精品解析：四川南充市高坪中学高坪中学2025年春季初2024级初一期中质量监测生物试卷

高坪中学2025年春季初2024级（初一）期中质量监测 生物试卷 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1. 小梦想知道土壤条件是否会影响种子的萌发，于是将若干颗籽粒饱满的豌豆种子均分为a，b两组，a组种在土壤潮湿肥沃的花盆里，b组种在土壤潮湿贫瘠的花盆里，在室温条件下，这两组种子的发芽状态是（　　） A. a发芽 B. b发芽 C. a，b均发芽 D. a，b均不发芽 2. 列有关“观察种子的结构实验”分析，正确的是（ ） A. 图二所示玉米种子纵剖图，该剖面是沿图一所示[b]线剖开的 B. 在图二所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是[2]胚乳 C. 图三所示菜豆种子萌发时最先突破种皮的是[7]所示部分 D. 图二、三所示，两者的共同点是都有果皮和胚 3. 万千枝条及其绿叶都是由芽发育而成的，如图为枝芽的结构及其发育成的枝条示意图，有关叙述中错误的是（　　） A. 图中甲是由乙发育而来的 B. 图甲中结构1由图乙中4发育而来 C. 图乙中6能发育成图甲中的2 D. 图乙中7能发育成图甲中3 4. 如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列说法错误的是（　　） A. 幼根的生长主要依赖于a和b B. c细胞能进行①过程，属于分生组织 C. a区域是植物吸收水和无机盐最旺盛的部位 D. abc依次代表成熟区、伸长区、分生区 5. 花对果说：“我比你漂亮”。果回答：“你说得不错，我的确没有你漂亮，可我知道任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。”下列有关花和果实的说法，正确的是（ ） A. 将未成熟的花进行套袋处理后仍然能结出果实，说明该花一定是雌花 B. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一粒种子 C. 能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊 D. 向日葵籽粒空瘪是传粉不足引起的 6. 小刚同学在学习了《开花和结果》一课后，自己制作了概念图，图中②与③分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 7. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 8. 如图是叶片结构示意图，以下关于它的说法错误的是（ ） A. ①⑤是表皮，具有保护作用 B. 叶片进行光合作用的场所只有② C. 具有输导功能的结构是③叶脉 D. 氧气和二氧化碳的进出通道是⑥ 9. 如图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列分析错误的是（ ） A. 根尖成熟区的根毛是植物吸收水分的主要部位 B. 茎中②连通根茎叶，形成了水分运输的管网 C. 叶中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” D. 雨水由水蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 10. 如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法错误的是（ ） A. 植物的每一个细胞都能进行①②过程 B. ①过程利用光能合成有机物 C. ②过程氧化分解有机物并释放能量 D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化 11. 下列生物学知识常在农业生产中得到应用，以下做法及对应的理由不正确的是（ ） A. 早春播种覆盖地膜，是为了防止杂草生长 B. 播种前松土为种子萌发提供充足的空气 C. 植物合理密植提高光合作用的效率 D. 移栽幼苗时根部带有土坨是为了保护根系 12. 某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中，正确的组合是： ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊．（　　） A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 13. 下列做法中，应用的原理与其他三项不同的是（ ） A. 农田及时排涝 B. 小麦种子晒干入库 C. 低氧环境贮藏水果 D. 低温储存蔬菜 14. 关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是（　　） A. 绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量 B. 绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用 C. 绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环 D. 绿色植物参与了生物圈的物质循环 15. 如图是人类生殖和发育的部分过程示意图，下列叙述正确的是（ ） A. a植入子宫内膜的过程，称为着床 B. “试管婴儿”技术指b→c过程在试管中完成 C. c与母体进行物质交换的主要结构是脐带 D. a的形成部位与c的发育场所分别是输卵管和子宫 16. 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列有关青春期的叙述错误的是（ ） A. 男孩比女孩更早进入青春期 B. 身高突增是青春期的一个显著特点 C. 男生会出现遗精现象，女生会出现月经现象 D. 内心世界逐渐复杂，常会有较多的心理矛盾 17. 下列叙述的疾病与其致病原因不相符的是（ ） A. 坏血病缺乏维生素C B. 夜盲症缺乏维生素B C. 地方性甲状腺肿饮食中缺碘 D. 骨质疏松症饮食中缺钙或维生素D 18. 长期感染幽门螺杆菌可导致局部胃腺萎缩，让人患萎缩性胃炎，影响消化功能。据此可推测萎缩性胃炎患者 （ ） A. 胃液分泌量明显增多 B. 消化蛋白质的功能减弱 C. 食欲旺盛、饭量增加 D. 不能消化脂肪、淀粉 19. 饮食直接影响着人体健康。如：某种无机盐摄入不足，导致贫血现象存在；某研究组选择了40名健康志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度，实验期间不食用其他食物，实验结果如图。下列说法错误的是（　　） A. 挑食引起的贫血一般是因为与血红蛋白合成有关的含铁的无机盐摄入不足导致的 B. 在4组实验中，高糖组早餐后血糖浓度升得最快，其主要原因是高糖早餐中糖类多，大量糖类被消化为葡萄糖进入血液 C. 不进早餐组2小时后有的人头晕甚至心慌，原因主要是缺乏维生素导致能量供应不足 D. 营养素种类齐全，各种营养素的量比例合适有助于维持人体正常生理功能和心理健康 20. 2025年央视“3·15晚会”以“共铸诚信 提振消费”为主题，重点曝光了食品安全领域的多类乱象。下列做法不符合食品安全的是（ ） A. 购买带有生产许可证编号且在保质期内的食品 B. 看到色泽鲜亮、个体饱满的“保水虾仁”，大量采购 C. 不吃外卖中用变质发霉鸡肉制作的黄焖鸡米饭 D. 选择包装完好、标签信息完整的正规肉制食品 二、非选择题（每空2分，共60分） 21. 小明同学设计研究植物生命活动的实验如下图（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。 （1）实验设计：将一、二两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的_______运走耗尽，然后将两个装置放在光下照射几个小时，再从两个装置中各取一片叶，用_______水浴加热脱色。 （2）脱色后的叶片滴加_______，变蓝的是_______装置中的叶片，此实验证明_______是光合作用的原料。 （3）实验拓展：将两个装置放在光下照射几个小时后，二装置中_______（填气体名称）的含量会明显高于一装置。 22. 发高烧常常伴随食欲不佳。某同学设计并进行了如下探究实验验证高温是否会影响食物消化。请结合表格内容回答问题： 处理方法 实验组号 1号试管 2号试管 3号试管 加入液体 2毫升1%淀粉溶液 A 2毫升1%淀粉溶液 加入唾液 2毫升 2毫升 2毫升 保温10分钟 37℃水浴 42℃水浴 沸水浴 冷却后进行淀粉检测 滴加2~3滴碘液 滴加2~3滴碘液 滴加2~3滴碘液 实验现象 液体不变蓝色 液体变浅蓝色 液体变蓝色 （1）本设计使用唾液进行实验，是因为唾液中含有_______酶，能将淀粉分解为____________。 （2）本实验的变量是_________，1号试管的作用是__________。 （3）将表格中的实验处理补充完整：A______________。 （4）2号试管中的液体变浅蓝色，对比1号试管和2号试管说明高温会_______淀粉酶的作用。 23. 俗话说“民以食为天”，玉米是我国广泛种植的一种粮食作物。提高粮食作物的产量与品质，是科研工作者长期思考与解决的问题。图甲是传粉和受精过程图，图乙是玉米种子结构示意图，图丙是玉米幼苗示意图。结合所学知识回答问题： （1）要想实现图甲到图乙的变化必须经历的两大生理过程为______。花粉落到柱头上长出花粉管，当花粉管到达胚珠后，其中的一个精子与图甲中的[ 4 ]______融合，形成受精卵，将来发育成图乙中的[____]胚。 （2）玉米种子萌发过程中，图乙中的[④]发育成图丙中的[ ]______，种子萌发所需要的营养物质来源于图乙中的[②]______，玉米植株生长过程中需要施农家肥或复合肥，施肥是为了提供__________。 24. 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24 小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答： （1）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是____（填字母）。 （2）图乙中代表光合作用的曲线是_______，细胞内进行此生理活动的场所是_______。积累有机物最多大约在_______时。 （3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，目的是抑制图甲中______（填字母）生理活动。 （4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用______方法（答一种即可）。 25. 马铃薯既是“放在盘子里”的菜肴又是“拿在手里”的主粮。马铃薯蛋白质含量高，维生素的含量也比较全面，还是一个矿物质宝库。有研究证明，如果人们每天只吃马铃薯、即使不补充其他任何食品，身体也能摄取10倍于传统食物中含有的维生素。但营养学家特别提醒，不要食用颜色发青和发芽的马铃薯，以免龙葵素中毒。 （1）观察图一，人体食用马铃薯后，马铃薯中的蛋白质首先在[ ]______进行初步的消化，然后在[ ]______内彻底消化成______被吸收。 （2）图二表示马铃薯中某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是______。 （3）小肠是消化吸收的主要器官，观察图三，其中与消化功能相适应的特点包括______（填序号），与吸收功能相适应的形态结构包括______（填序号）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高坪中学2025年春季初2024级（初一）期中质量监测 生物试卷 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1. 小梦想知道土壤条件是否会影响种子的萌发，于是将若干颗籽粒饱满的豌豆种子均分为a，b两组，a组种在土壤潮湿肥沃的花盆里，b组种在土壤潮湿贫瘠的花盆里，在室温条件下，这两组种子的发芽状态是（　　） A. a发芽 B. b发芽 C. a，b均发芽 D. a，b均不发芽 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整，而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【详解】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此“将颗粒饱满的豌豆种子均分为a、b两组，在适宜的温度下同时分别播种，a组种在潮湿肥沃的土壤中，b组种在潮湿贫瘠的土壤中”，这两组种子的发芽状况是两组均发芽，因此ABD错误，C正确。 故选C。 2. 列有关“观察种子的结构实验”分析，正确的是（ ） A. 图二所示玉米种子纵剖图，该剖面是沿图一所示[b]线剖开的 B. 在图二所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是[2]胚乳 C. 图三所示菜豆种子萌发时最先突破种皮的是[7]所示部分 D. 图二、三所示，两者的共同点是都有果皮和胚 【答案】C 【解析】 【分析】图一中a是玉米种子纵切线，b是侧切线，c是横切线。根据玉米胚的位置，要想获得图二所示的切面，应该沿图一的a线剖开。图二中1是胚乳，2是子叶，3是胚芽，4是胚轴，5是胚根。图三是菜豆种子结构，6是胚轴，7是胚根，8是胚芽，9是子叶。 【详解】A．图二所示玉米种子纵剖图，该剖面是沿图一所示a线剖开的，沿b线剖开可能切不到胚，观察不到胚的结构，A错误。 B．在图二所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是1胚乳，1胚乳中贮藏着大量的淀粉，B错误。 C．菜豆种子萌发时胚根生长最快，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶，C正确。 D．图二、三所示，玉米种子和菜豆种子的共同点是都有种皮和胚，D错误。 故选C。 3. 万千枝条及其绿叶都是由芽发育而成的，如图为枝芽的结构及其发育成的枝条示意图，有关叙述中错误的是（　　） A. 图中甲是由乙发育而来的 B. 图甲中结构1由图乙中4发育而来 C. 图乙中6能发育成图甲中的2 D. 图乙中7能发育成图甲中3 【答案】B 【解析】 【分析】图甲中1叶，2茎，3侧芽，图乙中4生长点，5幼叶，6芽轴，7芽原基。 【详解】A．枝芽可以发育成枝条，图甲表示枝条，图乙表示枝芽，所以图甲是由图乙发育而来的，故A不符合题意。 B．图甲中结构1是叶，是由图乙中的5幼叶发育而来的，而图乙中的4是生长点，生长点具有分裂能力，可使芽轴不断伸长，故B符合题意。 C．图乙中的6是芽轴，芽轴将来会发育成茎，即图甲中的2，故C不符合题意。 D．图乙中的7是芽原基，芽原基将来会发育成侧芽，即图甲中的3，故D不符合题意。 故选B。 4. 如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列说法错误的是（　　） A. 幼根的生长主要依赖于a和b B. c细胞能进行①过程，属于分生组织 C. a区域是植物吸收水和无机盐最旺盛的部位 D. abc依次代表成熟区、伸长区、分生区 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端依次是根冠、c分生区、b伸长区、a成熟区。图中①表示细胞分裂，②表示细胞分化。 【详解】A．c是分生区，也叫生长点，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；b是伸长区，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区细胞的不断分裂和b伸长区细胞不断长长的缘故，A错误。 B．c分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断①分裂产生新细胞，因此属于分生组织，B正确。 C．a是成熟区，也叫根毛区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的最旺盛部位，C正确。 D．图中，a是成熟区，b是伸长区，c是分生区，D正确。 故选A。 5. 花对果说：“我比你漂亮”。果回答：“你说得不错，我的确没有你漂亮，可我知道任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。”下列有关花和果实的说法，正确的是（ ） A. 将未成熟的花进行套袋处理后仍然能结出果实，说明该花一定是雌花 B. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一粒种子 C. 能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊 D. 向日葵籽粒空瘪是传粉不足引起的 【答案】D 【解析】 【详解】A．将未成熟的花进行套袋处理后仍能结出果实，说明该花是可自花传粉的两性花，雌花为单性花，套袋后无法完成传粉，不能结出果实，A错误。 B．玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米是一个果实，并非种子，B错误。 C．能结出果实的花一定有雌蕊，但不一定有雄蕊，比如雌花经过异花传粉也能结出果实，C错误。 D．向日葵籽粒空瘪主要是传粉不足引起的，可通过人工辅助授粉缓解该现象，D正确。 6. 小刚同学在学习了《开花和结果》一课后，自己制作了概念图，图中②与③分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 【答案】C 【解析】 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有①子房继续发育，最终①子房发育成果实，子房壁发育成③果皮，②胚珠发育成④种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】结合题图可知：子房包括子房壁和胚珠，子房将来发育为果实，所以①是子房，②胚珠；子房壁发育成果皮，故③是果皮；果实由种子和果皮组成，因此④是种子。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7. 我们食用的各类米是稻谷经过不同的工序加工而来的（如图），下列无法发育成新的水稻植株的是（　　） A. 稻谷 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的条件分为环境条件和自身条件（外部条件和内部条件）。其中环境条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气；自身条件包括：胚是完整的、活的，且不在休眠期等。由题图可知，本题需要判断种子萌发的自身条件是否具备。 【详解】A．稻谷状态，内部的胚是完整的，在适宜条件下可以发育成新的水稻植株，故A不符合题意。 B．糙米状态，去除了谷壳，保留了种皮和胚，胚依然完整，在适宜条件下能够发育成新植株，故B不符合题意。 C．胚芽米虽然去除了果皮和部分种皮，但仍有完整的胚，在适宜条件下仍可发育成新的水稻植株，故C不符合题意。 D．精白米在加工过程中去除了全部种皮和胚，没有了完整的胚，不能发育成新的水稻植株，故D符合题意。 故选D。 8. 如图是叶片结构示意图，以下关于它的说法错误的是（ ） A. ①⑤是表皮，具有保护作用 B. 叶片进行光合作用的场所只有② C. 具有输导功能的结构是③叶脉 D. 氧气和二氧化碳的进出通道是⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】题图叶片的结构示意图中，①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔。 【详解】A．表皮包括①上表皮和⑤下表皮，有保护作用，属于保护组织，但无叶绿体，不能进行光合作用，A不符合题意。 B．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于④海绵组织；叶片进行光合作用的场所有②栅栏组织和④海绵组织，B符合题意。 C．③叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，C不符合题意。 D．⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。气孔是氧气和二氧化碳的进出的通道，D不符合题意。 故选B。 9. 如图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列分析错误的是（ ） A. 根尖成熟区的根毛是植物吸收水分的主要部位 B. 茎中②连通根茎叶，形成了水分运输的管网 C. 叶中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” D. 雨水由水蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 【答案】C 【解析】 【详解】A．根尖的成熟区生有大量根毛，增大了吸水面积，是植物吸收水分的主要部位，A正确。 B．茎中②导管连通根、茎、叶，形成了水分运输的管网，能运输水分和无机盐，B正确。 C．叶片中的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”，C错误。 D．植物通过蒸腾作用散失的水蒸气冷凝后形成雨水，雨水落入土壤后又可被植物的根吸收，D正确。 10. 如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法错误的是（ ） A. 植物的每一个细胞都能进行①②过程 B. ①过程利用光能合成有机物 C. ②过程氧化分解有机物并释放能量 D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化 【答案】A 【解析】 【详解】A．植物的绿色部分含有叶绿体，能进行光合作用（①过程），而植物的非绿色部分，如根细胞等，没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误。 B．①过程是光合作用，光合作用的实质是利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物，并且释放出氧气，即利用光能合成有机物，B正确。 C． ②过程是呼吸作用，呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量，为生物体的生命活动提供能量，C正确。 D． ①光合作用过程中，二氧化碳和水等无机物转化为有机物等，有物质变化，同时光能转化为化学能储存起来，有能量变化；②呼吸作用过程中，有机物等转化为二氧化碳和水等无机物，有物质变化，同时有机物中的化学能释放出来，有能量变化。所以①和②过程既有物质变化又有能量变化，D正确。 11. 下列生物学知识常在农业生产中得到应用，以下做法及对应的理由不正确的是（ ） A. 早春播种覆盖地膜，是为了防止杂草生长 B. 播种前松土为种子萌发提供充足的空气 C. 植物合理密植提高光合作用的效率 D. 移栽幼苗时根部带有土坨是为了保护根系 【答案】A 【解析】 【分析】1．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 2．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】A．早春较寒冷、气温低，播种后用地膜覆盖，主要是为了保持温度，还可以保持水分，为种子的萌发提供适宜的条件，有利于种子提早萌发。可见，早春播种覆盖地膜，主要目的不是“防止杂草生长”，A错误。 B．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。播种前松土为种子萌发提供充足的空气，B正确。 C．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，C正确。 D．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛（或根系），提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，D正确。 故选A。 12. 某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中，正确的组合是： ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊．（　　） A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：由图中装置可以看出，甲中的氢氧化钠具有吸收吹进的空气中的二氧化碳的作用，由于植物进行光合作用需要以二氧化碳为原料，装置乙中的植物因缺少二氧化碳而不能进行光合作用，装置乙中的绿色植物可以进行呼吸作用，植物进行呼吸作用时释放二氧化碳，二氧化碳进入装置丙，使丙中的石灰水变浑浊。所以此装置能验证植物进行呼吸作用时是否产生二氧化碳。 考点：此题以探究实验的形式考查植物的光合作用和呼吸作用，意在考查学生对光合作用和呼吸作用的理解能力和实验探究能力。 13. 下列做法中，应用的原理与其他三项不同的是（ ） A. 农田及时排涝 B. 小麦种子晒干入库 C. 低氧环境贮藏水果 D. 低温储存蔬菜 【答案】A 【解析】 【详解】A．农田及时排涝是为了促进植物根部的呼吸作用，A符合题意。 B．小麦种子晒干入库是通过减少种子中的水分来抑制呼吸作用，B不符合题意。 C．低氧环境贮藏水果是通过降低氧气浓度来抑制呼吸作用，C不符合题意。 D．低温储存蔬菜是通过降低温度来抑制呼吸作用，D不符合题意。 14. 关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是（　　） A. 绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量 B. 绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用 C. 绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环 D. 绿色植物参与了生物圈的物质循环 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用的意义：① 光合作用制造的有机物，是一切生物食物的来源。② 光合作用释放的氧是一切生物进行有氧呼吸时氧的来源，促进了生物圈的碳-氧平衡。③ 光合作用储存在有机物中的能量是一切生物进行生理活动能量的来源。 【详解】A．根据分析可知，绿色植物进行的光合作用制造的有机物为其他生物提供了食物和能量，A正确。 B．根据分析可知，绿色植物进行的光合作用能吸收二氧化碳释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用，B正确。 C．绿色植物通过蒸腾作用失水，参与了生物圈的水循环，C错误。 D．绿色植物的光合作用能将无机物合成为有机物，为多种生物提供食物，最后被分解者分解成无机物，参与了生物圈的物质循环，D正确。 故选C。 15. 如图是人类生殖和发育的部分过程示意图，下列叙述正确的是（ ） A. a植入子宫内膜的过程，称为着床 B. “试管婴儿”技术指b→c过程在试管中完成 C. c与母体进行物质交换的主要结构是脐带 D. a的形成部位与c的发育场所分别是输卵管和子宫 【答案】D 【解析】 【详解】A．着床是指胚泡植入子宫内膜的过程，而a是受精卵，并非胚泡，A错误。 B．“试管婴儿”技术是让精子和卵细胞在试管中结合形成受精卵（即a的形成过程），而不是b→c过程在试管中完成，B错误。 C．胎儿c与母体进行物质交换的主要结构是胎盘，而不是脐带，脐带是运输物质的通道，C错误。 D．a受精卵的形成部位是输卵管，c胎儿发育的场所是子宫，D正确。 16. 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列有关青春期的叙述错误的是（ ） A. 男孩比女孩更早进入青春期 B. 身高突增是青春期的一个显著特点 C. 男生会出现遗精现象，女生会出现月经现象 D. 内心世界逐渐复杂，常会有较多的心理矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A．女孩通常比男孩早1-2年进入青春期，该表述错误，A符合题意。 B．身高突增是青春期的显著特点之一，此表述正确，B不符合题意。 C．进入青春期后，男生出现遗精、女生出现月经是正常的生理现象，表述正确，C不符合题意。 D．青春期的青少年内心世界逐渐复杂，常存在较多心理矛盾，表述正确，D不符合题意。 17. 下列叙述的疾病与其致病原因不相符的是（ ） A. 坏血病缺乏维生素C B. 夜盲症缺乏维生素B C. 地方性甲状腺肿饮食中缺碘 D. 骨质疏松症饮食中缺钙或维生素D 【答案】B 【解析】 【详解】A．坏血病是维生素C缺乏引起的，A不符合题意。 B．夜盲症由缺乏维生素A引起，并非维生素B，B符合题意。 C．地方性甲状腺肿因饮食中缺碘导致，C不符合题意。 D．骨质疏松症因饮食中缺钙或维生素D（维生素D可促进钙吸收）引起，D不符合题意。 18. 长期感染幽门螺杆菌可导致局部胃腺萎缩，让人患萎缩性胃炎，影响消化功能。据此可推测萎缩性胃炎患者 （ ） A. 胃液分泌量明显增多 B. 消化蛋白质的功能减弱 C. 食欲旺盛、饭量增加 D. 不能消化脂肪、淀粉 【答案】B 【解析】 【分析】蛋白质的消化分为两个主要阶段。在胃中，通过胃蛋白酶的初步分解；在小肠中，通过胰蛋白酶、糜蛋白酶等进一步分解为氨基酸，然后被小肠上皮细胞吸收。 【详解】A．萎缩性胃炎的特点是胃腺萎缩，这通常会导致胃液分泌量减少，而不是增多，A不符合题意。 B．胃液中的胃蛋白酶原在酸性环境下会被激活为胃蛋白酶，用于初步分解蛋白质。萎缩性胃炎导致胃腺萎缩，从而减少胃液的分泌，这会直接影响胃蛋白酶的数量和活性，进而使蛋白质的消化功能减弱，B符合题意。 C．萎缩性胃炎患者由于消化功能受损，可能会出现食欲不振、饭量减少的症状，C不符合题意。 D．虽然萎缩性胃炎患者的消化功能可能受损，但胃并不是消化脂肪和淀粉的主要场所。脂肪的消化主要在小肠中进行，需要胆汁和胰液的参与；淀粉的消化在口腔和小肠中都有进行，口腔中的唾液淀粉酶可以将淀粉初步消化成麦芽糖。因此，萎缩性胃炎患者仍然可以消化脂肪和淀粉，只是消化蛋白质的功能可能会减弱，D不符合题意。 故选B。 19. 饮食直接影响着人体健康。如：某种无机盐摄入不足，导致贫血现象存在；某研究组选择了40名健康志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度，实验期间不食用其他食物，实验结果如图。下列说法错误的是（　　） A. 挑食引起的贫血一般是因为与血红蛋白合成有关的含铁的无机盐摄入不足导致的 B. 在4组实验中，高糖组早餐后血糖浓度升得最快，其主要原因是高糖早餐中糖类多，大量糖类被消化为葡萄糖进入血液 C. 不进早餐组2小时后有的人头晕甚至心慌，原因主要是缺乏维生素导致能量供应不足 D. 营养素种类齐全，各种营养素的量比例合适有助于维持人体正常生理功能和心理健康 【答案】C 【解析】 【分析】（1）铁是合成血红蛋白的重要原料，人体缺铁会影响血红蛋白的合成，从而导致缺铁性贫血。 （2）食物中的糖类被消化分解为葡萄糖后吸收入血，会使血糖浓度升高。不同食物中糖类、脂肪、蛋白质等营养成分的比例不同，对血糖浓度升高的影响也不同。 （3）人体的各项生命活动主要依靠糖类氧化分解提供能量。当体内糖类供应不足时，会出现能量供应不足的症状。 （4）人体需要从食物中获取各种营养素，包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水等，营养素种类齐全且比例合适，才能维持人体正常生理功能和心理健康。 【详解】A．血红蛋白是一种含铁的蛋白质，缺铁会使血红蛋白合成减少，进而引起贫血，可见，该项观点正确，A正确。 B．食物中的糖类在消化道内被消化为葡萄糖后吸收进入血液，高糖早餐中糖类含量多，消化后产生的葡萄糖多，进入血液的葡萄糖也就多，所以血糖浓度升得最快，B正确。 C．食物中营养物质分为能源物质（糖类、脂肪、蛋白质）和非能源物质（水、无机盐、维生素）。糖类是人体最重要的供能物质，维生素对人体的各项生命活动有重要的作用，但维生素不提供能量。可见，不进早餐组2小时后有的人头晕甚至心慌，原因主要是缺乏糖类（而不是维生素）导致能量供应不足，C错误。 D．人体的正常生理活动需要各种营养素的参与，且不同营养素之间相互协调、相互作用，只有营养素种类齐全、比例合适，才能维持人体正常的生理功能和心理健康，D正确。 故选C。 20. 2025年央视“3·15晚会”以“共铸诚信 提振消费”为主题，重点曝光了食品安全领域的多类乱象。下列做法不符合食品安全的是（ ） A. 购买带有生产许可证编号且在保质期内的食品 B. 看到色泽鲜亮、个体饱满的“保水虾仁”，大量采购 C. 不吃外卖中用变质发霉鸡肉制作的黄焖鸡米饭 D. 选择包装完好、标签信息完整的正规肉制食品 【答案】B 【解析】 【分析】食品安全包括两个方面的内容：一是食品原料的成分和质量问题，二是食品在生产、加工、运输、销售过程中人为的改变其性质而生产的安全问题。 【详解】A．购买食品要注意查看食品包装上是否有食品质量安全图标，应当仔细查看生产日期、保质期、生产厂家等重要信息，拒绝购买过期食品、“三无”食品、感观性状异常的食品，通过食品的生产日期和保质期，就能知道该食品的可食用的时间范围，所以在购买包装食品时，除了要注意是否有食品生产许可证编号外，还要查看生产日期和保质期，故A不符合题意。 B． “保水虾”并不是某种特殊品种的虾，而是被人为“加工”过的普通虾，在它们的身体里，可能藏着磷酸盐、卡拉胶，甚至可能还有其他保水剂，因此看到色泽鲜亮、个体饱满的“保水虾仁”，大量采购的行为不符合食品安全要求，故B符合题意。 C．过了保质期的食品，已经变质发霉的食物会产生一些毒素，附有微生物，对身体有害，因此不吃外卖中用变质发霉鸡肉制作的黄焖鸡米饭，故C不符合题意。 D．一定要买有检疫合格标志的肉制品，如果不检验，可能含有寄生虫、瘦肉精等，不可以购买，选择包装完好、标签信息完整的正规肉制食品，该做法符合食品安全，故D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（每空2分，共60分） 21. 小明同学设计研究植物生命活动的实验如下图（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。 （1）实验设计：将一、二两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的_______运走耗尽，然后将两个装置放在光下照射几个小时，再从两个装置中各取一片叶，用_______水浴加热脱色。 （2）脱色后的叶片滴加_______，变蓝的是_______装置中的叶片，此实验证明_______是光合作用的原料。 （3）实验拓展：将两个装置放在光下照射几个小时后，二装置中_______（填气体名称）的含量会明显高于一装置。 【答案】（1） ①. 淀粉 ②. 酒精 （2） ①. 碘液 ②. 二 ③. 二氧化碳 （3）氧气 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜的是对照组。 【小问1详解】 植物在黑暗处无法进行光合作用，但仍会进行呼吸作用消耗有机物。经过一昼夜的黑暗处理，叶片中原有的淀粉等有机物会被消耗殆尽，这样可以排除实验前叶片中原有淀粉对实验结果的干扰，确保后续实验中检测到的淀粉是在实验过程中通过光合作用产生的。 叶绿素易溶于酒精等有机溶剂，而不溶于水。用酒精水浴加热叶片，可以使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，从而使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液时观察颜色变化。由于酒精是易燃、易挥发的液体，直接加热容易引起燃烧，所以采用水浴加热的方式，能使酒精受热均匀，避免发生危险。 【小问2详解】 淀粉遇碘液会变蓝色，脱色后的叶片滴加碘液，变蓝的是二装置中的叶片，因为实验装置二内是清水，含有二氧化碳，为光合作用提供原料；而一装置中放置了氢氧化钠溶液，它能吸收二氧化碳，导致装置内缺少二氧化碳，植物无法进行光合作用合成淀粉，滴加碘液后叶片不变蓝。图一中氢氧化钠吸收二氧化碳，装置中不含二氧化碳，图二装置中清水不吸收二氧化碳，装置中有二氧化碳。图一、二两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，从而证明了二氧化碳是光合作用的原料。 【小问3详解】 将两个装置放在光下照射几个小时后，二装置中氧气的含量会明显高于一装置：因为二装置中的植物能够在有二氧化碳的条件下进行光合作用，光合作用会产生氧气。而一装置中由于缺少二氧化碳，植物无法正常进行光合作用产生氧气，同时还会进行呼吸作用时吸收氧气，所以二装置中氧气的含量会高于一装置。 22. 发高烧常常伴随食欲不佳。某同学设计并进行了如下探究实验验证高温是否会影响食物消化。请结合表格内容回答问题： 处理方法 实验组号 1号试管 2号试管 3号试管 加入液体 2毫升1%淀粉溶液 A 2毫升1%淀粉溶液 加入唾液 2毫升 2毫升 2毫升 保温10分钟 37℃水浴 42℃水浴 沸水浴 冷却后进行淀粉检测 滴加2~3滴碘液 滴加2~3滴碘液 滴加2~3滴碘液 实验现象 液体不变蓝色 液体变浅蓝色 液体变蓝色 （1）本设计使用唾液进行实验，是因为唾液中含有_______酶，能将淀粉分解为____________。 （2）本实验的变量是_________，1号试管的作用是__________。 （3）将表格中的实验处理补充完整：A______________。 （4）2号试管中的液体变浅蓝色，对比1号试管和2号试管说明高温会_______淀粉酶的作用。 【答案】（1） ①. 唾液淀粉 ②. 麦芽糖 （2） ①. 温度 ②. 作对照（或对照） （3） 2毫升1%淀粉溶液 （4） 抑制 【解析】 【小问1详解】 唾液中含有唾液淀粉酶，在适宜的温度环境下，该酶能够将淀粉分解为麦芽糖，而麦芽糖遇碘液不会呈现蓝色，这也是本实验利用碘液检测淀粉是否被分解的依据。 【小问2详解】 本实验的目的是探究高温对消化酶的影响，所以实验的单一变量是温度。1号试管的保温温度为37℃，是唾液淀粉酶活性最强的温度，属于未经过高温处理的对照组，其作用是与实验组形成对照，使实验结果更具说服力。 【小问3详解】 对照实验要遵循单一变量原则，除温度不同外，其他条件都应相同且适宜。因此2号试管中加入的液体A应与1号、3号试管一致，为2毫升1%淀粉溶液。 【小问4详解】 1号试管液体不变蓝，说明淀粉被完全分解；2号试管液体变浅蓝色，说明还有部分淀粉未被分解，对比两者的实验现象可知，42℃的高温会抑制唾液淀粉酶的作用，降低其分解淀粉的能力。 23. 俗话说“民以食为天”，玉米是我国广泛种植的一种粮食作物。提高粮食作物的产量与品质，是科研工作者长期思考与解决的问题。图甲是传粉和受精过程图，图乙是玉米种子结构示意图，图丙是玉米幼苗示意图。结合所学知识回答问题： （1）要想实现图甲到图乙的变化必须经历的两大生理过程为______。花粉落到柱头上长出花粉管，当花粉管到达胚珠后，其中的一个精子与图甲中的[ 4 ]______融合，形成受精卵，将来发育成图乙中的[____]胚。 （2）玉米种子萌发过程中，图乙中的[④]发育成图丙中的[ ]______，种子萌发所需要的营养物质来源于图乙中的[②]______，玉米植株生长过程中需要施农家肥或复合肥，施肥是为了提供__________。 【答案】（1） ①. 传粉和受精 ②. 卵细胞 ③. ⑦ （2） ①. A茎和叶 ②. 胚乳 ③. 无机盐 【解析】 【分析】甲图中1柱头、2花柱、3花粉管、4卵细胞、5极核、6子房；乙图中①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根、⑦胚；丙图中A茎和叶、B连接茎和根的部分、C根。 【小问1详解】 绿色开花植物形成果实和种子，必须经历传粉和受精两个核心生理过程。双受精过程中，一个精子会与图甲中4卵细胞融合形成受精卵，受精卵最终发育为种子的胚，图乙中⑦是胚。 【小问2详解】 玉米种子萌发时，图乙中④是胚芽，胚芽将来发育为图丙中A代表的茎和叶；玉米属于单子叶植物，种子的营养物质储存在②胚乳中，种子萌发所需营养由胚乳提供；植物生长需要从外界吸收无机盐，农家肥经微生物分解后可释放无机盐，复合肥也提供无机盐，因此施肥的目的是为玉米生长提供无机盐。 24. 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24 小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答： （1）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是____（填字母）。 （2）图乙中代表光合作用的曲线是_______，细胞内进行此生理活动的场所是_______。积累有机物最多大约在_______时。 （3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，目的是抑制图甲中______（填字母）生理活动。 （4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用______方法（答一种即可）。 【答案】（1）A、B （2） ①. ① ②. 叶绿体 ③. 18 （3）B （4） 合理密植（答间作套种、适当增加光照强度、适当提高二氧化碳浓度等任意一种即可） 【解析】 【小问1详解】 呼吸作用为生命活动提供能量，不需要光照，白天和夜晚都可以进行；蒸腾作用是植物散失水分的过程，白天夜晚都可进行（仅夜间强度较弱）；光合作用必须依赖光照才能进行，仅白天可以进行。因此白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。 【小问2详解】 光合作用必须在有光条件下进行，图乙中曲线①仅在白天有明显活动强度，因此①代表光合作用；光合作用进行的场所是植物细胞的叶绿体；6时后光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始持续积累，到18时后光合作用强度小于呼吸作用，有机物开始消耗，因此积累有机物最多大约在18时。 【小问3详解】 移栽植物的根系会受损，吸水能力下降，阴天傍晚移栽、剪去大量枝叶的目的是降低植物的蒸腾作用，减少水分消耗，提高成活率，图甲中B代表蒸腾作用，因此目的是抑制B生理活动。 【小问4详解】 在农业生产中，合理密植可以充分利用光照，提高光合作用效率；除此之外间作套种、适当增加光照强度、适当提高二氧化碳浓度都可以提高光合作用效率。（写1条，合理即可） 25. 马铃薯既是“放在盘子里”的菜肴又是“拿在手里”的主粮。马铃薯蛋白质含量高，维生素的含量也比较全面，还是一个矿物质宝库。有研究证明，如果人们每天只吃马铃薯、即使不补充其他任何食品，身体也能摄取10倍于传统食物中含有的维生素。但营养学家特别提醒，不要食用颜色发青和发芽的马铃薯，以免龙葵素中毒。 （1）观察图一，人体食用马铃薯后，马铃薯中的蛋白质首先在[ ]______进行初步的消化，然后在[ ]______内彻底消化成______被吸收。 （2）图二表示马铃薯中某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是______。 （3）小肠是消化吸收的主要器官，观察图三，其中与消化功能相适应的特点包括______（填序号），与吸收功能相适应的形态结构包括______（填序号）。 【答案】（1） ①. 2 胃 ②. 4 小肠 ③. 氨基酸 （2） 淀粉 （3） ①. ①②③ ②. ①②④ 【解析】 【小问1详解】 蛋白质的消化起始于胃，蛋白质进入胃后，在胃液作用下完成初步消化，之后进入小肠，小肠中的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，可将蛋白质彻底分解为氨基酸，最终被吸收。对应图一结构，初步消化在2胃，彻底消化在4小肠，终产物是氨基酸。 【小问2详解】 淀粉的消化从口腔就开始，口腔中的唾液淀粉酶可初步分解淀粉，淀粉在食道、胃中不会继续消化，最终在小肠被彻底分解。图二中该物质在口腔含量下降，食道、胃中含量不变，到小肠才完全分解，符合淀粉的消化特点，该物质是淀粉。 【小问3详解】 ①小肠长5-6米，延长了消化和吸收时间，增大了消化和吸收面积，对消化和吸收都有利； ②皱襞和小肠绒毛大大增大了消化和吸收的面积，对消化和吸收都有利； ③小肠内有胰液、肠液等多种消化液，只和消化功能相关； ④小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成，利于营养物质吸收，只和吸收功能相关。 因此与消化功能相适应的是①②③，与吸收功能相适应的是①②④。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $