任务一 智能家居我会用 教学设计-2026-2027学年浙教版（初中劳动）七年级上册

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备课组长

执行教学

上课时间

教学内容

任务一 智能家居我会用

课    型

新授课

教学目标

劳动观念：树立智能劳动赋能生活的理念，认可智能家居劳动价值，主动践行智能生活劳动实践。

劳动能力：掌握常见智能家居设备操作、联网、调试方法，具备基础智能设备应用与故障排查能力。

劳动品质：养成规范操作、细心严谨、勇于探究的劳动品质，培养安全规范的劳动习惯。

劳动精神：锤炼创新实践、合作互助精神，学会用智能劳动优化生活、服务家庭。

教学重点

认识常见智能家居设备的功能与应用场景，熟练掌握智能家居设备联网、操控、基础设置的标准化操作流程，能独立完成基础智能设备使用实践。

教学难点

理解智能家居设备联动逻辑与智能控制原理，能结合家庭生活需求个性化设置设备功能，自主排查设备连接、运行中的简单故障。

教学模式

“小循环多反馈”教学模式

教学准备

教材、ppt

教  学  过  程

个性思考

环节一：情境导入，初识智能劳动，明确学习任务

在传统家庭劳动中，扫地、照明、开关电器、安防值守等工作都需要人工手动完成，耗时费力且效率较低。随着科技与劳动技术的融合，智能家居逐步走进普通家庭，革新了传统家庭劳动模式，让家庭劳动更加高效、便捷、智能。本节课立足生活劳动实际，聚焦智能家居的使用实践，打破学生对智能设备的浅层认知，引导学生从“被动使用”转变为“主动操作、自主调试、灵活运用”，真正掌握智能家居的使用方法，学会用智能劳动简化家庭事务、优化生活场景。

教师通过展示生活化场景素材，对比传统家居劳动与智能家居劳动的差异：传统模式下，出门需手动关灯、拔插头，回家需手动开灯、开空调，夜间起身需要手动照明；而智能家居场景中，可实现语音控灯、远程断电、人体感应照明、定时开启家电等智能操作，大幅减少重复性、机械性的家庭劳动。同时展示生活中常见的智能插座、智能灯泡、智能音箱、智能门锁、智能监控等设备实物图片与实操场景，让学生直观

感知智能家居的应用价值。

基于场景感知，教师明确本节课核心学习任务，分层落实学习目标：基础任务为识别常见智能家居设备、知晓设备核心功能；核心任务为掌握智能家居设备联网、配对、手动及语音操控方法；提升任务为结合生活需求设置智能设备模式、排查简单使用故障、设计个性化智能家居使用方案。

本环节反馈练习

1. 口头反馈：列举3种生活中见过的智能家居设备，并简单说明其能替代哪些传统家庭劳动。2. 快速判断：区分普通家电与智能家电，说出二者的核心区别。

环节一小循环反馈总结

教师根据学生作答情况，梳理共性问题：部分学生对智能家居认知局限于高端设备，忽略了智能插座、智能开关等基础智能设备。统一纠正认知，明确只要具备联网、自动控制、远程操控、智能感应功能的家居设备，均属于智能家居范畴，夯实学生基础认知，为后续实操学习铺垫。

环节二：新知探究，认知设备功能，掌握基础原理

本环节聚焦智能家居基础理论知识，以任务驱动引导学生自主探究、合作学习，破解学生“会用但不懂原理、见过但不会区分”的问题。首先，教师引导学生以小组为单位，结合教材内容和生活经验，开展智能家居分类与功能探究学习。按照家居应用场景，智能家居可分为智能照明、智能用电、智能安防、智能环境、智能影音五大类别，各组针对性探究不同类别设备的核心功能与适用场景。

智能照明设备以智能灯泡、智能灯带、智能开关为主，核心功能是远程开关、亮度调节、色温切换、定时开关、人体感应开启，主要应用于居家照明场景，解决传统灯光固定操控、无法智能适配场景的问题。智能用电设备以智能插座、智能插排为核心，可实现远程断电、通电、电量监测、定时启停，适配各类小家电智能控制，避免电器长时间待机耗电，实现节能降耗。智能安防设备包含智能门锁、人体感应器、智能摄像头、门窗传感器，具备远程监控、异常提醒、自动预警功能，守护家庭居住安全。智能环境设备涵盖智能温湿度传感器、智能空调、智能加湿器，可根据环境数据自动调节设备运行状态，营造舒适居家环境。

在认知设备的基础上，教师简化讲解智能家居运行核心原理，贴合七年级学生认知水平，规避复杂专业术语。智能家居的核心逻辑为“设备联网—终端联动—指令执行”，

所有智能设备需依托无线网络完成设备配对，通过手机APP、语音音箱等终端接收操控指令，根据指令完成开关、调节、感应等操作，部分设备可依托预设程序实现自动化运行，无需人工实时操控。

同时，重点强调智能家居使用的安全规范，这是劳动实践的核心前提。学生需牢记：智能设备联网需连接家庭正规网络，不连接陌生公共网络；设备通电、接线操作需规范，禁止私自拆解设备内部结构；远程操控设备需确认设备运行状态，杜绝安全隐患；设备使用完毕及时规范收纳，定期检查设备线路与运行状态，养成安全劳动、规范实操的良好习惯。

本环节反馈练习

1. 分类练习：将智能灯泡、智能插座、智能摄像头、智能温湿度传感器、智能语音音箱对应归类到五大智能家居类别中。2. 简答练习：简述智能家居设备正常运行的三个核心条件，并说出两条智能家居使用安全规范。

环节二小循环反馈总结

教师汇总学生练习结果，针对易错点集中讲解：部分学生混淆智能影音与智能环境设备功能，对设备联网核心条件认知模糊。教师通过实物对照、原理简化复盘，强化学生对设备分类、运行原理、安全规范的记忆，确保全体学生夯实理论基础，具备实操前置能力。

环节三：实操实训，分步完成操作，夯实核心技能

本环节为课堂核心实操环节，紧扣教学重点，以阶梯式任务推进实操训练，遵循“由易到难、由单一到综合”的原则，让学生全员参与动手实践，熟练掌握智能家居基础操作技能。教师提前为每组学生配备智能插座、智能灯泡、配套APP、无线网络环境等实操器材，分步布置实操任务，全程巡回指导，落实多维度反馈。

第一步，设备检查与准备任务。学生自主检查实操设备完整性，确认智能灯泡、智能插座外观完好、线路无破损、配件齐全，同时检查手机网络状态，确保网络稳定可用。小组内相互核对设备型号，阅读简易设备说明书，梳理设备操作前置要求，养成劳动实践前先检查、先规划的良好习惯。这一步重点培养学生严谨的劳动品质，规避因设备问题导致的实操失误。

第二步，设备联网与配对任务。学生打开对应智能家居操控APP，完成账号登录后，根据APP指引选择对应设备型号，开启设备配网模式，输入家庭无线网络名称与