第14练 构件受力分析（一） 云南省（职教高考）《汽车概论》（机工版·第二版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了云南省（职教高考）《汽车概论》（机工版·第二版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是云南省（职教高考）《汽车概论》（机工版·第二版）一课一练的第14练，内容为：掌握构件和机构的受力分析方法，能识别汽车常用机构。 云南省（职教高考）一课一练 《汽车概论》（机工版·第二版） 第14练 机械传动与连接 第十四节 构件受力分析（一） 一、单项选择题 1. 光滑接触面对构件的约束反力方向通常为（ ） A. 沿接触面切线方向 B. 沿构件轴线方向 C. 沿接触面法线方向 D. 沿外力合力方向 【答案】C 【解析】光滑接触面不考虑摩擦，只能提供垂直于接触面的支持力，即沿法线方向作用。 2. 维修中用200 N的力垂直作用在0.30 m长的扳手端部，该力对螺母中心的力矩为（ ） A. 60 N·m B. 600 N·m C. 6 N·m D. 30 N·m 【答案】A 【解析】力矩等于力与垂直力臂的乘积。200 N×0.30 m，结果为60 N·m。 3. 两端铰接且中间不受其他外力的轻杆，属于二力构件时，两端受力特点是（ ） A. 大小相等方向相同 B. 大小不等方向相反 C. 大小相等方向垂直 D. 大小相等方向相反 【答案】D 【解析】二力构件只受两个力并保持平衡时，这两个力必须大小相等、方向相反且作用线重合。 4. 表示一个力时，通常需要明确力的（ ） A. 大小、方向、作用线 B. 大小、方向、作用点 C. 大小、位置、接触面 D. 大小、速度、作用点 【答案】B 【解析】力的三要素是大小、方向和作用点，三者共同决定力对构件的作用效果。 5. 在构件受力分析中，力的本质是（ ） A. 物体间的相互机械作用 B. 物体内部的材料组成 C. 物体表面的几何形状 D. 物体运动的最终速度 【答案】A 【解析】力是物体之间的相互机械作用，会使物体运动状态或形状发生改变。 二、多项选择题 6. 某踏板绕O点转动，脚踏力200 N的垂直力臂为0.25 m，弹簧力100 N的垂直力臂为0.10 m，且两力矩方向相反。下列判断正确的有（ ） A. 脚踏力对O点力矩为50 N·m B. 弹簧力对O点力矩为10 N·m C. 两力反向时合力矩为40 N·m D. OA长度均可直接作为力臂 【答案】ABC 【解析】力矩大小由力与垂直力臂的乘积确定。两力矩方向相反时应相减，力臂必须是到作用线的垂直距离。 7. 下列关于常见约束反力方向的说法，正确的有（ ） A. 柔索拉力沿柔索方向 B. 光滑面反力沿法线方向 C. 固定铰反力只沿杆轴方向 D. 活动铰反力必沿任意方向 【答案】AB 【解析】柔索只能受拉且沿索方向，光滑面只能提供法向反力。固定铰反力方向通常未知，活动铰反力方向受约束形式限制。 8. 绘制构件受力图时，一般需要完成的内容有（ ） A. 选定研究对象 B. 画出已知外力 C. 画出约束反力 D. 画出构件材料牌号 【答案】ABC 【解析】受力图应体现研究对象、已知外力和约束反力，材料牌号不是受力图的必要内容。 三、判断题 9. 把构件从连接中单独取出后，应将被拆除的约束用相应约束反力代替。（ ） 【答案】√ 【解析】受力图的核心是解除约束并用约束反力替代，这样才能完整表示构件受到的外力。 10. 固定铰支座既能限制构件移动，也能限制构件转动。（ ） 【答案】× 【解析】固定铰支座能限制构件在两个方向的移动，但允许构件绕铰点转动，不能提供约束力矩。 11. 力是矢量，进行受力分析时既要考虑大小，也要考虑方向。（ ） 【答案】√ 【解析】力既有大小又有方向，受力分析中若忽略方向，会导致平衡判断或力矩计算错误。 12. 只要作用在构件上的力越大，该力对任意点产生的力矩就一定越大。（ ） 【答案】× 【解析】力矩还与力臂有关。若力的作用线通过取矩点，即使力较大，对该点的力矩也为零。 四、综合应用题 13. 某简化制动踏板绕固定铰O转动，脚踏力F为300 N，垂直作用于踏板端A，OA为0.20 m；回位弹簧拉力T为120 N，作用点B到O点的垂直力臂为0.05 m，弹簧力矩方向与脚踏力矩相反。要求：（1）写出踏板受力分析的主要步骤；（2）计算脚踏力矩和弹簧力矩；（3）判断踏板受到的合力矩方向。 【答案】（1）先选定踏板为研究对象，再解除固定铰和弹簧约束，最后画出脚踏力、铰支反力、弹簧拉力及相应力臂。 【解析】受力分析应先把踏板从连接中分离，再用外力和约束反力表示受力情况。力矩大小由力与垂直力臂的乘积确定，反向力矩比较后由较大者决定合力矩方向。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了云南省（职教高考）《汽车概论》（机工版·第二版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是云南省（职教高考）《汽车概论》（机工版·第二版）一课一练的第14练，内容为：掌握构件和机构的受力分析方法，能识别汽车常用机构。 云南省（职教高考）一课一练 《汽车概论》（机工版·第二版） 第14练 机械传动与连接 第十四节 构件受力分析（一） 一、单项选择题 1. 光滑接触面对构件的约束反力方向通常为（ ） A. 沿接触面切线方向 B. 沿构件轴线方向 C. 沿接触面法线方向 D. 沿外力合力方向 2. 维修中用200 N的力垂直作用在0.30 m长的扳手端部，该力对螺母中心的力矩为（ ） A. 60 N·m B. 600 N·m C. 6 N·m D. 30 N·m 3. 两端铰接且中间不受其他外力的轻杆，属于二力构件时，两端受力特点是（ ） A. 大小相等方向相同 B. 大小不等方向相反 C. 大小相等方向垂直 D. 大小相等方向相反 4. 表示一个力时，通常需要明确力的（ ） A. 大小、方向、作用线 B. 大小、方向、作用点 C. 大小、位置、接触面 D. 大小、速度、作用点 5. 在构件受力分析中，力的本质是（ ） A. 物体间的相互机械作用 B. 物体内部的材料组成 C. 物体表面的几何形状 D. 物体运动的最终速度 二、多项选择题 6. 某踏板绕O点转动，脚踏力200 N的垂直力臂为0.25 m，弹簧力100 N的垂直力臂为0.10 m，且两力矩方向相反。下列判断正确的有（ ） A. 脚踏力对O点力矩为50 N·m B. 弹簧力对O点力矩为10 N·m C. 两力反向时合力矩为40 N·m D. OA长度均可直接作为力臂 7. 下列关于常见约束反力方向的说法，正确的有（ ） A. 柔索拉力沿柔索方向 B. 光滑面反力沿法线方向 C. 固定铰反力只沿杆轴方向 D. 活动铰反力必沿任意方向 8. 绘制构件受力图时，一般需要完成的内容有（ ） A. 选定研究对象 B. 画出已知外力 C. 画出约束反力 D. 画出构件材料牌号 三、判断题 9. 把构件从连接中单独取出后，应将被拆除的约束用相应约束反力代替。（ ） 10. 固定铰支座既能限制构件移动，也能限制构件转动。（ ） 11. 力是矢量，进行受力分析时既要考虑大小，也要考虑方向。（ ） 12. 只要作用在构件上的力越大，该力对任意点产生的力矩就一定越大。（ ） 四、综合应用题 13. 某简化制动踏板绕固定铰O转动，脚踏力F为300 N，垂直作用于踏板端A，OA为0.20 m；回位弹簧拉力T为120 N，作用点B到O点的垂直力臂为0.05 m，弹簧力矩方向与脚踏力矩相反。要求：（1）写出踏板受力分析的主要步骤；（2）计算脚踏力矩和弹簧力矩；（3）判断踏板受到的合力矩方向。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $