山东济南市长清区多校联盟 2025-2026学年九年级上学期道德与法治期末模拟测试题

**基本信息** 2025-2026学年九年级上册道德与法治期末调研测试，以改革开放、文化传承等时代主题为情境，通过选择与非选择结合，考查政治认同、法治观念等核心素养，注重知识应用与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/50分|改革开放地位、社会主义民主本质、民族精神核心等基础知识点|聚焦核心概念辨析，如区分共同富裕与同步富裕| |非选择题|7题/50分|共享发展意义、法治建设要求、民族精神传承等综合应用|设计“加减乘除”举措分析中国梦实现路径，融合多模块知识；结合时代榜样事迹考查责任意识，体现价值引领|

2025-2026 学年九年级上册道德与法治期末学业水平调研测试 本试题满分 100 分，考试时间 60 分钟。本试题分为第 Ⅰ 卷和第 Ⅱ 卷两部分。第 Ⅰ 卷为选择题，50 分；第 Ⅱ 卷为非选择题，50 分。 第 Ⅰ 卷 选择题（共 50 分） 选择题部分共 20 小题，每小题 2.5 分，共 50 分。在每题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 1.改革开放四十多年，我国经济腾飞、民生改善。改革开放的历史地位是（） A. 立国之本 B. 强国之路 C. 兴国之魂 D. 根本制度 2.新时代我国社会的主要矛盾是（） A. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B. 城乡发展不平衡、区域发展不协调的矛盾 C. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D. 经济发展与生态环境保护之间的矛盾 3.引领发展的第一动力是（） A. 改革 B. 创新 C. 开放 D. 教育 4.综合国力竞争的决定性因素是（） A. 教育规模 B. 人才数量 C. 科技创新能力 D. 经济总量 5.我国社会主义民主政治的本质特征是（） A. 依法治国 B. 人民当家作主 C. 党的领导 D. 民主集中制 6.保障人民当家作主的根本政治制度是（） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 多党合作制度 D. 民族区域自治制度 7.现代政治文明的核心是（） A. 德治 B. 法治 C. 民主 D. 公平 8.依法治国的总目标是（） A. 建设法治政府，规范行政权力 B. 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 C. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 D. 保障公民各项权利不受侵犯 9.中华文化的根是（） A. 中华传统美德 B. 中华优秀传统文化 C. 民族精神 D. 社会主义核心价值观 10.中华民族精神的核心是（） A. 改革创新 B. 爱国主义 C. 团结统一 D. 自强不息 11.当代中国精神的集中体现是（） A. 民族精神 B. 时代精神 C. 社会主义核心价值观 D. 传统美德 12.我国人口基本特点是（） A. 增速趋缓、老龄化加剧 B. 人口基数大，人口素质偏低 C. 男女性别比失衡、城乡分布不均 D. 独生子女社会问题凸显 13.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要坚持的方针是（） A. 先污染后治理 B. 节约优先、保护优先、自然恢复为主 C. 只发展经济、暂缓环保 D. 依靠海外进口资源 14.处理民族关系的基本原则是（） A. 平等团结互助和谐 B. 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 C. 民族区域自治 D. 铸牢中华民族共同体意识 15.两岸关系的政治基础是（） A. 和平统一 B. 一国两制 C. 一个中国原则 D. 交流合作 16.实现中国梦，就是要实现（） ①国家富强 ②民族振兴 ③人民幸福 ④同步富裕 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17.我国发展新的历史方位是（） A. 全面建成小康社会 B. 中国特色社会主义进入新时代 C. 基本实现现代化 D. 建成社会主义现代化强国 18.实现中华民族伟大复兴的正确道路是（） A. 封闭发展道路 B. 中国特色社会主义道路 C. 照搬西方发展道路 D. 计划经济发展道路 19.自信的根本所在不包括（） A. 道路自信 B. 理论自信 C. 制度自信 D. 对外扩张自信 20.实现中国梦必须凝聚中国力量，中国力量指（） A. 全体海外华人力量 B. 全国各族人民大团结的力量 C. 国家军队力量 D. 经济发展的力量 第 Ⅱ 卷 非选择题 （共 50 分） 【坚持改革开放 共享发展成果】（6 分） 学校开展 “改革开放成就宣讲” 主题活动，引导学生认识改革、理解共享发展理念。 21. 为统一思想认识、确保活动顺利进行，请你完成解惑任务单。（6 分） “改革宣讲，我来解惑” 任务单 表格 困惑 解惑 有同学问：国家为什么要坚持共享发展，让全体人民共享改革成果？ 22. 部分同学对改革、共享发展存在认知误区，请完善下列建议单。（6 分） 问题误区辨析单 表格 序号 误区 辨析说明 一 认为改革开放已经完成，不需要继续深化改革 ① 二 觉得共享发展就是大家同时、同等富裕 ② 三 认为发展经济可以暂时牺牲生态环境 ③ 【传承文化根脉 弘扬民族精神】（8 分） 从传统戏曲、非遗手工艺到国风文创；从红色革命故事、英雄先烈事迹到新时代抗疫精神、航天精神。中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化滋养国人心灵，民族精神代代相传，构筑中国价值。 23. 请根据上述材料，撰写一则时政述评。（8 分） 【加减乘除齐发力 同心共筑中国梦】（8 分） 国家发展如何 “算” 出复兴之路？ 表格 “加” 添底气加大科技研发投入，完善民生保障，传承优秀文化，夯实国家发展综合实力 “减” 掉短板缩小城乡、区域发展差距，淘汰高污染落后产能，减轻群众生活负担 “乘” 出动能深化改革扩大开放，创新驱动发展，凝聚全民奋斗合力，放大发展效能 “除” 去阻碍破除体制机制障碍，整治生态破坏、贪污腐败，扫清复兴路上各类难题 24. 结合材料，运用九上道法所学，分析国家发展 “加减乘除” 举措如何助力实现中华民族伟大复兴中国梦。（8 分） 【法治护航发展 建设法治中国】（8 分） 全面依法治国是国家治理的深刻革命。国家完善法律法规做到科学立法；政府严格执法、推进政务公开；司法机关公正司法维护公平；公民学法守法、依法维权。法治约束权力、保障人民权益，为经济社会高质量发展保驾护航。 25. 全社会协同推进全面依法治国，请结合材料并运用所学知识进行分析。（8 分） 【平凡坚守显担当 时代榜样正能量】（8 分） 新时代榜样人物事迹 | 科创攻关科研人长期扎根实验室，自主研发核心技术，坚持创新驱动，助力科技自立自强 | 基层治理村干部扎根乡村振兴一线，倾听群众诉求，发展特色产业，带领村民增收致富 | 非遗传承手艺人坚守传统技艺，创新国风产品，传承中华文脉，弘扬传统文化 | 基层普法志愿者走村入户宣讲法律知识，引导群众依法办事，助力法治社会建设 | 26.联系九年级上册道德与法治课程内容，结合上述故事，这些时代榜样美在哪里？（8 分） 27.参考上述榜样故事，写出你心目中最美新时代少年，格式如：科创追梦王同学，不能出现真实名字，事迹评价 30 字左右。（6 分） 要求：贴合九上课本知识点，语句工整简洁。 参考答案及评分标准 第 Ⅰ 卷 选择题（每小题 2.5 分，共 50 分） 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 11.C 12.B 13.B 14.B 15.C 16.A 17.B 18.B 19.D 20.B 第 Ⅱ 卷 非选择题（共 50 分） 21.（6 分，每点 2 分） ①衡量社会文明程度，不仅看经济发展，还要看发展成果是否惠及全体人民； ②党和政府坚持以人民为中心发展思想，人民对美好生活的向往是党的奋斗目标； ③共享发展有利于维护社会公平正义，实现共同富裕，增进民生福祉。 22.（6 分，每点 2 分） ①改革只有进行时，没有完成时；新时代社会主要矛盾变化，仍需全面深化改革； ②共享发展是共同富裕，不是同步、同等富裕，允许合理差距，分步实现富裕； ③绿水青山就是金山银山，要坚持绿色发展，经济发展与生态保护协调统一。 23.（8 分，每点 2 分） ①中华优秀传统文化是中华民族根与魂，革命文化、先进文化积淀民族精神； ②民族精神是中华民族精神支柱，抗疫、航天等时代精神丰富民族精神内涵； ③社会主义核心价值观是当代中国精神集中体现，构筑全体人民共同价值追求； ④我们要传承文化、弘扬民族精神，坚定文化自信，为民族复兴提供精神动力。 24.（8 分，每点 2 分） ①“加” 添底气：坚持创新、协调、绿色、共享发展，发展科技、民生、文化，夯实复兴物质与精神基础； ②“减” 掉短板：落实协调、绿色发展理念，缩小发展差距，转变发展方式，提升发展质量； ③“乘” 出动能：坚持改革开放、创新驱动，凝聚人民力量，激发全社会发展活力； ④“除” 去阻碍：全面深化改革、全面依法治国，破除发展壁垒，整治违法乱象，扫清复兴障碍。 25.（8 分，每点 2 分） ①依法治国要求坚持科学立法，完善法律体系，为发展提供法治依据； ②政府依法行政、严格执法，规范行政权力，建设人民满意法治政府； ③司法机关公正司法，维护社会公平正义，保障公民合法权益； ④全民守法是基础，公民树立法治意识，依法行使权利、履行义务，共建法治中国。 26.（8 分，每点 2 分） ①美在坚持创新驱动，投身科技创新，助力科技自立自强，落实创新发展理念； ②美在践行以人民为中心，投身乡村振兴，推动共同富裕，共享发展成果； ③美在传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，弘扬传统美德与民族精神； ④美在践行法治要求，普及法律知识，推动全民守法，助力全面依法治国。 27.（6 分，人物名称 3 分，评价 3 分） 示例：文化传承李同学 美在主动学习传统非遗，积极参与校园国风活动，自觉传承中华优秀传统文化。 学科网（北京）股份有限公司 $