要说明倡议背景、具体内容和号召语。 D. 请假条只写“我请假”即可，不必说明原因。 【答案】C 【详解】倡议书一般包括倡议背景、倡议事项、具体要求和号召语。A、B、D项说法不符合应用文写作规范。 14. 下列关于通讯的说法，不正确的一项是（ ） A. 通讯应以真实事件和人物为基础。 B. 通讯可以通过细节描写增强感染力。 C. 通讯完全不需要表达作者倾向。 D. 通讯比一般消息更注重情节展开和人物刻画。 【答案】C 【详解】通讯在真实报道基础上，可以体现作者的态度和价值倾向，并非完全不能表达倾向。 15. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 鲁迅—《拿来主义》—小说 B. 欧阳修—《醉翁亭记》—散文 C. 关汉卿—《雷雨》—话剧 D. 老舍—《荷花淀》—诗歌 【答案】B 【详解】《醉翁亭记》是欧阳修的散文。A项《拿来主义》是杂文；C项《雷雨》作者是曹禺；D项《荷花淀》作者是孙犁，体裁为小说。 16. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 B. 《史记》是我国第一部编年体通史。 C. 唐诗、宋词、元小说分别代表三个时代的最高文学成就。 D. “令尊”是对自己父亲的谦称。 【答案】A 【详解】《诗经》是我国最早的诗歌总集。B项《史记》是纪传体通史；C项应为“元曲”；D项“令尊”是对对方父亲的敬称。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 海内/存知己，天涯/若比邻 B. 海/内存/知己，天/涯若/比邻 C. 海内存/知己，天涯若/比邻 D. 海内/存知/己，天涯/若比/邻 【答案】A 【详解】按语义和节奏，应划分为“海内/存知己，天涯/若比邻”。 18. 下列诗句与作者对应正确的一项是（ ） A. “会当凌绝顶，一览众山小。”——王维 B. “采菊东篱下，悠然见南山。”——陶渊明 C. “大漠孤烟直，长河落日圆。”——李白 D. “但愿人长久，千里共婵娟。”——辛弃疾 【答案】B 【详解】“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明《饮酒》。A项作者是杜甫；C项作者是王维；D项作者是苏轼。 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎 说：说明 B. 温故而知新 新：新的理解和体会 C. 人不知而不愠 愠：高兴 D. 三人行，必有我师焉 焉：哪里 【答案】B 【详解】“温故而知新”的“新”指新的理解和体会。A项“说”通“悦”，高兴；C项“愠”是生气、恼怒；D项“焉”相当于“于此、在其中”。 20. 下列句子中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 率妻子邑人来此绝境 B. 阡陌交通，鸡犬相闻 C. 乃不知有汉，无论魏晋 D. 香远益清，亭亭净植 【答案】D 【详解】“植”古今均可表示“立、树立”等义。A项“妻子”古义为妻子儿女；B项“交通”古义为交错相通；C项“无论”古义为更不必说。 21. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：何陋之有？ A. 句读之不知，惑之不解。 B. 马之千里者。 C. 此则岳阳楼之大观也。 D. 予独爱莲之出淤泥而不染。 【答案】A 【详解】例句“何陋之有”是宾语前置句。A项“句读之不知，惑之不解”也是宾语前置。 22. 下列关于表达方式的判断，不正确的一项是（ ） A. “他低着头，一遍遍检查零件尺寸。”属于描写。 B. “劳动能培养责任感，也能提升人的精神境界。”属于议论。 C. “我走进车间，看见师傅正在调试设备。”属于记叙。 D. “这台设备由电机、传动轴和控制面板组成。”属于抒情。 【答案】D 【详解】D项是在介绍设备构成，属于说明，不是抒情。 23. 下列句子中，语言表达最连贯的一项是（ ） A. 技能训练不仅需要反复练习，还需要明确标准和及时反思。 B. 技能训练需要标准，反思及时，还练习反复不仅。 C. 反复练习技能训练，标准明确，需要还及时反思。 D. 不仅及时反思，还明确标准，技能训练反复需要。 【答案】A 【详解】A项语序自然，逻辑清楚，表达连贯。 24. 下列对“工匠精神”的理解，不恰当的一项是（ ） A. 对工作保持专注和认真。 B. 对产品质量精益求精。 C. 只追求速度，不考虑细节。 D. 在岗位实践中不断改进方法。 【答案】C 【详解】工匠精神强调专注、精细、严谨、创新，C项“只追求速度，不考虑细节”与其内涵相反。 25. 下列句子翻译不正确的一项是（ ） A. 学而不思则罔：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所得。 B. 思而不学则殆：只思考却不学习，就会疑惑而危险。 C. 三人行，必有我师焉：三个人同行，其中一定有可以做我老师的人。 D. 知之为知之，不知为不知：知道就是不知道，不知道就是知道。 【答案】D 【详解】“知之为知之，不知为不知”应译为：知道就是知道，不知道就是不知道。D项翻译颠倒了原意。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 故乡（节选） 鲁迅 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 （节选自鲁迅《故乡》。） 26. 选文作者鲁迅原名是（ ） A. 周树人 B. 沈德鸿 C. 舒庆春 D. 郭开贞 【答案】A 【详解】鲁迅原名周树人。 27. 填入“我的心禁不住____起来了”横线处最符合原文和语境的一项是（ ） A. 欢喜 B. 悲凉 C. 急切 D. 平静 【答案】B 【详解】原文为“我的心禁不住悲凉起来了”。 28. 对选文开头景物描写作用理解正确的一项是（ ） A. 表现故乡热闹繁华 B. 渲染萧索氛围并烘托心情 C. 说明作者旅途顺利 D. 突出江南春景明丽 【答案】B 【详解】阴晦、萧索、没有活气等词语烘托悲凉心绪。 29. 选文中母亲“很高兴，但也藏着许多凄凉的神情”，表现了人物怎样的心理？（ ） A. 只因久别重逢而兴奋 B. 既喜见亲人又为家境变迁伤感 C. 对宏儿不懂礼貌不满 D. 完全不愿谈搬家事情 【答案】B 【详解】“高兴”与“凄凉”并置，体现复杂心理。 30. 选文“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”主要运用的描写方法是（ ） A. 肖像描写 B. 景物描写 C. 语言描写 D. 心理描写 【答案】B 【详解】该句写老屋外部景象，属于景物描写。 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《归田录》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）公亦以此自矜 （2）但微颔之 【答案】31.（1）矜：夸耀。（2）颔：点头。 【解析】（1）自矜：自夸。陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领夸耀自己。 （2）颔本为名词 “下巴”，此处活用为动词，指点头。卖油翁看到他射箭十支能中八九支，只是微微点头。 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）无他，但手熟尔。 （2）康肃笑而遣之。 【答案】32.（1）无他，但手熟尔：没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。（2）康肃笑而遣之：陈尧咨笑着把他打发走了。 【解析】①但：只；尔：同 “耳”，罢了；为本文重点文言虚词。 ②遣：打发；之：代词，代指卖油翁。 33. 结合选文回答：本文主要说明了什么道理？（1分） 【标准答案】 熟能生巧；同时告诫人们不可恃才傲物，技艺全靠反复练习。 【解析】 卖油翁凭借常年倒油的熟练技巧，油从铜钱孔倒入葫芦却不沾湿铜钱，以此告诉陈尧咨，高超的技艺来源于反复练习；陈尧咨起初因善射骄傲自大，文末心悦诚服，暗含不要仗着一点本领骄傲自大 34. 请从文中找出一个能支撑中心意思的关键信息。（1分） 【标准答案】 示例 1：无他，但手熟尔。 示例 2：我亦无他，惟手熟尔。 【解析】 题干要求找出支撑 “熟能生巧” 中心的语句，两句都是卖油翁点明核心道理的原话，直接点明技艺高超源于手法熟练，是全文主旨句。 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 敬业与乐业（节选） 梁启超 ①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 ②业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 ③凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能如何、境地如何。 ④第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？ ⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。 ⑥凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 （节选自梁启超《敬业与乐业》。） 35. 阅读全文，概括选文的中心论点。（2分） 36. 第②段为什么说“凡职业没有不是神圣的”？（2分） 37. 第④⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 38. 结合选文，说说中职学生应怎样理解“敬业”和“乐业”。（3分） 【答案】35. 人应当敬业，并从职业劳动中发现乐趣。 【解析】选文分别论述“敬业”和“乐业”，中心应统摄两方面。 【答案】36. 因为职业没有高下之分，只要是正当劳作，都能体现人的责任和价值。 【解析】依据“事的性质……并没有高下”“劳作便是功德”等语句概括。 【答案】37. 主要运用对比论证和设问论证，把“做工苦”与“不做工也苦”对照，说明苦乐在主观的心，引导读者接受乐业观点。 【解析】答题应指出方法和论证效果。 【答案】38. “敬业”就是专心负责、忠于所做之事；“乐业”就是在学习技能和完成任务中发现意义、获得成长。中职学生应珍惜专业学习，踏实训练技能。 【解析】联系文本观点和中职学习实际作答。 五、古诗文填空（第39题，每小题1分，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）多情自古伤离别，__________。 （2）__________，更那堪、冷落清秋节！ （3）无边落木萧萧下，__________。 （4）__________，百年多病独登台。 （5）乱石穿空，惊涛拍岸，__________。 （6）人生如梦，__________。 【答案】39.（1）更那堪冷落清秋节（2）多情自古伤离别（3）不尽长江滚滚来（4）万里悲秋常作客（5）卷起千堆雪（6）一尊还酹江月 【解析】注意“堪”“作”“尊”“酹”等易错字。 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）议论文的论据可以包括事实论据和道理论据。（ ） （2）《卖油翁》通过故事说明熟能生巧的道理。（ ） （3）求职信可以夸大个人经历以提高录用机会。（ ） （4）小说中的景物描写常常具有烘托人物心情的作用。（ ） （5）演讲稿不需要考虑听众对象，只要堆砌名言即可。（ ） （6）职业学习既包含知识学习，也包含技能训练和职业态度养成。（ ） 【答案】40.1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 【解析】求职材料必须真实；演讲稿要有对象意识和现场感。 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 有人把工作看成负担，有人把工作当作修炼。真正的成长，往往来自对职业的尊重、对技能的钻研和对生活的热爱。 请以“在热爱中成就职业人生”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 【参考立意】可写劳动创造价值、技能成就人生、责任让平凡闪光、热爱推动成长等。 【评分标准】一类文（54—60分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，有真情实感；二类文（45—53分）：中心明确，材料较充实，结构完整，语言通顺；三类文（36—44分）：中心基本明确，内容较单薄，语言基本通顺；四类文（35分及以下）：偏题、内容空洞或表达混乱。 【范文示例】 在热爱中成就职业人生 有人将每日工作视作枯燥的负担，敷衍度日；有人却把职业道路当作自我修炼的旅途，以热忱深耕技能。其实所有出彩的职业人生，根基都藏在对职业的敬畏、对技术的钻研与对生活滚烫的热爱之中。 实训车间里日复一日的练习，是我读懂热爱的起点。刚接触专业操作时，重复的流程、严苛的标准曾让我心生倦怠，一遍遍调试设备，细微的误差总反复出现，我一度想潦草应付。直到看见实训指导老师，数十年坚守专业教学，依旧对待每一次实操一丝不苟，哪怕是最简单的零件打磨，也追求极致标准。老师告诉我，唯有发自内心热爱这份职业，才不会把重复练习当成煎熬，才能在打磨技能的过程中不断蜕变。这番话点醒了我。 从此我调整心态，以热爱对待每一次实训。别人休息时，我留在工位巩固操作技巧；遇到不懂的工艺难点，主动向老师、同学请教；记录每次操作的失误，反复复盘修正。原本枯燥的实操训练，慢慢变成我享受的过程。随着不断钻研，我的操作精度稳步提升，专业考核次次名列前茅，我真切体会到：热爱是消解疲惫、驱动我们深耕技能的力量。 放眼各行各业，所有出彩的从业者，无一不怀揣热爱。工匠潜心打磨器物，数十年坚守手艺，凭热爱传承匠心；医护人员日夜坚守岗位，因热爱扛起守护生命的责任；基层劳动者默默耕耘，以热爱撑起平凡岗位的价值。倘若缺少热爱，工作只是被动完成任务；心怀热爱，平凡的岗位也能成为实现自我、创造价值的舞台。 身为中职学子，我们手握一技之长，未来将奔赴各行各业。专业技能是我们立身的资本，而发自内心的热爱，是我们长久前行的动力。尊重手中的技术，沉下心钻研每一处细节，满怀热忱对待今后每一份工作，不畏惧重复，不轻视平凡。 职业之路漫漫，一时的勤勉容易，长久的坚守很难。愿我们始终怀揣对专业、劳动与生活的热爱，以热爱为帆，以钻研为桨，在平凡岗位沉淀自我，打磨过硬本领，最终成就属于自己闪闪发光的职业人生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $