第七单元（B卷能力提升卷）-《语文 职业模块》（高教版）新疆单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第七单元B卷能力提升练，紧扣高教版教材与新疆“三校生升高职”考纲，以《蝉》《松鼠》《河中石兽》等经典科普文本为载体，融合语言运用与科学思维考查，适配单元复习与应试能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|25题50分|字音字形、词语运用、病句标点、文学常识等|梯度设计，从基础积累到逻辑思维，如考查“观察昆虫需长期____”（耐心），强化语言运用与科学态度| |现代文阅读|2题20分|说明对象、方法、语言特点等|选《蝉》《松鼠》文本，考查“蜕变过程”“搭窝语言准确性”，突出思维能力与审美创造| |文言文阅读|4题8分|实词、翻译、探究启示|以《河中石兽》考“固颠”“溯流”，引导理解规律与科学探究，渗透文化自信| |作文|1题60分|观察与规律发现|以“从观察中发现规律”为题，要求结合动物习性等素材，综合考查思维能力与语言表达|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第七单元 B卷 能力提升练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 蝉蜕(chán) 窠巢(kē) 驯良(xùn) B. 敏捷(mǐn) 苔藓(tāi) 扎实(zhā) C. 溯流(shuò) 啮沙(niè) 纪昀(yún) D. 窥察(kuī) 蜕变(tuì) 倏忽(sū) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 观察 蜕变 习性 有据可查 B. 敏捷 机警 苔藓 细至入微 C. 依据 验证 推伦 科学精神 D. 现象 规律 实践 主观臆段 3. 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）观察昆虫，需要长期____。 （2）说明动物习性，应重视事实____。 （3）科普写作要兼顾科学性和____性。 A. 耐心 依据 文学 B. 急躁 想象 随意 C. 粗略 传闻 神秘 D. 短暂 夸张 模糊 4. 下列句子中，下划线的成语使用错误的一项是（ ） A. 法布尔观察昆虫十分细致，可谓一丝不苟。 B. 松鼠动作轻快，十分敏捷机警。 C. 这段说明材料真实，来源有据可查。 D. 他没有做调查，却说得实事求是。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《蝉》写出了蝉生命过程中的艰辛与奇妙。 B. 通过阅读《松鼠》，使我了解了松鼠的习性。 C. 能否引用事实，是科普文章可信的重要依据。 D. 我们整理并搜集了动物资料。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 法布尔说：“观察是科学研究的重要方法。” B. 《松鼠》从外形、活动、习性等方面介绍对象。 C. 蝉为什么要长期生活在地下？这是值得探究的问题。 D. 松鼠有：漂亮、驯良、乖巧等特点。 7. 下列句子中，说明方法判断正确的一项是（ ） A. 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。（作比较） B. 松鼠真漂亮啊！（列数字） C. 蝉在树上鸣叫。（下定义） D. 科学很重要。（打比方） 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 纸上得来终觉浅，__________。 A. 绝知此事要躬行 B. 春风又绿江南岸 C. 万紫千红总是春 D. 老大徒伤悲 9. 依次填入横线处的关联词语，正确的一项是（ ） 阅读课外科普名篇，____要读懂知识，____要学习作者的观察方法，____要体会语言特点。 A. 不仅 还 也 B. 因为 所以 于是 C. 虽然 但是 却 D. 只有 才 还 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再归纳对象特征 ②先确定观察对象 ③最后形成说明文字 ④然后记录典型细节 ⑤并查证相关资料 A. ②④⑤①③ B. ④②①③⑤ C. ②①④⑤③ D. ③②④①⑤ 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 向馆员咨询：您好，请问能否推荐几本适合中职学生阅读的科普书？ B. 给同学说：你的资料马上给我。 C. 讨论时说：你的想法全错，别讲了。 D. 向老师请教：这个问题你必须现在回答。 12. 下列最适合作为“观察与发现”主题发言开头的一项是（ ） A. 真正的发现，常常从一次耐心而细致的观察开始。 B. 观察太麻烦，不如猜测。 C. 我没有主题，随便说。 D. 下面开始第一段。 13. 下列关于课外科普阅读的说法，正确的一项是（ ） A. 应关注事实、术语、说明方法和语言特点。 B. 只看故事是否热闹。 C. 可以忽略作者和来源。 D. 不需要理解关键词。 14. 下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ） A. 作者长期观察昆虫。 B. 兼具科学性和文学性。 C. 作者是法布尔。 D. 它是中国古代编年体史书。 15. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 法布尔—《昆虫记》—科普作品 B. 布封—《出师表》—奏表 C. 纪昀—《春》—散文 D. 华罗庚—《松鼠》—小说 16. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《河中石兽》选自纪昀《阅微草堂笔记》。 B. 《松鼠》的作者是朱自清。 C. 《蝉》的作者是王安石。 D. 《昆虫记》只讲神话故事。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 纸上/得来/终觉浅 B. 纸/上得来/终觉浅 C. 纸上得/来终/觉浅 D. 纸上得来/终觉浅 18. “绝知此事要躬行”强调的是（ ） A. 实践求证 B. 空想猜测 C. 拖延等待 D. 随意编造 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 求之下流，固颠：本来 B. 遂反溯流逆上矣：顺流 C. 转转不已：已经 D. 石性坚重：重复 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 石性坚重 B. 求之下流 C. 阅十余岁 D. 遂反溯流逆上矣 21. 下列句子中，与例句“求之地中”句式相近的一项是（ ） A. 青，取之于蓝 B. 何陋之有 C. 此则岳阳楼之大观也 D. 马之千里者 22. 下列关于科学探究的说法，不正确的一项是（ ） A. 要尊重事实。 B. 要分析原因。 C. 要验证结论。 D. 可以只凭主观愿望下结论。 23. 下列最能体现“细致观察”的一项是（ ） A. 连续记录昆虫活动并比较变化。 B. 随口猜测昆虫习性。 C. 只看一次就下定论。 D. 把传闻当作证据。 24. 《松鼠》介绍对象时主要抓住了（ ） A. 外形、活动和生活习性 B. 历史朝代更替 C. 诗歌格律 D. 数学公式推导 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 求之下流：到河的下游寻找它们。 B. 转转不已：不停地翻转。 C. 遂反溯流逆上矣：于是反而逆流而上了。 D. 石性坚重：石头性格很坚强。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 蝉（节选） 法布尔 ①四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。它们在地下等候很久，终于钻出土层，爬上树干，脱去幼虫的外衣，成为我们夏天听到的歌唱者。 ②蝉的幼虫在地下生活时，靠吸取树根汁液维持生命。它有坚硬的前足，能够掘开泥土，修成自己的地下通道。这个通道不是随意的坑洞，而是经过长期活动形成的居处。 ③幼虫来到地面之后，会选择合适的位置停住。背部的皮裂开，成虫慢慢从裂缝里出来。刚出来的蝉身体柔软，翅膀皱缩，颜色淡弱，必须经过一段时间，身体才能变硬，翅膀才能展开。 ④观察蝉的蜕变，需要耐心。它不是一瞬间完成的奇观，而是一连串细微动作的连接。科普作品的可贵之处，正在于把这些容易被忽略的细节写清楚，让读者理解生命成长的艰难。 ⑤蝉的歌声常被人看作夏日的标志。可是，如果只听见树上的鸣声，而不知道地下漫长的准备，就很难真正理解这种昆虫。科学观察使我们看到表象背后的生命过程。 ⑥法布尔写蝉，并不只是罗列知识。他把细致观察、准确说明和生动描写结合起来，使昆虫世界富有画面感，也使读者感受到自然生命的顽强与奇妙。 （节选自法布尔《昆虫记·蝉》） 26. 选文主要介绍蝉的（ ） A. 生命过程和蜕变特点 B. 诗歌格律 C. 荔枝品种 D. 统筹方法 27. “四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”运用了（ ） A. 对比 B. 排比 C. 反问 D. 设问 28. 第③段说明蝉出土后需要（ ） A. 完成蜕变并等待身体变硬 B. 立即飞越大海 C. 长期潜入水中 D. 筑造鸟巢 29. 选文体现法布尔写作特点的一项是（ ） A. 细致观察与生动描写结合 B. 完全编造故事 C. 只写数字表格 D. 不讲事实依据 30. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 蝉的成长并不容易 B. 观察需要耐心 C. 科学观察能揭示表象背后的过程 D. 蝉没有任何生命过程 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 河中石兽（节选） 纪昀 河中石兽，求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。 （节选自纪昀《阅微草堂笔记》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）固颠 （2）转转不已 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）求之下流，固颠。 （2）转转不已，遂反溯流逆上矣。 33. 选文说明探究事理应避免什么问题？（1分） 34. 选文对科普阅读有什么启示？（1分） 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 松鼠（节选） 布封 ①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 ②玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 ③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 ④松鼠十分警觉。有人触动一下树干，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。它们动作轻快，十分敏捷，叫声也很响亮。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。搭窝的时候，它们先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使建筑物足够宽敞、足够坚实。 ⑥布封写松鼠，抓住外形、活动、习性、筑巢等方面进行说明。文章语言准确，也富有描写性，把一种小动物写得生动可感，体现了科学说明与文学表达结合的特点。 （节选自布封《自然史·松鼠》） 35. 选文从哪些方面介绍松鼠？（2分） 36. 第②段描写松鼠尾巴和进食姿态，有什么作用？（2分） 37. 第⑤段介绍松鼠搭窝过程，体现了说明语言的什么特点？（3分） 38. 选文对写动物类说明文有什么启示？（3分） 五、名句名篇默写（第39题，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）纸上得来终觉浅，__________。 （2）少壮不努力，__________。 （3）__________，春风吹又生。 （4）山不在高，__________。 （5）__________，万紫千红总是春。 （6）路漫漫其修远兮，__________。 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）B卷阅读材料《蝉》《松鼠》均为课外名家名篇。（ ） （2）观察动物习性需要事实依据。（ ） （3）《河中石兽》启示人们要尊重事物规律。（ ） （4）科学探究可以完全依靠猜测。（ ） （5）说明动物可以抓住外形和习性。（ ） （6）范文示例可以少于600字。（ ） 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 动物习性、植物生长、生活流程中都隐藏着规律。善于观察、敢于求证，才能从表象走向理解。 请以“从观察中发现规律”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第七单元 B卷 能力提升练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 蝉蜕(chán) 窠巢(kē) 驯良(xùn) B. 敏捷(mǐn) 苔藓(tāi) 扎实(zhā) C. 溯流(shuò) 啮沙(niè) 纪昀(yún) D. 窥察(kuī) 蜕变(tuì) 倏忽(sū) 【答案】A 【详解】A 项三个字注音全部正确。 B 项：“苔藓” 的 “苔” 正确读音为 tái，注音错误； C 项：“溯流” 的 “溯” 正确读音为 sù，注音错误； D 项：“倏忽” 的 “倏” 正确读音为 shū，注音错误。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 观察 蜕变 习性 有据可查 B. 敏捷 机警 苔藓 细至入微 C. 依据 验证 推伦 科学精神 D. 现象 规律 实践 主观臆段 【答案】A 【详解】B项“细至入微”应为“细致入微”；C项“推伦”应为“推论”；D项“臆段”应为“臆断”。 3. 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）观察昆虫，需要长期____。 （2）说明动物习性，应重视事实____。 （3）科普写作要兼顾科学性和____性。 A. 耐心 依据 文学 B. 急躁 想象 随意 C. 粗略 传闻 神秘 D. 短暂 夸张 模糊 【答案】A 【详解】耐心观察、事实依据、文学性搭配恰当。 4. 下列句子中，下划线的成语使用错误的一项是（ ） A. 法布尔观察昆虫十分细致，可谓一丝不苟。 B. 松鼠动作轻快，十分敏捷机警。 C. 这段说明材料真实，来源有据可查。 D. 他没有做调查，却说得实事求是。 【答案】D 【详解】没有调查却自称实事求是，前后矛盾。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《蝉》写出了蝉生命过程中的艰辛与奇妙。 B. 通过阅读《松鼠》，使我了解了松鼠的习性。 C. 能否引用事实，是科普文章可信的重要依据。 D. 我们整理并搜集了动物资料。 【答案】A 【详解】B缺主语；C两面对一面；D语序不当。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 法布尔说：“观察是科学研究的重要方法。” B. 《松鼠》从外形、活动、习性等方面介绍对象。 C. 蝉为什么要长期生活在地下？这是值得探究的问题。 D. 松鼠有：漂亮、驯良、乖巧等特点。 【答案】D 【详解】“有”后不宜用冒号。 7. 下列句子中，说明方法判断正确的一项是（ ） A. 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。（作比较） B. 松鼠真漂亮啊！（列数字） C. 蝉在树上鸣叫。（下定义） D. 科学很重要。（打比方） 【答案】A 【详解】地下四年与地上一月构成比较。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 纸上得来终觉浅，__________。 A. 绝知此事要躬行 B. 春风又绿江南岸 C. 万紫千红总是春 D. 老大徒伤悲 【答案】A 【详解】陆游诗句强调实践。 9. 依次填入横线处的关联词语，正确的一项是（ ） 阅读课外科普名篇，____要读懂知识，____要学习作者的观察方法，____要体会语言特点。 A. 不仅 还 也 B. 因为 所以 于是 C. 虽然 但是 却 D. 只有 才 还 【答案】A 【详解】三方面并列递进。 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再归纳对象特征 ②先确定观察对象 ③最后形成说明文字 ④然后记录典型细节 ⑤并查证相关资料 A. ②④⑤①③ B. ④②①③⑤ C. ②①④⑤③ D. ③②④①⑤ 【答案】A 【详解】按观察说明流程排序。 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 向馆员咨询：您好，请问能否推荐几本适合中职学生阅读的科普书？ B. 给同学说：你的资料马上给我。 C. 讨论时说：你的想法全错，别讲了。 D. 向老师请教：这个问题你必须现在回答。 【答案】A 【详解】A项礼貌得体。 12. 下列最适合作为“观察与发现”主题发言开头的一项是（ ） A. 真正的发现，常常从一次耐心而细致的观察开始。 B. 观察太麻烦，不如猜测。 C. 我没有主题，随便说。 D. 下面开始第一段。 【答案】A 【详解】A项切合主题。 13. 下列关于课外科普阅读的说法，正确的一项是（ ） A. 应关注事实、术语、说明方法和语言特点。 B. 只看故事是否热闹。 C. 可以忽略作者和来源。 D. 不需要理解关键词。 【答案】A 【详解】科普阅读要关注科学性与表达。 14. 下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ） A. 作者长期观察昆虫。 B. 兼具科学性和文学性。 C. 作者是法布尔。 D. 它是中国古代编年体史书。 【答案】D 【详解】《昆虫记》不是史书。 15. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 法布尔—《昆虫记》—科普作品 B. 布封—《出师表》—奏表 C. 纪昀—《春》—散文 D. 华罗庚—《松鼠》—小说 【答案】A 【详解】法布尔《昆虫记》是科普名著。 16. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《河中石兽》选自纪昀《阅微草堂笔记》。 B. 《松鼠》的作者是朱自清。 C. 《蝉》的作者是王安石。 D. 《昆虫记》只讲神话故事。 【答案】A 【详解】《河中石兽》作者纪昀。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 纸上/得来/终觉浅 B. 纸/上得来/终觉浅 C. 纸上得/来终/觉浅 D. 纸上得来/终觉浅 【答案】A 【详解】按七言诗语义节奏划分。 18. “绝知此事要躬行”强调的是（ ） A. 实践求证 B. 空想猜测 C. 拖延等待 D. 随意编造 【答案】A 【详解】躬行指亲身实践。 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 求之下流，固颠：本来 B. 遂反溯流逆上矣：顺流 C. 转转不已：已经 D. 石性坚重：重复 【答案】A 【详解】固在此为本来。 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 石性坚重 B. 求之下流 C. 阅十余岁 D. 遂反溯流逆上矣 【答案】A 【详解】坚重古今均可指坚硬沉重。 21. 下列句子中，与例句“求之地中”句式相近的一项是（ ） A. 青，取之于蓝 B. 何陋之有 C. 此则岳阳楼之大观也 D. 马之千里者 【答案】A 【详解】二者均含介宾结构后置。 22. 下列关于科学探究的说法，不正确的一项是（ ） A. 要尊重事实。 B. 要分析原因。 C. 要验证结论。 D. 可以只凭主观愿望下结论。 【答案】D 【详解】科学探究不能只凭主观愿望。 23. 下列最能体现“细致观察”的一项是（ ） A. 连续记录昆虫活动并比较变化。 B. 随口猜测昆虫习性。 C. 只看一次就下定论。 D. 把传闻当作证据。 【答案】A 【详解】连续记录体现观察。 24. 《松鼠》介绍对象时主要抓住了（ ） A. 外形、活动和生活习性 B. 历史朝代更替 C. 诗歌格律 D. 数学公式推导 【答案】A 【详解】文章围绕外形和习性说明。 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 求之下流：到河的下游寻找它们。 B. 转转不已：不停地翻转。 C. 遂反溯流逆上矣：于是反而逆流而上了。 D. 石性坚重：石头性格很坚强。 【答案】D 【详解】石性坚重指石头性质坚硬沉重。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 蝉（节选） 法布尔 ①四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。它们在地下等候很久，终于钻出土层，爬上树干，脱去幼虫的外衣，成为我们夏天听到的歌唱者。 ②蝉的幼虫在地下生活时，靠吸取树根汁液维持生命。它有坚硬的前足，能够掘开泥土，修成自己的地下通道。这个通道不是随意的坑洞，而是经过长期活动形成的居处。 ③幼虫来到地面之后，会选择合适的位置停住。背部的皮裂开，成虫慢慢从裂缝里出来。刚出来的蝉身体柔软，翅膀皱缩，颜色淡弱，必须经过一段时间，身体才能变硬，翅膀才能展开。 ④观察蝉的蜕变，需要耐心。它不是一瞬间完成的奇观，而是一连串细微动作的连接。科普作品的可贵之处，正在于把这些容易被忽略的细节写清楚，让读者理解生命成长的艰难。 ⑤蝉的歌声常被人看作夏日的标志。可是，如果只听见树上的鸣声，而不知道地下漫长的准备，就很难真正理解这种昆虫。科学观察使我们看到表象背后的生命过程。 ⑥法布尔写蝉，并不只是罗列知识。他把细致观察、准确说明和生动描写结合起来，使昆虫世界富有画面感，也使读者感受到自然生命的顽强与奇妙。 （节选自法布尔《昆虫记·蝉》） 26. 选文主要介绍蝉的（ ） A. 生命过程和蜕变特点 B. 诗歌格律 C. 荔枝品种 D. 统筹方法 【答案】A 【详解】围绕蝉的地下生活、出土和蜕变。 27. “四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”运用了（ ） A. 对比 B. 排比 C. 反问 D. 设问 【答案】A 【详解】地下与地上、长与短形成对比。 28. 第③段说明蝉出土后需要（ ） A. 完成蜕变并等待身体变硬 B. 立即飞越大海 C. 长期潜入水中 D. 筑造鸟巢 【答案】A 【详解】由原文“身体变硬，翅膀展开”可知。 29. 选文体现法布尔写作特点的一项是（ ） A. 细致观察与生动描写结合 B. 完全编造故事 C. 只写数字表格 D. 不讲事实依据 【答案】A 【详解】科普与文学结合。 30. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 蝉的成长并不容易 B. 观察需要耐心 C. 科学观察能揭示表象背后的过程 D. 蝉没有任何生命过程 【答案】D 【详解】与选文内容相反。 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 河中石兽（节选） 纪昀 河中石兽，求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。 （节选自纪昀《阅微草堂笔记》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）固颠 （2）转转不已 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）求之下流，固颠。 （2）转转不已，遂反溯流逆上矣。 33. 选文说明探究事理应避免什么问题？（1分） 34. 选文对科普阅读有什么启示？（1分） 【答案】31.（1）本来。（2）停止。 【解析】均为常见文言实词。 【答案】32.（1）到河的下游寻找它们，本来就荒唐。（2）不停地翻转，于是反而逆流而上了。 【解析】注意“固”“遂”“溯”。 【答案】33. 避免只凭主观推断、忽视事物实际规律。 【解析】由寻找石兽的不同判断概括。 【答案】34. 要尊重事实，分析条件，理解现象背后的原理。 【解析】联系科学探究精神。 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 松鼠（节选） 布封 ①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 ②玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 ③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 ④松鼠十分警觉。有人触动一下树干，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。它们动作轻快，十分敏捷，叫声也很响亮。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。搭窝的时候，它们先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使建筑物足够宽敞、足够坚实。 ⑥布封写松鼠，抓住外形、活动、习性、筑巢等方面进行说明。文章语言准确，也富有描写性，把一种小动物写得生动可感，体现了科学说明与文学表达结合的特点。 （节选自布封《自然史·松鼠》） 35. 选文从哪些方面介绍松鼠？（2分） 36. 第②段描写松鼠尾巴和进食姿态，有什么作用？（2分） 37. 第⑤段介绍松鼠搭窝过程，体现了说明语言的什么特点？（3分） 38. 选文对写动物类说明文有什么启示？（3分） 【答案】35. 从外形、动作、活动范围、警觉性、筑巢习性等方面介绍。 【解析】概括各段内容。 【答案】36. 突出松鼠漂亮、乖巧、讨人喜欢的特点，使说明对象形象鲜明。 【解析】结合描写内容分析。 【答案】37. “先”“再”“然后”等呈现清楚的程序顺序，语言准确、条理分明。 【解析】分析说明顺序和语言。 【答案】38. 写动物说明文要抓住外形和习性，选取典型细节，做到准确说明与生动描写结合。 【解析】联系文本特点作答。 五、名句名篇默写（第39题，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）纸上得来终觉浅，__________。 （2）少壮不努力，__________。 （3）__________，春风吹又生。 （4）山不在高，__________。 （5）__________，万紫千红总是春。 （6）路漫漫其修远兮，__________。 【答案】39.（1）绝知此事要躬行（2）老大徒伤悲（3）野火烧不尽（4）有仙则名（5）等闲识得东风面（6）吾将上下而求索 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）B卷阅读材料《蝉》《松鼠》均为课外名家名篇。（ ） （2）观察动物习性需要事实依据。（ ） （3）《河中石兽》启示人们要尊重事物规律。（ ） （4）科学探究可以完全依靠猜测。（ ） （5）说明动物可以抓住外形和习性。（ ） （6）范文示例可以少于600字。（ ） 【答案】40.1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 动物习性、植物生长、生活流程中都隐藏着规律。善于观察、敢于求证，才能从表象走向理解。 请以“从观察中发现规律”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 【参考立意】科学精神、求真务实、观察发现、尊重规律、学以致用。 【评分标准】一类文（54—60分）：中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类文（45—53分）：中心明确，内容较具体，结构完整；三类文（36—44分）：中心基本明确，内容较单薄；四类文（35分及以下）：偏题或表达混乱。 【范文示例】 从观察中发现规律 　　自然世界处处有规律，只是它们常常隐藏在平凡的现象背后。蝉在树上鸣叫，松鼠在枝头跳跃，河水冲刷石块，植物随季节荣枯，如果只是匆匆看过，我们看到的只是表面；如果停下来细细观察，就可能发现其中的道理。 　　从观察中发现规律，首先要有耐心。法布尔之所以能写出《昆虫记》，不是因为他凭空想象，而是因为他长期面对昆虫，记录它们的活动，研究它们的习性。蝉的蜕变不是一句“蝉会蜕皮”就能说清的，它有地下生活、出土、停附、裂背、脱壳、展翅等过程。只有耐心观察，才能把这些细节看清楚。 　　从观察中发现规律，还要尊重事实。《河中石兽》告诉我们，寻找石兽不能只按一般想法判断水流方向，还要分析石性、沙性和水流反激等条件。科学探究最怕主观臆断。没有事实依据的结论，看似有道理，实际可能离真相很远。学习和生活中也是如此，遇到问题要查资料、看数据、问原因，而不能只凭感觉下判断。 　　从观察中发现规律，更要学会表达。布封写《松鼠》，不仅说松鼠漂亮，还从外形、活动、警觉性、筑巢习性等方面有条理地介绍。好的说明不是堆砌材料，而是抓住对象特点，选择典型细节，用准确清楚的语言呈现出来。我们写科普短文、做讲解、汇报实训过程，也需要这样的能力。 　　对中职学生来说，观察与发现同样重要。学习一项技能，要观察老师的示范动作；检修一台设备，要观察异常声音和数据变化；完成一次项目，要观察流程中哪些环节最关键。观察越细，判断越准；判断越准，行动越有效。 　　世界并不缺少现象，缺少的是愿意追问的人。愿我们在平凡生活中保持好奇，在学习训练中坚持求证，在一次次观察里发现规律、理解规律、运用规律，让科学精神成为成长路上的灯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $