山西省吕梁市汾阳市2025-2026学年高一下学期7月期末考试生物试题

汾阳市2025-2026学年高一第二学期期末调研测试 生 物 试 卷 （本试题满分100分，考试时间75分钟。答案一律写在答题卡上） 注意事项： 1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用直径为0.5毫米的黑色中性笔答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，请将答题卡上交。 1、 单项选择题 （本题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 孟德尔运用“假说-演绎法”研究豌豆相对性状的杂交实验，发现了分离定律和自由组合定律。下列叙述正确的是 A. 纯合亲本相互交配得F1，F1表现出来的性状就是显性性状 B. 孟德尔遗传规律能用于解释细胞生物全部的遗传现象 C. 设计测交实验并预测后代的性状及比例属于“演绎推理”过程 D. 受精作用过程中雌雄配子的随机结合实现了遗传因子的自由组合 2. 如图是某动物（基因型为AaBb）体内处于不同分裂时期的细胞模式图，下列叙述正确的是 A. 甲、丙两个细胞中的染色体数目和核DNA数目均不相同 B. 乙细胞为次级精母细胞，该细胞分裂后产生2个精细胞 C. 甲细胞中存在同源染色体，乙、丙、丁细胞中都不存在同源染色体 D. 甲、乙、丙、丁细胞中的染色体组数分别为4、2、2、1 3. 果蝇（2n=8）是遗传学研究的经典材料。某兴趣小组在观察果蝇减数分裂过程中，就染色体行为变化、基因与染色体的位置关系进行了分析，并得出以下推测。下列叙述正确的是 A. 建立果蝇减数分裂中染色体变化的模型时，需用4种颜色的橡皮泥表示同源染色体 B. 果蝇某原始生殖细胞经减数分裂产生了一个含X染色体的配子，则该细胞是卵原细胞 C. 基因在染色体上呈线性排列，但染色体并非基因的唯一载体 D. 非等位基因与非同源染色体在细胞分裂过程中的行为都一致 4. 生物学的发展经过了漫长的探索过程，下列叙述正确的是 A. 艾弗里的肺炎链球菌转化实验对自变量的控制运用了加法原理 B. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型解释了四种碱基的数量关系 C. 梅塞尔森和斯塔尔用放射性同位素标记法证明了DNA的半保留复制 D. 尼伦伯格和马太采用蛋白质的体外合成技术破译了所有密码子 5. 如图为某真核生物细胞内发生的一系列生理变化，下列相关叙述正确的是 A. 过程Ⅰ中X与a上的起始密码子结合，启动转录过程 B. 过程Ⅱ是翻译过程，且核糖体移动的方向是从右往左 C. 与过程Ⅰ相比，过程Ⅱ特有的碱基互补配对方式为A-U和U-A D. 由图可知，过程Ⅰ和Ⅱ同时进行，发生在拟核区 6. 研究发现，将水母的绿色荧光蛋白基因（GFP）转入小鼠受精卵，经发育得到的小鼠在紫外线照射下也能发出绿色荧光，但部分转基因小鼠的荧光强度低于预期。下列叙述错误的是 A. 不同生物的DNA携带的遗传信息不同，主要取决于脱氧核苷酸的数量 B. 水母的绿色荧光蛋白基因能在小鼠中表达，说明二者共用一套密码子 C. 绿色荧光蛋白基因是水母DNA分子中具有遗传效应的特定片段 D. 荧光强度低于预期的原因可能是小鼠细胞中GFP基因表达量显著减少 7. 研究发现，母鼠孕期长时间暴露于高脂饮食的气味环境中（并未摄入高脂饮食），子代成年后肥胖的概率显著增加。进一步检测发现，子代小鼠中某些调控代谢的基因（如瘦素基因leptin）上游甲基化水平异常升高。下列叙述正确的是 A. 子代小鼠肥胖的根本原因是直接基因的碱基序列发生了改变 B. leptin基因表达量提高可能会增加小鼠成年后肥胖的概率 C. 子代小鼠瘦素基因的上游甲基化会阻碍该基因的复制和转录 D. 该现象说明环境因素可通过表观遗传修饰影响子代的表型 8. 如图为DNA分子复制的示意图，该DNA的一条链被15N标记，另一条链被14N标记。若提供含14N的原料让其复制2次，下列叙述错误的是 A. 图中B表示DNA聚合酶，催化磷酸二酯键和氢键的形成 B. 合成a链和b链的原料都是游离的4种脱氧核糖核苷酸 C. 两条子链延伸的方向都是从5′端到3′端 D. DNA复制2次后，含有15N的DNA占1/4 9. 某小组在归纳真核生物的可遗传变异时，对基因突变和基因重组提出了几种不同的认识，下列关于这两种变异的叙述正确的是 A. DNA中发生碱基的替换、增添或缺失引起的碱基序列改变就是基因突变 B. 原癌基因突变导致相应蛋白质活性过强，可能引起细胞癌变 C. 减数分裂时，四分体的姐妹染色单体上的等位基因互换属于基因重组 D. 基因重组可产生新的基因，是生物变异的重要来源 10. 某校生物兴趣小组开展“遗传病认知与优生优育”社会实践活动，下列有关叙述正确的是 A. 先天性疾病都是遗传病，家族性疾病都是遗传病 B. 单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 C. 通过遗传咨询、产前诊断可避免遗传病的发生 D. 调查人类遗传病的发病率需要在自然人群中随机抽样调查 11. 19世纪，达尔文基于环球考察的事实提出了生物进化论，主要由共同由来学说和自然选择学说组成，对生物学发展影响深远。下列叙述正确的是 A. 比较解剖学发现人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，该证据支持共同由来学说 B. 枯叶蝶因模仿枯叶而改变翅色，并将该性状遗传给后代，符合达尔文的自然选择学说 C. 达尔文的生物进化论可以科学地解释遗传和变异的本质 D. 群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件 12. 控制某种蝴蝶翅色的基因在常染色体上，且黄翅（A）对白翅（a）为显性。黄翅性状只在雄性个体中表现，所有雌性个体均表现为白翅。用白翅雌蝶（甲）与白翅雄蝶（乙）杂交，所得F1中雌蝶全部为白翅，雄蝶全部为黄翅，F1雌雄个体相互交配产生F2。下列叙述错误的是 A. 该种蝴蝶翅色的遗传遵循基因的分离定律 B. F1中白翅雌蝶和黄翅雄蝶的基因型均为Aa C. F1雌雄个体相互交配产生的F2中，黄翅个体占比3/4 D. 通过与白翅雄蝶杂交可以判断任意白翅雌蝶的基因型 13. 某二倍体生物的基因组成及基因在染色体上的位置关系如图所示。该生物经减数分裂形成了图中所示的①②③④四种配子。下列叙述错误的是 A. 配子①发育形成的个体是单倍体 B. 配子②中的变异发生在减数分裂Ⅱ过程 C. 配子③中的变异属于基因重组 D. 配子④中的变异是染色体结构变异导致的 14. 研究发现，耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）对新型抗生素的耐药性不断增强。为探究新型抗生素对MRSA的选择作用，某兴趣小组用新型抗生素对MRSA连续培养，并测定每代的抑菌圈直径。下列叙述正确的是 A. 金黄色葡萄球菌个体是进化的基本单位，有利突变得以保留 B. 突变和基因重组能增强MRSA变异的多样性，并决定其进化的方向 C. 连续培养时从抑菌圈的边缘挑取细菌的原因是此处出现耐药性的几率更大 D. 可推测连续培养三代后，抑菌圈的直径会越来越大 15. 世界上已知的榕树有800余种，长期以来，榕树与传粉榕小蜂被认为存在高度的一对一传粉关系，是研究进化的经典范例。下列叙述正确的是 A. 一个物种全部个体所含的全部基因是一个种群基因库 B. 细叶榕（榕树中的一种）种群中没有可遗传的变异，就不可能进化 C. 新物种的形成过程存在生物的进化，生物的进化一定导致新物种的形成 D. 榕树与传粉榕小蜂之间的协同进化都是通过物种之间的竞争实现的 16. 某自花传粉植物的花色受两对独立遗传的等位基因A/a和B/b共同决定。花瓣的颜色取决于所含色素的种类，色素与基因的关系如图，其中A基因能够显著抑制B基因的表达。不考虑突变等特殊情形，下列叙述正确的是 A. 该植物群体中，红花植株的基因型共有5种类型，其中纯合子有2种 B. 欲判断某一开橙花植株的基因型，最简便可行的方法是进行测交实验 C. 基因型为AaBb的植株自交，子代橙花植株中纯合子所占的比例为1/16 D. 基因型为AaBb的植株测交，子代的表型及比例为红花:橙花:白花=2:1:1 2、 非选择题 （本题共5小题，共52分） 17. （10分）山西省汾阳市是全国“小米之乡”，也是“晋谷21号”最出名的产地。“晋谷21号”以米质优异名扬天下，由山西省农科院经济作物研究团队培育而成。已知谷子幼苗颜色紫色和绿色受一对等位基因控制，研究人员用不同类型的谷子进行了三组实验，结果如下。回答下列问题： 实验 亲本 F1表型及比例 紫色 绿色 一 绿色×绿色 0 596 二 紫色×绿色 247 261 三 紫色×紫色 478 157 （1）根据实验 可以判断，幼苗颜色 为隐性性状，控制这对相对性状的基因的根本区别是 。 （2）分离定律的实质是 ，实验 能够验证分离定律。 （3）实验三中，F1幼苗为紫色的植株中，纯合子所占比例为 ；若 F1幼苗颜色为紫色的植株自交，后代中幼苗颜色为绿色植株所占的比例为 。 18. （9分）图1、图2展示了遗传信息的传递与表达过程，请据图回答问题： （注：图2中甘表示甘氨酸，天表示天冬氨酸，色表示色氨酸，丙表示丙氨酸） （1） 图1表示转录过程，该过程的方向是 （填“从左到右”或“从右到左”），甲是 ，乙的中文名称是 。 （2） 图2表示 过程，该过程中c是 。由图可知，丙氨酸的一种密码子为5′- -3′。 （3） 中心法则揭示了遗传信息的传递规律，请写出人的神经细胞能发生的遗传信息传递过程 。 19. （10分）由于地壳沉降形成海峡，某大陆的蜥蜴原种群被分隔成甲、乙两个独立种群，最终形成蜥蜴物种1和物种2（见下图）。图中数字表示种群中不同变异的结果，字母表示进化的不同环节。据图回答下列问题： 时间 AA/% Aa/% aa/% 第1年 30 50 20 第2年 35 40 25 （1）a表示 ；b表示 ，在进化上的意义是 。通过b形成的不同基因型的个体反映了生物多样性中的 。 （2）c表示 ，直接作用于个体的 ；d表示 ，是新物种形成的标志。 （3）若某种群2年内基因型频率的变化如上表，据表分析这2年内该种群 （填“是”或“否”）发生了进化，判断依据是 。 20. （11分）色素失禁症是一种罕见的系统性疾病，致病基因位于X染色体上，男性患者因致病基因位于仅有的一个X染色体上，病情严重，在胎儿期死亡。如图所示为某家族中甲（A、a）、乙（B、b）两种单基因遗传病的系谱图，其中一种为色素失禁症。回答下列问题： （1）结合系谱图判断， （填“甲病”或“乙病”）为色素失禁症，原因是 。乙病的遗传方式为 。 （2）Ⅱ-4的基因型是 ，Ⅲ-3和Ⅱ-5基因型相同的概率是 。 （3）若Ⅲ-4和一个基因型为AaXBXb的女性结婚生一个女孩，只患一种病的概率是 。为了能够有效地预防遗传病的产生和发展，可以通过 （至少填2种）等措施进行产前诊断。 21. （12分）水稻（2n=24，通常为自花传粉植物）是我国最重要的粮食作物之一。近年来，我国科研人员在水稻增产和耐高温育种方面取得了重大突破。研究发现GNP3基因位于水稻的3号染色体上，该基因能通过增加水稻每穗粒数实现增产。QT12基因位于水稻的12号染色体上，该基因能提高水稻的耐热性。现有两种纯合水稻品系——甲：高产不耐高温，基因型为GNP3GNP3qt12qt12；乙：低产耐高温，基因型为gnp3gnp3QT12QT12，科研人员利用上述品系设计了以下育种方案（序号表示操作步骤）： 方案一：甲×乙→ F1 → ①自交→ F₂ → ②连续自交筛选→稳定遗传的高产耐高温品种 方案二：甲×乙→ F₁ → ③ →单倍体幼苗→ ④秋水仙素处理→纯合高产耐高温品种 方案三：航天飞船搭载品系甲的萌发种子→ ⑤种植筛选→高产耐高温突变体 请回答下列问题： （1）方案一采用的育种原理是 ，与方案一相比，方案二育种最大的优点是 。 （2）方案二③是指 ，④通常用秋水仙素处理，秋水仙素的作用是 。 （3）方案三属于 育种。科研人员用射线处理甲品系后，发现一株高产耐高温水稻，其体细胞中12号染色体增加了一条（即12号染色体为三体），仅考虑耐高温性状，其染色体组成如图①、②所示（其他染色体和基因均正常，产生的各种配子正常存活和受精，后代全部正常）。为了确定其属于哪种染色体组成，请设计最简便的实验进行探究，并写出实验设计思路和预期结果及结论。 实验设计思路： 。 预期结果及结论：若 ，则染色体组成为①； 若 ，则染色体组成为②。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 汾阳市2025-2026学年高一第二学期期末调研测试 生 物 试 题 参 考 答 案 及 评 分 细 则 1、 单项选择题（16小题，每题3分，共 48分） 1-5 CDCBB 6-10 ADABD 11-16 DCCCB D 二、非选择题（5小题，共 52分） 17.（10分，除特殊标注外，每空1分） （1）三 绿色 脱氧核苷酸（碱基或碱基对）的排列顺序不同 （2）形成配子时，成对的遗传因子彼此分离（或等位基因随同源染色体的分开而分离）（2分，写出配子比例1：1也可得分） 二、三 （2分，答出1点给1分，答错不得分） （3）1/3 1/6 （2分） 18.（9分，除特殊标注外，每空1分） （1）从右到左 RNA聚合酶 胞嘧啶脱氧（核糖）核苷酸 （2）翻译 tRNA GCA（2分） （3）（2分，绘制流程图（DNA→RNA→蛋白质）得1分，写出转录和翻译得1分，若未绘制流程图，本题不得分） 19.（10分，除特殊标注外，每空1分） （1）地理隔离 突变和基因重组（可遗传的变异）（答不全不给分） 为进化提供原材料 遗传（基因）多样性 （2）自然选择 表型（表现型） 生殖隔离 （3）否 这2年内种群的基因频率未发生改变（2分） 20.（11分，除特殊标注外，每空1分） （1）乙病 色素失禁症致病基因位于X染色体上；表现正常的Ⅱ-1与Ⅱ-2所生女儿Ⅲ-1患甲病（或表现正常的Ⅰ-1与Ⅰ-2所生女儿Ⅱ-3患甲病），说明甲病是常染色体隐性遗传病，故乙病是色素失禁症（2分，答出1点给1分） 伴X染色体显性（遗传）（2分，术语不准确不得分） （2）AaXbY 2/3 （3）1/2（2分） 羊水检查、孕妇血细胞检查、基因检测、B超检查（2分，答出1点给1分，答出2点即得2分，有错别字和术语不准确均不得分） 21. （12分，除特殊标注外，每空1分） （1）基因重组 明显缩短育种年限 （2）花药离体培养（或花粉离体培养） 抑制纺锤体形成，导致染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍（2分，只写“抑制纺锤体形成”得1分，有错别字不得分） （3）诱变育种 让该（高产）耐高温植株自交，观察后代的表型及比例（2分，未写观察指标扣1分，其余杂交方式不得分） 耐高温：不耐高温=35：1 （2分，写“耐高温：耐低温”不得分） 耐高温：不耐高温=3：1（2分，写“耐高温：耐低温”不得分） 解析： 1. C 【详解】A．性状表现不同的两纯合亲本杂交得F1，F1表现出来的性状就是显性性状，A错误； B．孟德尔遗传规律适用于解释进行有性生殖的真核细胞生物的核基因遗传现象，B错误； C．设计测交实验并预测后代出现的性状比例属于“演绎推理”过程，C正确； D．受精作用过程中雌雄配子的随机结合不能体现遗传因子的自由组合，D错误。 2. D 【详解】A．甲、丙两个细胞中的染色体数目不同，核DNA数目相同，A错误； B．由丙图可知该个体为雌性，乙细胞为极体，B错误； C．图中甲、丙细胞存在同源染色体，乙、丁细胞中不存在同源染色体，C错误； D．甲、乙、丙、丁细胞中的染色体组数分别为4、2、2、1，D正确。 3. C 【详解】A．建立果蝇（2N=8）减数分裂中染色体变化模型时，需用2种颜色的橡皮泥表示同源染色体，A错误； B．果蝇某原始生殖细胞经减数分裂产生了一个含X染色体的配子，则该细胞可能是卵原细胞或精原细胞，B错误； C．基因在染色体上呈线性排列，但染色体并非基因的唯一载体，基因也可以存在于细胞质中，C正确； D．同源染色体上的非等位基因与非同源染色体在细胞分裂中的行为不存在一致性，D错误。 4. B 【详解】A. 艾弗里的肺炎链球菌转化实验对自变量的控制运用了减法原理，A错误； B．沃森和克里克总结出A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则，因此A=T，C=G，解释了四种碱基的数量关系，B正确； C．梅塞尔森和斯塔尔用同位素14N，无放射性，C错误； D．尼伦伯格和马太采用蛋白质的体外合成技术破译了第一个密码子UUU，而非所有密码子，D错误。 5. B 【详解】由图可知，过程 Ⅰ 是转录过程，过程 Ⅱ 是翻译过程。A．过程 Ⅰ 中X与a上的启动子结合，启动转录过程，起始密码子位于mRNA上，A错误； B．过程 Ⅱ 是翻译过程，展示的是多聚核糖体现象，且核糖体移动的方向是从右往左，B正确； C．与过程Ⅰ 相比，过程Ⅱ 特有的碱基互补配对方式为U-A，C错误； D．由题可知，过程 Ⅰ 和 Ⅱ 发生在某真核生物细胞内，且过程 Ⅰ 和 Ⅱ 同时进行，发生在线粒体或叶绿体中。拟核是原核细胞具有的结构，D错误。 6. A 【详解】A．不同生物的DNA分子携带的遗传信息不同，取决于脱氧核苷酸的排列顺序，A错误； B．水母的绿色荧光蛋白基因能在小鼠中表达，说明二者共用一套密码子，B正确； C．绿色荧光蛋白基因是水母DNA分子中具有遗传效应的特定片段，C正确； D．荧光强度低于预期的原因可能是小鼠细胞中GFP基因表达量减少，产生的GFP蛋白少，D正确。 7. D 【详解】A. 启动子甲基化属于表观遗传修饰，不改变DNA碱基序列，因此肥胖的直接原因不是基因序列改变，而是瘦素蛋白表达异常，A错误； B. leptin基因表达量提高可能会降低小鼠成年后肥胖的概率，B错误； C. 基因的上游甲基化主要影响转录（阻碍RNA聚合酶结合），但不影响DNA复制（DNA复制一般是多起点双向复制，且复制时有独立的复制酶系统），因此“同时阻碍复制”是错误的，C错误； D. 环境因素（高脂饮食气味）通过诱导DNA甲基化（表观遗传修饰）改变基因表达，并将这种状态传递到子代，影响子代表型，这完全符合表观遗传的定义，D正确。 8. A 【详解】A．图中B表示DNA聚合酶，催化磷酸二酯键形成，A错误； B．合成a链和b链的原料都是游离的4种脱氧核糖核苷酸，B正确； C．两条子链延伸的方向都是从5′端到3′端，C正确； D．DNA复制2次后，共有4个DNA分子，含有15N的DNA是1个，占1/4，D正确。 9. B 【详解】A.基因突变定义：DNA分子中碱基替换、增添、缺失引起基因碱基序列改变；若碱基变化发生在非基因片段，不属于基因突变，A错误； B．原癌基因负责调控细胞增殖，突变后蛋白活性过高，细胞无限增殖，诱发癌变，B正确； C．四分体的非姐妹染色单体的等位基因互换，C错误； D．基因重组可产生新的基因型，是生物变异的重要来源，D错误。 10. D 【详解】A.先天性疾病不一定是遗传病（孕期环境致畸），家族性疾病不一定是遗传病（如某家族中因缺乏维生素A而患夜盲症），A错误； B．单基因遗传病由一对等位基因控制，不是单个基因，B错误； C．遗传咨询+产前诊断降低发病率，不能完全避免，C错误； D．发病率调查：人群随机抽样，D正确。 11. D 【详解】A.人、鱼胚胎都有鳃裂、尾→共同祖先，支撑共同由来学说，属于胚胎学证据，A错误； B．变异先出现，自然选择保留有利变异；枯叶蝶不能主动改变翅色，B错误； C．达尔文的进化学说不能解释遗传变异本质，C错误； D．可遗传有利变异+环境定向选择→生物适应性形成，D正确。 12. C 【详解】A．控制蝴蝶翅膀颜色的是常染色体上的一对等位基因，其遗传遵循基因分离定律，A正确； B．亲本基因型分别为AA（甲）、aa（乙），F1中白翅雌蝶和黄翅雄蝶的基因型均为Aa，B正确； C．F1雌雄个体相互交配产生的F2中，只有雄性个体中出现黄翅个体，占全部F2的3/8，C错误； D．通过与白翅雄蝶（aa）杂交可以判断任意白翅雌蝶（AA、Aa、aa）的基因型，结果分别为“雌蝶全部为白翅，雄蝶全部为黄翅”“雌蝶全部为白翅，雄蝶黄翅：白翅=1：1”“子代所有个体均为白翅”，D正确。 13. C 【详解】A.配子（单倍配子）直接发育成个体→单倍体，A正确； B．②多一条染色体，姐妹染色单体分开后移向同一极→减Ⅱ后期染色体分离异常，B正确； C．③染色体片段易位，属于染色体结构变异，非基因重组，C错误； D．④缺失片段，染色体缺失（结构变异），D正确。 14. C 【详解】A.种群是进化基本单位，不是个体，A错误； B．自然选择决定进化方向，突变重组只提供原材料，B错误； C．连续培养时优先从抑菌圈的边缘挑取细菌，此处出现耐药性的几率更大，C正确； D．耐药性变强，抗生素抑菌效果变差，抑菌圈直径变小，D错误。 15. B 【详解】A.一个种群全部个体全部基因为基因库，不是一个物种，A错误； B．可遗传变异是进化原材料，无变异则基因频率不变，不进化，B正确； C．进化≠新物种形成（基因频率变但无生殖隔离，仍是同一物种）；新物种形成一定发生进化，C错误； D．协同进化可通过捕食、互利共生、竞争等多种种间关系，D错误。 16. D 【详解】A．该植物群体中，开红花植株的个体基因型共有6种类型，其中纯合子有2种，A错误； B．该植物为自花传粉植物，欲判断某一开橙花植株个体的基因型，最简便可行的方法是进行自交实验，B错误， C．基因型为AaBb的植株自交，子代开橙花植株中纯合子所占的比例为1/3，C错误； D．基因型为AaBb的植株测交，子代表型及比例为红花：橙花：白花=2：1：1，D正确。 1 学科网（北京）股份有限公司 $汾阳市2025-2026学年高一第二学期期末调研测试 生物试卷 (本试题满分100分，考试时间75分钟。答案一律写在答题卡上) 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡 上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂，黑。写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用直径为0.5毫米的黑色中性笔答在答题卡上对应的答题区域内。写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡上交。 一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分) 1.孟德尔运用“假说-演绎法”研究豌豆相对性状的杂交实验，发现了分离定律 和自由组合定律。下列叙述正确的是 A.纯合亲本相互交配得F1,F1表现出来的性状就是显性性状 B.孟德尔遗传规律能用于解释细胞生物全部的遗传现象 C.设计测交实验并预测后代的性状及比例属于“演绎推理”过程 D.受精作用过程中雌雄配子的随机结合实现了遗传因子的自由组合 2.如图是某动物（基因型为AaBb)体内处于不同分裂时期的细胞模式图，下列 叙述正确的是 丙 A.甲、丙两个细胞中的染色体数目和核DNA数目均不相同 B.乙细胞为次级精母细胞，该细胞分裂后产生2个精细胞 C.甲细胞中存在同源染色体，乙、丙、丁细胞中都不存在同源染色体 D.甲、乙、丙、丁细胞中的染色体组数分别为4、2、2、1 3.果蝇(28)是遗传学研究的经典材料。某兴趣小组在观察果蝇减数分裂过程 中，就染色体行为变化、基因与染色体的位置关系进行了分析，并得出以下推测。 下列叙述正确的是 A.建立果蝇减数分裂中染色体变化的模型时，需用4种颜色的橡皮泥表示同 源染色体 B.果蝇某原始生殖细胞经减数分裂产生了一个含X染色体的配子，则该细胞 是卵原细胞 C.基因在染色体上呈线性排列，但染色体并非基因的唯一载体 D.非等位基因与非同源染色体在细胞分裂过程中的行为都一致 4.生物学的发展经过了漫长的探索过程，下列叙述正确的是 A.艾弗里的肺炎链球菌转化实验对自变量的控制运用了加法原理 B.沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型解释了四种碱基的数量关系 C.梅塞尔森和斯塔尔用放射性同位素标记法证明了DNA的半保留复制 D.尼伦伯格和马太采用蛋白质的体外合成技术破译了所有密码子 5.如图为某真核生物细胞内发生的一系列生理变化，下列相关叙述正确的是 核糖体 mRNA 多肽链 A.过程I中X与a上的起始密码子结合，启动转录过程 B.过程Ⅱ是翻译过程，且核糖体移动的方向是从右往左 C.与过程I相比，过程Ⅱ特有的碱基互补配对方式为A-U和U-A D.由图可知，过程I和Ⅱ同时进行，发生在拟核区 6.研究发现，将水母的绿色荧光蛋白基因(GFP)转入小鼠受精卵，经发育得到 的小鼠在紫外线照射下也能发出绿色荧光，但部分转基因小鼠的荧光强度低于预 期。下列叙述错误的是 A.不同生物的DNA携带的遗传信息不同，主要取决于脱氧核苷酸的数量 B.水母的绿色荧光蛋白基因能在小鼠中表达，说明二者共用一套密码子 C.绿色荧光蛋白基因是水母DNA分子中具有遗传效应的特定片段 D.荧光强度低于预期的原因可能是小鼠细胞中GFP基因表达量显著减少 2 7.研究发现，母鼠孕期长时间暴露于高脂饮食的气味环境中（并未摄入高脂饮食）， 子代成年后肥胖的概率显著增加。进一步检测发现，子代小鼠中某些调控代谢的 基因（如瘦素基因leptin)上游甲基化水平异常升高。下列叙述正确的是 A.子代小鼠肥胖的根本原因是直接基因的碱基序列发生了改变 B.leptin基因表达量提高可能会增加小鼠成年后肥胖的概率 C.子代小鼠瘦素基因的上游甲基化会阻碍该基因的复制和转录 D.该现象说明环境因素可通过表观遗传修饰影响子代的表型 8.如图为DNA分子复制的示意图，该DNA的一条链被15N标记，另一条链被 14N标记。若提供含14N的原料让其复制2次，下列叙述错误的是 A.图中B表示DNA聚合酶，催化磷酸二酯键和氢键的形成 B.合成a链和b链的原料都是游离的4种脱氧核糖核苷酸 C.两条子链延伸的方向都是从5'端到3端 D.DNA复制2次后，含有15N的DNA占1/4 9.某小组在归纳真核生物的可遗传变异时，对基因突变和基因重组提出了几种不 同的认识，下列关于这两种变异的叙述正确的是 A.DNA中发生碱基的替换、增添或缺失引起的碱基序列改变就是基因突变 B.原癌基因突变导致相应蛋白质活性过强，可能引起细胞癌变 C.减数分裂时，四分体的姐妹染色单体上的等位基因互换属于基因重组 D.基因重组可产生新的基因，是生物变异的重要来源 10.某校生物兴趣小组开展“遗传病认知与优生优育”社会实践活动，下列有关 叙述正确的是 A.先天性疾病都是遗传病，家族性疾病都是遗传病 B.单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 C.通过遗传咨询、产前诊断可避免遗传病的发生 D.调查人类遗传病的发病率需要在自然人群中随机抽样调查 11.19世纪，达尔文基于环球考察的事实提出了生物进化论，主要由共同由来学 3 说和自然选择学说组成，对生物学发展影响深远。下列叙述正确的是 A.比较解剖学发现人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，该证据支 持共同由来学说 B.枯叶蝶因模仿枯叶而改变翅色，并将该性状遗传给后代，符合达尔文的自 然选择学说 C.达尔文的生物进化论可以科学地解释遗传和变异的本质 D.群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件 12.控制某种蝴蝶翅色的基因在常染色体上，且黄翅（A)对白翅(a)为显性。 黄翅性状只在雄性个体中表现，所有雌性个体均表现为白翅。用白翅雌蝶（甲） 与白翅雄蝶（乙）杂交，所得F1中雌蝶全部为白翅，雄蝶全部为黄翅，F1雌雄 个体相互交配产生F2。下列叙述错误的是 A.该种蝴蝶翅色的遗传遵循基因的分离定律 B.F1中白翅雌蝶和黄翅雄蝶的基因型均为Aa C.F1雌雄个体相互交配产生的F中，黄翅个体占比3/4 D.通过与白翅雄蝶杂交可以判断任意白翅雌蝶的基因型 13.某二倍体生物的基因组成及基因在染色体上的位置关系如图所示。该生物经 减数分裂形成了图中所示的①②③④四种配子。下列叙述错误的是 B 正常细胞 ① ② ③ ④ A.配子①发育形成的个体是单倍体 B.配子②中的变异发生在减数分裂Ⅱ过程 C.配子③中的变异属于基因重组 D.配子④中的变异是染色体结构变异导致的 14.研究发现，耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)对新型抗生素的耐药性不 断增强。为探究新型抗生素对MRSA的选择作用，某兴趣小组用新型抗生素对 MRSA连续培养，并测定每代的抑菌圈直径。下列叙述正确的是 A.金黄色葡萄球菌个体是进化的基本单位，有利突变得以保留 B.突变和基因重组能增强MRSA变异的多样性，并决定其进化的方向 C.连续培养时从抑菌圈的边缘挑取细菌的原因是此处出现耐药性的几率更大 D.可推测连续培养三代后，抑菌圈的直径会越来越大 15.世界上已知的榕树有800余种，长期以来，榕树与传粉榕小蜂被认为存在高 度的一对一传粉关系，是研究进化的经典范例。下列叙述正确的是 A.一个物种全部个体所含的全部基因是一个种群基因库 B.细叶榕（榕树中的一种）种群中没有可遗传的变异，就不可能进化 C.新物种的形成过程存在生物的进化，生物的进化一定导致新物种的形成 D.榕树与传粉榕小峰之间的协同进化都是通过物种之间的竞争实现的 16.某自花传粉植物的花色受两对独立遗传的等位基因A/a和Bb共同决定。花 瓣的颜色取决于所含色素的种类，色素与基因的关系如图，其中A基因能够显 著抑制B基因的表达。不考虑突变等特殊情形，下列叙述正确的是 抑制 基因A →基因B 酶1 酶2 红色素← 白色素 →橙色素 A.该植物群体中，红花植株的基因型共有5种类型，其中纯合子有2种 B.欲判断某一开橙花植株的基因型，最简便可行的方法是进行测交实验 C.基因型为AaBb的植株自交，子代橙花植株中纯合子所占的比例为1/16 D.基因型为AaBb的植株测交，子代的表型及比例为红花：橙花：白花=2：1：1 二、非选择题（本题共5小题，共52分) 17.(10分)山西省汾阳市是全国“小米之乡”，也是“晋谷21号”最出名的 产地。“晋谷21号”以米质优异名扬天下，由山西省农科院经济作物研究团队 培育而成。已知谷子幼苗颜色紫色和绿色受一对等位基因控制，研究人员用不同 类型的谷子进行了三组实验，结果如下。回答下列问题： F1表型及比例 实验 亲本 紫色 绿色 绿色×绿色 0 596 紫色×绿色 247 261 三 紫色×紫色 478 157 (1)根据实验 可以判断，幼苗颜色 为隐性性状，控制这对相对性 状的基因的根本区别是 (2)分离定律的实质是 实验 能够验证分离定律。 (3)实验三中，F1幼苗为紫色的植株中，纯合子所占比例为 ；若F1幼 苗颜色为紫色的植株自交，后代中幼苗颜色为绿色植株所占的比例为 18.（9分)图1、图2展示了遗传信息的传递与表达过程，请据图回答问题： ② GGUGACUGGGCA 图1 图2 (注：图2中甘表示甘氨酸，天表示天冬氨酸，色表示色氨酸，丙表示丙氨酸) (1)图1表示转录过程，该过程的方向是 (填“从左到右”或“从 右到左”)，甲是 乙的中文名称是 (2)图2表示 过程，该过程中c是 由图可知，丙氨酸的一种 密码子为5 -3。 (3)中心法则揭示了遗传信息的传递规律，请写出人的神经细胞能发生的遗传 信息传递过程 19.（10分)由于地壳沉降形成海峡，某大陆的蜥蜴原种群被分隔成甲、乙两个 独立种群，最终形成蜥蜴物种1和物种2（见下图）。图中数字表示种群中不同 变异的结果，字母表示进化的不同环节。据图回答下列问题： 种群甲 C→亚种1 →物种1 时间 AA/00 Aa/9o aa/%o L③ 原种群3 d ④ 第1年 30 50 20 种群。 c→亚种2·→物种2 第2年 35 40 25 ⑥ (1)a表示 :b表示 在进化上的意义是 通过b形成的不同基因型的个体反映了生物多样性中的 (2)c表示 直接作用于个体的 :d表示 是新 物种形成的标志。 (3)若某种群2年内基因型频率的变化如上表，据表分析这2年内该种群 (填“是”或“否”)发生了进化，判断依据是 6 20.（11分)色素失禁症是一种罕见的系统性疾病，致病基因位于X染色体上， 男性患者因致病基因位于仅有的一个X染色体上，病情严重，在胎儿期死亡。 如图所示为某家族中甲(A、a)、乙(B、b)两种单基因遗传病的系谱图，其 中一种为色素失禁症。回答下列问题： 口○正常男性、女性 ■ ● 患甲病男性、女性 2 ⑦患乙病男性、女性 3 4 (1)结合系谱图判断， (填“甲病”或“乙病”)为色素失禁症，原因 是 。 乙病的遗传方式为 (2)Ⅱ-4的基因型是 Ⅲ-3和Ⅱ-5基因型相同的概率是 (3)若Ⅲ-4和一个基因型为AaX的女性结婚生一个女孩，只患一种病的概 率是。为了能够有效地预防遗传病的产生和发展，可以通过 (至少 填2种)等措施进行产前诊断。 21.（12分)水稻(2n=24,通常为自花传粉植物)是我国最重要的粮食作物之 一。近年来，我国科研人员在水稻增产和耐高温育种方面取得了重大突破。研究 发现GP3基因位于水稻的3号染色体上，该基因能通过增加水稻每穗粒数实现 增产。QT12基因位于水稻的12号染色体上，该基因能提高水稻的耐热性。现有 两种纯合水稻品系一一甲：高产不耐高温，基因型为GNP3GNP3qt12qt12:乙： 低产耐高温，基因型为gp3gp3QT12QT12,科研人员利用上述品系设计了以下 育种方案（序号表示操作步骤）： 方案一：甲×乙F1→①自交→F2→②连续自交筛选→稳定遗传的高产耐高 温品种 方案二：甲×乙→F1→③ →单倍体幼苗→④秋水仙素处理→纯合高产 耐高温品种 方案三：航天飞船搭载品系甲的萌发种子→⑤种植筛选→高产耐高温突变体 请回答下列问题： (1)方案一采用的育种原理是 与方案一相比，方案二育种最大 的优点是 > (2)方案二③是指 ④通常用秋水仙素处理，秋水仙素的作 用是 (3)方案三属于育种。科研人员用射线处理甲品系后，发现一株高产耐 高温水稻，其体细胞中12号染色体增加了一条（即12号染色体为三体)，仅考 虑耐高温性状，其染色体组成如图①、②所示（其他染色体和基因均正常，产生 的各种配子正常存活和受精，后代全部正常)。为了确定其属于哪种染色体组成， 请设计最简便的实验进行探究，并写出实验设计思路和预期结果及结论。 QT12 qt12qt12 ① ② 实验设计思路： 预期结果及结论：若 则染色体组成为①： 若 则染色体组成为②。