河北省承德市2025-2026学年高一下学期7月期末考试生物试题

绝密★启用前 生 物 本试卷共8页；满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．根据测交子代的表型及比例能判断出待测个体产生的配子种类及比例。下列不属于测交实验的是 A．AaBb×aabb B．AaXBXb×aaXbY C．AaXbXb×aaXBY D．Aa×aa 2．构建模型可以将抽象的生物学概念、结构和过程转化为直观、可视化的形式，帮助我们更好地理解。下列关于模型的构建，叙述正确的是 A．在制作DNA双螺旋结构模型活动中，碱基C和碱基G模型的形状相同 B．建立减数分裂中染色体变化的模型时，减数分裂Ⅱ后期移向同一极的染色体颜色相同 C．在性状分离比的模拟实验中，两桶内不同小球的随机组合模拟配子的随机结合 D．通过在人群中随机调查某种遗传病的遗传方式，有助于绘制该病的遗传系谱图 3．孟德尔在研究两对相对性状的遗传时运用了假说—演绎法，下列叙述中属于演绎推理阶段的是 A．在F2出现9∶3∶3∶1的性状分离比 B．设计测交实验，并推测F1与绿色皱粒测交的结果 C．F1与绿色皱粒测交，实际表型比例接近1∶1∶1∶1 D．F1产生的雌雄配子各有4种，且比例相等 4．基因主要位于染色体上，下列关于基因、染色体以及核苷酸的叙述，错误的是 A．在真核生物中核基因的复制与染色体的复制是分别独立进行的 B．等位基因位于一对同源染色体上的相同位置，控制同一种性状 C．若非同源染色体的数量越多，则非等位基因组合的种类也越多 D．一条染色体上有许多个基因，而且基因在染色体上呈线性排列 5．下列关于遗传学基本概念、规律及研究材料的相关叙述，正确的是 A．子代中同时出现显性性状与隐性性状的现象称为性状分离 B．萨顿和摩尔根研究基因在染色体上时，使用了相同的实验材料果蝇 C．正反交结果相同，也不能确定相关基因一定位于常染色体上 D．分离定律发生在配子的产生过程中，不能用于分析两对等位基因的遗传 6．果蝇翅膀的颜色由常染色体上的基因控制，红色翅膀由R基因控制，橙色翅膀由r1基因控制，黄色翅膀由r2基因控制。下图为两种杂交方式产生的子代情况，其中杂交一和杂交二中的P和F1中的黄翅均为纯合，橙翅均为杂合。下列叙述错误的是 杂交一 杂交二 P 红翅×红翅 P 橙翅×黄翅 ↓ ↓ F1 红翅∶橙翅=3∶1 F1 橙翅∶黄翅=1∶1 A．杂交一F1中雌雄红翅果蝇自由交配，产生的黄翅果蝇占比1/6 B．R、r1、r2的碱基对排列顺序不同，且显隐性关系是R>r1>r2 C．将黄翅果蝇与杂交一P中的红翅果蝇杂交，子代可能没有黄翅果蝇 D．让多对基因型为Rr2的雌雄果蝇杂交，预计黄翅果蝇占比为1/4 7．为进一步探究抗生素对细菌的选择作用，现使用不同浓度的阿莫西林和头孢克肟两种抗生素，研究其对3种细菌的抑制效果，结果如下图所示。下列叙述正确的是 A．在一定范围内，随两种抗生素浓度的增加，抑菌圈直径增加，抑菌能力增强 B．增加头孢克肟的浓度，其对金黄色葡萄球菌的抑制效果也一定增加 C．根据以上结果，应选用阿莫西林治疗由枯草芽孢杆菌感染所致的疾病 D．在连续培养几代后因耐药菌的增加，抑菌圈的直径一般会增加 8．青霉素通过破坏肺炎链球菌S型与R型菌的细胞壁，抑制其增殖。现有抗青霉素的S型菌（PenrS）。某兴趣小组利用PenrS型菌和R型菌进行了四组实验，如图所示。下列分析正确的是 A．若组1中的小鼠患败血症，则可通过注射青霉素将其治愈 B．组2和组3可能出现两种类型的菌落，组4没有菌落形成 C．组4中加入了DNA酶应用了减法原理，证明了DNA是遗传物质 D．若组4中的DNA酶经高温加热并冷却后再加入，可能出现PenrS型菌落 9．科学家在某种细菌中发现了两种逆转录酶Drt3a和Drt3b，Drt3a以RNA上的序列5＇-ACACAC-3＇为模板，按照碱基互补配对原则合成单链DNA；Drt3b依靠自身的关键氨基酸就能合成序列为5＇-ACACAC-3＇的DNA单链，在这两种酶的协同作用下该细菌可抵御噬菌体的入侵。下列叙述正确的是 A．在逆转录与转录过程中，碱基的配对方式是完全不相同的 B．Drt3b以自身氨基酸为模板合成单链DNA，推翻了中心法则 C．由于模板相同，合成的这两条单链DNA的序列是相同的 D．若检测到噬菌体感染信号，Drt3a和Drt3b的活性可能会上升 10．生物学实验中正确的操作步骤和试剂的使用均是实验成功的关键。下列相关叙述正确的是 A．在低温诱导植物染色体数目变化实验中，卡诺氏液处理后的根尖需用清水冲洗 B．使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可使染色体组加倍，形成多倍体 C．观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，可直接在高倍镜下观察不同时期的染色体形态 D．用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经保温后搅拌、离心，沉淀物中放射性较高 11．某植物花的颜色红花对白花为显性，分别由A、a控制；种子的形状圆粒对皱粒为显性，分别由R、r控制；子叶的颜色黄色对绿色为显性，分别由Y、y控制。用白花绿色皱粒个体与红花黄色圆粒杂交，结果为白花绿色皱粒：红花黄色圆粒：白花黄色皱粒：红花绿色圆粒=1∶1∶1∶1。以下图中符合三对等位基因位置关系的是 A．B．C．D． 12．三齿团香木能产生一种有毒的生物碱，有两种林鼠（不同物种）能取食有毒的三齿团香木。研究发现这两种林鼠体内与解毒相关的基因数量增多，解毒能力也随之增强。下列叙述错误的是 A．三齿团香木产生的生物碱对林鼠起到定向选择的作用 B．林鼠取食生物碱会使体内与解毒相关的基因数量增多 C．表明不同物种在相同的环境下进化方向可以是相同的 D．某林鼠个体体内的全部基因不能称为该种群的基因库 13．家鸡（2n=78）的性别决定方式为ZW型，其羽毛颜色由等位基因A/a控制，黑羽对白羽为显性；斑纹由等位基因B/b控制，条状斑纹对纯色羽毛为显性。现将纯合白羽纯色雄鸡与纯合黑羽条状斑纹雌鸡杂交，F1雄鸡全为黑羽条状斑纹，雌鸡全为黑羽纯色，F1的黑羽条状斑纹雄鸡与白羽纯色雌鸡杂交产生F2。下列叙述错误的是 A．基因A/a位于常染色体上，B/b位于Z染色体上 B．F1的黑羽条状斑纹雄鸡的基因型为AaZBZb C．正常雌鸡的卵细胞中可能含有Z染色体 D．F2中杂合子占比为3/8，黑羽条状斑纹雄鸡占比为1/8 二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 14．某雌性动物（2n=4）的基因型为AaXBXb，其一个原始生殖细胞（DNA中的P均为32P）在不含32P的培养液中培养一段时间，先进行一次有丝分裂，再进行减数第一次分裂后，产生了4个细胞，其中一个细胞（甲）的基因型是AaXBXB，细胞乙与细胞甲来自同一初级卵母细胞。下列叙述正确的是 A．产生细胞甲时，在减数分裂Ⅰ前期可能发生了染色单体之间的互换 B．细胞乙中含32P的核DNA分子数是3个 C．该原始生殖细胞进行一次有丝分裂后产生的细胞均含32P D．若细胞甲产生子细胞时不均等分裂，则卵细胞的基因型为AXB或aXB 15．猕猴桃（2n=58）的祖先没有常染色体和性染色体之分，其性染色体来源于原始的常染色体，演化机制如图所示。R、S、F分别代表不同的基因。下列叙述正确的是 注：S基因在发育的雄花中特异性表达，抑制雌蕊的发育；F基因在雄蕊的花药中特异性表达，促进雄蕊的发育。 A．X染色体形成的原因一定是由于F基因的缺失 B．若敲除Y染色体上的S基因，该猕猴桃植株可能开两性花 C．若敲除Y染色体上的F基因，可能导致雄性不能产生可育的配子 D．染色体变异是猕猴桃XY型性别演化机制的根本来源 16．小鼠的毛色黄色和黑色分别受基因Avy和a控制，其中Avy为显性基因。纯合的黄色小鼠与黑色小鼠杂交，因Avy基因的前端一段特殊的碱基序列发生甲基化修饰，导致F1出现基因型相同而表型不同的情况。检测F1中小鼠Avy基因转录出的mRNA以及表达的ASP蛋白含量，结果如下表所示。下列叙述正确的是 不同个体的表型 黄色 浅黄色 黄褐色 深褐色 黑色 不同个体的基因型 Avya Avya Avya Avya Avya Avy基因转录的mRNA ++++ +++ ++ + / Avy基因表达的ASP蛋白 ++++ +++ ++ + / 注：“+”表示有，“+”越多表示含量越高，“/”表示没有 A．推测ASP蛋白含量较高时可能抑制黑色素的合成 B．“+”越多表明Avy基因的甲基化修饰程度越低 C．用去甲基化酶去除Avy基因的甲基化修饰，可能会改变后代的表型 D．甲基化修饰会促进Avy基因的表达，但不改变Avy基因的碱基序列 17．某细菌DNA片段的一条链中4种碱基数量占比为18%A、30%G、28%T、24%C，则转录出的mRNA中的碱基构成可能是 A．28%A、24%G、18%U、30%C B．25%A、40%G、21%U、14%C C．15%A、20%G、25%U、40%C D．18%A、30%G、28%U、24%C 18．转座子是基因组中能随机移动的DNA序列，玉米基因中有很多的转座子，Color基因是控制玉米粒颜色的基因，下图是某杂合子玉米（表型为紫色玉米粒）的Ds/Ac转座子系统的作用方式，揭示了“花脸”玉米粒形成的原因。下列叙述错误的是 A．推测玉米粒的紫色为显性性状，白色为隐性性状 B．纯合的紫色玉米产生“花脸”玉米粒的概率一般大于该杂合玉米 C．转座子Ds移动至Color基因内部至少需要断裂4个磷酸二酯键 D．转座子Ds在基因上随机移动，形成“花脸”玉米粒，体现了基因突变的可逆性 三、非选择题：本题共5小题，共59分。 19．（12分）图1是基因型为HhXRXr的雌性个体进行减数分裂某时期的图像，图2中的甲、乙、丙是该个体的性原细胞进行减数分裂时，分裂期的染色体组数与核DNA数目的关系。回答下列问题： （1）图1中的细胞①所处的时期是减数分裂Ⅰ的__________期，细胞②的名称是__________，细胞②所处的时期对应图2中的__________，细胞①最终产生的配子基因型为__________。 （2）图1的细胞②中H和r基因产生的原因分别是__________。图2中从甲到乙时期可能发生的生理变化是__________，可能存在染色单体的时期是__________。 （3）若图1中产生了异常配子HhXr，原因是__________________________________________________，该异常配子与配子HXR结合形成的受精卵发育形成的个体，该个体在减数分裂时同源染色体中的两条分别移向细胞两极，另一条随机移动，则其产生基因型为hXR的配子的概率是__________。 20．（12分）小米是雌雄同花植物，自然状态下主要进行自花授粉。小米籽粒颜色有黄色和浅黄色，由位于非同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b控制，其中浅黄色（A_bb）是由于小米籽粒中部分与色素合成相关酶的功能丧失所致。黄色品种甲和乙均是单基因突变的纯合品系，现做以下杂交实验，结果如下表所示。回答下列问题： 亲代 F1 F2 实验一 品种甲×浅黄色（野生型） 浅黄色 黄色∶浅黄色=1∶3 实验二 品种乙×浅黄色（野生型） 黄色 黄色∶浅黄色=3∶1 （1）进行人工杂交实验时，操作步骤为____________________，上述小米籽粒浅黄色形成的原因说明基因和性状的关系是____________________________________________________________。 （2）甲、乙两个品种属于显性突变的是__________，原因是________________________________________________________________________________。让品种甲与品种乙杂交得F1，F1自交得F2，则F2表型及比例为____________________，F2中自交后不发生性状分离的植株占比为__________。 （3）为确定实验一和实验二的F2中某黄色籽粒植株的基因型，可将该植株与基因型为__________的浅黄色籽粒植株进行杂交。若子代全为黄色籽粒，则待测黄色籽粒植株的基因型为__________；若子代全为浅黄色籽粒，则待测黄色籽粒植株的基因型为__________；若子代的表型及比例为____________________，则待测黄色籽粒植株的基因型为AABb。 21．（12分）下图为人类的甲病（基因用A、a表示）和乙病（基因用B、b表示）的家族系谱图，Ⅱ2含有一个乙病的致病基因，且Ⅱ4是纯合子，不考虑XY的同源区段。回答下列问题： （1）分析遗传系谱图可知，乙病的遗传方式是____________________，依据是___________________________________________________________________________________________________________________。 （2）据图分析，Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分别是__________，生出一个两病兼患的女孩的概率是__________。若人群中患甲病的概率为1/10000，则Ⅲ2与Ⅲ3所生的患甲病孩子的概率是__________。 （3）经研究发现，甲病的致病原因是控制P酶的基因碱基序列第1233、1657、1878、2202、2484个碱基发生突变，且密码子的简并性主要集中在第三位碱基，则甲病的致病原因最可能是上述第__________个碱基发生突变，判断依据是________________________________________________________________________________。研究人员提出，将能够合成P酶的正常基因转入患者体细胞，再将转入了正常基因的体细胞输入患者的体内，可将该患者治愈。根据上述信息及所学生物学知识，说明该方案的可行性理由______________________________。 （4）为降低人群中甲病的发病率，孕妇进行产前检测可有效筛查患病胎儿，__________可以精确地诊断病因。 22．（12分）图1为某生物细胞中的基因表达过程，电镜下呈羽毛状；图2是图1中某结构部分的放大，数字代表相应的结构或物质。回答下列问题： （1）据图1分析，该生物为__________（填“真核”或“原核”）生物，判断的依据为______________________________。其中A、B、C分别代表的物质是____________________。 （2）图2中①和⑤分别代表____________________，a链上相邻的碱基之间是通过________________连接起来的。 （3）转录过程中形成的RNA向自身的__________（填“3＇-OH”或“5＇-磷酸”）末端继续延伸，若以图2中的a链为模板转录形成mRNA，则该mRNA的碱基序列是__________（格式范例：5＇-AAAA-3＇）。 （4）图1中的B结构上同时结合了多个D，其意义是______________________________________________。 23．（11分）蚊虫不仅叮咬人类还传播多种疾病，某地区近几年随着杀虫剂的广泛使用，蚊虫逐渐产生抗性（由a基因控制），含A基因的个体对杀虫剂比较敏感。回答下列问题： （1）现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是__________，决定该地区蚊虫进化方向的是____________________，为抗性的产生提供原材料的是____________________。 （2）蚊虫的不同个体之间体型大小存在差异，体现了生物多样性中的__________多样性。该地区蚊虫种群中基因型为AA的个体占20%，基因型为aa的个体占50%，一年后基因型为AA的个体占10%，基因型为aa的个体占70%，表明该蚊虫发生了进化，判断依据是______________________________，用现代生物进化理论解释a基因频率发生上述变化的原因__________________________________________________。 （3）猜测轮流使用两种或两种以上杀虫剂比长期持续使用一种杀虫剂对蚊虫的清除效果更好，请从基因频率的角度分析原因是______________________________________________________________。某地的卫生健康部门在蚊虫的抗虫率超过30%时，会及时发出预警信息，请分析这一措施的合理性____________________________________________________________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $