海南省文昌中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题
2026-07-15
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 海南省 |
| 地区(市) | 省直辖县级行政单位 |
| 地区(区县) | 文昌市 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 229 KB |
| 发布时间 | 2026-07-15 |
| 更新时间 | 2026-07-15 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58830409.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
2025-2026学年高一下历史期末卷,以唯物史观为指导,通过中外历史对比(如英苏工业化道路比较)、跨时空主题探究(技术进步与经济演进),融合图表分析与开放论述,实现基础巩固与能力提升的统一。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|15题/45分|中国近现代经济(1-2题)、古希腊罗马文明(3-5题)、世界近现代史(6-15题)|含图表分析(1题粮食贸易趋势)、观点辨析(15题历史分期争议),注重时空观念|
|非选择题|4题/55分|中世纪市民社会(16题)、工业化比较(17题)、国际格局演变(18题)、技术与经济(19题)|19题开放式论题设计,结合宋代技术经济范式,体现史料实证与历史解释,契合高考命题趋势|
内容正文:
2025—2026学年度第二学期高一期考试题
历 史
时间:90分钟 总分:100分
注意事项:
1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷(选择题,共45分)
一、选择题:
本大题共15小题,每小题3分,共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。
单项选择题Ⅰ:1~13题,每题3分,共39分。每题只有一个正确选项。
1. 下图是1950—1959年我国粮食贸易的变化情况。这一趋势的形成主要是缘于
A. 优先发展重工业的发展战略 B. 计划经济体制的确立
C. 西方经济封锁被打破 D. 农业生产的稳定增长
2.20世纪80年代以来,我国农村先后出现了“专业协会”“农民联合购销组织”“农民专业合作社”。进入21世纪后,农民专业合作社作为新型农业合作经济组织迅猛发展,到2017年全国已达193万多个。这本质上反映了
A. 家庭承包经营体制完善 B. 农业经营体制发展创新
C. 农村生产关系不断调整 D. 农民市场化组织化趋势
3. 古希腊历史学家希罗多德在《历史》中记载,当波斯大军压境时,斯巴达和雅典坚决主战。斯巴达人说:“我们为自由而战,而非为领土。”雅典人则回应:“我们为保存祖先的法律与生活方式而战。”这反映古希腊城邦
A. 形成牢固的军事同盟 B. 民主政治的高度繁荣
C. 重视自由与政治传统 D. 拥有统一的民族认同
4. 下表是古代中国、西亚、埃及三大文明有关洪水神话的记载。据此可知,三大文明洪水神话反映的是
遂公盨铭文
天命禹敷土,随山浚川,乃差地设征,降民监德。
《吉尔伽美什史诗》
诸神集会,恩利尔言:“人类喧闹,扰我安眠,当以洪水灭之……埃阿神托梦乌特钠皮什提姆造舟避难”。
金字塔铭文
尼罗河之水,乃拉神之泪,哈皮神之馈赠。水涨则地生,水退则谷熟,此乃永恒之循环。
A. 世界文明多元一体的文化共性
B. 人类对洪水的不同态度与价值取向
C. 海洋文明和大河文明的本质差异
D. 神话均作为王权合法性的论证工具
5. 有学者在研究罗马帝国社会生活时指出:“罗马人的餐桌上,小麦来自埃及,橄榄油来自希腊,葡萄酒来自高卢,香料来自东方,奴隶与商队穿行于大陆与海洋。帝国不仅用武力统一疆域,更用贸易编织起一个跨区域的物质与文化网络。”该学者意在强调罗马帝国
A. 对外掠夺成为财富主要来源 B. 农业生产高度依赖海外殖民地
C. 境内经济文化交流空前广泛 D. 饮食结构决定了社会文明程度
6.1214年,法王腓力二世在布汶战役击败神圣罗马帝国联军。法国王家史官颂扬其为“上帝选中之人”“查理曼的后裔”,骑士高呼“誓死相随”,视护国王即守护王冠。这一现象源于当时法国
A. 启蒙思想家的广泛宣传 B. 教权至上理论的彻底瓦解
C. 国王个人威望超越君权 D. 王权强化与民族认同萌芽
7. 有学者称,16世纪“来自旧大陆的热量作物很快就要入侵加勒比,咖啡和甘蔗将成为加勒比的绞肉机”。作者在此强调,哥伦布大交换
A. 加速资本主义世界体系的形成 B. 造成东方日益从属于西方
C. 引发黑奴贸易使美洲人口锐减 D. 影响美洲的经济发展方式
8. 伏尔泰在《哲学通信》中对比笛卡尔与牛顿的学说时指出:“笛卡尔的体系是一种猜想,牛顿的体系是一部杰作;前者给盲人带来了短暂的光明,后者则为理性开辟了永恒的道路。”伏尔泰的这一论述旨在
A. 否定笛卡尔学说的历史价值 B. 借牛顿科学权威宣扬理性精神
C. 揭示近代科学革命内在逻辑 D. 推动法国自然科学研究本土化
9.1790年,法国国民议会中一些议员强调,英国通过“光荣革命”建立的君主立宪制是“理性的典范”,主张法国应在保留国王的同时,由议会制定法律、限制王权,认为这是“兼顾自由与秩序的最佳方案”。这些议员的观点
A. 表达了稳定政治秩序的诉求
B. 推动了法国民众革命热情的高涨
C. 助推了法国共和政体的建立
D. 实现了英国经验与法国国情融合
10. 英国经济史学家琼斯在《工业革命时期的英国社会结构》一书中的研究发现:工业革命前,是否属于贵族或士绅阶层可以解释个人财富差异的17%。而在工业革命后,这一解释力骤降至6%,下降了近2/3。这一研究发现表明工业革命
A. 加剧了贫富分化 B. 加速了社会阶层流动
C. 推动了城乡联系 D. 促进了精英阶层消亡
11. 针对工人大规模砸毁机器的卢德运动(1811—1812),马克思提出:“工人要学会把机器和机器的资本主义应用区别开来,从而学会把自己的攻击从物质生产资料本身转向物质生产资料的社会使用形式。”马克思意在说明
A. 工人斗争需要科学理论指导
B. 工业革命成果已由工人阶级共享
C. 工人斗争需要采取合法形式
D. 阶级斗争是无产阶级的历史使命
12. 二战后,美国在推行某政策时强调:“该政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度。……任何愿意协助完成恢复工作的政府都将得到美国政府的充分合作,任何图谋阻挠别国复兴的政府,都不能指望得到我们的援助。”这一政策
A. 加强了美国对西欧的控制 B. 主要是为对抗经互会而出台
C. 延缓了欧洲的一体化进程 D. 是两极格局最终形成的标志
13. 下表是不同时期世界主要国家的GDP年均增长率(%)。甲、乙、丙、丁所代表的国家最有可能是
国家
1870—1913年
1913—1950年
1950—1973年
1973—1998年
甲
1.90
1.19
2.93
2.00
乙
3.94
2.84
3.93
2.99
丙
2.40
2.15
4.48
-1.15
丁
2.44
2.21
9.29
2.79
A. 美国、苏联(俄国)、英国、日本
B. 苏联(俄国)、英国、日本、美国
C. 日本、英国、美国、苏联(俄国)
D. 英国、美国、苏联(俄国)、日本
单项选择题Ⅱ:14~15题,每题3分,共6分。四个选项中有一个选项为3分,有2个
选项各为1分,错误项为0分。选出最佳项,多选不得分。
14. 近代以来,中国对外贸易核心国家变迁大致如下:1840~1911年以英国为主,1911~
1927年日本占比显著上升,1927~1949年美国成为首要贸易国,1949~1978年苏
联为核心贸易对象。对这一变化理解最全面的是
A.国际局势与外交政策调整共同作用的结果
B.中国对国际市场依赖程度加深的必然趋势
C.域外国家对中国的影响力消长的集中反映
D.近代以来对外贸易地理格局的阶段性变迁
15. 关于“希腊化时代”的起止时间,西方史学界长期存在不同界定。德罗伊森以亚历山
大东征(前334年为起点,以罗马征服埃及(前30年)为终点;罗斯托夫采夫则将
终点推至君士坦丁大帝皈依基督教(312年);近年又有学者主张以阿拉伯征服(7
世纪)为下界。中国学者在讨论这一问题时,多倾向于德罗伊森的界定,但同时强
调希腊化文化向东传播至中亚、印度,并间接影响汉代中国的事实。学术界出现上
述现象亦属正常,对其正常性的解释,最有说服力的是
A.历史分期存在差异是源于研究视角不同
B.历史分期难以达成共同遵守的基本标准
C.历史分期需要关注文明交流的重要标志
D.历史分期是研究者问题意识的主观建构
第Ⅱ卷(非选择题,共55分)
本卷共4题,其中16题14分,17题14分,18题13分,19题14分。
16. 阅读材料,完成下列要求。(14分)
中世纪城市市民社会,是在古希腊罗马城邦统治部族的古典市民社会消亡近千年后出现的。古典市民社会基本经济基础是独立自主的大小土地私有者,他们摆脱了自然、半自然共同体及其人格力量控制,在经济人格上独立平等,其生产经营活动具有较发达的商品交换色彩。中世纪城市市民社会是脱离了封建领主控制的具有自由人身份的商人、手工业者和其他自由职业者,其经济人格独立平等的程度更高,他们所从事的是典型工商业经营活动。因此,如果说,在古典的独立平等经济人格基础上建立起来的社会共同体,要求并建立了公共参与的政治制度,建立具有一定民主色彩的共和宪政体制,同时建立了发达的法律制度。那么,新兴的城市市民社会同样要建立类似的政治法律制度。城市市民及其团体的社会自立性和独立的社会生活空间空前增大,因此,具有社会分工性质的代议制度成为具有现实性的选择。城市市民社会还产生了人身财产自由,契约自由及平等观念;产生了较强的共同体自我意识和民主参与精神,并重视法律的作用;产生了追求人的世俗生活和人性解放的人文主义精神。在西方市民社会的发展史中,中世纪西欧城市无疑具有重要的历史地位或意义。可以说,它是“表达近代生活的最早的一种形式”。
——摘编自营从进、张桂珍《中世纪西欧城市市民社会论要》
(1)根据材料并结合所学知识,比较欧洲古典市民社会与中世纪市民社会在经济与政治方面的异同。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析中世纪市民社会对近代资本主义社会形成的积极影响。(6分)
17. 阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一 英国工业化进程中,执政党牺牲了成本较大、经济利益较少的农业部门,把农业的赌注押在落后国家,特别是殖民地上,导致了本国农业的逐渐落后……工业革命时期的英国,1801年,1.1%最富有的人取得国民收入的25%;到1867年,2%的最富有者所聚敛的财富占国民收入的40%。相反,体力劳动者在国民收入中所占比例却从1803年的42%下降到1867年的39%……一座座以煤作为燃料的大工厂连续不断排放出的各种有害物质直接或间接地伤害着经常呼吸被污染空气的人们的健康。19世纪后期,英国最严重的公共健康问题之一就是呼吸系统疾病流行。
——摘编自刘俊俊《英国工业化的教训及其对我国的启示》
材料二 斯大林时期的苏联仍然关注重工业的发展,试图以本国丰富的自然资源为依托,并且还要时刻应对可能爆发的希特勒对共产主义的战争。斯大林所追求的不仅是单纯的改变私人所有制形式,而是要彻底破除西方市场机制唯利是图的本质。因此,他不依靠价格竞争,而是使用正式的、集中的资源分配来安置设备和物质。
——据迈克·亚达斯等《喧嚣时代:20世纪全球史》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明英国工业化的主要教训。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括与英国相比苏联工业化道路的不同之处,并分析斯大林模式对苏联的影响。(8分)
18.阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料一 雅尔塔体系的基础是大国利益的重合与战略协调,如按照雅尔塔体系的安排,朝鲜由美苏共同“托管”并建立统一国家,中国维持国民政府统治。然而,二战结束后,美苏关系逐渐背离了雅尔塔体系的精神,雅尔塔体系由原本的“大国合作”机制转变为防止新的世界大战的“危机控制”机制。
——摘编自余伟民《事与愿违:战后初期美苏如何从合作走向对抗》
材料二 从经济角度看,美国不再是世界头号国家,世界也不再仅有两个超级大国……与我们在第二次世界大战结束后所处的地位相比,美国面临着我们甚至连做梦也没有想到的挑战。在即将到来的世界中,美国将不再处于十分突出的地位,或者完全占支配地位了。
——《尼克松在堪萨斯城的讲话》(1971年7月6日)
(1)根据材料一并结合所学知识,分析雅尔塔体系由“大国合作”机制转变为“危机控制”机制的原因。(6分)
(2)根据材料二,从世界格局演变的角度概括尼克松的观点,并结合所学知识为其提供史实依据。(7分)
19.阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料
——柳平生、葛金芳《宋代技术—经济范式变革与农商社会成型》
根据材料并结合所学知识,以“技术进步与经济时代的演进”为主题,从整体或某一时代的角度,自拟论题,并进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)
试卷答案
====================================================
选择题(共45分)
单项选择题I(1-13题,每题3分,共39分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
C
B
B
C
D
D
B
A
B
11
12
13
A
B
D
单项选择题II(14-15题,每题3分,共6分)
14.A 15.C
非选择题(共55分)
16.(14分)
(1) 异:
经济:①古典市民社会以独立的小土地私有者为经济基础(1分);中世纪市民社会以脱离封建领主管制的商人、手工业者等工商业经营为经济基础(1分)。
政治:①古典市民社会建立的是奴隶主民主政治体制(1分);中世纪市民社会孕育的是近代代议制度等资产阶级政治制度(1分)。
同:
经济:①都具备一定的商品交换属性(2分);
政治:①都有公共参与的政治制度,都有配套的法律制度,都具有公民自治特征(2分)。
(2) 积极影响:
①孕育了自由、平等、契约等近代思想观念,为近代人文主义、启蒙思想的形成提供了历史渊源(2分);
②产生了市民阶层和市民自治传统,为近代资产阶级代议制的建立提供了借鉴(2分);
③推动了商品经济发展,为资本主义萌芽的产生和发展提供了社会基础(2分)。
17.(14分)
(1) 主要教训:
①忽视农业发展,造成国民经济结构失衡,农业逐渐落后(2分);
②社会贫富差距不断拉大,阶级矛盾加剧(2分);
③工业化带来严重的环境污染,公共健康问题突出(2分)。
(2) 不同之处:
①苏联以重工业为核心优先发展,英国是轻、重工业逐步协调发展(2分);
②苏联采用计划经济体制,依靠行政手段分配资源,英国依靠市场调节推动工业化(2分)。
影响:
积极:短时间内实现了工业化,为反法西斯战争胜利奠定了物质基础(2分);
消极:国民经济比例失调,轻工业和农业长期落后,人民生活水平提高缓慢,高度集中的计划经济体制日益僵化,为苏联解体埋下隐患(2分)。
18.(13分)
(1) 原因:
①美苏两国国家利益和意识形态的冲突加剧,战时同盟的基础消失(2分);
②美苏实力增强,双方争夺世界霸权的矛盾加剧(2分);
③美苏对势力范围的争夺,引发了国家利益的冲突(2分)。
(2)
观点:20世纪70年代世界格局呈现多极化趋势,美国的霸权地位受到冲击(2分)。
史实依据:
①欧共体成立,欧洲一体化进程加快,西欧经济实力增强,开始奉行独立自主的外交政策(1分);
②日本经济快速发展,成为世界经济大国,开始谋求政治大国地位(1分);
③不结盟运动兴起,第三世界国家登上国际政治舞台,冲击了两极格局(1分);
④美国受经济滞胀、越南战争的影响,经济实力相对下降,在美苏争霸中处于守势(1分);
⑤中国恢复联合国合法席位,国际地位不断提高(1分)。
19.(14分)
示例
论题:技术进步是推动社会经济形态演进的核心动力(2分)
阐述:
农业经济时代,铁犁牛耕等农业耕作技术的进步,提升了农业生产效率,以小农经济为核心的农业经济成为社会主导,催生了相应的宗法制度、礼乐制度和儒家伦理体系,维系了社会的运转(4分)。
宋元时期,冶铁、制瓷、印刷等技术的发展,推动了手工业和商业的繁荣,商品经济发展,市民阶层崛起,社会文化也逐步世俗化,农商经济得到发展(4分)。
近代以来,蒸汽机、电力等技术的革新推动了工业革命的开展,机器大生产取代手工劳动,工业经济成为社会经济主体,工厂制度、城市化、代议制民主等逐步确立,人类进入工业经济时代。
进入信息时代,信息技术、数字技术的发展,催生了数字经济等新的经济形态,生产方式、社会生活都发生了深刻变革,人类社会的经济范式进一步升级。
综上,技术的不断革新,推动了生产方式的变革,进而带动社会经济、政治、文化等多领域的演进,是人类社会发展的重要推动力。(4分)
(论题明确2分,史论结合,论述逻辑清晰10分,史实准确2分,总分不超过14分)
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