四升五暑假阅读+习作专项提升训练第11讲 习作·妙语解说：实用类说明写作进阶课-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 聚焦实用类说明文写作，构建四步进阶方法体系，融合说明方法、结构逻辑与语言提升，通过分层练习与真题演练实现能力迁移，培养语言运用与逻辑思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|四步写作法|抓特点定中心+理顺序搭框架+用方法写具体+润语言增趣味，含4种说明方法、3种顺序类型|从核心特点切入，按“内容聚焦→结构条理→方法运用→语言优化”递进| |范文赏析|3篇（物品/科普/生活类）|总—分—总结构，说明方法综合运用，感官描写与情感融入|覆盖不同写作对象，示范方法迁移与个性化表达| |专项练习|3层（基础/提升/拓展）|说明方法判断与改写，文具介绍片段，《XX的自述》创作|从单一方法到综合运用，从片段到完整篇章| |真题精选|3道省市真题|审题关键+选材建议，结合说明方法与顺序要求|对接考情，强化高频考点（说明方法、结构顺序）突破|

【2026-2027学年度统编版语文四升五暑假阅读+习作专项提升训练】 专 项 升 提 第11讲 习作·妙语解说：实用类说明写作进阶课 一、核心目标 1.方法掌握：熟练运用打比方、列数字、作比较、举例子4种核心说明方法，准确区分其表达作用。 2.结构搭建：学会按空间顺序、逻辑顺序介绍事物的外形、构造与功能，做到条理清晰、详略得当。 3.语言提升：兼顾说明文语言的准确性与生动性，能写出特点鲜明、内容具体的事物说明文。 二、方法指导 第一步：抓特点，定中心——找准事物“独一无二”的标签 写说明文要先锁定事物最突出的1-2个核心特点，全文围绕特点展开。 动笔前先写一句核心句，比如： 写保温杯：我的保温杯最大的特点是保温时间长、携带轻便。 写含羞草：含羞草最神奇的地方是叶片一碰就会闭合。 第二步：理顺序，搭框架——让文章条理一目了然 顺序类型 适用对象 写作思路 示例 空间顺序 文具、电器、建筑等实物 从整体到局部、从外到内、从上到下 写台灯：整体外形→灯罩→灯杆→底座→开关功能 逻辑顺序 科普事物、功能类物品 从特点到用途、从主要到次要 写扫地机器人：外形→核心功能→使用方法→注意事项 时间顺序 动植物生长、手工制作 按发展变化的先后步骤 写绿豆发芽：播种→破皮冒尖→长茎长叶→成型 第三步：用方法，写具体——把事物讲得明明白白 1.列数字：用具体数字呈现特点，准确可信 示例：这款笔袋长22厘米，宽10厘米，内部有3个分层隔袋，能装下15支笔和一套尺子。 2.作比较：和读者熟悉的事物对比，通俗易懂 示例：成年蜗牛的身体只有我们的大拇指指甲盖那么大，背着的壳却比一元硬币还重。 3.打比方：把事物比作常见事物，生动形象 示例：松鼠的尾巴像一把蓬松的降落伞，能帮它在跳跃时保持身体平衡。 4.举例子：用具体场景印证功能，真实可感 示例：冰箱的保鲜效果特别好。夏天买的樱桃放进去，三四天拿出来依然鲜红饱满，汁水充足。 第四步：润语言，增趣味——让说明文不枯燥 1.第一人称自述法：以事物的口吻自我介绍，亲切活泼，适合写《XX的自述》类题目。 2.设问引导法：开头或段首用提问吸引读者，比如“你知道蜗牛为什么总能爬在墙上不掉下来吗？” 3.用词严谨法：恰当使用“大约、一般、据说、通常”等词语，体现说明文语言的准确性。 三、范文赏析 范文一：物品介绍类 我的“学习小管家” 我的书桌右上角摆着一盏智能护眼台灯，它是我三年级时妈妈送我的生日礼物，也是我学习上的“专属小管家”。 这盏台灯整体是简约的白色，高约38厘米，底座直径15厘米，稳稳地立在桌面上，一点儿也不占地方。它的灯罩像一片微微弯曲的月牙，里面排列着24颗柔光LED灯珠，摸上去光滑细腻。灯杆是可弯曲的硅胶材质，可以随意调整角度，无论是低头写字还是抬头看书，都能找到最合适的光线。 别看它外形简单，功能可贴心了。最厉害的是“自动调光”功能：它能根据周围环境的亮度，自动调节灯光强弱。阴天时光线会自动变亮，夜晚开灯时又会变得柔和不刺眼，比普通台灯省心多了。它还有延时关灯功能，按下按钮后，灯光会慢慢变暗，30秒后才彻底熄灭，刚好够我收拾好书包、走出书房。 每天晚上写作业，这盏台灯都静静陪着我。它不仅照亮了我的书本，更守护着我的眼睛，是我名副其实的学习好伙伴。 名师赏析： 1.结构清晰：采用“总—分—总”结构，按“整体外形→局部细节→核心功能→情感总结”的逻辑顺序展开，条理分明。 2.方法到位：运用列数字（38厘米、15厘米、24颗、30秒）、作比较（和普通台灯对比）、打比方（灯罩像月牙）多种说明方法，特点突出。 3.语言贴合：用词准确又不失生动，以“小管家”为线索贯穿全文，贴近学生生活。 范文二：科普观察类 蜗牛的“随身小房子” 雨后的墙角，总能看到背着小房子慢悠悠爬行的蜗牛。你别小看这不起眼的螺壳，它可是蜗牛全身最重要的“保护装备”。 蜗牛的壳大小不一，小的只有米粒那么大，大的能有乒乓球那么宽。壳的颜色大多是棕黄色，带着一圈圈螺旋状的花纹，就像一座精心雕刻的迷你城堡。用手轻轻摸一摸，壳硬硬的，表面还有一点点粗糙的纹路。 这座“小房子”是蜗牛天生的保护伞。遇到危险的时候，蜗牛会立刻把柔软的身体缩进壳里，再用一层黏液封住壳口，就算是小蚂蚁也伤不到它。天气干燥的时候，它躲在壳里睡觉，能十几天不喝水也不会干死。和蝴蝶、蜜蜂这些没有外壳的小动物比起来，蜗牛的“随身房子”实在太实用了。 生物学家说，蜗牛的壳会随着身体一起长大，每长大一点，壳上就会多一圈花纹，就像树的年轮一样。原来这小小的壳里，还藏着这么多有趣的秘密。 名师赏析： 1.角度新颖：聚焦“螺壳”这一个特点，中心突出。 2.方法灵活：综合运用作比较（和米粒、乒乓球、蝴蝶对比）、打比方（像城堡、像年轮）、举例子（遇危险缩壳），把壳的外形和作用讲得生动易懂。 3.科普严谨：结尾补充“壳随身体长大”的知识点，既有知识性又有趣味性，符合科普说明文的特点。 范文三：生活事物类 家乡的桂花糕 我的家乡在江南，最有名的小吃就是桂花糕。它不仅是一道清甜的点心，更是很多人童年里秋天的味道。 桂花糕是方方正正的小块，每块大约两厘米厚，雪白雪白的糕体上点缀着星星点点的金黄色桂花，远远看去，就像落了一层碎碎的阳光。拿在手里软软的，轻轻一按就能弹回来，闻起来有淡淡的米香和桂花的清甜，特别诱人。 桂花糕的口感十分独特。咬一口，糯叽叽的却不粘牙，甜丝丝的却不腻人，桂花的香气在嘴里慢慢散开，吃完好久嘴里还留着香味。和普通的蛋糕比起来，它没有那么多奶油，吃起来更清爽，老人和小孩都特别喜欢。 每年秋天，奶奶都会蒸桂花糕。刚出锅的桂花糕热气腾腾，我总忍不住伸手去拿，烫得直甩手也舍不得放下。一块小小的桂花糕，藏着家乡的味道，也藏着满满的温暖。 名师赏析： 1.感官描写丰富：从视觉、触觉、嗅觉、味觉多个角度介绍桂花糕的特点，更有画面感。 2.说明自然：作比较（和普通蛋糕对比）、列数字（两厘米厚）融入自然。 3.情理结合：既讲清了桂花糕的外形、口感特点，又融入了生活场景与情感，让实用类说明文更有温度。 四、素材积累 （一）开头金句 1.设问式（吸引读者） 你见过能自己扫地的机器人吗？我家就有这样一位“家务小能手”。 为什么含羞草的叶子一碰就会合拢？其实这里面藏着有趣的科学秘密。 2.开门见山式（简洁明了） 我有一个陪伴了三年的笔袋，它是我学习上形影不离的好伙伴。 西瓜是夏天最受欢迎的水果，清甜多汁，消暑解渴。 3.谜语/引用式（新颖有趣） “屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰凉。”打一家用电器——没错，就是冰箱。 俗话说“民以食为天”，说起我家乡的美食，第一名当属红糖糍粑。 （二）结尾模板 1.总结式（收束全文） 这就是我的智能闹钟，它每天提醒我作息，是我生活里离不开的小帮手。 小小的绿豆芽虽然不起眼，却藏着蓬勃的生命力，真让人赞叹。 2.情感升华式（增添温度） 一块桂花糕，不仅是舌尖上的美味，更是我对家乡最深的思念。 它虽然只是一个普通的文具盒，却装着我的学习时光，也装着妈妈对我的爱。 3.拓展式（留有余味） 大自然里还有很多神奇的小秘密，只要我们细心观察，就能发现更多惊喜。 随着科技越来越发达，相信未来会有更多实用的发明，让我们的生活变得更美好。 （三）好句好段 •列数字 我的书包高45厘米，宽30厘米，一共有4个口袋，能装下所有的课本和文具。 蜂鸟是世界上最小的鸟，体长大约5厘米，体重只有2克左右，还没有一枚硬币重。 •打比方 荷叶圆圆的，像一把撑开的绿伞，给水里的小鱼遮挡阳光。 电脑的主机就像人的大脑，所有的运算和指令都靠它来完成。 •作比较 我们校园的樟树很高，比三层教学楼还要高出一截。 骆驼的眼睛很特别，和人眼比起来，它能在风沙里睁开眼睛，一点儿也不受影响。 •功能描写 保温杯的保温效果特别出色。早上倒进的开水，到了晚上喝还是热乎乎的。冬天上学带一杯热水，课间喝上一口，浑身都暖和。和普通的玻璃杯比起来，它不仅保温，还防摔，不小心掉在地上也不容易碎，特别适合学生使用。 （四）高频词语积累 类别 词语 外形描写 小巧玲珑、造型别致、方方正正、晶莹剔透、纹理清晰、胖乎乎、圆滚滚 质感描写 光滑细腻、坚硬结实、柔软蓬松、冰冰凉凉、糯叽叽、沉甸甸 功能描写 坚固耐用、操作简便、功能齐全、实用性强、省时省力、贴心实用 科普描写 据研究、通常来说、一般情况下、大约、据说、由此可见 五、专项练习 ▶ 基础过关层 1.慧眼识法：判断下列句子运用的说明方法（填序号：A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.举例子） （1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ） （2）这座塔高约50米，一共有12层，站在塔顶能看到整座城市的风景。（ ） （3）蝉的幼虫要在地下待好几年，比如美洲蝉，有的要在土里生活17年才会钻出地面。（ ） （4）蒲公英的种子像一把把小小的降落伞，风一吹就飘向远方。（ ） 2.句子变身：按要求改写句子，让说明更具体。 （1）用列数字的方法改写：这棵树很高。 _______________________________________________________________________ （2）用作比较的方法改写：这本书很薄。 _______________________________________________________________________ （3）用打比方的方法改写：湖面很平静。 _______________________________________________________________________ ▶ 能力提升层 选择你身边的一件文具（橡皮、尺子、笔袋、削笔刀等），运用至少两种说明方法，写一段话介绍它的外形和功能。 要求：按一定顺序写，语句通顺，150字左右。 _______________________________________________________________________ ▶ 拓展创作层 题目：《______的自述》 提示：把自己当成一种熟悉的事物（书包、闹钟、铅笔、冰箱、含羞草等），以第一人称介绍自己的外形、功能、特点。 要求：按一定顺序写作，运用3种及以上说明方法，内容具体，350-400字。 六、习作模板 模板一：基础版 题目：我的心爱之物 开头： 在我的____________里，摆放着一个____________，它是____________送给我的生日礼物，我特别珍惜它。 中间段1（外形，从整体到局部）： 它的整体是____________色的，形状像__________________，大约____________高，宽____________（列数字）。最显眼的是它的____________，就像____________一样（打比方）。摸起来____________，拿在手里__________________。 中间段2（功能，举例子+作比较）： 别看它个头不大，用处可多了。它不仅能_______________，还能____________。记得有一次，__________________（举具体事例）。和普通的__________________比起来，它__________________（作比较，突出优势）。 结尾： 这就是我的_________________，它每天陪伴着我学习和生活，是我形影不离的好伙伴。 模板二：进阶版 题目：______的秘密 开头（设问/引用，吸引读者）： 你知道____________吗？今天我就带大家揭开它的秘密。 主体段1（外形特点，空间顺序）： 从整体上看，__________________。走近细看，__________________。最特别的是__________________，________________________（融入打比方、列数字）。 主体段2（功能/原理，逻辑顺序）： ____________不仅外形有特点，更厉害的是__________________。它之所以能__________________，是因为__________________。和我们熟悉的____________相比，它__________________（作比较）。比如__________________（举例子）。 主体段3（生活作用/个人感受）： 在我的生活里，____________扮演着重要的角色。它__________________。 结尾（总结升华）： ____________虽然普通，却藏着大大的智慧。只要我们细心观察，就能发现更多生活里的科学。 七、省市真题精选 1. 2025年山东省济南市四年级期末习作题 题目：介绍一种你熟悉的物品，可以是文具、玩具、家用电器等。 要求：①按一定顺序写清楚事物的外形和特点；②运用至少两种说明方法；③题目自拟，350字左右。 2. 2024年江苏省南京市玄武区五年级开学检测习作题 题目：大自然里藏着许多秘密，比如蚂蚁搬家、含羞草闭合、蜗牛爬墙、蜻蜓低飞……选择一种你观察过的自然现象或小动物，写一篇科普小短文。 要求：①条理清楚，写出事物的主要特点；②运用恰当的说明方法；③题目自拟，400字左右。 3. 2025年广东省深圳市福田区四年级素养测评习作题 题目：《______的自述》 提示：把自己当成一种事物，比如书包、闹钟、铅笔、一棵植物……以第一人称介绍自己的外形、功能、经历。 要求：内容具体，语句通顺，运用恰当的说明方法，350字左右。 八、答案与精析 （一）基础过关层 1.答案：（1）B （2）A （3）D （4）C 精析：判断说明方法要抓标志： 出现具体数字→列数字； 出现“比、和……相比”→作比较； 出现“像、仿佛、如”→打比方； 出现“比如、例如、举个例子”→举例子。 2.参考示例 （1）这棵树大约有15米高，树干要两个小朋友手拉手才能围过来。 （2）这本书很薄，和我们的数学作业本比起来，还不到它一半厚。 （3）湖面平静得像一面光滑的镜子，连岸边的树影都映得清清楚楚。 精析：改写时要贴合事物特点，数字要符合常识，对比的事物要是读者熟悉的，打比方要贴切形象。 （二）能力提升层（参考示例+点评） 示例：我的橡皮是长方形的，长约5厘米，宽2厘米，穿着一件淡蓝色的“外套”。它的质地软软的，摸起来像一块QQ糖。别看它个头小，擦字迹可干净了。和普通的硬橡皮比起来，它擦完不会留下黑乎乎的印子，也不容易掉渣，特别好用。每次写错字，它都默默帮我擦干净，是我学习的好帮手。 点评：按“外形→质感→功能”的顺序写作，运用了列数字、打比方、作比较三种说明方法，特点突出，语句通顺，符合要求。 （三）拓展创作+真题写作指导 1.审题关键：写说明文首先要确定“写什么特点”，不能贪多，围绕1-2个核心特点展开，文章才会中心突出。 2.选材建议： 选熟悉的事物：文具、玩具、家里的电器、常见的动植物，更容易写具体； 选有特点的事物：比如“能变色的保温杯”“会开花的仙人掌”，有独特之处更容易写出新意。 学科网（北京）股份有限公司 $