7 夜晚的月亮 课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕“夜晚的月亮”展开，核心知识点为月相的多种形状及周期性变化规律。课堂导入从学生日常观察切入，提问“月亮形状和太阳一样都是圆圆的吗”，引导回忆见过的月相，搭建从生活经验到科学探究的学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，融合科学观念（认识月相类型）、科学思维（推理变化规律）、探究实践（连续观察记录）。通过涂阴影或剪纸片记录月相、连续一周观察任务，结合课堂研讨与神话传说拓展，培养学生持续观察能力与探究兴趣。教师可借助结构化活动提升教学效率，学生能在实践中深化对月相变化的理解。

7.夜晚的月亮 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道月亮有多种形状，认识月相变化的基本类型。 科学思维 1. 通过对比不同月相记录，推理出月亮形状存在周期性变化规律。 探究实践 1. 连续多天观察夜晚的月亮，用涂阴影或剪纸片的方式记录月相及日期。 态度责任 1. 意识到持续观察的重要性，培养对天文现象的探究兴趣。 课堂导入 晚上放学回家，抬头看看深蓝色的夜空，我们常常能看到月亮挂在天上呢。 我们看到的月亮，形状和太阳一样都是圆圆的吗？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 回忆交流：我见过的月亮形状 [核心任务：说一说我们曾经看到过哪几种月亮的形状] 提示： 可以结合图片里的月相，说说自己观察到的月亮样子。 探索 [核心任务：尝试用涂阴影或剪纸片的方法，记录不同形状的月亮] 提示： 1. 涂阴影：在空心圆圈里画出月亮发亮的部分； 2. 剪纸片：剪出对应月亮形状的纸片； 3. 记得标注对应的月相名称。 2. 模拟练习：学习月相记录方法 [核心任务：连续几天观察夜晚的月亮，用喜欢的方式记录月亮形状和观察日期] 提示： 1. 尽量在同一时间、同一地点观察； 2. 如果当天看不到月亮，也要在记录单上标注原因； 3. 坚持完成至少一周的观察记录。 3. 长期观察：记录真实的月相变化 记录单 观察日期 月亮形状（涂阴影/画简图） 观察时间 备注（是否看到月亮等） 拓展迁移 1. 我们每天都能看见月亮吗？月亮的形状每天都相同吗？ 2. 月亮给我们的生活带来了什么？ 研讨 拓展 【小组任务】： 以组为单位，查阅资料收集我国关于月亮的神话传说，整理后在班级内进行分享，并思考这些神话传说是否真实。 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】每个月的月相会有规律的变化，月相变化的根本原因是（       ）。 A．月球围绕地球公转 B．月球自转 C．地球绕着太阳转 【答案】A 课堂练习 【2】下列属于月球运动形成的现象是（       ）。 A．昼夜交替 B．四季更替 C．月相变化 D．流星雨 【答案】C 感谢聆听 Thank You $