【暑假作业天天练】2026年六年级语文暑假作业天天练（统编版·单色版）

居假作业天天练 六年级语文 人教版 《暑假作业天天练》编写组编写 穴文心出版社 ·郑州· 年月 日 A 敏而好学 一、用“一”画出加点多音字的正确读音。 1.正(zhengzheng)月里，山茶花正(zheng zheng)静静地绽放着。 2.他爬上山顶，温情脉(mai mo)脉地注视着眼前连绵起伏的山脉(mài mò)，心中百感交集。 3.及时更(geng geng)正错误有助于我们成长为更(geng geng)好的自己。 4.老将军一想到这个有着“晋冀咽(yānyànyè)喉要地”之称的隘口竟被 敌军从自己手中夺去了，就忍不住哽咽(yanyànye),他每天食不下咽 (yanyànyè)，一心想着重新夺回隘口。 二、看拼音，写词语。 xiang cù ging he shui gang ka qi Wǔ hou hua jiào yuan xiao zhǒng zhang 三、过年时贴春联寓意着驱邪保平安。这样的习俗还有许多，下面习俗的寓意有误 的一项是( )。 A.门口挂红灯笼：寓意好运和吉祥 B.建筑上雕刻蝙蝠：寓意万事如意年年高 C.正月十五吃汤圆：寓意团团圆圆 D.立春时祭农：寓意风调雨顺、五谷丰登 四、依次填入括号里的词语，最恰当的一项是()。 1.为进一步做好城市环境整治工作，市政府对城市建设布局做出了新的 ()。 2.在这个真实的故事中，（)着一种美丽的东西。 3.东南亚海啸灾害发生后，中国政府郑重( ),中国愿根据受灾国需要，进 行多项援助。 暑假作业天天练六年级语文人教版 4.仓库里堆满了棉花包，万一失火，后果将( A.规划 蕴藏 承诺 不堪设想 B.计划 蕴含 许诺 不可思议 C.规划 蕴含 承诺 不堪设想 D.计划 蕴藏 许诺 不可思议 五、选一选。 著名作家安徒生生活很简朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上走， 有个行人嘲笑他说：“你脑袋上那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生回 敬说：“你帽子下面那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”请问：安徒生答话的 言外之意是讽刺对方( )。 A.思想苍白 B.长相不好 C.说话粗俗 D.生活奢侈 六、请你写两句含有“雪”的诗句。 七、理解课文内容填空。 1.《寒食》一诗中，“ ”两句为我们描绘了 一幅柳絮飞舞、落英缤纷的迷人春景图：“ ”生动描绘了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 2.《迢迢牵牛星》取材于我国古代的民间故事《 》,诗中描写故事 中的两位主人公隔着银河，相顾无言的诗句是“ ”。与这个故事相关的诗词，我还能写出两句： 3.《十五夜望月》一诗中“ ”两句通过对 银白的地面、树上的鹊鸦、被秋露打湿的桂花的描写，勾勒出了一幅静寂、凄 清的中秋月夜图；“ ”两句抒发了诗人 对友人的思念之情。 八、选词填空。 持续 连续 陆续 1.上课了，同学们( )走进教室。 2.那段哀痛的日子( )了很久。 年月日 即使…也… 如果…就… 不仅…而且… 3.( )时间来不及，我们( )不去了 4.( )时间来不及，我们( )要去。 5.( )时间来不及，( )还有别的困难。 激流勇进 九、阅读理解。 我们班的“可乐”老师 你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别 奇怪，这是老师英文名“Kohlor'”的谐音，也是我们对他的评价，他确实“可乐”。 他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。 他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后，只好抓出一大把巧克力“贿 赂”同学。他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学窃 喜不已，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出。他会因电脑“发脾气”而 束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me(谁能帮帮我)？”他会拿 出一大沓快餐店的优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去吃快餐。 他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本 事可大得很呢。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend(女朋友)的照片， 同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女 郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意扬扬的样子更激起了“民愤”。 “可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉 大家：“I'll tell you good news,.can you guess(我要告诉你们好消息，猜猜看)？” “Good news(好消息)？”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竞卖的 是什么药。 “nMay(五月)，”他怡然自得地娓娓道来，“my girl friend and I have a va- cation.We'll go to(我和女朋友有一个假期。我们要去)一”他在黑板上写下 几个大字“New Orleans(新奥尔良)”。 “O(噢)一”我们恍然大悟，原来所学课文就是关于新奥尔良的。他讲 课可真是别出心裁。 “可乐”唯一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完homework 3 暑假作业天天练六年级语文人教版 (作业)，我们总要抗议：“To0much(太多)！”他大喝一声：“Stop talking(肃 静)！”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同 学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。 “可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他 布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之 情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！ 抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得 是真理。 我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃 的神情，严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐， 更可敬！ 1.“不胜枚举”的意思是 第2自然段在文章结构中的作用是 2.“他会在小办公室‘偷'吃零食，被同学撞见后，只好抓出一大把巧克力‘贿 赂’同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什 么情感？ 3.文中画线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何 理解？ 4.“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上 的特色；“胸有成竹”表现了 “可乐”老师 的性格。 5.在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐”型的老师。本文的作者 在最后写道：“真的，‘可乐’老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈 谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。 4 年月 日 敏而好学 一、在加点字正确的读音下画“V”。 1.我估计自己是在北纬(wiwe1)9度22分的地方。 2.他把捕到的活山羊畜(xùchù)养起来。 3.雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩(unuàn)了。 4.他爬到了长满荆棘和黑莓(mimi)藤蔓攀缘的厚石头围墙上。 二、下面加点字读音完全正确的一项是( )。 A.野蛮(mn) 潺潺(chan) 晶莹剔透(ti) B.栅栏(ce) 步伐(fá) 风尘仆仆(pú) C.发卡(kǎ) 吹嘘(xū) 衣衫褴楼(Ian) D.萦绕(ying) 刨除(páo) 奄奄一息(yn) 三、根据场合需要，选择适当的说法。 1.备选词语：祝祝贺恭喜恭贺 A.( )您提前完成了任务。 B.( )您早日恢复健康。 C.( )大哥晋级、获奖一 双喜临门。 2.备选词语：没关系小意思不敢当 过奖了 甲：你的英语没的说，全班第一。 乙：( ),哪有那么好。 甲：我英语不行，你今后得多指点。 乙：( ),尽我所能吧。 甲：昨天我生日，你还送我一本书。 乙：( ),不值得一提。 四、选择。 1.鲁滨逊是( )人。 A.葡萄牙 B.西班牙 C.法国 D.英国 2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自( )。 A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《三国志》 3.杜甫的诗“会当凌绝顶，一览众山小”，描写的是( )。 A.泰山 B.黄山 C.华山 D.庐山 4.“‘哗—哗—’原来是一位清洁工在扫地。”破折号的作用是( )。 A.解释说明 B.意思转折 C.声音的延长 D.插入内容 暑假作业天天练六年级语文人教版 5.福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为 下联的一句是()。 A.半人江风半人云 B.一味清凉上月时 C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚 五、下面阅读总结不准确的一项是( )。 A.《骑鹅旅行记》（节选）中的主人公尼尔斯本想阻止大雄鹅飞走，却阴差阳错 开启了一场“骑鹅旅行” B.《汤姆·索亚历险记》（节选）中，作者详细描述了汤姆和贝琪被困山洞中的 险恶处境，展现了孩子们之间的友谊 C.评价书中的人物时，应该从一个角度出发，这样才能抓住人物的主要特点 D.写梗概时，可以用思维导图的形式，理清书籍内容的基本框架，把握要点 六、读故事，写启示。 一位老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周 围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋从窗口扔了下去。这举动更让人大 吃一惊，老人解释说：“这只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁 能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！” 这个故事给了我们怎样的启示？ 七、根据所学知识填空。 1.俗话说“路遥知马力， ”,经历的事多了，相处时间长了，才能 看出人心的善恶。 2.爷爷对我说：“你要用心读书，书中的文字凝聚着人们的智慧，可以说价值千 金，就像‘读书须用意， ’这句话所说的那样。” 3.今天我早早来到学校做值日，但没想到班长已经把卫生区域打扫了一大半 了，这真是“莫道君行早， 4.李叔叔听了爸爸的一番话后豁然开朗，他感慨地说：“听君一席话， 啊！” 年月日 5.在一种环境中生活久了，就会对其中的事物很熟悉，正所谓“ ,近山识鸟音”。 激流勇进 八、阅读理解。 大帝与少校 亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。一天，他来到一家乡镇小客栈，为进 一步了解民情，他决定徒步旅行。当他穿着一身没有任何军衔标志的平纹布衣 走到一个三盆路口时，记不清回客栈的路了。 亚历山大无意中看见有个军人站在一家旅馆门口，于是他走上去问道：“朋 友，你能告诉我去客栈的路吗？” 那名军人叼着一只大烟斗，头一扭，高傲地把这位身穿平纹布衣的旅行者 上下打量了一番，傲慢地答道：“朝右走！” “谢谢！”大帝又问道，“请问离客栈还有多远？” “一英里。”那军人生硬地说，并瞥了陌生人一眼。 大帝钢走出几步又停住了，回来徽笑着说：“请原谅，我可以在问一个问题 吗？如果充许我问的话，请问你的军衔是什么？” 军人猛吸了一口烟说：“猜嘛！” 大帝风趣地说：“中尉？” 那烟鬼的嘴唇动了一下，意思是说不止中尉。 “上尉？” 烟鬼摆出一副很了不起的样子说：“还要高些。” “那么，你是少校？” “是的。”他高傲地回答。 于是，大帝敬佩地向他敬了礼。 少校转过身来摆出对下级说话的高贵神气，问道：“假如你不介意，请问你 是什么官职？” 大帝乐呵呵地回答：“你猜！” “中尉？” 大帝摇头说：“不是。” “上尉？” “也不是。” 少校走近仔细看了看说：“那么你也是少校？” 暑假作业天天练六年级语文人教版 大帝镇静地说：“继续猜！” （)“殿…殿下是陆军元帅吗？”少校结结巴巴地说。 ()少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。他用十分尊敬的 语气低声地说：“那么，您是部长或将军？” ()“快猜着了。”大帝说。 ()“饶你什么？朋友。”大帝笑着说，“你没有伤害我，我向你问路，你 告诉了我，我还应该感谢你呢！” ()“皇帝陛下！”少校的烟斗从手里掉到了地上，猛地跪在大帝面前， 忙不迭地喊道：“陛下，饶怒我！陛下，饶恕我！” ()大帝说：“我的少校，再猜一次吧！” 1.改正第6自然段中的错别字。 2.短文第23一28自然段的顺序乱了，请把它们理顺。 3.联系上下文理解下面词语。 (1)生硬： (2)风趣： (3)忙不迭： 4.请用下面的词语造句。 敬佩 镇静 5.大帝为什么走出几步又停住问那军人的军衔？ A.要记住他的军衔，以便报复他的蛮横无理。 B.大帝看不出他的军衔。 C.大帝从军衔入手教育那军人。 6.摘录你认为描写那个军人神态或动作最传神的句子，并谈谈你的看法。 句子： 看法： 7.军人是一个什么样的人？大帝是一个什么样的人？ 年月 日 敏而好学 一、看拼音，写词语。 rou cuo mǎ yi dan wu yi wei gin wěn pai huai shou cang jing huang 二、下面表现亲情的句子中，加点词语运用有误的一项是( A.我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢 B.那本家庭相册不见了，爷爷在家翻箱倒柜找了一下午 C.家里的院子很大，空空落落的，夏季的夜晚我们一家人就围坐在院中纳凉 D.长大后，母亲的念念叨叨仿佛动听的歌谣，让人听了心里暖洋洋的 三、选词填空。 觉察 观察 1.他认真地( )着眼前的小动物。 2.我( )他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。 消逝 消散 3.男孩闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地( ),一派荒凉。 4.太阳出来了，云雾( )了。 四、填入下面横线处的句子，能够体现“我”心情“好”的状态的一项是()。 昨天，爸爸妈妈答应我要买一只小狗回来养，我好开心。今天一早出门上 学， A.小巷里冷冷清清，我低着头走路，看到一片片枯黄的树叶飘落在脚边 B.路上一片静寂，小草耷拉着脑袋，偶尔能听到路边的房屋里传来沉闷的练琴 声 C.路旁的树木沉默着，一声不吭地站在那里，树上的鸟儿叽叽喳喳地吵闹个不 停 D.不知怎的，我感觉这条原本长长的小路不再那么单调，桂花树上挂满金黄的 花朵，空气中弥漫着香甜的味道 暑假作业天天练六年级语文人教版 五、古诗文填空。 1.死去元知万事空 2.人非生而知之者， 3. 润物细无声。 4.洛阳亲友如相问 六、下面的文段中有两个句子是病句，改正后写在横线上。 ①通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。②以前我总认为自己没什 么病，身体很好，觉得参加体育活动纯属浪费时间。③没想到这次训练我第 天就晕倒了。④所以，今后我将认真参加锻炼身体，争取提高身体素质。 第一处： 第二处： 七、六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！ 1.朗读下面的句子时，应分别读出怎样的感情？将正确答案的序号填写在括 号里。 ①体凉，安慰②思念，感激③诚恳，热情 ( )几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 ( )哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 )不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 2.我漫步在校园里，看到校园的景色真美，情不自禁地写出四个描写景色优美 的成语： 这时我发现一棵小树苗被风 吹倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树 苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道： 。老 师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务，设计一条爱护花草 树木的广告语： 来到阅览室，低年级的同学还让我为 他们介绍两句与读书有关的格言。于是我写了： 激流勇进 八、阅读理解。 (一) 汤姆从洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的 话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法 年月 日 官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个 朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个 山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。 1.解释下面词语。 (1)滔滔不绝： (2)口吻： 2.从“汤姆从洞里获救两个星期之后…又去看望哈克”这件事中，你可以感 受到汤姆是一个怎样的孩子？ 3.“汤姆说，他认为他不会在意的。”他不在意的是什么？ (二)水 果 在我生活的这个城市里，发生了这样一桩案子。 一天中午，一个捡破烂的妇女，把捡来的破烂物品送到废品收购站卖掉后， 经过一条无人的小巷时，从小巷的拐角处，猛地蹿出一个歹徒来。这个歹徒手 持凶器，凶狠地命令妇女将身上的钱全部交出来。妇女吓傻了，站在那儿一动 不动。 歹徒开始搜身，他从妇女的衣袋里搜出一个塑料袋，塑料袋里包着一沓钞 票。歹徒拿着那沓钞票，转身就走。这时，那位妇女反应过来，立即扑上前去， 劈手夺下了塑料袋。歹徒用凶器对着妇女，妇女却双手紧紧地攥住装钱的袋 子，死活不松手。妇女一面死死地护住袋子，一面拼命呼救。呼救声惊动了小 巷子里的居民，人们合力逮住了歹徒。众人押着歹徒、搀着妇女走进了附近的 派出所。那位妇女站在那儿直打哆嗦。民警便安慰她：“你不必害怕。”妇女回 答说：“我好疼，我的手指被他掰断了。”人们这才发现，她右手的食指软绵绵地 耷拉着。宁可手指被掰断也不松手放开钱袋子，可见那钱袋的分量，民警便打 开那包着钞票的塑料袋。顿时，在场的人都惊呆了，那袋子里总共只有8元5 角钱，全是一角和两角的零钱。 为了8元5角钱，一个断了手指，一个沦为罪犯，真是太不值得了，一时，小 城哗然。 但令人惊讶的是，妇女走出医院大门不久，就在一个水果摊上挑起了水果， 暑假作业天天练六年级语文人教版 而且挑得那么认真。她用8元5角钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个 香蕉、一节甘蔗和一枚草莓，几是水果摊上有的水果她每样都挑一个，直到将8 元5角钱花得一分不剩。 民警吃惊得张大了嘴巴。难道不惜牺牲一根手指才保住的8元5角钱，竟 是为了买一点水果尝尝？ 妇女提了一袋子水果，来到郊外的公墓。民警发现，那里有一座新墓，妇 女在新墓前伫立良久，脸上似乎有了欣慰的笑意。然后她将袋子倚着墓碑，喃 喃自语：“儿啊，妈妈对不起你。妈没本事，没办法治好你的病，竟让你13岁就 早早地离开了人世。还记得吗？你临去的时候，妈问你最大的心愿是什么，你 说，你从来没吃过完好的水果，要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀，竟 连你最后的愿望都不能满足，为了给你治病，家里已经连买一个水果的钱都没 有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病借下的债都还清了。妈今天又 挣了8元5角钱，孩子，妈可以买到水果了。你看，有橘子，有梨，有苹果，还有 香蕉…都是好的，都是妈花钱给你买的完好的水果，一点都没烂，妈一个一个 仔细挑过的，你吃吧，孩子，你尝尝吧…” 1.本文的标题有何特色？如果你来拟题，你还可以给本文拟一个什么样的标题？ 2.揣摩下列加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。 (1)妇女一面死死地护住袋子，一面拼命呼救。 (2)脸上似乎有了欣慰的笑意。 3.妇女明明知道袋子里只有8元5角钱，为什么还要死死地护着袋子甚至冒着 生命危险去保护它？ 4.母爱无处不在，母爱是伟大的，但有时母爱却又是苦涩的，你见过或体会过这 种母爱吗？请结合实际谈谈。 12 年月 日 米敏而好学 一、看拼音，写词语。 为了新中国的成立，为了中华民族的兴旺发达，dàp( )革命先烈抛 头颅、洒热血。军阀当道时期，面对yāpò( )和ku xing( ),面对 mo gui( )般的敌人，先烈们发扬大无畏的革命精神，不怕xT sheng ( ),用生命和鲜血换来了我们今天的幸福生活。 二、请给下列称谓或典故找到相关人物，将序号填在括号内。 ①陆游 ②杜甫 ③李白 ④苏轼 ⑤白居易 ⑥勾践 ⑦刘备 ⑧赵高 东坡居土( ) 指鹿为马( ) 少陵野老( 香山居士( 三顾茅庐( ) 放翁( 青莲居士( 卧薪尝胆( 三、判断正误。 1.“Q、P、W、X、Z”这几个字母是按音序排列的。 2.“我的心激动得要跳出胸膛”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。 3.“但悲不见九州同”与“但使龙城飞将在”中的“但”意思相同。 4.“勇往直前、视死如归、山清水秀”，这几个词语中没有错别字。 ( ) 5.“一切如故”中“故”的意思是原因。 ( ) 6.古诗词中“妻子”和现代汉语中的“妻子”读音相同，但意思不同。 ( 四、按照查字典的要求完成练习。 “袭”字用部首查字法查字典，应先查部首 ,再查 画。 “袭”字的解释有：①袭击，侵袭；②照样做，依照着继续下去；③继承；④量词， 用于成套的衣服。请给下面句中加点的“袭”字选择正确的解释。（填序号） 1.艰苦奋斗、勤俭节约是世代沿袭下来的优良作风。 （) 2.中国共产党人承袭先烈的遗业，带领人民群众走在实现中国梦的道路上。 3.天气越寒冷，梅花的香气越是袭人，这不正是中华民族不屈品格的写照吗？ 13 暑假作业天天练六年级语文人教版 五、在下列括号中填入“看”的近义词，构成成语。 瞻前( )后 管中()豹 一( )无余 )异思迁 坐井( )天 熟视无()（ )言观色 面面相( 六、下列句子没有语病的一句是()。 A.通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快 B.语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准 C.书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾 D.为了防止青少年不违法犯罪，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次 法律知识竞赛 七、下面的诗句、出处及其作者没有错误的一项是()。 A.随风潜入夜，润物细无声一《春夜喜雨》（李白） B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红一《晓出净慈寺送林子方》（杨万里） C.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家一《乌衣巷》（杜牧） D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶一《凉州词》（王昌龄） 激流勇进 八、阅读理解。 (一)北京时间不到点 儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午10，点之前，我俩跑到附近的德 克士快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。德克士这段时间搞活 动：早上10点以前、晚上8点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的 “幸福生活”。 这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父 子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子 不相上下。父亲身上的衣服有些破旧，与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对 父子的到来引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一 边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在我的视线里。 父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志，要两个汉堡。” 服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：“先生要什么样的汉 年月 日 堡？”父亲有点儿犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅 宣传画说：“要那个，10块钱的。”服务员微笑着说：“两个超级鸡腿堡，20元。” 父亲愣了，说：“你们不是‘买一送一’吗？”服务员微笑着解释：“对不起先生，我 们的活动规定，早上10点之前或晚上8点以后购买可享受‘买一送一’的优 惠。”说着用手一指墙上的报时钟，“您看，现在已经10点过3分了。”父亲 “啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。 他的儿子在旁边似乎明白了，很丧气地垂下了头。父亲不安起来，局促地 对儿子说：“勇，要不，咱明天再来？”叫勇的小孩说：“明天还要看我妈哩！”父 亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员：“同志，能 不能宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！”服务员依旧微 笑着，不紧不慢地说：“对不起先生，这是我们公司的规定，我也做不了主。”父 亲又失望地转向儿子：“勇，要不晚上过了8点咱们再来？”勇说：“爸，十几里 地，天黑咋走呀？”父亲说：“你不用来，我来！”勇说：“算了，我不吃了，就当我没 有得奖。”说着又低下了头。 父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出了一个艰难的决定。我 不经意地看了眼手机，显示10，点零5分。儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺 口问几点了，我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心 里怦怦直跳。我答道：“10点。”事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬了硬头 皮，我朝柜台方向高声喊道：“服务员，你们的表快了！快了整整5分钟！”意想 不到的是，旁边竟然有人附和：“对，对！快了5分钟！”还有人迅速地调着手机， 然后高高举起：“看，现在刚10点！”我看到，尽管这时用餐的人不多，但几乎所 有人都发出了一致的声音。 一时间，柜台里的服务员全愣了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才，几 个正忙不迭地说着“先生，欢迎光临”“先生，请慢走”的服务员也马上噤了声， 纷纷朝这边张望。父亲和儿子转过头来，一脸感激地寻找，寻找帮他们说话的 人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静下来了， 只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。 刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机，狐疑地看着。一边看， 一边模仿着电台播音员报时的腔调：“现在北京时间—一”她故意顿了一下，而 暑假作业天天练六年级语文人教版 后一个字一个字地说：“不—到—点！”说完扬起脸，冲其他姐妹诡秘地一 笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”：“北京时间—不 到点！”“北京时间—不到点！”… 父亲从服务员手里接过两个热乎乎的汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下 眼睛。 1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.联系全文，说说“北京时间一不到点”的含义。 3.第2自然段对父子运用了哪些描写方法？有何作用？ 4.体会下列加点词语的含义及作用。 (1)父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。 (2)父亲从服务员手里接过两个热乎乎的汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下 眼睛。 5.如果你是儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？（不少于30字） (二)夜雪 [唐]白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 1.这首诗没有从哪个角度来描写夜雪？ ()》 A.触觉 B.视觉 C.嗅觉 D.听觉 2.从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者 的心境。 16 年月 日 A 敏而好学 一、小小书法家。 jiǎo ban kong jù fen shao q X灯 wu liao dian ran tai shan zhuan kuai 二、下列几组词语中，没有错别字的一组是( )o A.亲戚 稠怅 拘留 洋溢 B.解释 稚嫩 疑问 寂莫 C.惊惶 救缓 剥削 洪亮 D.空虚 缺乏 埋头 阶段 三、在下列歇后语中填上人名。 ( )的居处一开门见山 )大摆空城计一化险为夷 ( )败走华容道— 不出所料 )断案— 铁面无私 )进曹营 一一言不发 )穿针—大眼瞪小眼 四、句子训练营。 1.星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。”你用这 样一句名言谢绝了他。 2.你的语文老师工作认真负责，教学成绩优秀，对学生也十分关心，只是脾气急 躁了一点儿。在给老师的毕业赠言中你委婉地写了这样一句话来表达你的 意见。 3.毕业时，同学们互写临别赠言，你给最好的朋友的临别赠言是： (写一句古诗) 4.写一句珍惜时间的名言警句。 7 暑假作业天天练六年级语文人教版 5.写一句有关读书的名言。 6.星星一闪一闪的。（改为拟人句） 7.天空下起了雪。（改为比喻句） 8.照样子写句子。 例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 (1)这棵树真粗啊， (2)天气可真热啊， 9.在原句上修改病句。 (1)看了《雷锋》这部电影，使我受到了深刻的教育。 (2)我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。 五、想一想，完成练习。 一问三不知 爸爸问康康功课，康康答不出来。爸爸火了：“老是一问三不知！”康康不 解地问：“爸爸，什么是‘三不知’呀？”爸爸被问住了，只好问妈妈，妈妈也直摇 头。这时，康康突然说：“爸爸，我知道了，‘三不知’就是你不知，我不知，妈妈 也不知。” 1.什么是“三不知”？ 2.聪明的我也要对康康的一家来句小幽默： 激流勇进 六、阅读理解。 (一)忆父亲 父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员，到 我家来请父亲去当群众演员。他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演 8 年月 日 员的几件小事。 一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。而导 演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像在要群众演员拍戏的样子。时已中 午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿千什么呀？回家吃饭吧！”父亲 说：“不行。我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别的演 员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很 有一种自豪感似的。 父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸质 长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他 不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他唯恐那长袍沾了灰土或 弄褶皱了。 父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲 儿向我道歉。 记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹一 声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了…”一句话，使我、妻、母亲面面相 觑，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴么？”父亲说： “不！我很高兴啊！”我说：“那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老 了老了’的哩？”“咳，那是一句台词，”父亲笑了笑说，“昨天，我们导演指出 给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你 听着可以么？”我恍然大悟，原来父亲是在( )。 我就说：“爸，我的话，也许你又不爱听。其实你愿怎么说都行！反正到时 候，不会让你自己说的，会找个人替你配音…”这下父亲真的不高兴了，便以 教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？一句台词，光是说说 的事儿？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么？” 是啊，父亲所演的，不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众 角色。走的时间最长的，也不过就几十秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们 说起父亲来，都赞不绝口。 1.从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语： 通过对父亲 这种坐姿的强调和描述，表现出父亲当时 的神情。 暑假作业天天练六年级语文人教版 2.解释文中画线的词语。 (1)喟叹： (2)面面相觑： (3)恍然大悟： 3.联系上下文，第5自然段括号内应补出的内容是： 4.父亲提到导演时，总在前面加“我们”两个字，表达了他 的心情。 5.把“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？”改成意思相同的陈述句： 。与反问句相比， 陈述句削弱了父亲对“我” 的语气。 6.“嘴里说阴，脸上作晴”在文中的意思是 7.用简洁的语言概括文中写父亲的两件事。 第一件事： 第二件事： 8.联系全文看，第6自然段与第7自然段之间的省略号省略的内容是什么？ 9.与父亲“合作”过的导演们，对父亲赞不绝口的原因是什么？ (二)山中留客 [唐]张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 1.这首诗表达了作者怎样的感情？ 2.首句中“弄”字有什么表达效果？ 20 年月 日 A 敏而好学 一、比一比，组词语。 「摊( ) 挪( 袍( 域( 滩( 搬( 1饱( 城( 二、读句子，看拼音写汉字。 1.小朋友chǒu( )见了终点的biao( )志，zhi( )嫩的脸庞上充满 了快乐。 2.老匠人手里拿着小chui( )子和zá0( )子，正认真地雕刻一块木头。 他已经连续忙活了大半个月了，他的zh( )着精神令人敬佩。 3.为了推翻反动统治阶级的压pò( ),无数革命志士不畏( )牲，和敌 人奋力斗争。 三、成语荟萃。 1.写出四个含有动物名称的成语。 2.写出四个表示知识渊博的成语。 3.填上人物名称，将下列成语补充完整。 效颦 才尽 好龙 成也 ,败也 四、动物与谚语。 泥鳅蚂蚁 知了乌龟蜻蜓 1.( )搬家，将有雨下。 2.( )吐气泡，雨天将要到。 3.( )飞得低，出门带雨伞。 4.（ )背冒汗，出门带雨伞。 5.( )叫叫停停，连绵阴雨来临。 五、修改下面病句。（用修改符号在原句上改） 1.瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。 2.经过总结，我提高了学习效率和学习方法。 2 暑假作业天天练六年级语文人教版 3.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 4.我们必须认真改正并仔细检查作业中出现的错误。 六、补充古诗、名言。 1.《竹石》中，郑燮借“ ”表达自己的刚正 不阿、铁骨铮铮；《马诗》中，李贺借“ 表达自己渴望建功立业、保家卫国的雄心壮志。 2.“良药苦口利于病， ”教育我们要虚心接受别人的批评或 劝告；“树欲静而风不止， ”教导我们要及时孝敬和陪伴父 母；“ ,事非经过不知难”劝诫我们要多读书，多实践； ,莫把无时当有时”告诉我们生活富裕时也要学会节约。 七、请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。 我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9，点到达目的地。等我到了目的地， 会给你打电话，你也可以给我打电话。 压缩后： 八、小李和小杨为了一点小事，在自习课上大声争吵起来。遇到这样的情景，你怎 样劝阻他们，既达到批评的目的，又便于他们接受呢？ 衡激流勇进 九、阅读理解。 (一)挑战 那是五十年前的事了，那时我才4岁。一天，妈妈带我进城，在回家的路 上，我们拐进了威格顿先生的糖果铺。威格顿先生是一位白发苍苍的老人。我 一进店门，便被柜台里琳琅满目的糖果迷住了。那天妈妈给我买了一些。 后来我做了一项决定，要独自去威格顿先生的店铺里买糖果。尽管我对钱 一窍不通。一次我趁妈妈又带我进城的时机，独自去了威格顿先生的糖果铺。 22 年月 日 我走近柜台，挑了一些各色各样的糖果后，威格顿先生从柜台上弯下身问我： “你有钱买这么多糖果吗？”“哦。有的，我有好多好多钱。”我伸出小拳头放在 威格顿张开的手中，里面有五六个闪闪发亮的，用锡纸细心包好的樱桃核。威 格顿先生站在那儿静静地注视着他手中的樱桃核，又看着我，好长时间，好像是 发现了什么似的。“不够吗？”我担心地问。他轻轻地叹口气。“噢，我看是有 点儿多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”说着，他拉开了抽屉，弯下身子，把 两分钱放进了我伸出的手中。妈妈知道后，训斥我不该独自离开去买糖果，但 她从来也没有想起要问我买糖的钱是哪儿来的。 不久我们搬家了。我长大后也结了婚，我和妻子开了一家鱼店，出售外国 种鱼，这些鱼大都五美元以上一对。一天，一个五六岁的小姑娘领着她的弟弟 来到店里。他们站在鱼缸前，盯着五光十色的鱼儿。“先生，”小男孩问道，“这 鱼我们能买几条吗？”“可以，只要你有足够的钱。”我回答。“哦，我们有好多 好多的线。”这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉。他们沿着鱼缸 边走边向我指出他们挑的几种鱼。我用抄网把鱼放进容器中。“先生，给你 钱。”小姑娘说着，把几个分币放在我的手上。这一刹那，我领悟到威格顿先 生多年前做的那件事给我的全部影响。我只是在这时才懂得了当年我对老人 的挑战，并明白他是多么出色地接受了这一挑战。小女孩充满期望地站在我面 前。“钱不够吗？”她小声问我。我喉咙发堵，好不容易才说出话来，“太多了 点，”我说，“我还要找给你钱呢”我把两分钱放在她手中，然后便站在门口望 着孩子们小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。 孩子们走后，站在旁边干活的妻子问：“这是怎么回事？你知道给了他们多 少条鱼吗？值30块钱！”“可是我不能不给啊！”我回答。 当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了。 1.文章主要写了哪两件事？请你概括出来。 第一件事： 第二件事： 2.谈谈你对文中第3自然段中“他是多么出色地接受了这一挑战”这句话的 理解。 23 暑假作业天天练六年级语文人教版 3.下面各项说法有误的一项是()。 A.文章开头写“那时我才4岁”，既交代了故事发生的时间，也暗示了“我”幼 稚的行为是真实可信的 B.“这些鱼大都五美元以上一对”这句话对下文的情节没有任何作用，只是 随便交代一下而已 C.小姐弟俩“信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉”，“我”奇怪的 是小孩怎么会有那么多的钱，熟悉的是小孩的神情话语和“我”当年一模 一样 D.“我喉咙发堵，好不容易才说出话来”，这句话体现了“我”当时激动的心情 4.结合全文内容，请你说说文章中“她的眼睛湿润了”的原因是什么。 (二)两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者 凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhi)乎？” 1.解释下列加点的字。 我以日始出时去人近。去： 及日中则如盘盂。及： 孔子不能决也。决： 2.翻译下面句子。 及其日中如探汤。 3.读了此文章，你对文中的人物有什么认识？ 24 年月 日 敏而好学 一、在括号里填入恰当的词语。 r ) 播种( ) 熟悉的( 充足的( ) ) 二、看拼音写字词。 1.huapǔ( )里，蟋蟀正在弹琴，那声音qing cui( )悦耳，giu yin( 趴在tai jie( )上，听得入了迷。 2.习guan( )了城市喧嚣的我们，有时也会被urn( )的宁静n ()下匆忙的脚步。那片刻的美好，让我们有机会zhěng( )心情重 新上路。 三、下面的诗句中，依次填入的花名是( )。 1.春色满园关不住，一枝 出墙来。2.儿童急走追黄蝶，飞入 无处寻。 3.忽如一夜春风来，千树万树 开。4.竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。 A.桃花红杏菜花梨花 B.红杏菜花梨花桃花 C.桃花梨花红杏菜花 D.红杏菜花桃花梨花 四、根据下面故事表达的观点进行归类，获取人生智慧。（填序号）】 A.司马迁发愤写作，用了十几年时间，完成了一部52万余字的辉煌巨著 《史记》。 B.阿瑟林斯基对睡觉时眼珠的转动十分好奇，反复研究后发现了脑电波的变化 与做梦有关。 C.李时珍立志学医，经过二十几年的不解努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。 D.孔子学问渊博、德高望重，仍虚心向他人求教，对于不明白的事，每事必问。 1.目标专一，持之以恒，就能取得成功：( )、( )。 2.勤学善问，不懈探索，才能获得真知：(）、( )。 五、给下列说法正确的句子画“V”,错误的画“×”。 1.模糊(mo)似乎(si)转身(zhun)分量(fèng) 这些多音字的读音没 有一个错的。 () 25 暑假作业天天练六年级语文人教版 2.“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。 3.“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒 义词。 4.“春天的杭州是一年四季中最美的季节”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比 啊”都犯了语序颠倒的错误。 () 5.“××出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文 学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是：“出版社解决了难题。” () 6.蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述应 该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”（) 六、每天看电视，你都要接触到许多的电视广告，请选择其中你认为有新意的一则 电视广告写下来，并简要说说好在哪里。 广告语： 好在： 七、提炼文段的主要信息。（不超过20个字） 我国在禽流感的流行病学、诊断、免疫防治基础研究等方面做了大量的工 作并取得了多项研究成果。禽流感诊断技术方面，已建立：①琼脂扩散(AGP) 诊断技术；②亚型分型技术；③病毒分子诊断技术。禽流感疫苗研制方面：已研 究出了H5亚型禽流感灭活疫苗。H5N1亚型禽流感重组鸡痘病毒或载体疫 苗，也进入区域安全释放阶段。 激流勇进 八、阅读理解。 （一)一千张糖纸 那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是“七岁八岁讨人嫌”的年 龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们两个的种种游戏使外 婆更不安宁了。笑呀，闹啊，四合院到处充满我们的声音。 26 年月 日 表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不 知道累呢？”我们互相看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。 累，离我们多么遥远啊。表姑又说：“你们不是有一些糖纸吗，你们为什么不去攒一 些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香向我炫耀过，她有几十张美丽的糖纸。可我 既不喜欢糖纸，也不觉得糖纸有什么好玩的。世香却来了兴致：“您为什么要我们攒 糖纸？”“你们各攒够一千张糖纸，我就给你们一只电动狗，会汪汪叫的那种。”我们惊 呆了，电动狗也许不被今天的孩子所稀罕，但在我的童年，表姑的许诺足使我们激动 很久。那是怎样的一笔财富，那是怎样的一份快乐。 从此我和世香不再吵少吵闹闹，外婆家也安静如初。我们走街串巷，寻找被 遗弃在墙角里的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，有时候我们会追跟一张 随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买 几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心 地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！ 我们把又脏又皱的糖纸带回家，在脸盆里仔细泡干净，然后一张一张贴在 玻璃窗上，揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一 千张糖纸。 一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们 这是干什么呀？”我们说：“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起 来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩的，嫌你们老在院 子里闹，不得安静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的 藐视。毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。 这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里那颗心突然加 重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天 空，任它们像彩蝶随风飘去。 我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸。孩子 是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害。 我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？ 1.比一比，组词语。 壁() 「飘( 嫌( 骗( 碧( 瓢( L歉( 遍( 暑假作业天天练六年级语文人教版 2.给下面句子换个说法，使表达的意思不变。 所有大人不都是从孩童时代走来的吗？ 3.文章讲了一个什么故事？请简要回答。 4.“表姑”为什么让“我们”攒糖纸？“我们”又为什么攒呢？ 5.文章开始说“累”距离“我们”遥远，结尾说“我突然觉得很累”。你怎样理解？ 6.“我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风 飘去。”从这句话看出她们当时的心情是怎样的？ 7.请你结合生活实际，谈谈读完这篇文章后的感受。 (二) 仔细阅读成语词典中关于“望洋兴叹”的解释，然后按要求完成练习。 望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不 胜任或没有条件而感到无可奈何。望洋，仰视的样子。兴，发出。 《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。” 1.“望洋兴叹”中的“兴”应读作 ,意思是 2.词典一般会对成语的出处或典故转述。“望洋兴叹”这个成语出自 《》,读读画线句子，想想故事的主人公是 3.用“一”画出该成语所比喻的意思。 4.根据解释，判断下面句子中“望洋兴叹”用得是否确切，确切的画“V”。 A.“啊，大海有这样大呀！跟他此，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。 B.“哎，这么简单的题目，我肯定得100！”我情不自禁望洋兴叹。 28 年月 日 敏而好学 一、下列四组词语中加点字读音全部正确的一组是( )。 A.正月(zhèng) 掺和(chan) 熬粥(o) 焚烧(fn) B.汗涔涔(cen) 脱缰(jiang) 绊腿(ban) 执行(zhi) C.畏惧(wei) 明媚(mei) 压迫(bó) 彻底(chè) D.刨虫子(pao) 挪移(nu6) 惆怅(chang) 军阀(f6) 二、下列几组词语中，没有错别字的一组是( )o A.截然不同 不可思议 五湖四海 B.忐忑不安 信手粘来 戛然而止 C.翻箱倒柜 悬灯结彩 捐秀端庄 D.迫不及待 见薇知著 锲而不舍 三、查字典，“疾”有四个义项：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。依次判断下 面语句中加点的两个“疾”字的含义，完全正确的一项是( 鲁迅在灯下奋笔疾书，写些“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。 A.②① B.④③ C.②④ D.①③ 四、古诗文填空。 1.生当作人杰， 2.身无彩凤双飞翼， 3.莫愁前路无知己， 4. 傲骨梅无仰面花。 5.醉卧沙场君莫笑， ? 五、请把下面古诗句与其所对应的中国传统节日名称相连接。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 元宵节 去年元夜时，花市灯如昼。 中秋节 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 重阳节 明月几时有，把酒问青天。 春节 29 暑假作业天天练六年级语文人教版 六、阅读下面一段话，完成后面各题。 我们都会衰老。我镇定地注视着我的年纪，犹如眺望远方渐渐逼近的白 帆，为什么要掩饰这个现实呢？掩饰虽然是徒劳，首先也是一种软弱。自信并 不与年龄成反比，就象自信并不与美丽成正比。不是储存在脸宠里，而是掌握 在自己手中。 1.这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。 A.错别字： 改正： B.错别字： 改正： 2.文中画波浪线的句子是一个病句，请修改。 3.请模仿文中画横线句子的修辞手法再写一个句子。 七、填入表示“看”的意思的词语。 1.人们乘船荡漾在西湖上，( )着如画的美景，心旷神怡。 2.陈毅的塑像刚落成，来( )的人就很多。 3.这里的书太多了，稍微( )一下，就得花半天的时间。 4.宇航员在天际遨游时，（ )地球，发出由衷的感叹。 八、“滴水穿石”给我们很多启示，请你从不同的角度，至少从两方面写受到的启 发，要求语句简洁，表意明了。 1. 2 激流勇进 九、阅读理解。 (一)送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 专30 年月 日 1.解释下面的字词。 (1)浥： (2)朝雨： (3)更： (4)故人： 2.诗歌的前两句用 和 点明离别的时间是 ,离别的地 点是 短短两句诗就把平常景物描绘得风景如画了。 3.写出最后两句诗的意思是 (二)鼓励的魅力 理发师带了个徒弟，徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完 发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。 师傅在一旁笑着解释：“头发长，使您显得含蓄，这叫深藏不露，很符合您的 身份。” 顾客听罢，高兴而去。 徒弟给第二位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发剪得太短。”徒弟无言。 师傅在一旁笑着解释：“ 顾客听了，满意而去。 徒弟给第三位顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“花的时间挺长 的。”徒弟不知道怎么接话，站在一旁绞着衣服。 师傅笑着说：“‘首脑’多花，点时间很有必要。您没听说‘进门蓬头绅士，出 门白面书生’？”顾客听罢，大笑而去。 徒弟给第四位顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作挺麻利，15分 钟就解决问题。”徒弟沉默不语。 师傅笑着说：“ 顾客听了，满意告辞。 晚上打烊，徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话？反过来，我 没有一次做对了。” 师傅宽厚地笑着：“不错，每一件事都包含了两重性，有利有弊，有 有 ，我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说， 31 暑假作业天天练六年级语文人教版 ;对你而言， 徒弟很受感动，从此，他越发刻苦学艺，日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。 人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇 迹，鼓励他人既是处世的艺术，又是做人的美德，被鼓励的人心怀感激，恰是对 鼓励者最好的回报。 1.联系上下文，我们知道第8自然段中“首脑”一词原指 ,这里指 。请用这个词的原意造句： 2.第13自然段中，师傅的话让我们明白了一件事都包含了两重性，有利有弊， 还会有 有 3.文章第5、10两自然段省略了师傅说的话。想一想，师傅该怎样说，第二和第 四位顾客才会满意而去呢？请在第5、10两自然段的横线上补上适当的话。 4.通过阅读本文，我们知道师傅在顾客面前鼓励徒弟，作用有二：对顾客来说， ;对徒弟而言， 5.相信你对鼓励的魅力有着自己独特的感悟，请你仿照文中加点的句子，把下 面句子写具体。（不得用文中原句) 人，在鼓励中 ,在鼓励中 ,在鼓励中 6.读了本文后，你想分别对师傅和徒弟说些什么？请写下来。 我想对师傅说： 我想对徒弟说： 2 年月日 敏而好学 一、下列四组词语中加点字读音全部正确的一组是()。 A.吞噬(shi) 僧侣(sng)潺潺(chan) B.蝎子(xi) 搪瓷(tng) 搁置(gé) C.解释(jiě)混合(hun) 蛮横(heng) D.旋转(zhui) 痕迹() 清脆(cui) 二、下列几组词语中，没有错别字的一组是( )。 A.消逝远跳鞭炮望远境 B.僻静 齿轮为恐栀子花 C.贷款蚁穴挽回笑盈盈 D.牺牲事列原谅炊事员 三、找出下列说法正确的一项()。 A.《我为少男少女们歌唱》这首诗告诉青少年要珍惜时间，努力学习 B.《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首词，“送鲍浩然之浙东”是这首词的词 牌名 C.《采薇》（节选）通过描写出征和归乡时的不同景色，表达了戍边战士归乡途 中的复杂情感 D.《江上渔者》这首诗用质朴的语言赞美了鲈鱼的鲜美和渔民们的勤劳，表达 了诗人对劳动人民智慧的赞叹 四、下面句子都有语病，请将修改后的句子写在横线上。 1.黄河游览区的春天是个美丽的地方。 修改： 2.星期六，同学们带着面包、鸡蛋、苹果和食品去郊游。 修改： 五、“飞花令”是古人行酒令时玩的文字游戏，游戏规则是选取某一个字为主题字， 每个人一句诗词，所说的诗词句中都必须包含这个字。下面是老师带领同学们 玩的“飞花令”，一起参与吧。 1.飞“花”字： 2.飞“柳”字： 33生 暑假作业天天练六年级语文人教版 3.飞“雨”字： 六、阅读下面的一段文字，完成后面的练习。 雾散尽了，我仿佛进入了神话中那水晶的世界。白雪皑皑的山岭上，展开 了一幅多么奇特的画面啊！那雾气沾挂的树木，变得冰枝玉干，晶莹的冰枝上， 怒放着累累银花。一团团、一簇簇，亮晶晶的，似冰雕玉琢；毛嘟嘟儿的，如白云 叠絮。像梨花一样洁白，梨花却没她晶莹；像梨花一样美丽，梨花却没她清秀。 1.作者笔下的冬天具有 的特点。 2.用一组排比句描写一下你眼中的冬天。 七、请按对联要求将下列四句话整理搭配成两副对联。 春夏秋冬春为首红梅正报万家春梅桃李杏梅占先绿竹别具三分景 第一副：上联： 下联： 第二副：上联： 下联： 八、“绿色”本义指一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。请从“绿色食品”“绿色 通道”“绿色心情”中任意选两个词语写出“绿色”的含义。 选择一： 选择二： ⑩激流勇进 九、阅读理解。 新叶 一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝 条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮， 惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好， 新叶！” 大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话， 那就是新叶了。 34 年月 日 人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春 的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执着地等待着， 积蓄着，一旦冰雪融化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处探 了一眼，然后轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒 展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去， 在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。 老远看来，却见一团团一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汨流 油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久， 我发现一些更使我敬慕的一它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了，短暂 的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先它从不挑剔所处的环境的恶 劣，或安家于深山老林，或置身于繁街闹市，坚守在自己的岗位上，于地不争丰 瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜的氧 气。它用自己的身体装，点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。 它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿 荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我奉献。大地的乳 汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不 肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！ 也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们的欢心。 可是红花虽红，还需绿叶的扶持；没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样 红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。 新叶青青，我忽然想道：即使不能做一朵流光溢彩的鲜花，做一片纯净的 绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳。 朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。 1.按要求填空。 “希冀”的“冀”用音序查字法应先查 ,再查音节 35 暑假作业天天练六年级语文人教版 2.第1自然段描写作者内心感受的一句是 这句话表达了作者 的心情。 3.第3自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种 的写法；文中第 自然段也用了这种写法。 4.请用一句话概括第3自然段的内容： 5.新叶是怎样从枝干上长出来的？请再读第3自然段，把表示生长的动作的词 找出来。 6.第4自然段中用四个比喻描写绿叶，这四个比喻是从“仰头望去”“老远看 来”“密处”“稀处”四个角度安排的，各个角度的喻体分别是“ 7.第5自然段在文章结构上起 作用。 8.第6自然段中具体写新叶对人类的奉献的语句有哪些？ 9.请写出与第7自然段中“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。 10.绿叶对人生有什么启示意义？（用原文语句回答) 11.类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上 获得过启示？请你拿起笔写写吧。 专3 年月 日 敏而好学 一、下列加点字的注音、字形、字义完全正确的一项是( ）。 A.泰山(ton) 惶恐 执迷不悟（拿） B.剔除(t) 依偎 籍籍无名（书籍） C.联络(luò) 王候 孤立无援（援助） D.炊烟(chui) 袭击 一应俱全（全，都） 二、看拼音，写字词。 1.làba zhou( )在碗里，你拿tang chi( )舀着吃吧，不要弄 zang( )了衣服。 2.他duǒbi( )在pian pi( )的zhàlan( )外，才逃过了这一 劫。 三、根据意思写词语。 1.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。 ) 2.指某事常见，不足为奇。 ( 3.一心一意，集中精神。 ( ) 四、用修改符号修改下面一段话。 在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为 张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里鸦雀无声。 五、把下面诗句和作者及表达的思想感情用直线连接起来。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 陆游 表达赞叹之情 春风又绿江南岸，明月何时照我还 杜甫 表达爱国之情 死去元知万事空，但悲不见九州同 王安石 表达喜悦之情 谁言寸草心，报得三春晖 孟郊 表达思乡之情 俏也不争春，只把春来报 毛泽东 赞美母爱 六、将下列课文题目、作者、主要作品用直线连起来。 《匆匆》 老舍 《骆驼祥子》 《北京的春节》 马克·吐温 《背影》 《汤姆·索亚历险记》 朱自清 《百万英镑》 37生 暑假作业天天练六年级语文人教版 七、运用题。 1.在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。 改成比喻句： 2.桂花开了，味道很香。 改成夸张句： 八、下面的四个句子依次填入横线上，恰当的一组是( ）。 ,你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍； ,你尽可 闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ,你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的 浓香，黄菊的清爽； ,你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A.①③④② B.④③②① C.③④①② D.②①③④ 九、读下列语句，写出自己的理解。 俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像一个分数，它的实际才能好比 分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 十、根据要求，完成下列句子。 1.用“凝聚”和“倾注”两个词语来写一句赞美老师的话。 2.学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这 方面的宣传标语，你的应征标语是： 激流勇进 十一、阅读理解。 (一)最贵的蛋是“笨蛋” 阿瓜是个有智力障碍的小孩。 在三(1)班里，同学们常取笑他，说他头大不中用。每天放学后，他都会 主动留下来帮忙倒垃圾。白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃 圾桶拿到水池里认真洗刷。就这样，原来最脏臭的角落，因为阿瓜的认真负 责，变成了教室里最醒目的净土。 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 38 年月 日 有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？ 有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋…这时，阿瓜也举 手发言，高兴地说：“是…笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！” 同学们笑了老师却没有笑她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说是的你 最贵 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的 傍晚，在回家的路上，阿瓜看一个踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校 较远，便央求妈妈顺道载同学回家。可惜因摩托车后座装了一个铁篮子，无 法再载一个人而作罢。 回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声 音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆铁篮子… 妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。 多么笨的孩子啊又是多么善良的宝贝是因为笨才善良 还是因为 善良才显得笨 1.给文中第6自然段和最后一个自然段空白处加上标点。 2.用“1”把下面加点字不正确的读音画去。 垃圾(ij) 洗刷(shuāsuā) 顺道载(zài z1)同学 3.联系上下文，写出下列词语的意思。 (1)踽踽独行： (2)作罢： 4.读句子，看看省略号在句子中表示什么意思，将序号写在括号里。 A.表示话没有说完 B.表示语意未尽 C.表示说话断断续续 D.表示列举的省略 E.表示作者所写的内容省略 (1)有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋… (2)是…笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！ (3)出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆铁篮子…（ 5.短文写了关于阿瓜的哪几件事？概括一下，写在横线上。 6.读了短文，你最想说什么？把你想说的话写下来。 (二)音乐—无处不在 音乐是人类最美好的声音。没有它，生活将变得平淡；正因为有音乐的 存在，才使我们感到生活丰富多彩刻」 39 暑假作业天天练六年级语文人教版 婴儿刚刚降临，音乐就已进入到他们的耳朵。伴着柔美动听的《摇篮曲》， 宝宝进入了甜蜜的梦乡。而此时，大街小巷中，到处飘荡着那柔美的乐曲。 我真正接触音乐，是在5岁学电子琴时，从那时起，音乐就在我的身边旋 转。无论走到哪里，总会听到一些流行歌曲，它们总是那么美好。长大后，一 个人常常静静地听着流行音乐，或者是交响曲，这些都会让我心情舒畅，轻松 无比。在家中，也许还会听到叮叮当当的声音，那是“锅碗瓢盆”交响曲，虽 然它不是那么悦耳，但也是生活中的音乐。 音乐也能陶治情操。音乐， 是抒情的， 热情奔放的，我 们都能从中获得启示。从《从头再来》中，我懂得了如何去面对挫折，面对失 败；从《生命交响曲》中，我领略了生命的雄壮。正是这些音乐，时时在我们身 旁，才使我们的心灵逐渐走向成熟。 音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图，表达的情感。音乐能够净化心 灵。若用心去听音乐，享受到的不仅是这首曲子怎样的优美，怎样的好，它还 能使你的生活更加丰富多彩。 音乐一无处不在。从小到大，从早到晚，在大街小巷里，在家中，到处 都能欣赏到美妙的音乐，它使我们的生活充满快乐，充满幸福。 1.在文中的横线上填上恰当的关联词语。 2.修改第1自然段画线的句子，使之成为15字以内的通顺、连贯、精练的 句子。 3.在第1自然段后拟写一个扣题的语句，并使之与上下文衔接得当。 4.指出第3自然段文字中游离文意的一句，并说明理由。 5.第4自然段写到了“音乐也能陶冶情操”，第5自然段写到了“音乐不仅要 听，更要领略它作曲的意图，表达的情感”。从全文看，写这些内容是否恰 当？为什么？ 6.第6自然段“音乐一无处不在”一句中，破折号的使用是否恰当？为 什么？ 40 年月 日 敏而好学 一、用“1”画去加点字的错误读音。 原谅(Iian liang) 栖息(qTx) 避让(pb) 魔法(mu )m) 二、用“ —”画出下列词语中书写有误的字，并在括号内改正。 通霄达旦( ) 王候将相( ) 一应具全( ) 见薇知著( ) 痛砌心扉( ) 荒涎不羁( ) 契而不舍( ) 有口难辨( 舌淀莲花( ) 三、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是( )。 1.究竟采用哪个方案更有利于抢救受灾人员，他不能不 d 2.面对成千上万失去家园的受难同胞，我们怎能袖手 3.到北京去观看奥运会，对我来说简直是一种 4.经过这次打击，他终于 了：人不能游戏人生。 A.思考 凝望 盼望 领悟 B.思想 眺望 渴望 感悟 C.深思 旁观 奢望 醒悟 D.深思 远望 期望 觉悟 四、选择恰当的词语填在相对应的横线上。（填序号） ①绿盖叠翠②星罗棋布 ③盈盈欲滴 ④嫩蕊摇黄 ⑤亭亭玉立 ⑥青盘滚珠 ⑦娇羞欲语 ⑧皎皎无瑕 走进公园，首先映人眼帘的是 的荷花。红荷垂露， 白荷带雨， 怒放的 ,含苞的 ,再加上 ,好一派迷人的景色！ 五、把下面两个句子，用恰当的关联词连成一句话。 我们精心地保护地球的生态环境。 地球会更好地造福我们的子孙后代。 暑假作业天天练六年级语文人教版 六、古诗文填空。 1.在古诗词中，作者常常运用一些恰当的修辞手法形象地描绘出景物的特点， 让读者如临其境。李贺在《马诗》中用比喻的修辞手法来描写边塞景色的诗 句是“ ”。宋代词人王观把山水比作 眉眼，令景物也多了几分惜别的情意的词句是“ 2.诗人常借具体事物表达自己的志向，如于谦以石灰自喻，“ ”,表现了自己坚贞不屈、持身清白的品格；《竹石》一诗中，“ ,任尔东西南北风”两句描写了竹子不屈不挠的品格，这也是诗人郑燮 高尚人格的写照。 七、判断下面句子所使用的修辞手法。 1.整个礼堂挤得连根针都插不下。 () 2.他心里像塞了铅块，沉重极了。 3.小溪轻轻地唱着歌，愉快地向前奔去。 ( 4.山与人的关系日益密切，怎能不使人感到亲切？ ( 八、有位名人曾说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候 能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人 幸福。多读书吧，这就是我的希望。” 请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞 手法) 激流勇进 九、阅读理解。 (一) 在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一个感人而 且悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天… 42 年月日 地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。 两天后，他们在废墟中看到一个令人（难以置信不可思议）的画面 一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她就拼命 呼喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了…” 她两岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。 救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但 是石块那么多，那么重，他们始终一直无法快速到达她们身边。 媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲则苦撑着， 等待着… 看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都（辛酸苦恼）得掉下泪 来，于是，更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。 救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着小女孩儿， 将她拉了出来，但是…她已气绝多时。 母亲（急促急切）地问：①“我的女儿还活着吗？” 认为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。 这名救援人员终于受不了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送 到医院急救，然后也要把你送过去。” 他知道，()母亲听到女儿已死去，( )会失去求生的意志，松手让 土石压死自己，( )骗了她。 母亲（疲惫疲劳）地笑了，随后，她也被救出来送到医院，她的双手一度 僵直无法弯曲。 第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：这就是母爱。 导游说：“②我是个不轻易动情的人但是看到这篇报道，我哭了。以后每 次带团经过这儿，我都会讲这个故事。” 其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了… 1.选择括号中合适的词语，打“√”。 2.联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词。 3.文中有两处画“一”的句子，细心体会：该用怎样的语气，应带着怎样的感 暑假作业天天练六年级语文人教版 情来读？选择正确答案填在横线上。 ① ② A.语调欢快，满怀希望 B.语调沉重，伤心而又感动 C.语气坚定，充满敬佩 D.语气急促，关切而又紧张 4.第3自然段在描写人物时，主要运用了 描写和 描写等手法。 5.用“一”画出第5自然段中的一个病句，并在下面的横线上改正。 6.认真阅读文中画“ ”的句子，联系上下文理解，展开想象：此时此刻，救援 人员及这位母亲的心里在想些什么？ 救援人员： 母亲： 7.读了这篇文章，你有什么感想？请联系你的生活实际及见闻谈一谈。 8.给本文加一个题目，写在文前横线上。 (二)紫薇花 [唐]杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在？向风偏笑艳阳人。 1.下面理解有误的一项是()。 A.诗中紫薇花清新俏丽，美好无限 B.紫薇花虽然开得很艳，但它代表不了春天 C.诗歌写的对象是紫薇花，它在初秋傲然绽放 D.诗人咏物抒情，借花喻人，传达了内心的情感 2.桃红李白为世人称道，诗人在这里写桃李有什么用意？ 44 部分参考答案 部分参考答亲 第1一4页 -1.zhengzheng 2.mo mai 3.genggeng 4.yan ye yan 三、B四、C五、A六、示例：①大雪压青松，青松挺且直。②遥知不是雪，为有暗香来。 八、1.陆续2.持续3.如果…就…4.即使…也…5.不仅…而且…九、1. 不能一个个地列举出来承上启下2.喜爱老师，感到老师和蔼可亲。3.表面上是漫不经 心，实际上在认真听同学背书。4.活泼自信 第5一8页 一、1.wi2.xù3.uàn4.mi二、D三、1.A.祝贺B.祝C.恭喜2.过奖了不敢 当小意思四、1.D2.A3.A4.C5.A六、尽量多为他人着想。七、1.日久见人心 2.一字值千金3.更有早行人4.胜读十年书5.近水知鱼性八、1.钢一刚徽一微 在一再充一允2.2523242827263.（1)生硬：这里指语气不友好，很傲慢。 (2)风趣：幽默。这里指大帝故意说。(3)忙不迭：连忙，不停地。这里指少校十分慌张。 5.C 第9一12页 一、揉搓蚂蚁耽误依偎亲吻徘徊收藏惊惶二、C四、D五、1.但悲不见九州 同2.孰能无惑3.随风潜入夜4.一片冰心在玉壶六、第一处：①中删除“使”或删掉“通 过”。第二处：④中删掉“参加”或将“锻炼身体”改为“体育锻炼”。七、1.②①③ 八、（一）1.（1)形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。(2)这里指 口音，腔调。2.汤姆是一个关心小伙伴，重情义的孩子。3.他不在意的是再去那个山洞走 一趟。（二）1.突出文章主旨。爱的力量。2.(1)就算拼上性命也要保住钱袋那种誓死捍卫 的心理。(2)愿望达成后满足轻松的心理。3.这钱是用来实现已逝去孩子想吃水果的愿望的， 是母亲对儿子的爱，小偷要抢走的是母亲对儿子深深的爱，这爱比她的生命更重要，所以她要冒着 生命危险去保护。 第13一16页 一、大批压迫酷刑魔鬼牺牲二、④⑧②⑤⑦①③⑥四、龙六1.②2.③ 3.①五、顾窥览见观睹察觑六、C七、B八、（一）1.在德克士，父子错过 了“买一送一”优惠活动的时间，在“我”和顾客们的帮助下，他们如愿以偿地买到优惠汉堡。 2.为了让父子买到优惠的汉堡，顾客以及服务员故意将错就错，说“北京时间不到点”。这实 际上是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。3.运用了动作描写、外貌 描写，暗示了父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从城外赶来，为后文优 惠时间已过，众人帮助他们做铺垫。4.（1)“凝固”是固定不动的意思。形象地刻画出父子 得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。(2)“揩”是擦的意思，属于细节描 写，生动形象地刻画出父亲对众人善意谎言的由衷感激之情。（二）1.C2.孤独寂寞 第17一20页 一、搅拌恐惧焚烧栖息无聊点燃泰山砖块二、D三、愚公孔明曹操 包公徐庶张飞四、1.今日事今日毕。2.金无足赤，人无完人。3.海内存知己，天涯 若比邻。五、1.什么也不知道的意思。六、（二）1.表达了作者对自然美景的喜爱之情和希 望与友人共赏美景的愿望。2.“弄”在此是“呈现”的意思；运用了拟人的手法，赋予山水物 态人的情思。“弄”字使整个写景的画面活跃起来。 第21一24页 二、1.瞅标稚2.锤凿执3.迫牺四、1.蚂蚁2.泥鳅3.蜻蜓4.乌龟5.知 了五、1.“淅淅沥沥”改为“哗哗哗”。2.“和”改为“，”后加“改进了”。3.去掉“是否” 4.“认真改正”和“仔细检查”调换位置。六、1.千磨万击还坚劲任尔东西南北风何当金 络脑快走踏清秋2.忠言逆耳利于行子欲养而亲不待书到用时方恨少常将有日思无 日七、乘车，不便通话。9点后联系。九、（一）3.B（二)1.去：离。及：到了。决：裁 暑假作业天天练六年级语文人教版 决，判断。2.到了中午的时候，就像把手放进热水里一样烫。3.孔子：是个实事求是，敢于 承认自己无知的人。两个孩子：敢于大胆质疑，具有探究精神。 第25一28页 二、1.花圃清脆蚯蚓台阶2.惯偶然拦整理三、B四、1.AC2.BD 五、1.×2.×3.×4.V5.×6.×七、我国在禽流感研究方面取得多项成果。 八、（一）2.所有大人都是从孩童时代走来的。5.“我们”无忧无虑，天真无邪，所以说“累”离 “我们”很遥远。结尾说“我突然觉得很累”是因为纯真的童心受到了欺骗，给心理增添了阴 影。 6.悲愤和绝望。（二)1.g发出2.庄子·秋水河伯3.现多比喻做事时因力不胜 任或没有条件而感到无可奈何。4.A(V) 第29一32页 一、D二、A三、B四、1.死亦为鬼雄2.心有灵犀一点通3.天下谁人不识君4.虚心竹 有低头叶5.古来征战几人回六、1.A.象一像B.宠一庞七、1.观赏2.瞻仰3.浏 览4.遥望八、1.水滴力量很小，但一点一滴常年积累，它的力量可以穿透坚硬的石头，使弱 小变得强大。2.石头虽然很坚硬，却能被弱小的水滴一天天积累起来的力量穿透，说明只要看 准方向坚持不懈，再大的困难也能克服。九、（一）1.(1)湿润，沾湿(2)早晨的雨(3)再 (4)老朋友2.朝雨柳色新春天的早晨渭城的客舍3.劝你再喝一杯酒，你走出了阳关 去安西就没有知己了（二)1.最高的领导头（造句略)2.得失3.第5自然段：头发 短，使您显得精干，整个人精神抖数。第10自然段：麻利但不粗糙，为您节省宝贵的时间。 4.对自己的发型满意对自己的手艺充满信心 第33一36页 一、A二、C三、C四、1.春天的黄河游览区是个美丽的地方。2.星期六，同学们带着面包、 鸡蛋、苹果等去郊游。六、1.晶莹奇特七、第一副：春夏秋冬春为首梅桃李杏梅占先 第二副：绿竹别具三分景红梅正报万家春八、示例：绿色通道：简化手续，安全快捷。绿色 心情：健康、积极、乐观。九、2.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过突然看到新叶 后喜悦3.衬托74.描写了新叶的生长过程5.冒、探、抖动、招呼、迎、沐、舒展7.过渡 第37一40页 一、D二、1.腊八粥汤匙脏2.躲避偏僻栅栏三、1.无独有偶2.司空见惯3. 专心致志四、“因为”改为“虽然”；“很精神”改为“聚精会神”；去掉“教室里鸦雀无声” 五、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡—杜甫一表达喜悦之情春风又绿江南岸，明月何时 照我还—一王安石—一表达思乡之情死去元知万事空，但悲不见九州同—陆游—一表达爱 国之情谁言寸草心，报得三春晖一孟郊—赞美母爱俏也不争春，只把春来报一毛泽 东一表达赞叹之情七、1.在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，像热锅上的蚂 蚁一样着急。2.桂花开了，香飘十里。八、C九、一个人对自己的评价越高，就越容易产生 满足心理，也就越不容易取得进步，做出成绩。十、1.老师把他的精力全都倾注在了教育事业 上，我们的成功凝聚了老师毕生的心血，老师，谢谢您！2.要想成绩好，动手又动脑；要想环境 美，大家齐创造。十一、（一）2.jsuāzi4.(1)D(2)C(3)E5.①刷洗垃圾桶。 ②回答老师的问题。③拆铁篮子。 第41一44页 一、Iiàn xi pi mu6三、C四、②⑤③⑧④⑦①⑥六、1.大漠沙如雪燕山月似钩水 是眼波横山是眉峰聚2.粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲七、1.夸张2.比喻3.拟 人4.反问九、（一）1.难以置信辛酸急切疲惫2.如果…就…所以3.①D ②B4.语言动作5.“但是石块那么多，那么重，他们始终一直无法快速到达她们身边。” 删除“一直”。（二)1.B2.用桃李衬托紫薇花的独特之处。