2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”核心知识点，以网络热词“社会人”设问导入，结合“狼孩儿”故事对比，通过情境讨论、自主探究（如社会化途径记录表）、生活场景分析等支架，引导学生理解社会化的含义、重要性及途径。 其亮点在于生活化情境与核心素养融合，用“社会人”热词、狼孩故事、小宇生活实例，培养道德修养（学习行为规范）、健全人格（自理与时间管理）。采用情境教学和互动提问，小结清晰，帮助学生理论联系实际，教师可直接使用丰富案例提升教学效果。

新课导入:网络热词 社 She Hui Reng 会 人 网络热词：社会人 网络上流行的社会人指那些踏入社会，明白险恶的人。这些人通常见过世面，有丰富的社会经验。有时也用来形容气场强大、霸气的人，或者嘲讽一些喜欢放狠话、爱耍酷的年轻人。 何为“社会人”？ 怎样成为合格的“社会人”？ 人的社会化 人的社会化 第二课《在社会中健康成长》第一框 八上道德与法治新教材第一单元《走近社会生活》 印度狼孩的故事不仅令人感到震惊，同时也为我们提供了关于人类发展的宝贵见解。它表明，人类的知识、才能以及社会行为并非天生具备，而是需要通过适当的环境刺激来培养和发展。 “狼孩儿”的故事 道法 从狼孩儿的故事中，你明白了什么道理？ 要成为一个合格的人，必须经历社会化过程。 什么是社会化？社会化对人的成长起到什么作用？ 情境讨论——如果从小与世隔绝 思考 1. 为什么狼孩无法像正常人一样生活？ 2. 社会化的哪些方面帮助了你成为现在的自己？ 思考 人的社会化 2.1 4 途径 具体事例 对我的影响 父母的抚育 学习穿衣说话 培养生活 自理能力 社会化的途径——自主探究 结合教材内容和自身经历，填写《社会化途径记录表》 任务 12 社会化的途径——自主探究 社会化的途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 12 社会化的表现——互动提问 从 "自然人" 到 "社会人"，我们在哪些方面发生了变化？ 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 12 途径 具体事例 对我的影响 父母的抚育 学习穿衣说话 培养生活 自理能力 社会化的途径——自主探究 结合教材内容和自身经历，填写《社会化途径记录表》 任务 12 社会化的途径——自主探究 社会化的途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 12 相关链接三 在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 目标导学二：从“中学生”到“合格公民” 你欣赏哪一面？为什么？ 在学校，学会学习，努力做个好学生。 在社区，学会互帮互助，努力做个好居民。 发现“社会化的痕迹”：通过分析以下三类生活场景，谈谈在社会化过程中小宇学会了什么？ 12 生活技能的学习 由于父母忙于工作，小宇在学校寄宿。渐渐的学会做饭、洗衣，减轻了对家庭的依赖。 自理能力的培养 在暑假期间，虽然各个学科布置了不少的学习任务，但小宇能够合理安排学习和休息时间，提高自己的学习效率。 时间管理能力的提升 此外，针对父母给的零花钱和这次考试的“奖励”，小宇能做到合理消费和储蓄，避免了经济困境。 财务管理能力的培养 13 【笔记】 3.在社会生活中，我们学习了哪些生活技能？P11①②③ ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 道法 社会化的表现——知识小结 4.学习扮演社会角色： 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 5.终身社会化： 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 人的社会化 2.1 4 课堂小结 人的社会化 认识社会化 社会化的含义 社会化的重要性 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 在社会化中成长 “成功的途径有千万条，社会为我们铺路搭桥。”这句话是说( ) A.离开社会，个人就无法取得成功   B.个人的成功和社会没有任何关系 C.个人可以在社会中坐享其成         D.个人可以利用社会条件取得成功 A 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．人的成长是不断社会化的过程 C．社会的发展离不开个人的奉献 D．每一种角色都承担相应的责任 B “你我小举动，城市大文明”，这是苏州市民公共文明行为之一。这一行为说明（   ） A．个人的生存和发展离不开社会 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都要从社会中获得营养 D．人的成长是一个社会化过程 B 通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A.我们的成长是不断社会化的过程 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.只要进入社会,就能够健康成长 D.人们在交往中形成各种社会关系 A 要成为一名合格的社会成员，我们需要（ ） ①了解社会生活中的各种规章 ②不断提高学习能力 ③不断丰富知识 ④只要认真遵守中学生行行为规范就可以 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ B $