4.5 光的色散课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦光的色散、色光三原色及红外线、紫外线等核心知识点，通过学生动手用深盘、水和平面镜模拟色散实验，结合彩虹成因讨论，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，衔接可见光与不可见光的认知。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过动手实验、放大镜观察手机屏幕元件等活动引导学生联系生活理解色光混合，结合温度计测红外线热效应实验及验钞机应用实例强化物理观念。小结采用学生总结模式助力知识构建，教师可借清晰环节突出重难点，提升教学效率。

第5节 光的色散 八年级物理上册 •人教版（2024新版） 第四章——光现象 学习目标 1.初步了解太阳光谱和看不见的光。 2.初步认识红外线及其作用。（重难点） 3.初步认识紫外线及其作用。（重难点） 4.了解色散现象，知道色光的三原色。 自学课本107页，完成以下问题： 1.白光被分解成各种颜色的光的过程叫 。1666年 最先用三棱镜将太阳光分解成七色光。 2.色光的三原色 。等量的红绿蓝三色光混合可以得到 。 光的色散 牛顿 红绿蓝 白光 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 色散 一 　　如果没有三棱镜，在深盘中盛一些水，盘边斜放一块平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水下的平面镜上，也可看到色散现象 学生动手实践 讨论：彩虹是如何产生的？ 提示：结合产生的条件 彩虹是光的色散现象 色光的混合 二 　　手机里的各种颜色是怎样产生的？ 用放大镜观察 学生思考后回答 1.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫是 。 、 是不可见光。 2.红外线的特点： 。 3.紫外线的特点： 。 红外线 可见光 红外线 紫外线 可见光 红外线 紫外线 热效应、穿透力强用于遥控遥感 促进人体维生素D合成、荧光效应、杀菌消毒 看不见的光 三 通过如图所示实验的探究，我们对太阳光有了更多的了解。 （1）阳光通过三棱镜发生了折射现象，在光屏上呈现彩色光带，光屏上A、B是光带边缘的色光，则A为________，B为_______。 （2）用温度计测试不同光的热效应时，发现温度计的示数在A的外侧升高得更 明显，实验表明________的热 效应最强。 红光 紫光 红外线 课堂习题 学生练习 看不见的光 三 课堂习题 1. 下列设备中，利用紫外线工作的是（　　） B．非接触温度计 C．电视遥控器 D．验钞机 A．感应水龙头 D 学生练习 登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎夏日人们撑起遮阳伞，这是为什么？ 过量的紫外线对人体有害 轻则使皮肤粗糙 重则引起皮肤癌 光的色散 光的色散： 可见光谱: 色光的三原色： 看不见的光 红外线 紫外线 特点 应用 应用 特点 光的色散 课堂小结 学生总结 再 见 Lavf60.17.100 $