第三单元（A卷基础巩固练卷）-《语文 职业模块》（高教版）新疆单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第三单元A卷基础巩固卷，紧扣高教版教材与新疆“三校生升高职”核心考点，通过课内基础训练（如《品质》《爱莲说》）与职业素养结合，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|25题/50分|字音（如“称职”注音）、字形、词语、病句、修辞等|对接考试题型，夯实课内基础| |现代文阅读|2篇/20分|《品质》《鉴赏家》节选分析|结合课文细节，考查文本理解与职业精神| |文言文阅读|1篇/8分|《爱莲说》字词解释、翻译、主旨|传承传统文化，渗透文化自信| |作文|1题/60分|“把平凡工作做到极致”|关联单元主题，引导审美创造与价值思考|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第三单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____ __ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 靴子(xuē) 羞怯(qiè) 模范(mó) B. 橱窗(chú) 赊账(shē) 蹙眉(qī) C. 皮革(gé) 沁人(qìn) 跛脚(pǒ) D. 簇新(cù) 怜悯(mǐn) 称职(chèng) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 素净 经穿 品恪 手艺 B. 迷恋 严素 承做 模范品 C. 踢哒 厨窗 赊账 漫不经心 D. 自惭形秽 眼疾手快 不言而喻 精益求精 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）择业应经过冷静____。 （2）职业精神需要长期____。 （3）小说人物形象常由细节____。 A. 思考 坚守 塑造 B. 幻想 放弃 隐藏 C. 冲动 消解 破坏 D. 迟疑 敷衍 削弱 4. 下列句子中，下划线的成语使用错误的一项是（ ） A. 格斯拉做靴子一丝不苟。 B. 叶三识画眼光独到，常能一语中的。 C. 他学习技能总想走捷径，却自称精益求精。 D. 面对职业选择，我们应深思熟虑。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《品质》，使我理解了职业操守。 B. 能否坚持质量标准，是格斯拉令人敬佩的原因。 C. 叶三能够从生活经验中理解绘画的真趣。 D. 我们要防止职业选择不盲目冲动。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 他问：“做靴子是不是很难的事呢？” B. 叶三说：“紫藤里有风。” C. 本单元学习《品质》、《鉴赏家》等课文。 D. 职业选择需要理性、热情和责任。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 自卑是一条毒蛇。（比喻） B. 靴子仿佛有了灵魂。（拟人） C. 认真，认真，再认真。（反问） D. 果子红的像珊瑚。（比喻） 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 出淤泥而不染，__________。 A. 濯清涟而不妖 B. 化作春泥更护花 C. 悠然见南山 D. 一览众山小 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 职业选择____要考虑兴趣，____要考虑能力，____要考虑社会需要。 A. 既 又 还 B. 因为 所以 就 C. 虽然 但是 却 D. 只要 就 而 10. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①再分析自己的能力条件 ②选择职业首先要了解职业要求 ③最后形成理性的选择 ④还要倾听家长和老师的建议 ⑤这样才能减少盲目性 A. ②①④③⑤ B. ①②④⑤③ C. ②④①⑤③ D. ③②①④⑤ 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 请老师指导职业规划：老师，能否请您帮我看看这份规划？ B. 对长辈说：你别管我的职业选择。 C. 给同学建议：你的想法太幼稚了。 D. 面试时说：我肯定是最优秀的人。 12. 与“职业精神贵在坚守质量”含义不相符的一项是（ ） A. 做事应守住标准。 B. 可以为了速度放弃质量。 C. 好作品经得起时间检验。 D. 职业操守需要长期坚持。 13. 下列关于广告词的说法，错误的一项是（ ） A. 广告语应简短易记。 B. 广告词可以适当使用修辞。 C. 广告内容必须符合法律规定。 D. 广告词越夸张越好，可以不真实。 14. 《爱莲说》的作者所处朝代是（ ） A. 北宋 B. 唐代 C. 元代 D. 明代 15. 下列属于英国作家的一项是（ ） A. 高尔斯华绥 B. 汪曾祺 C. 鲁迅 D. 陶渊明 16. 下列作家、作品、文体对应有误的一项是（ ） A. 高尔斯华绥—《品质》—小说 B. 汪曾祺—《鉴赏家》—小说 C. 周敦颐—《爱莲说》—说 D. 陶渊明—《饮酒》—词 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 予/独爱莲/之出淤泥而不染 B. 予独/爱莲之/出淤泥而不染 C. 予独爱/莲之出/淤泥而不染 D. 予独爱莲之/出淤泥/而不染 18. 句子“采菊东篱下，悠然见南山”的作者是（ ） A. 陶渊明 B. 周敦颐 C. 刘禹锡 D. 王勃 19. 下列句子中下划线字的解释，不正确的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃：多 B. 濯清涟而不妖：水波 C. 亭亭净植：种植 D. 不可亵玩焉：亲近而不庄重 20. 下列各句中，下划线词的意义和现代汉语相同的一项是（ ） A. 亭亭净植 B. 可远观而不可亵玩焉 C. 中通外直 D. 香远益清 21. 下列句子中，与例句“莲，花之君子者也”句式相同的一项是（ ） A. 陈胜者，阳城人也 B. 何陋之有 C. 青，取之于蓝 D. 马之千里者 22. 下列关于小说的说法，不正确的一项是（ ） A. 小说可以通过细节塑造人物。 B. 第一人称叙述能增强真实感。 C. 小说一定不能反映社会背景。 D. 人物、情节、环境是小说重要要素。 23. 下列诗句中，与隐逸情怀关系最密切的一项是（ ） A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 长风破浪会有时 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 24. “精益求精”中“益”的意思是（ ） A. 更加 B. 利益 C. 增加财物 D. 益处 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 水陆草木之花：水上、陆地上草木的花。 B. 濯清涟而不妖：经过清水洗涤却不显得妖艳。 C. 香远益清：香气远播，更加清芬。 D. 可远观而不可亵玩焉：可以远远观看，也可以随便玩弄。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 品质（节选） 高尔斯华绥 我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一家店，店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上。那座店房有某种素净的特色；门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。 我还记得，要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换，我总觉得很为难，因为他只承做订货，并不出售现成靴子。那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开。 只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。我当然在后来才有这种想法，不过，在我大约十四岁那年，我够格去跟他定做成年人靴子的时候，对他们两兄弟的品格就有了些模糊的印象。 有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”他回答说：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝微笑。 （节选自高尔斯华绥《品质》。） 26. 选文作者高尔斯华绥是哪国作家？（ ） A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 俄国 27. 填入“这是一种____”横线处最符合原文的一项是（ ） A. 手艺 B. 游戏 C. 广告 D. 习惯 28. 选文第二段重点描写靴子的特点是（ ） A. 美观、精致 B. 廉价、粗糙 C. 普通、陈旧 D. 轻便、随意 29. 格斯拉给人的主要印象是（ ） A. 专注手艺、追求品质 B. 善于宣传、追求热闹 C. 敷衍顾客、粗制滥造 D. 厌恶劳动、害怕困难 30. “靴子灵魂”主要运用的修辞是（ ） A. 拟人 B. 排比 C. 设问 D. 对偶 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 爱莲说（节选） 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 （选自周敦颐《爱莲说》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）可爱者甚蕃 （2）亭亭净植 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染。 （2）莲，花之君子者也。 33. 作者借莲表达了怎样的人格追求？（1分） 34. 文中用菊和牡丹衬托莲，有什么作用？（1分） 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 鉴赏家（节选） 汪曾祺 ①叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子。到了一定的日子，他就来了。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。 ②他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子的好处，第一是得四时之先。市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，都均匀，很香，很甜，很好看。他的果子全都从他手里过过，有疤的、有虫眼的、挤筐、破皮、变色、过小的全都剔下来，贱价卖给别的果贩。 ③叶三卖了三十多年果子，他的两个儿子都成人了。这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？” ④叶三还是卖果子。他真是为了季先生一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季先生送果子是为了爱他的画。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季先生送去。 ⑤叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季先生画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。” ⑥有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季先生一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“你这画不对。”接着他说出“红花莲子白花藕”的道理。季先生于是重新作画，并题诗称叶三为师。 （节选自汪曾祺《鉴赏家》。） 35. 阅读全文，概括叶三作为“鉴赏家”的依据。（2分） 36. 第②段写叶三卖果子的讲究，有什么作用？（2分） 37. 分析“紫藤里有风”这句话表现出的叶三形象。（3分） 38. 结合选文，说说平凡职业怎样也能体现不平凡价值。（3分） 五、古诗文填空（第39题，每小题1分，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）出淤泥而不染，__________。 （2）香远益清，__________。 （3）予谓菊，__________。 （4）__________，悠然见南山。 （5）海内存知己，__________。 （6）__________，老大徒伤悲。 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）《品质》通过靴匠形象表现职业操守。（ ） （2）《鉴赏家》中的叶三完全不懂绘画。（ ） （3）广告词可以适当运用修辞增强感染力。（ ） （4）《爱莲说》托物言志，表现高洁人格。（ ） （5）小说细节描写有助于塑造人物形象。（ ） （6）职业选择只需要考虑收入，不必考虑价值。（ ） 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 一双靴子、一篮果子、一幅画，都能照见人的职业态度。平凡岗位并不妨碍一个人追求品质、坚守热爱。 请以“把平凡工作做到极致”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第三单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____ __ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 靴子(xuē) 羞怯(qiè) 模范(mó) B. 橱窗(chú) 赊账(shē) 蹙眉(qī) C. 皮革(gé) 沁人(qìn) 跛脚(pǒ) D. 簇新(cù) 怜悯(mǐn) 称职(chèng) 【答案】A 【详解】B项“蹙”读cù；C项“跛”读bǒ；D项“称职”读chèn。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 素净 经穿 品恪 手艺 B. 迷恋 严素 承做 模范品 C. 踢哒 厨窗 赊账 漫不经心 D. 自惭形秽 眼疾手快 不言而喻 精益求精 【答案】D 【详解】A 项 “品恪” 应为 “品格”； B 项 “严素” 应为 “严肃”； C 项 “踢哒” 应为 “踢踏”，“厨窗” 应为 “橱窗”； D 项全部词语书写正确。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）择业应经过冷静____。 （2）职业精神需要长期____。 （3）小说人物形象常由细节____。 A. 思考 坚守 塑造 B. 幻想 放弃 隐藏 C. 冲动 消解 破坏 D. 迟疑 敷衍 削弱 【答案】A 【详解】冷静思考、长期坚守、细节塑造均搭配恰当。 4. 下列句子中，下划线的成语使用错误的一项是（ ） A. 格斯拉做靴子一丝不苟。 B. 叶三识画眼光独到，常能一语中的。 C. 他学习技能总想走捷径，却自称精益求精。 D. 面对职业选择，我们应深思熟虑。 【答案】C 【详解】想走捷径与精益求精矛盾。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《品质》，使我理解了职业操守。 B. 能否坚持质量标准，是格斯拉令人敬佩的原因。 C. 叶三能够从生活经验中理解绘画的真趣。 D. 我们要防止职业选择不盲目冲动。 【答案】C 【详解】A缺主语；B两面对一面；D否定不当。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 他问：“做靴子是不是很难的事呢？” B. 叶三说：“紫藤里有风。” C. 本单元学习《品质》、《鉴赏家》等课文。 D. 职业选择需要理性、热情和责任。 【答案】C 【详解】书名号之间一般不用顿号。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 自卑是一条毒蛇。（比喻） B. 靴子仿佛有了灵魂。（拟人） C. 认真，认真，再认真。（反问） D. 果子红的像珊瑚。（比喻） 【答案】C 【详解】该句为反复，不是反问。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 出淤泥而不染，__________。 A. 濯清涟而不妖 B. 化作春泥更护花 C. 悠然见南山 D. 一览众山小 【答案】A 【详解】《爱莲说》原句。 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 职业选择____要考虑兴趣，____要考虑能力，____要考虑社会需要。 A. 既 又 还 B. 因为 所以 就 C. 虽然 但是 却 D. 只要 就 而 【答案】A 【详解】三者为并列递进关系。 10. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①再分析自己的能力条件 ②选择职业首先要了解职业要求 ③最后形成理性的选择 ④还要倾听家长和老师的建议 ⑤这样才能减少盲目性 A. ②①④③⑤ B. ①②④⑤③ C. ②④①⑤③ D. ③②①④⑤ 【答案】A 【详解】按认识职业、认识自我、听取建议、形成选择、总结效果排序。 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 请老师指导职业规划：老师，能否请您帮我看看这份规划？ B. 对长辈说：你别管我的职业选择。 C. 给同学建议：你的想法太幼稚了。 D. 面试时说：我肯定是最优秀的人。 【答案】A 【详解】A项礼貌得体。 12. 与“职业精神贵在坚守质量”含义不相符的一项是（ ） A. 做事应守住标准。 B. 可以为了速度放弃质量。 C. 好作品经得起时间检验。 D. 职业操守需要长期坚持。 【答案】B 【详解】B项与质量坚守相反。 13. 下列关于广告词的说法，错误的一项是（ ） A. 广告语应简短易记。 B. 广告词可以适当使用修辞。 C. 广告内容必须符合法律规定。 D. 广告词越夸张越好，可以不真实。 【答案】D 【详解】广告内容必须真实合法。 14. 《爱莲说》的作者所处朝代是（ ） A. 北宋 B. 唐代 C. 元代 D. 明代 【答案】A 【详解】周敦颐是北宋哲学家。 15. 下列属于英国作家的一项是（ ） A. 高尔斯华绥 B. 汪曾祺 C. 鲁迅 D. 陶渊明 【答案】A 【详解】高尔斯华绥为英国作家。 16. 下列作家、作品、文体对应有误的一项是（ ） A. 高尔斯华绥—《品质》—小说 B. 汪曾祺—《鉴赏家》—小说 C. 周敦颐—《爱莲说》—说 D. 陶渊明—《饮酒》—词 【答案】D 【详解】《饮酒》是诗。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 予/独爱莲/之出淤泥而不染 B. 予独/爱莲之/出淤泥而不染 C. 予独爱/莲之出/淤泥而不染 D. 予独爱莲之/出淤泥/而不染 【答案】A 【详解】按语义应为“予/独爱莲/之出淤泥而不染”。 18. 句子“采菊东篱下，悠然见南山”的作者是（ ） A. 陶渊明 B. 周敦颐 C. 刘禹锡 D. 王勃 【答案】A 【详解】该句出自陶渊明《饮酒》。 19. 下列句子中下划线字的解释，不正确的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃：多 B. 濯清涟而不妖：水波 C. 亭亭净植：种植 D. 不可亵玩焉：亲近而不庄重 【答案】C 【详解】“植”在句中是竖立。 20. 下列各句中，下划线词的意义和现代汉语相同的一项是（ ） A. 亭亭净植 B. 可远观而不可亵玩焉 C. 中通外直 D. 香远益清 【答案】D 【详解】“清”古今均可表清幽、清香。 21. 下列句子中，与例句“莲，花之君子者也”句式相同的一项是（ ） A. 陈胜者，阳城人也 B. 何陋之有 C. 青，取之于蓝 D. 马之千里者 【答案】A 【详解】二者均为判断句。 22. 下列关于小说的说法，不正确的一项是（ ） A. 小说可以通过细节塑造人物。 B. 第一人称叙述能增强真实感。 C. 小说一定不能反映社会背景。 D. 人物、情节、环境是小说重要要素。 【答案】C 【详解】小说可以反映社会背景。 23. 下列诗句中，与隐逸情怀关系最密切的一项是（ ） A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 长风破浪会有时 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 【答案】A 【详解】该句表现田园隐逸情怀。 24. “精益求精”中“益”的意思是（ ） A. 更加 B. 利益 C. 增加财物 D. 益处 【答案】A 【详解】精益求精指好了还求更好。 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 水陆草木之花：水上、陆地上草木的花。 B. 濯清涟而不妖：经过清水洗涤却不显得妖艳。 C. 香远益清：香气远播，更加清芬。 D. 可远观而不可亵玩焉：可以远远观看，也可以随便玩弄。 【答案】D 【详解】应译为“可以远远观赏却不可轻慢地玩弄”。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 品质（节选） 高尔斯华绥 我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一家店，店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上。那座店房有某种素净的特色；门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。 我还记得，要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换，我总觉得很为难，因为他只承做订货，并不出售现成靴子。那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开。 只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。我当然在后来才有这种想法，不过，在我大约十四岁那年，我够格去跟他定做成年人靴子的时候，对他们两兄弟的品格就有了些模糊的印象。 有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”他回答说：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝微笑。 （节选自高尔斯华绥《品质》。） 26. 选文作者高尔斯华绥是哪国作家？（ ） A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 俄国 【答案】A 【详解】高尔斯华绥是英国作家。 27. 填入“这是一种____”横线处最符合原文的一项是（ ） A. 手艺 B. 游戏 C. 广告 D. 习惯 【答案】A 【详解】原文为“这是一种手艺”。 28. 选文第二段重点描写靴子的特点是（ ） A. 美观、精致 B. 廉价、粗糙 C. 普通、陈旧 D. 轻便、随意 【答案】A 【详解】轻跳舞靴、漆皮靴等描写突出美观精致。 29. 格斯拉给人的主要印象是（ ） A. 专注手艺、追求品质 B. 善于宣传、追求热闹 C. 敷衍顾客、粗制滥造 D. 厌恶劳动、害怕困难 【答案】A 【详解】他把做靴子视为手艺。 30. “靴子灵魂”主要运用的修辞是（ ） A. 拟人 B. 排比 C. 设问 D. 对偶 【答案】A 【详解】赋予靴子人的灵魂。 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 爱莲说（节选） 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 （选自周敦颐《爱莲说》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）可爱者甚蕃 （2）亭亭净植 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染。 （2）莲，花之君子者也。 33. 作者借莲表达了怎样的人格追求？（1分） 34. 文中用菊和牡丹衬托莲，有什么作用？（1分） 【答案】31.（1）多。（2）竖立。 【解析】结合语境解释。 【答案】32.（1）我唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽。（2）莲是花中的君子。 【解析】注意“染”“者也”。 【答案】33. 表达洁身自好、不慕名利的高洁人格。 【解析】由莲的形象概括。 【答案】34. 突出莲的高洁品质，增强表达效果。 【解析】菊、牡丹形成对比衬托。 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 鉴赏家（节选） 汪曾祺 ①叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子。到了一定的日子，他就来了。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。 ②他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子的好处，第一是得四时之先。市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，都均匀，很香，很甜，很好看。他的果子全都从他手里过过，有疤的、有虫眼的、挤筐、破皮、变色、过小的全都剔下来，贱价卖给别的果贩。 ③叶三卖了三十多年果子，他的两个儿子都成人了。这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？” ④叶三还是卖果子。他真是为了季先生一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季先生送果子是为了爱他的画。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季先生送去。 ⑤叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季先生画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。” ⑥有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季先生一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“你这画不对。”接着他说出“红花莲子白花藕”的道理。季先生于是重新作画，并题诗称叶三为师。 （节选自汪曾祺《鉴赏家》。） 35. 阅读全文，概括叶三作为“鉴赏家”的依据。（2分） 36. 第②段写叶三卖果子的讲究，有什么作用？（2分） 37. 分析“紫藤里有风”这句话表现出的叶三形象。（3分） 38. 结合选文，说说平凡职业怎样也能体现不平凡价值。（3分） 【答案】35. 他懂果子、懂生活，也能准确说出画的妙处，且真诚爱画。 【解析】从职业经验和艺术判断两方面概括。 【答案】36. 表现叶三认真讲究、熟悉四时物性，为他能鉴赏绘画作铺垫。 【解析】生活经验是审美能力来源。 【答案】37. 这句话简短准确，说明叶三能从花的姿态中看出画中风势，表现他观察细致、审美敏锐。 【解析】抓住语言描写分析。 【答案】38. 平凡职业中也能积累经验、形成眼光、体现责任和热爱；只要专注认真，就能把普通工作做出价值。 【解析】联系叶三卖果子与鉴画作答。 五、古诗文填空（第39题，每小题1分，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）出淤泥而不染，__________。 （2）香远益清，__________。 （3）予谓菊，__________。 （4）__________，悠然见南山。 （5）海内存知己，__________。 （6）__________，老大徒伤悲。 【答案】39.（1）濯清涟而不妖（2）亭亭净植（3）花之隐逸者也（4）采菊东篱下（5）天涯若比邻（6）少壮不努力 【解析】注意“濯”“涟”“植”“涯”等字。 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）《品质》通过靴匠形象表现职业操守。（ ） （2）《鉴赏家》中的叶三完全不懂绘画。（ ） （3）广告词可以适当运用修辞增强感染力。（ ） （4）《爱莲说》托物言志，表现高洁人格。（ ） （5）小说细节描写有助于塑造人物形象。（ ） （6）职业选择只需要考虑收入，不必考虑价值。（ ） 【答案】40.1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 【解析】错误项均违背文本内容或应用文规范。 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 一双靴子、一篮果子、一幅画，都能照见人的职业态度。平凡岗位并不妨碍一个人追求品质、坚守热爱。 请以“把平凡工作做到极致”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 【参考立意】可写职业热爱、品质意识、平凡岗位、坚持训练、责任担当等。 【评分标准】一类文（54—60分）：中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类文（45—53分）：中心明确，内容较具体，结构完整，语言通顺；三类文（36—44分）：中心基本明确，内容较单薄；四类文（35分及以下）：偏题或表达混乱。 【范文示例】 把平凡工作做到极致 一双做工精良的靴子，一篮新鲜饱满的果子，一幅落笔细腻的画作，事物本身普通寻常，背后却藏着从业者一丝不苟的态度。世间大多岗位都是平凡的，但平凡从不等于平庸，只要心怀热爱、恪守标准、持之以恒，我们便能把平凡工作做到极致，在普通的岗位绽放独有的光彩。 进入专业实训课堂后，我对此有了深刻体会。起初我总觉得基础操作简单，不必过分较真，加工零件时粗略测量，稍有误差也懒得返工。一次实训作业，我因为尺寸偏差较大，成品达不到合格标准，看着身边同学打磨出精度完美的工件，我内心满是羞愧。实训老师开导我：没有什么惊天动地的大事，检验一个人的职业素养，恰恰是这些重复、琐碎的平凡工序。能把最简单的操作反复做到零误差，就是极致的追求。 这番话点醒了我。此后我彻底改掉敷衍的习惯，对待每一次实训都严格要求自己。测量工具反复校准，每一处边角精细打磨，只要出现细微偏差，立刻重新操作。别人完成任务便休息，我会多花时间优化细节，一点点提升成品的完整度。日复一日的打磨，我的实操能力飞速提升，在专业技能评比中拿到不错的成绩。我终于明白，极致从来不是遥不可及的大事，而是把每一件平凡小事，次次都做到最好。 放眼各行各业，无数劳动者都在用行动诠释 “把平凡做到极致”。制鞋匠人几十年专注缝制，一针一线追求舒适耐用；果农细心照料果树，细心分拣每一颗果实；画师静心打磨笔墨，细细勾勒画面细节。还有车间里的技术工人、城市清洁员、基层服务人员，他们的工作看似普通，却靠着严谨细致，坚守品质底线，用日复一日的专注创造价值。倘若做事敷衍应付，再简单的工作也会漏洞百出；心中守住品质标准，平凡的工作也能做出不凡的成果。 作为中职学生，我们当下的实训、课堂学习，正是未来工作的预演。当下对待基础训练的态度，就是今后走上岗位的职业底色。我们不必羡慕光鲜耀眼的工作，立足眼前，把每一次操作、每一次练习、每一份作业认真完成，就是在追求极致。 平凡是大多数工作的底色，但极致是我们可以自主选择的高度。怀揣对专业的热爱，守住严谨的品质标准，持之以恒打磨自身本领，我们终能在平凡的岗位上深耕出彩，用极致的态度书写属于自己的职业答卷。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $