综合测试卷（二）-《语文 职业模块》（高教版）新疆综合测试卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块单元卷，AB分卷设计精准覆盖新疆“三校生升高职”核心考点，A卷巩固课内基础，B卷提升综合能力，适配单元复习与应试准备。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|25题/50分|字音、字形、词语运用等基础考点|对标考试题型，强化语言运用基础| |现代文阅读|2篇/20分|鲁迅《阿长与〈山海经〉》、老舍《济南的冬天》|精选经典文本，考查审美创造与思维能力| |文言文阅读|1篇/8分|《口技》实词、翻译与艺术手法|传承传统文化，提升文化自信| |作文|1题/60分|“在表达中学会负责”|关联职业场景，融合语言运用与责任意识|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 综合测试卷（二） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 迥异(jiǒng) 酝酿(yùn) 矜持(jīn) B. 蓦然(mù) 妥帖(tuǒ) 颔首(hàn) C. 纤细(qiān) 濒临(bīn) 缄默(jiān) D. 阡陌(qiān) 溯源(shuò) 瞥见(piē) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 构思 反馈 因地制宜 条分缕析 B. 寒喧 策划 循序渐进 持之以恒 C. 概括 辩析 匠心独运 言简意赅 D. 斟酌 部署 再接再励 切中肯綮 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）说明文要用准确语言____事物特征。 （2）讲解时要根据听众反应____表达方式。 （3）作文立意应积极健康，避免内容____。 A. 揭示 调整 空泛 B. 遮蔽 复制 充实 C. 混淆 固化 鲜明 D. 夸张 拒绝 具体 4. 下列句子中，下划线的成语使用错误的一项是（ ） A. 他调查充分，报告写得有理有据。 B. 说明书条理清楚，读者一目了然。 C. 面对任务，他主动承担，责无旁贷。 D. 他抄袭材料却说是原创，真是实至名归。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否尊重事实，是写好调查报告的基础。 B. 通过这次讲解训练，让我提高了表达能力。 C. 同学们认真完成了说明书修改任务。 D. 我们采纳并听取了专家建议。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 讲解前要思考：对象是谁，目的是什么，重点在哪里。 B. 他说：“我明天参加活动”。 C. 本次调查涉及：学习、实训、就业、等方面。 D. 你知道《统筹方法》的作者是谁吗。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 时间像流水一样向前。——比喻 B. 花儿向我们点头。——拟人 C. 难道诚信不重要吗？——反问 D. 技能、责任、梦想。——排比 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 二十四桥仍在，波心荡，__________。 A. 冷月无声 B. 绝知此事要躬行 C. 长河落日圆 D. 悠然见南山 9. 依次填入横线处的关联词语，正确的一项是（ ） 材料____真实，观点____有说服力；表达____清楚，读者才容易理解。 A. 只有 才 只有 B. 虽然 但是 却 C. 因为 所以 可是 D. 即使 也 因而 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再选择合适的表达方式 ②首先明确交流目的 ③最后根据反馈调整表达 ④然后分析交流对象 ⑤这样才能提高沟通效果 A. ②④①③⑤ B. ①②③④⑤ C. ④①②③⑤ D. ③②④①⑤ 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 电话沟通：您好，请问现在方便交流实习安排吗？ B. 面试回答：我没什么可说的，你们自己决定。 C. 发通知：明天有事，大家爱来不来。 D. 请教问题：你快点给我讲，别耽误时间。 12. 下列对“工匠精神”的理解，不恰当的一项是（ ） A. 精益求精 B. 专注负责 C. 持续改进 D. 只求速度不顾质量 13. 下列关于讲解的说法，正确的一项是（ ） A. 讲解要根据对象选择内容和语言 B. 讲解不需要条理 C. 讲解只能背稿 D. 讲解越含糊越好 14. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《人间词话》的作者是王国维 B. 《品质》的作者是柳永 C. 《雨霖铃》是说明文 D. 《南州六月荔枝丹》是小说 15. 下列关于说明文的说法，不正确的一项是（ ） A. 说明文要抓住事物特征 B. 说明语言应准确 C. 说明顺序可以有时间、空间、逻辑顺序 D. 说明文必须虚构情节 16. 下列作家、作品、文体对应正确的一项是（ ） A. 茅以升—《中国石拱桥》—说明文 B. 蒲松龄—《济南的冬天》—散文 C. 老舍—《山市》—文言小说 D. 胡适—《雨霖铃》—词 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 千里/澄江/似练 B. 千/里澄/江似练 C. 千里澄/江似/练 D. 千里/澄江似/练 18. “千里澄江似练”的作者是（ ） A. 王安石 B. 周邦彦 C. 姜夔 D. 陆游 19. 下列句子中下划线字解释不正确的一项是（ ） A. 有奇巧人曰王叔远：奇妙 B. 罔不因势象形：模拟 C. 其两膝相比者：靠近 D. 珠可历历数也：模糊不清 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 学习需要反思 B. 中轩敞者为舱 C. 高可二黍许 D. 曾不盈寸 21. 下列句子中，与例句“尝射于家圃”句式相同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝 B. 何陋之有 C. 马之千里者 D. 此诚危急存亡之秋也 22. 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人 B. 《济南的冬天》作者是老舍 C. 《山市》作者是蒲松龄 D. 《差不多先生传》作者是茅以升 23. 下列诗句中，与怀古伤今关系最密切的一项是（ ） A. 六朝旧事随流水 B. 小楫轻舟，梦入芙蓉浦 C. 纸上得来终觉浅 D. 采菊东篱下 24. “初出茅庐”这一典故通常与哪一人物有关？（ ） A. 诸葛亮 B. 李白 C. 杜甫 D. 柳永 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 B. 罔不因势象形：没有一件不是顺着木头原来的样子模拟形状。 C. 遂不可见：于是就看不见了。 D. 然数年恒不一见：然而几年里经常看见。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 阿长与《山海经》（节选） 鲁迅 ①长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她阿妈，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 ②我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 ③虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 ④一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。那时我想，这实在是无法可想。 ⑤但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……然而她进来，又将一个福橘放在床头，说必须早晨吃了它。 ⑥她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。还有，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。 （节选自鲁迅《阿长与〈山海经〉》） 26. 本文作者是（ ） A. 鲁迅 B. 胡适 C. 老舍 D. 朱自清 27. 下列词语最能概括选文中“我”对阿长最初态度的一项是（ ） A. 不大佩服 B. 完全崇拜 C. 十分恐惧 D. 毫不认识 28. 选文交代“阿长”称呼来历，主要表现了（ ） A. 人物身份和叙述的真实感 B. 科学实验过程 C. 求职信格式 D. 市场调查方法 29. 选文语言特点较恰当的一项是（ ） A. 平实中含幽默 B. 通篇典雅骈偶 C. 完全议论说理 D. 只用说明方法 30. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 选文写出了阿长的一些生活习惯 B. 选文采用第一人称叙述 C. 选文完全没有人物描写 D. 选文为后文情感变化作铺垫 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 口技（节选） 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼；妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （节选自林嗣环《口技》） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）满坐寂然 （2）群响毕绝 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 33. 选文两次写“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”有什么作用？（1分） 34. 选文从哪些方面表现口技艺人技艺高超？（1分） 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 济南的冬天（节选） 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由中国伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 ③他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ④山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 ⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （节选自老舍《济南的冬天》） 35. 选文围绕济南冬天的什么特点展开？（2分） 36. 第①段把济南与北平、伦敦、热带地方比较，有什么作用？（2分） 37. 请赏析“把济南放在一个小摇篮里”的表达效果。（3分） 38. 结合选文，概括作者笔下小雪后山景的特点。（3分） 五、名句名篇默写（第39题，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）寒蝉凄切，__________，骤雨初歇。 （2）楼船夜雪瓜洲渡，__________。 （3）过春风十里，__________。 （4）良辰美景奈何天，__________。 （5）学而不思则罔，__________。 （6）__________，非宁静无以致远。 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）商务电话要注意称呼、目的和礼貌用语。（ ） （2）讲解时不需要考虑听众对象。（ ） （3）微写作可以训练描述、抒情和表达观点的能力。（ ） （4）科普说明文要尊重科学事实。（ ） （5）《山市》选自《聊斋志异》。（ ） （6）所有应用文都可以没有落款。（ ） 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 表达能力贯穿学习、实训和未来职业生活。会表达，不只是会说话，更是能准确传递信息、尊重事实、承担责任。 请以“在表达中学会负责”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 综合测试卷（二） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 迥异(jiǒng) 酝酿(yùn) 矜持(jīn) B. 蓦然(mù) 妥帖(tuǒ) 颔首(hàn) C. 纤细(qiān) 濒临(bīn) 缄默(jiān) D. 阡陌(qiān) 溯源(shuò) 瞥见(piē) 【答案】A 【详解】A项注音正确。B项“蓦”应读mò；C项“纤”应读xiān；D项“溯”应读sù。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 构思 反馈 因地制宜 条分缕析 B. 寒喧 策划 循序渐进 持之以恒 C. 概括 辩析 匠心独运 言简意赅 D. 斟酌 部署 再接再励 切中肯綮 【答案】A 【详解】B项“寒喧”应为“寒暄”；C项“辩析”应为“辨析”；D项“再接再励”应为“再接再厉”。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）说明文要用准确语言____事物特征。 （2）讲解时要根据听众反应____表达方式。 （3）作文立意应积极健康，避免内容____。 A. 揭示 调整 空泛 B. 遮蔽 复制 充实 C. 混淆 固化 鲜明 D. 夸张 拒绝 具体 【答案】A 【详解】揭示特征、调整方式、内容空泛搭配恰当。 4. 下列句子中，下划线的成语使用错误的一项是（ ） A. 他调查充分，报告写得有理有据。 B. 说明书条理清楚，读者一目了然。 C. 面对任务，他主动承担，责无旁贷。 D. 他抄袭材料却说是原创，真是实至名归。 【答案】D 【详解】实至名归为褒义，与语境不符。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否尊重事实，是写好调查报告的基础。 B. 通过这次讲解训练，让我提高了表达能力。 C. 同学们认真完成了说明书修改任务。 D. 我们采纳并听取了专家建议。 【答案】C 【详解】A两面对一面；B缺主语；D语序不当。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 讲解前要思考：对象是谁，目的是什么，重点在哪里。 B. 他说：“我明天参加活动”。 C. 本次调查涉及：学习、实训、就业、等方面。 D. 你知道《统筹方法》的作者是谁吗。 【答案】A 【详解】A项冒号提示下文恰当。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 时间像流水一样向前。——比喻 B. 花儿向我们点头。——拟人 C. 难道诚信不重要吗？——反问 D. 技能、责任、梦想。——排比 【答案】D 【详解】三个词语并列不构成完整排比句。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 二十四桥仍在，波心荡，__________。 A. 冷月无声 B. 绝知此事要躬行 C. 长河落日圆 D. 悠然见南山 【答案】A 【详解】出自姜夔《扬州慢》。 9. 依次填入横线处的关联词语，正确的一项是（ ） 材料____真实，观点____有说服力；表达____清楚，读者才容易理解。 A. 只有 才 只有 B. 虽然 但是 却 C. 因为 所以 可是 D. 即使 也 因而 【答案】A 【详解】构成条件关系。 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再选择合适的表达方式 ②首先明确交流目的 ③最后根据反馈调整表达 ④然后分析交流对象 ⑤这样才能提高沟通效果 A. ②④①③⑤ B. ①②③④⑤ C. ④①②③⑤ D. ③②④①⑤ 【答案】A 【详解】按沟通流程排序。 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 电话沟通：您好，请问现在方便交流实习安排吗？ B. 面试回答：我没什么可说的，你们自己决定。 C. 发通知：明天有事，大家爱来不来。 D. 请教问题：你快点给我讲，别耽误时间。 【答案】A 【详解】A项礼貌得体。 12. 下列对“工匠精神”的理解，不恰当的一项是（ ） A. 精益求精 B. 专注负责 C. 持续改进 D. 只求速度不顾质量 【答案】D 【详解】工匠精神重质量和责任。 13. 下列关于讲解的说法，正确的一项是（ ） A. 讲解要根据对象选择内容和语言 B. 讲解不需要条理 C. 讲解只能背稿 D. 讲解越含糊越好 【答案】A 【详解】讲解要有对象意识。 14. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《人间词话》的作者是王国维 B. 《品质》的作者是柳永 C. 《雨霖铃》是说明文 D. 《南州六月荔枝丹》是小说 【答案】A 【详解】王国维著有《人间词话》。 15. 下列关于说明文的说法，不正确的一项是（ ） A. 说明文要抓住事物特征 B. 说明语言应准确 C. 说明顺序可以有时间、空间、逻辑顺序 D. 说明文必须虚构情节 【答案】D 【详解】说明文不以虚构情节为基本要求。 16. 下列作家、作品、文体对应正确的一项是（ ） A. 茅以升—《中国石拱桥》—说明文 B. 蒲松龄—《济南的冬天》—散文 C. 老舍—《山市》—文言小说 D. 胡适—《雨霖铃》—词 【答案】A 【详解】对应正确。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 千里/澄江/似练 B. 千/里澄/江似练 C. 千里澄/江似/练 D. 千里/澄江似/练 【答案】A 【详解】符合语义停顿。 18. “千里澄江似练”的作者是（ ） A. 王安石 B. 周邦彦 C. 姜夔 D. 陆游 【答案】A 【详解】出自王安石《桂枝香·金陵怀古》。 19. 下列句子中下划线字解释不正确的一项是（ ） A. 有奇巧人曰王叔远：奇妙 B. 罔不因势象形：模拟 C. 其两膝相比者：靠近 D. 珠可历历数也：模糊不清 【答案】D 【详解】历历是清楚可数的样子。 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 学习需要反思 B. 中轩敞者为舱 C. 高可二黍许 D. 曾不盈寸 【答案】A 【详解】学习古今义基本相同。 21. 下列句子中，与例句“尝射于家圃”句式相同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝 B. 何陋之有 C. 马之千里者 D. 此诚危急存亡之秋也 【答案】A 【详解】均含介宾结构后置。 22. 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人 B. 《济南的冬天》作者是老舍 C. 《山市》作者是蒲松龄 D. 《差不多先生传》作者是茅以升 【答案】D 【详解】《差不多先生传》作者是胡适。 23. 下列诗句中，与怀古伤今关系最密切的一项是（ ） A. 六朝旧事随流水 B. 小楫轻舟，梦入芙蓉浦 C. 纸上得来终觉浅 D. 采菊东篱下 【答案】A 【详解】六朝旧事体现怀古。 24. “初出茅庐”这一典故通常与哪一人物有关？（ ） A. 诸葛亮 B. 李白 C. 杜甫 D. 柳永 【答案】A 【详解】典故与诸葛亮有关。 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 B. 罔不因势象形：没有一件不是顺着木头原来的样子模拟形状。 C. 遂不可见：于是就看不见了。 D. 然数年恒不一见：然而几年里经常看见。 【答案】D 【详解】恒不一见是常常几年也不出现一次。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 阿长与《山海经》（节选） 鲁迅 ①长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她阿妈，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 ②我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 ③虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 ④一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。那时我想，这实在是无法可想。 ⑤但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……然而她进来，又将一个福橘放在床头，说必须早晨吃了它。 ⑥她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。还有，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。 （节选自鲁迅《阿长与〈山海经〉》） 26. 本文作者是（ ） A. 鲁迅 B. 胡适 C. 老舍 D. 朱自清 【答案】A 【详解】作者是鲁迅。 27. 下列词语最能概括选文中“我”对阿长最初态度的一项是（ ） A. 不大佩服 B. 完全崇拜 C. 十分恐惧 D. 毫不认识 【答案】A 【详解】文中明确说“我实在不大佩服她”。 28. 选文交代“阿长”称呼来历，主要表现了（ ） A. 人物身份和叙述的真实感 B. 科学实验过程 C. 求职信格式 D. 市场调查方法 【答案】A 【详解】称呼来历有助于塑造人物。 29. 选文语言特点较恰当的一项是（ ） A. 平实中含幽默 B. 通篇典雅骈偶 C. 完全议论说理 D. 只用说明方法 【答案】A 【详解】叙述平实，带有儿童视角的幽默。 30. 下列理解不正确的一项是（ ） A. 选文写出了阿长的一些生活习惯 B. 选文采用第一人称叙述 C. 选文完全没有人物描写 D. 选文为后文情感变化作铺垫 【答案】C 【详解】选文有大量人物描写。 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31—34题，共8分） 口技（节选） 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼；妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （节选自林嗣环《口技》） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）满坐寂然 （2）群响毕绝 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 33. 选文两次写“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”有什么作用？（1分） 34. 选文从哪些方面表现口技艺人技艺高超？（1分） 【答案】31.（1）同“座”，座位。（2）全、都。 【解析】结合上下文解释。 【答案】32.（1）全场宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼看，微笑，默默赞叹，认为妙极了。（2）即使一个人有上百只手，每只手有上百根手指，也不能指出其中一种声音。 【解析】注意“坐”“以为”“虽”“端”。 【答案】33. 首尾照应，突出道具简单，反衬艺人技艺高超。 【解析】分析结构和表达效果。 【答案】34. 从声音种类繁多、变化层次清楚、宾客反应强烈等方面表现。 【解析】概括描写角度。 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35—38题，共10分） 济南的冬天（节选） 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由中国伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 ③他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ④山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 ⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （节选自老舍《济南的冬天》） 35. 选文围绕济南冬天的什么特点展开？（2分） 36. 第①段把济南与北平、伦敦、热带地方比较，有什么作用？（2分） 37. 请赏析“把济南放在一个小摇篮里”的表达效果。（3分） 38. 结合选文，概括作者笔下小雪后山景的特点。（3分） 【答案】35. 围绕“温晴”展开。 【解析】第①段直接点出济南冬天温晴。 【答案】36. 通过对比突出济南冬天无风、响晴、温暖的特点，表达作者喜爱之情。 【解析】分析对比作用。 【答案】37. 运用比喻和拟人，把小山围城写成摇篮，表现济南冬天的温暖安适，也流露出亲切喜爱。 【解析】指出手法和情感。 【答案】38. 小雪后山景青白相间、层次分明、色彩柔和，富有动感和美感。 【解析】结合雪、松、山尖、山坡等细节概括。 五、名句名篇默写（第39题，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）寒蝉凄切，__________，骤雨初歇。 （2）楼船夜雪瓜洲渡，__________。 （3）过春风十里，__________。 （4）良辰美景奈何天，__________。 （5）学而不思则罔，__________。 （6）__________，非宁静无以致远。 【答案】39.（1）对长亭晚（2）铁马秋风大散关（3）尽荠麦青青（4）赏心乐事谁家院（5）思而不学则殆（6）非淡泊无以明志 六、语言应用（第40题，共6分） 40. 判断下列说法的正误，正确的写“正确”，错误的写“错误”。（每小项1分，共6分） （1）商务电话要注意称呼、目的和礼貌用语。（ ） （2）讲解时不需要考虑听众对象。（ ） （3）微写作可以训练描述、抒情和表达观点的能力。（ ） （4）科普说明文要尊重科学事实。（ ） （5）《山市》选自《聊斋志异》。（ ） （6）所有应用文都可以没有落款。（ ） 【答案】40.1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 七、作文（第41题，共60分） 41. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 表达能力贯穿学习、实训和未来职业生活。会表达，不只是会说话，更是能准确传递信息、尊重事实、承担责任。 请以“在表达中学会负责”为题，写一篇文章。要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人的姓名、校名；不少于600字。 【参考立意】认真负责、职业素养、尊重事实、有效表达、技能成长。 【评分标准】一类文（54—60分）：中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类文（45—53分）：中心明确，内容较具体，结构完整；三类文（36—44分）：中心基本明确，内容较单薄；四类文（35分及以下）：偏题或表达混乱。 【范文示例】 在表达中学会负责 　　表达是人与人之间的桥梁。它可以是一封求职信、一通商务电话、一份调查报告，也可以是一段讲解、一篇作文、一次诵读。表达看似只是语言活动，实则包含态度、能力和责任。一个会表达的人，不只是说得多，而是说得准确、清楚、真诚，并愿意为自己的话负责。 　　在表达中学会负责，首先要尊重对象。打商务电话时，不能只顾自己方便，而要先问对方是否方便；面试时，不能夸大经历，而要真实呈现能力；讲解时，不能照本宣科，而要考虑听众是否听得懂。对象意识体现的是尊重，也决定表达是否有效。职业生活中，许多误会并非来自没有信息，而是来自表达时忽视了对方。 　　在表达中学会负责，还要尊重事实。调查报告如果没有真实数据，就不能称为报告；说明书如果步骤不清，就可能影响使用；科普说明文如果不尊重科学，就会误导读者。语文学习教给我们的，不只是修辞和句式，更是对事实的敬畏。写得准确，说得明白，是一种能力，也是一种责任。 　　在表达中学会负责，也要有清晰的观点。微写作训练我们描述事物、抒发情感、表达观点。观点不是随口一句判断，而应建立在观察、思考和材料基础上。读《济南的冬天》，我们能感到作者怎样围绕“温晴”组织景物；读《山市》，我们能看到作者怎样按时间顺序写景象变化。这些阅读经验都能反过来帮助我们表达得更有条理。 　　负责的表达还需要反复修改。第一遍说出的话、写出的文字，往往并不完善。修改标点，是为了避免歧义；调整顺序，是为了让逻辑更清楚；删去空话，是为了让内容更扎实。这个过程看似麻烦，却能培养严谨习惯。 　　未来无论走向哪个岗位，我们都离不开表达。一次清楚的说明，可能让合作更顺畅；一次真诚的沟通，可能化解误会；一份规范的文书，可能展示职业素养。让我们在表达中学会负责，在负责中提升表达，把语文能力真正转化为成长的力量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $