第六单元整本书阅读《儒林外史》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级下册

**基本信息** 《儒林外史》整本书阅读预习精练通过“基础过关+综合性学习”分层设计，以基础识记为起点，逐步进阶至综合探究，强化文化自信与思维能力，适配新授课预习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|作者、人物、情节等基础知识点|以填空、选择为主，如范进、严监生等典型人物识记，夯实文本基础| |综合性学习|科举制度、人物对照、讽刺艺术等综合应用|通过表格对比（王冕与范进）、批注赏析（范进中举细节）等题型，提升分析与审美创造能力|

《儒林外史》整本书阅读预习精练 【基础过关】 1.《儒林外史》这部杰出的现实主义长篇讽刺小说，是清代小说家________的著作，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷，塑造了生活在封建末世和科举制度下的封建文人“群丑图”，既有因中举“喜极而疯”的_______，也有因点着两茎灯草恐费了油而“伸着两根指头难以咽气”的_________。 2.我国古典讽刺小说的艺术高峰清代作家吴敬梓所创作的__________，它是一部以________为中心思想的长篇小说，以___________________为主要描写对象，如塑造了足以和范进媲美，被科举制度拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的______，还有家财万贯却极度吝啬的_______。 3.为纪念吴敬梓诞辰310周年，中国邮政2011年3月份发行了一套（《中国古典文学名著〈儒林外史〉》特种邮票。它们每张都对应着书中的精彩情节。请补充空缺的四个人名。 4.在《<儒林外史〉序》中，闲斋老人认为书中有些人物“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”,其中：不慕富贵的，以画家______为代表；蔑视科举的，以名贤_______为代表；悠然恬适的，以学者_______为代表；清闲遁世的，以博士_______为代表。 5.《儒林外史》中的_______，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道。（填人名） 6.阅读《儒林外史》，补充人名信息。 （1）触景生情，悲痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后，满地打滚，哭得口中鲜血直流。_______ （2）他强圈了邻居王小二的猪，别人来讨，他竟行凶，打断了王小二哥哥的腿。_______ （3）衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是“三年清知府，十万雪花银”。_______ （4）他结识了冒充名士的头巾店老板景兰江和衙门里当吏员的潘三爷，学会了代人应考、包揽讼词的本领。_______ 7.在《儒林外史》的作者吴敬梓笔下，“坏人完全是坏的”为数很少，可有一个人却坏事做尽。作者通过一系列事件，描摹出了一个巧取豪夺、贪婪吝啬、无情无义的卑鄙小人的丑恶嘴脸。 这个人是_______。请概述两个相关事件：____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.严监生是《儒林外史》中一个复杂而立体的人物形象，他有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情味的一面。他临死的时候把手从被单里拿出来，伸出两根手指头的意思是（ ） A．灯盆里点了两茎灯草，太费油 B．还有两个亲人，不曾见面 C．两位舅爷不在跟前，非常挂念 D．还有两笔银子，未曾吩咐明白 9.一部《儒林外史》，写尽了明清之际士林生活的百态。“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误”，匡超人就是典型代表。按匡超人变化的先后顺序，排列正确的一项是（ ） ①匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛 ②匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 ③大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 ④匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 ⑤约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 A．①③②⑤④ B．①⑤④③② C．③①⑤④② D．③⑤④②① 10.下面对《儒林外史》表述有误的一项是（ ） A.《儒林外史》由众多的故事连缀而成，但有一个贯穿全书的中心人物和主要情节。 B.《儒林外史》不仅具有深邃的主旨，在小说艺术上也达到了很高的境界，鲁迅先生称之为中国古代最优秀的讽刺小说，可谓定评。 C.范进中举前后的不同境况、际遇和表现，深刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，同时生动地刻画了封建社会的世态炎凉。 D.严贡生是一个以巧取豪夺、横行多里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的。 11.下列关于《儒林外史》表述有误的一项是（ ） A．《儒林外史》它像一面镜子，照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。 B．《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C．严监生正妻王氏病后，他也不愿给她治疗，舍不得花钱，还急于扶侧室为正房。王氏死后，他假装悼念，做做样子“伏着灵床子又哭了一场”。他自己临死因为点两根灯草而不肯咽气。这些都体现了他吝啬、薄情冷酷的性格特点。 D．《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，一种常见手法就是抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。如“范进中举”一回，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病。 12.《儒林外史》中刻画了众多鲜活的人物形象，下面归类不正确的一项是（ ） A.贪官污吏的典型——汤奉、庄绍光 B.腐儒的典型——周进、范进 C.正面人物的典型——王冕、杜少卿 D.八股迷的典型——马二先生、鲁编修 13.下列关于名著《儒林外史》的表述错误的一项是（ ） A.《儒林外史》是揭露封建科举制度弊端的章回体长篇讽刺小说，作者是清代小说家吴敬梓。 B.王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡。 C.周进靠在私塾教书谋生。他生活穷愁潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，却始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。 D.牛布衣是心系功名富贵而媚人下人者。他偷了牛浦郎的诗稿，盗用了牛浦郎的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。 14.下列对《儒林外史》中有关人物，表述有误的一项是（ ） A．王冕出身贫寒，靠自学画得一手好荷花。他天性聪明，不满二十岁，就学贯古今。他性情孤傲，蔑视权贵，朝廷征聘他做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 B．周进应考至六十岁，仍是童生。当他在梦寐以求的贡院考房，“见两块号板摆的整整齐齐，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。后来，凭着监生的资格竟考中了举人。 C．严贡生是一个吝啬的人，临终之际，伸着两个指头不肯断气；他还是一个深情的人，正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。 D．匡超人少年时期手脚勤快，善良孝顺；到杭州后，与一帮假名士交往，朴实敦厚的人品开始受到污染，思想蜕变；潘三被捕后，匡超人寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸暴露无遗。 15.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的题目。 其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。 （《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序) 从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。 A.王冕  B.牛浦郎 【综合性学习】 1.【专题探究】组员们为这次活动准备了一本知识手册，其中有一部分是关于“科举考试”的专题，请你补充其中内容。 明清时期科举第一级考试叫院试，考取的入府、州、县学，称为生员（秀才），其中成绩好的享受国家的廪膳补助，称为廪生。第二级考试叫乡试，每三年一次，秋季在各省城举行，凡本省秀才和监生均可考试，考中者为举人，第一名称 A 。第三级考试为 B ，每三年一次在京城举行，在乡试后一年的春天，各省参加，考中的称贡士，第一名称会元。第四级考试为殿试，由皇帝主持，考中者统称进士，殿试分三甲录取，第一甲取前三名，依次称状元、榜眼、 C ，合称三鼎甲。 （1）填写字母所代表的内容。A _______ B _______ C _______ （2）进入大门时，同学们看到一幅对联：“儒冠不保千金产，稗说长传一部书”，请指出对联中“一部书”是《____________》。 （3）结束后，组员们受到启发，准备根据这本书中的人物来布置一个微展览，呈现书中不同类型人物形象。请选出不属于“假儒形象”的人物是（ ） A．马二先生 B．杜少卿 C．范进 D．王玉辉 （4）几位同学展开讨论。甲说：“这是典型的讽刺小说。”乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请举例说明。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.【读书方法】批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：___________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ B.天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 （1）自选角度，为A段文字写几句批注。 （2）阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.【人物对照】《儒林外史》各篇人物故事相对独立，若跨越篇章，相互对照，会有新的发现，并能深入理解作者的创作意图。联系整本书阅读，根据要求完成下面的阅读手册。 出场人物 王冕 范进 人物素描 才华横溢，画技高超，淡泊名利，甘愿隐居深山，只为远离污浊的官场，可谓品行高洁。 _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 对照发现 这两个形象构成了鲜明的对比。一个品行高洁，保持着人格的独立，一个痴迷功名，迷失自我；一个是理想化的，一个是现实性的。作者创作这两个人物，似乎是借王冕反思范进等人的堕落。同时，这两个人物所代表的，何尝不是一个读书人的内在矛盾？ 出场人物 匡超人 牛浦郎 人物素描 _____________________________ _____________________________ _____________________________ 不懂唐诗，却摇身一变，成为诗人，品行可谓不端；视结交权贵为荣耀，趋之若鹜，志趣可谓庸俗。 对照发现 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.【曲折讽刺】在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。 示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.【讽刺艺术】“讽刺”是《儒林外史》的主要艺术特色之一，作者在小说中使用了多种讽刺手法来增强讽刺效果。请赏析《儒林外史》的讽刺艺术，完成下面的表格。 讽刺手法 举例 赏析 运用______ 进行讽刺 严监生生病不舍得吃药，挣扎着到处查点，每夜算账到三更，甚至临死前还挂念着燃两根灯草太费油。 基于现实对人物性格的适度放大，揭示了其吝啬的本质，产生了非凡的讽刺效果。 设置矛盾冲突进行讽刺 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 通过文中同一人物对同一对象前倨后恭，前冷后热的矛盾态度，形成鲜明对照，增强了讽刺效果，揭露了封建科举制下的市侩庸俗，趋炎附势。 运用白描 进行讽刺 次早，天色已晴，王举人起来洗了脸，穿好衣服，拱一拱手，上船去了。撒了一地的鸡骨头、鸭翅膀、鱼刺、瓜子壳，周进昏头昏脑，扫了一早晨。 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 6.【读书批注】阅读下面材料，完成后面问题。 他也收拾行李来到京师见李给谏。给谏大喜：问着他又补了廪，以优行贡入太学，益发喜极，向他说道：“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。“他应诺，搬了行李来。又过了几时，给谏问他可曾婚娶。他暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑；只得答道：“还不曾。” (1)这段文字节选自我国文学史上一部长篇讽刺小说《__________》，它的作者是________，文中的“他”指的是________。 (2)给这段文字做一个批注。 批注：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7.【阅读策略】归类比较是读名著的好方法，请用此法完成《儒林外史》阅读。 阅读策略 内容呈现 思考与理解 “兄弟”形象归类比较 A B C D 这几组兄弟中，品性形成对照的两组是 ____，大同小异的两组是____（填序号） 严贡生 严监生 王德 王仁 娄三 娄四 杜慎卿 杜少卿 市井“奇人”归类比较 A B C D 有四位市井“奇人”，请将他们相关信息的序号填到对应横线上。 ①王太____；②荆元____； ③盖宽____；④季遐年____。 安身寺院 卖火纸筒 开小茶馆 做裁缝 8.【众评《儒林外史》】班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑①________，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②____________________。 同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 …… 9.【人物归类】小甘同学想将下列图片按照类型分为“正面典型”“土豪劣绅典型”“腐儒典型”三类，请你任选一幅图进行归类，并说明原因。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 【语段阅读】 阅读从《儒林外史》中节选的四个片段，完成练习题。 【片段一】学道道：“你今年多少年纪了?”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。(A)” 学道道：“你考过多少回了?”范进道：“童生二十岁应考,到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学?”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。” 【片段二】他爬将起来，又拍著手大笑道:“噫!好了!我中了!”笑著，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在池塘里，爬起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。(B) 拍著笑著，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道:“原来新贵人欢喜得疯了。” 【片段三】胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不著么?我时常说：我的这个贤婿才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌! (C) 你们不知道，我小老这一双眼睛，却是认得人的!想著先年我小女在家里，长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷。今日果然不错!”说罢，哈哈大笑。 【片段四】知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说:“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举动。静斋道:“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。（D） （1）对片段中画横线处的批注，不正确的一项是(      )(2分) A.一语道破范进为了取得报考资格谎报年龄，瞒上欺下的虚伪卑劣行径。 B.活脱脱地写出了范进闻讯后的喜极失态。 C.前后反差如此之大，胡屠户的市侩特性暴露无遗了 D.居丧尽礼与食膳吃荤前后矛盾，对比鲜明。 （2）讽刺作品有一个重要特点：作者塑造人物，叙述故事时，不仅讽刺单个人物或事件,还讽刺背后的社会现象及根源。请以《儒林外史》中范进“二十岁应考，到今考过二十余次”，却“总不进学”，一旦考中却“欢喜得疯了”为例进行说明。(4分) 【基础过关参考答案】 1.吴敬梓；范进，严监生（或严致和）。 2.《儒林外史》，批判科举；封建时代的知识分子；周进，严监生。 3.①王冕；③严监生（严致和）；④马二先生（马纯上、马静）；⑥沈琼枝。 4. 王冕；杜少卿；庄征君；虞育德 5.范进 6.（1）周进（2）严贡生（3）王惠（4）匡超人 7.严贡生。相关事件：示例一：当年自家的猪跑到邻居家，严贡生逼邻居买下；猪长大后错跑回来，又扣下不还。邻居上门讨猪，他让几个儿子将其腿打断。 示例二：带儿子娶亲回乡的路上，自导自演一出骗局，引诱船家吃了他的云片糕，却谎称是贵重药品，虚张声势，赖了船家十二两银子的船钱。 示例三：严监生家的赵寡妇死了儿子，想把严贡生家五儿子过继承嗣。严贡生以纲常宗法为名，让二儿子强行入住，谋夺赵氏家产。 8. A 【解析】原文是这样叙述的：只有他老婆赵氏明白：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说完，挑掉一茎灯草，严监生果然点一点头，把手垂下，没了气息。 9. C 【解析】③“大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士”是第十六回回目，应排在第一处；①“匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛”是第十七回回目，应排在第二处；⑤“约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三”是第十八回回目，应排在第三处；④“匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事”是第十九回回目，应排在第四处；②“匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关”是第二十会回目，应排在第五处；故按匡超人变化的先后顺序排列应为：③①⑤④②。 10. A 【解析】A.“但有一个贯穿全书的中心人物和主要情节”错误，《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活的生存状态与精神世界。 11. B 【解析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说；并非“明代”著作。 12. A 【解析】《儒林外史》中贪官污更的典型是汤奉、王惠，庄绍光是正面人物。 13. D 【解析】牛浦郎心系功名富贵而媚人下人，不是牛布衣；是牛浦郞偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号。 14. C 【解析】C.这里应是：严监生是一个吝啬的人，临终之际，伸着两个指头不肯断气；他还是一个深情的人，正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。不是严贡生。 15.示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。 示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。 【综合性学习参考答案】 1.（1）A 解元 B 会试 C 探花 （2）《儒林外史》。 （3） B 【解析】杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他是一个“真儒形象”。 （4）示例一：我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。 示例二：我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，但也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。 2.（1）批注一：示例：“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”，外貌描写表现范进生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。 （2）示例：虞育德：对于功名，淡然处之。范进：热衷功名。《儒林外史》从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 3.范进：热衷科举功名，怯懦麻木，迂腐无能，虚伪奸诈，因中举而发疯，中举后与封建官绅称兄道弟，油滑世故，实在可悲、可叹、可恨。 匡超人：少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺，勤学上进，到杭州后与一班假名士交往，思想开始蜕变，认识潘三以后，昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。 对照发现：聪明好学然而心术不正，这一点牛浦郎与匡超人是很像的。不过，与工于算计、不择手段、把良心昧起来作恶、却还要随时挂起一块冠冕堂皇招牌、一心向上爬的匡超人不同，牛浦郎是那种自来也无善恶是非之念、没有什么远大志向却不会放弃任何切近的利益、锱铢必较、睚眦必报、空手套白狼、有奶便是娘的市井无赖之典型。 4.示例一：《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。 示例二：《儒林外史》中说，天长才子杜慎卿过江来南京，同友人徜徉雨花台岗上，坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖完了！我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！挑粪工，委实悠闲，神态从容，自在风雅，用来对比那些一味追求功名利禄之人，讽刺了当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪。 5. 夸张；举例示例：范进中举前胡屠户说范进是“癞蛤蟆想吃起天鹅肉来”，说他是“尖嘴猴腮”，而范进中举之后称其为“贤婿老爷”“天上的星宿”“才学又高，品貌又好” 赏析：示例：寥寥数笔，就刻画出王举人盛气凌人、毫不谦让的傲慢形象，周进的贫困潦倒、备受羞辱也跃然纸上，在含蓄的笔锋中流露出讽刺。 6.(1)《儒林外史》，吴敬梓，匡超人。 (2)批注：示例一：运用刻画人物心理的细节描写，以辛辣的笔触讽刺了在科举制度下为追求功名人性发生扭曲和蜕变的知识分子。 示例二：匡超人为什么要欺骗李给谏，说自己不曾婚娶呢？ 示例三：匡超人本是一个淳朴的农村少年，对父母的一片孝心令人感动，却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。可惜，可惜！ 7.AD ， BC ；①王太 B ；②荆元 D ；③盖宽 C ；④季遐年 A 8.①严监生，②不慕名利、磊落洒脱。 9.示例一：A两茎灯草应归为“土豪劣绅典型”。这幅图呈现的是严监生死前一定要熄灭一茎灯草才肯咽气的故事，体现了严监生吝啬、小气的性格。因此应归为“土豪劣绅典型”。 示例二：B王冕画荷应归为“正面典型”。王冕七岁时父亲去世，母亲做些针指供他读书。王冕十岁时，因母亲没钱供他读书而辍学，他去给人放牛，靠自学画得一手好荷花。因此应归为“正面典型”。 示例三：C范进中举应归为“腐儒典型”。范进名利熏心，热衷于做官，到了晚年仍以“童生”资格去考秀才，得知自己中举竟喜极而疯。因此应归为“腐儒典型”。 10.（1）A（2）《儒林外史》是一部出色的讽刺小说。作者运用夸张、对比、细节描写等手法,揭露和嘲讽科举制度所造成的丑恶现象和封建末世的衰颓风气。范进因中举而迷了心窍，喜极发疯的丑态，是作者对范进作夸张变形的讽刺，以增加作品的生动性和感染力，使作者对范进的性格、行为和心态，留下深刻的印象。作者把当时社会上一般读书人热衷功名、醉心富贵的特征都统摄在范进这个人物身上，并运用讽刺手法予以揭露、批判，旨在抨击科举制度对知识分子的推残荼毒，同时反映人情冷暖、世态炎凉的社会现实。 学科网（北京）股份有限公司 $