精品解析：云南曲靖市宣威市民族中学等校2025—2026学年第二学期八年级生物末检测卷

2025—2026学年第二学期八年级生物末检测卷 满分：100分；考试时间：60分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 2026年4月，我国空间站成功完成了“太空水稻”的育种实验。科研人员将水稻种子送入太空，利用宇宙辐射等因素诱发种子产生变异，返回地面后筛选出优良品种。这种育种方式属于（ ） A. 杂交育种 B. 诱变育种 C. 转基因育种 D. 组织培养 【答案】B 【解析】 【详解】A．杂交育种是通过杂交不同品种的生物，借助基因重组来培育优良品种，题干未涉及杂交过程，A错误。 B．诱变育种是利用物理因素（如宇宙辐射）或化学因素诱导生物发生变异，再筛选出优良品种，与题干描述的育种方式相符，B正确。 C．转基因育种是将外源基因导入目标生物体内，使其获得新性状，题干中无该操作，C错误。 D．组织培养是依托植物细胞的全能性进行无性繁殖的技术，与题干的诱变育种原理不同，D错误。 2. “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶与菜花颜色相似，这种适应现象在生物学上称为（ ） A. 保护色 B. 警戒色 C. 拟态 D. 共生 【答案】A 【解析】 【详解】A．保护色指动物具有与环境色彩相似的体色，以此躲避敌害，黄蝶与菜花颜色相似符合保护色的定义，A正确。 B．警戒色是具有恶臭或毒刺的生物所具有的鲜艳色彩和斑纹，用于警告敌害，与题干描述不符，B错误。 C．拟态是一种生物模拟另一种生物或环境中的物体的形态等特征，题干中仅为颜色相似，不属于拟态，C错误。 D．共生是两种生物相互依存、彼此有利的共同生活关系，与题干中的适应现象无关，D错误。 3. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”造成这种差异的主要生态因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 土壤 【答案】B 【解析】 【详解】A．阳光不是导致橘在淮南和淮北生长出现差异的主要生态因素，A错误 B．淮南与淮北的核心差异是温度，柑橘属于亚热带作物，适宜温暖的环境，淮北温度较低，无法满足其正常生长需求从而导致性状改变，B正确 C．水分不是造成该现象的主要影响因素，C错误 D．土壤不是引发橘和枳差异的主要生态因素，D错误 4. 下列繁殖方式中，属于有性生殖的是（ ） A. 椒草用叶片繁殖 B. 马铃薯用块茎繁殖 C. 酵母菌的出芽生殖 D. 水稻的种子繁殖 【答案】D 【解析】 【详解】A．椒草用叶片繁殖，是由母体直接产生新个体，属于无性生殖，A错误。 B．马铃薯用块茎繁殖，依靠营养器官繁殖新个体，属于无性生殖，B错误。 C．酵母菌的出芽生殖，不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，C错误。 D．水稻的种子繁殖，种子中的胚由受精卵发育而来，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，D正确。 5. 家蚕的发育过程经历了四个时期，这种发育过程称为（　　） A. 不完全变态发育 B. 完全变态发育 C. 直接发育 D. 变态发育 【答案】B 【解析】 【分析】家蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育。 【详解】A．不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期，无蛹期（如蝗虫），故A不符合题意。 B．完全变态发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期（如家蚕、蜜蜂），故B符合题意。 C．直接发育指不经历变态过程（如哺乳动物），故C不符合题意。 D．"变态发育"是昆虫发育的统称，包含完全变态和不完全变态，但题目要求具体类型，故D不符合题意。 故选B。 6. 青蛙的发育方式是 A. 体外受精，变态发育 B. 体内受精，变态发育 C. 体外受精，直接发育 D. 体内受精，直接发育 【答案】A 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 【详解】两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期，既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状，多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，但是有些两栖动物进行胎生或卵胎生，不需要产卵，有些从卵中孵化出来几乎就已经完成了变态，还有些终生保持幼体的形态，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 【点睛】本题主要考查两栖动物的生殖和发育过程。理解掌握两栖动物的生殖和发育过程是解答此题的关键。 7. 我国科学家在云南澄江化石群中发现了大量寒武纪时期的动物化石，这为研究生物进化提供了（ ） A. 胚胎学证据 B. 化石证据 C. 比较解剖学证据 D. 分子生物学证据 【答案】B 【解析】 【详解】A．胚胎学证据是通过研究生物胚胎发育过程来探究生物进化关系，题干中是寒武纪时期的动物化石，与胚胎学研究内容无关，A错误。 B．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，发现寒武纪时期的动物化石属于研究生物进化的化石证据，B正确。 C．比较解剖学证据是通过对比不同生物的形态结构来分析生物进化关联，题干内容不属于该类证据范畴，C错误。 D．分子生物学证据是从DNA、蛋白质等分子层面研究生物进化，题干与分子水平研究无关，D错误。 8. 在孟德尔豌豆杂交实验中，将高茎豌豆（DD）与矮茎豌豆（dd）杂交，子一代（F1）的基因组成是（ ） A. DD B. Dd C. dd D. Dd或dd 【答案】B 【解析】 【详解】A．亲代高茎豌豆（DD）产生的配子为D，矮茎豌豆（dd）产生的配子为d，二者结合后子一代基因组成只能是Dd，不可能是DD，A错误。 B．亲代DD产生配子D，dd产生配子d，雌雄配子结合后子一代的基因组成是Dd，B正确。 C．子一代基因组成是Dd，并非dd，C错误。 D．子一代的基因组成只有Dd这一种，不存在dd的情况，D错误。 9. 某同学在调查校园内的生物种类时，发现了一种不认识的植物，他查阅资料后确定这是蕨类植物。蕨类植物与苔藓植物相比，明显进化的特征是（ ） A. 有根、茎、叶的分化 B. 有茎和叶的分化 C. 用种子繁殖 D. 生活在阴湿环境 【答案】A 【解析】 【详解】A．苔藓植物仅有茎、叶的分化，没有真正的根，蕨类植物具备根、茎、叶的分化，这是蕨类植物相较于苔藓植物明显进化的特征，A正确。 B．苔藓植物已经有茎和叶的分化，这并非蕨类植物相对苔藓植物的进化特征，B错误。 C．蕨类植物和苔藓植物都依靠孢子繁殖后代，并不用种子繁殖，C错误。 D．苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿环境中，这不是二者间的进化差异特征，D错误。 10. 2026年5月，某地爆发了蝗灾，蝗虫的繁殖能力极强。蝗虫的发育过程为不完全变态，其幼虫与成虫的主要区别是（ ） A. 生活习性不同 B. 身体大小不同 C. 翅的有无 D. 足的数量不同 【答案】C 【解析】 【详解】A．蝗虫幼虫与成虫的生活习性相似，均以植物为食，A错误。 B．身体大小不同是二者的差异，但并非主要区别，B错误。 C．蝗虫幼虫（跳蝻）无翅，成虫具有发育成熟的翅，这是二者的主要区别，C正确。 D．蝗虫幼虫与成虫的足数量相同，都为三对，D错误。 11. 下列疾病中，属于遗传病的是（ ） A. 艾滋病 B. 红绿色盲 C. 新冠肺炎 D. 流行性感冒 【答案】B 【解析】 【详解】A．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，并非由遗传物质改变导致的遗传病，A错误。 B．红绿色盲是由遗传物质发生改变引起的疾病，属于遗传病，B正确。 C．新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的呼吸道传染病，C错误。 D．流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，D错误。 12. 人类的白化病是隐性遗传病，若一对表现正常的夫妇生了一个白化病的孩子，则这对夫妇的基因型最可能为（ ） A. AA×AA B. AA×Aa C. Aa×Aa D. aa×aa 【答案】C 【解析】 【详解】A．AA×AA的后代基因型均为AA，全部表现正常，不会生出白化病孩子，A错误。 B．AA×Aa的后代基因型为AA或Aa，均表现正常，不会生出白化病孩子，B错误。 C．Aa×Aa的后代基因型有AA、Aa、aa，其中aa为白化病患者，符合题干中夫妇正常却生出白化病孩子的情况，C正确。 D．aa×aa的夫妇自身均为白化病患者，与题干中夫妇表现正常的条件不符，D错误。 13. 达尔文自然选择学说的内容包括（  ） A. 过度繁殖 B. 生存斗争 C. 遗传变异 D. 适者生存 【答案】ABCD 【解析】 【详解】达尔文的自然选择学说的主要内容是：生物都有过度繁殖的倾向，由于资源和空间有限，必然存在生存斗争，在进化过程中遗传变异普遍存在，最后经过自然选择适者生存，故ABCD正确。 14. 我国禁止近亲结婚的主要依据是（ ） A. 近亲结婚后代必定患遗传病 B. 近亲结婚违反社会伦理 C. 近亲结婚后代患隐性遗传病的概率大大增加 D. 近亲结婚后代缺乏变异 【答案】C 【解析】 【详解】A．近亲结婚后代只是患遗传病的概率升高，并非必定患遗传病，A错误 B．禁止近亲结婚的主要依据是遗传学原理，而非社会伦理，B错误 C．近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大，结婚后后代患隐性遗传病的概率大大增加，C正确 D．近亲结婚不会导致后代缺乏变异，变异是生物普遍存在的现象，D错误 15. 关于基因、DNA和染色体的关系，下列说法正确的是（ ） A. 基因是DNA上具有遗传效应的片段 B. DNA分子由两条链组成，每条链上都有基因 C. 染色体由DNA和蛋白质组成，基因位于DNA上 D. 以上说法都正确 【答案】AC 【解析】 【详解】A．基因是DNA分子上具有遗传效应的DNA片段，A正确。 B．DNA分子由两条链组成，但DNA上只有具有遗传效应的片段才属于基因，并非每条链上都有基因，B错误。 C．染色体由DNA和蛋白质组成，基因位于DNA上，一个DNA分子上有多个基因，C正确。 D．由于B选项说法错误，“以上说法都正确”不成立，D错误。 16. 在动物的进化历程中，最先出现的脊椎动物是（ ） A. 爬行类 B. 鱼类 C. 两栖类 D. 鸟类 【答案】B 【解析】 【分析】此题是一道基础知识题，考查的是脊椎动物的进化历程。 【详解】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，古代某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。所以最先出现的脊椎动物是鱼类。 故选B。 17. 2026年6月，我国科研人员利用基因编辑技术成功培育出抗病玉米新品种。这项技术属于（ ） A. 杂交育种 B. 诱变育种 C. 基因工程育种 D. 细胞工程育种 【答案】C 【解析】 【详解】A．杂交育种依靠基因重组将亲本优良性状组合，不涉及基因编辑技术，A错误。 B．诱变育种是利用物理、化学因素诱导基因突变选育品种，与基因编辑技术无关，B错误。 C．基因工程育种可通过基因编辑技术定向改造生物基因，题目中培育抗病玉米的方式属于此类，C正确。 D．细胞工程育种是在细胞水平开展操作，不涉及基因编辑，D错误。 18. 某生态系统中，若“草→兔→鹰”这条食物链中的兔被大量捕杀，则短时间内草和鹰的数量变化分别是（ ） A. 草增加，鹰减少 B. 草减少，鹰增加 C. 草增加，鹰增加 D. 草减少，鹰减少 【答案】A 【解析】 【详解】在“草→兔→鹰”这条食物链中，兔以草为食。当兔被大量捕杀时，草的天敌数量减少，短时间内草的数量会因为被捕食的压力减小而增加。鹰以兔为食，兔被大量捕杀后，鹰的食物来源急剧减少，短时间内鹰会因为得不到足够的食物而数量减少。A正确，BCD错误。 19. 在“探究种子萌发的环境条件”实验中，某同学将种子分为甲、乙两组，甲组给予适宜的温度、水分和空气，乙组只给予适宜的温度和水分，结果甲组萌发，乙组不萌发。该实验说明种子萌发需要（ ） A. 适宜的温度 B. 一定的水分 C. 充足的空气 D. 完整且有活力的胚 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲、乙两组均提供了适宜的温度，该条件不是两组的变量，无法证明种子萌发需要适宜的温度，A错误。 B．甲、乙两组均具备一定的水分，该条件不是两组的变量，无法证明种子萌发需要一定的水分，B错误。 C．甲组有充足的空气种子萌发，乙组缺少充足的空气种子不萌发，唯一变量是空气，说明种子萌发需要充足的空气，C正确。 D．实验未设置关于胚的完整性和活力的对照，无法得出该结论，D错误。 20. 下列行为中，有利于保护生物多样性的是（ ） A. 引进外来物种，增加物种数量 B. 建立自然保护区，就地保护 C. 大量砍伐森林，扩大耕地面积 D. 大量捕杀野生动物，获取经济价值 【答案】B 【解析】 【详解】A．引进外来物种可能引发生物入侵，威胁本地生物生存，不利于保护生物多样性，A错误。 B．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一，能就地保护生物及其栖息环境，B正确。 C．大量砍伐森林会破坏生物栖息地，导致生物种类和数量减少，不利于保护生物多样性，C错误。 D．大量捕杀野生动物会造成物种锐减甚至灭绝，严重破坏生物多样性，D错误。 二、非选择题（本大题共4小题，共60分。） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料：豌豆是遗传学研究的经典材料。孟德尔利用豌豆进行杂交实验，发现了基因的分离定律和自由组合定律。豌豆的紫花和白花是一对相对性状，由一对等位基因（A、a）控制。某实验小组进行了如下实验： 实验一：紫花豌豆×白花豌豆→F1全为紫花 实验二：F1紫花豌豆×F1紫花豌豆→F2中紫花∶白花=3∶1 （1）根据实验结果，判断紫花和白花中哪个是显性性状？请说明理由。 （2）写出实验一中亲本和F1的基因型。 （3）若将实验二中的F2紫花豌豆进行自交，后代中白花豌豆出现的概率是多少？请写出推导过程。 【答案】（1）紫花是显性性状。理由：紫花与白花杂交，F1全为紫花，说明紫花基因对白花基因有显性作用（合理即可） （2）亲本：紫花AA，白花aa；F1：Aa （3）F2紫花中基因型为AA∶Aa = 1∶2，只有Aa自交才会出现白花，Aa自交产生aa的概率为1/4。因此F2紫花自交后代中白花概率=2/3×1/4=1/6 【解析】 【小问1详解】 紫花是显性性状。理由：实验一中紫花与白花杂交，F1全为紫花，说明紫花性状得以表现，白花性状被掩盖；或实验二中F1紫花自交，F2出现性状分离且紫花∶白花=3∶1，根据分离定律，出现性状分离时亲本的性状为显性性状。 【小问2详解】 白花是隐性性状，其基因型必定为纯合子aa，紫花是显性性状，基因型可能是AA或 Aa；因为杂交后代F1全为紫花（没有白花aa出现），说明紫花亲本不能提供a基因，只能是纯合子AA；因此，亲本紫花为AA，白花为aa，杂交产生的F1基因型为Aa（表现为紫花）；所以，亲本紫花豌豆基因型为AA，亲本白花豌豆基因型为aa；F1紫花豌豆基因型为Aa；遗传图解如： 【小问3详解】 后代白花豌豆出现的概率是1/6。推导过程：实验二中F2紫花豌豆的基因型及比例为AA∶Aa=1∶2，其中AA占1/3，Aa占2/3；遗传图解如： AA自交后代全为紫花，遗传图解如： Aa自交后代中白花（aa）的概率为1/4，遗传图解如： 因此后代白花豌豆的概率为2/3×1/4=1/6。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料：新疆棉花以品质优良闻名世界。棉花的栽培历史悠久，但长期种植导致棉铃虫危害严重。为了减少农药使用，我国科学家将苏云金芽孢杆菌中的杀虫蛋白基因（Bt基因）转入棉花细胞，培育出了转基因抗虫棉，有效控制了棉铃虫的危害。 （1）转基因抗虫棉的培育过程利用了______技术，该技术的核心步骤是______。 （2）Bt基因在棉花细胞中表达的产物是______，该物质对棉铃虫具有毒杀作用，从而减少农药的使用，这体现了转基因技术在______方面的应用。 （3）有人认为转基因作物可能对环境造成潜在风险，请从生态安全的角度提出一条可能的担忧，并说明理由______。 【答案】（1） ①. 转基因（或基因工程） ②. 将目的基因转入受体细胞 （2） ①. 杀虫蛋白（或Bt蛋白） ②. 农业害虫防治（或减少农药使用） （3）担忧：转基因抗虫棉可能通过花粉传播使野生棉花获得抗虫基因，导致超级杂草的产生。理由：基因可能通过杂交扩散到近缘物种，破坏生态平衡（其他合理答案也可） 【解析】 【小问1详解】 转基因技术是将一种生物的基因转移到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物的技术。转基因抗虫棉的培育是我国科学家将苏云金芽孢杆菌中的杀虫蛋白基因（Bt基因）转入棉花细胞，培育出了转基因抗虫棉，利用了转基因（基因工程）技术。 转基因技术的核心步骤是将目的基因转入受体细胞，只有将目的基因与运载体结合，才能稳定地将目的基因导入受体细胞并使其表达。 【小问2详解】 Bt基因是杀虫蛋白基因，基因表达的产物是对应的蛋白质，即杀虫蛋白（或Bt蛋白）。 该蛋白能毒杀棉铃虫，减少农药的使用，从而降低农药对环境的污染，体现了转基因技术在农业害虫防治（或减少农药使用）方面的应用。 【小问3详解】 从生态安全角度，可从生物抗性、基因污染、非目标生物影响等角度分析。例如棉铃虫的抗药性问题，长期的定向选择会使棉铃虫种群中抗性个体不断积累，抗药性棉铃虫的数量占比逐渐升高，最终导致抗虫棉失效；也可提出其他方面的担忧：如转基因抗虫棉可能通过花粉传播使野生棉花获得抗虫基因，导致超级杂草的产生。理由：基因可能通过杂交扩散到近缘物种，破坏生态平衡（其他合理答案也可）。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料：2026年5月，某湿地公园内出现了大量福寿螺的卵块，福寿螺是一种外来入侵物种，繁殖能力强，以水稻等水生植物为食，对当地生态系统造成了严重威胁。为了控制福寿螺的扩散，当地政府组织志愿者开展人工清除卵块和成螺的行动，并在部分水域投放了福寿螺的天敌——鲤鱼。 （1）福寿螺的大量繁殖会对湿地生态系统造成哪些影响？______。 （2）该湿地公园采取的人工清除和投放天敌的措施，分别属于______防治和______防治。 （3）外来物种入侵是威胁生物多样性的重要因素之一。请从生物与环境关系的角度，分析外来物种成功入侵的原因______。 【答案】（1）造成湿地生态系统中生物种类减少，营养结构变简单，自我调节能力降低，生态平衡遭到破坏 （2） ①. 人工（或物理） ②. 生物 （3） 外来物种在入侵地缺乏天敌，且入侵地的环境条件适宜其生长繁殖 【解析】 【小问1详解】 福寿螺以水稻等水生植物为食，大量繁殖会导致水生植物被大量取食，进而造成湿地生态系统中生物种类减少，营养结构变简单，自我调节能力降低，生态平衡遭到破坏。 【小问2详解】 人工清除福寿螺卵块和成螺，是人类直接参与的清除行为，属于人工（或物理）防治；投放福寿螺的天敌鲤鱼，利用生物之间的捕食关系来控制福寿螺数量，属于生物防治。 【小问3详解】 从生物与环境关系角度看，外来物种成功入侵是因为外来物种在入侵地缺乏天敌，且入侵地的环境条件适宜其生长繁殖，使得外来物种能够大量繁殖，从而威胁当地生物多样性。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料：某生物兴趣小组为了探究“模拟保护色的形成过程”，设计了如下实验：在绿色草地上放置了100只颜色各异（绿色、黄色、棕色、红色）的小纸片，然后让同学们扮演捕食者，每次从中随机捡取20只纸片，统计剩余纸片中的颜色比例，再按照剩余纸片颜色的比例补充等量的同色纸片，重复多次。实验结果如下表（单位：只）： 初始：绿色20，黄色20，棕色20，红色20 第1代后：绿色26，黄色18，棕色12，红色4 第2代后：绿色34，黄色14，棕色8，红色2 第3代后：绿色40，黄色10，棕色6，红色1 （1）该实验中，绿色纸片代表具有保护色的个体，其数量逐渐增多，而红色纸片数量逐渐减少，这说明了什么？ （2）该实验模拟了自然选择学说中的哪个核心内容？请简要说明。 （3）如果将该实验的环境改为红色背景，请预测纸片颜色比例的变化趋势，并说明理由。 【答案】（1）说明与环境颜色相似的体色（保护色）有利于生物的生存，在自然选择中被保留并逐代积累 （2）模拟了自然选择学说中的“适者生存”内容。即具有有利变异的个体更容易生存并繁殖后代 （3）预测：红色纸片数量将逐渐增多，绿色纸片数量逐渐减少。理由：在红色背景下，红色个体不易被“捕食者”发现，存活率更高，经过多代选择，红色个体更易存活繁殖，数量逐代积累增多 【解析】 【小问1详解】 从实验数据的变化趋势来看，绿色纸片在绿色草地环境中数量持续增加，红色纸片不断减少，这反映出生物的体色（保护色）与环境颜色越接近，越能躲避敌害、提高生存机会，有利于生物的生存，在自然选择中被保留并逐代积累；反之则容易被天敌发现而被淘汰，这是生物适应环境的直观体现。因此，这说明了：与环境颜色相似的体色（保护色）有利于生物的生存，在自然选择中被保留并逐代积累（合理即可）。 【小问2详解】 自然选择学说的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存等。本实验中，同学们扮演的“捕食者”捡取纸片的行为模拟了天敌的捕食过程，绿色纸片因适应草地环境而存活并数量增加，红色等不适应环境的个体被“捕食”而数量减少，即具有有利变异的个体更容易生存并繁殖后代，具有不利变异的个体更容易被淘汰，也就是适者生存，不适者被淘汰。因此，该实验模拟了自然选择学说中的“适者生存”内容。即具有有利变异的个体更容易生存并繁殖后代（合理即可）。 【小问3详解】 保护色的形成是生物长期适应环境的结果，当实验环境变为红色背景时，红色纸片成为与环境颜色匹配的类型，不易被“捕食者”发现，存活率更高，经过多代选择，红色个体更易存活繁殖，数量逐代积累增多；而绿色、黄色、棕色与红色背景差异明显，容易被捡取，数量会逐渐减少，这符合自然选择中适者生存的规律。即预测为：红色纸片数量将逐渐增多，绿色纸片数量逐渐减少。理由是：在红色背景下，红色个体不易被“捕食者”发现，存活率更高，经过多代选择，红色个体更易存活繁殖，数量逐代积累增多（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期八年级生物末检测卷 满分：100分；考试时间：60分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 2026年4月，我国空间站成功完成了“太空水稻”的育种实验。科研人员将水稻种子送入太空，利用宇宙辐射等因素诱发种子产生变异，返回地面后筛选出优良品种。这种育种方式属于（ ） A. 杂交育种 B. 诱变育种 C. 转基因育种 D. 组织培养 2. “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶与菜花颜色相似，这种适应现象在生物学上称为（ ） A. 保护色 B. 警戒色 C. 拟态 D. 共生 3. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”造成这种差异的主要生态因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 土壤 4. 下列繁殖方式中，属于有性生殖的是（ ） A. 椒草用叶片繁殖 B. 马铃薯用块茎繁殖 C. 酵母菌的出芽生殖 D. 水稻的种子繁殖 5. 家蚕的发育过程经历了四个时期，这种发育过程称为（　　） A. 不完全变态发育 B. 完全变态发育 C. 直接发育 D. 变态发育 6. 青蛙的发育方式是 A. 体外受精，变态发育 B. 体内受精，变态发育 C. 体外受精，直接发育 D. 体内受精，直接发育 7. 我国科学家在云南澄江化石群中发现了大量寒武纪时期的动物化石，这为研究生物进化提供了（ ） A. 胚胎学证据 B. 化石证据 C. 比较解剖学证据 D. 分子生物学证据 8. 在孟德尔豌豆杂交实验中，将高茎豌豆（DD）与矮茎豌豆（dd）杂交，子一代（F1）的基因组成是（ ） A. DD B. Dd C. dd D. Dd或dd 9. 某同学在调查校园内的生物种类时，发现了一种不认识的植物，他查阅资料后确定这是蕨类植物。蕨类植物与苔藓植物相比，明显进化的特征是（ ） A. 有根、茎、叶的分化 B. 有茎和叶的分化 C. 用种子繁殖 D. 生活在阴湿环境 10. 2026年5月，某地爆发了蝗灾，蝗虫的繁殖能力极强。蝗虫的发育过程为不完全变态，其幼虫与成虫的主要区别是（ ） A. 生活习性不同 B. 身体大小不同 C. 翅的有无 D. 足的数量不同 11. 下列疾病中，属于遗传病的是（ ） A. 艾滋病 B. 红绿色盲 C. 新冠肺炎 D. 流行性感冒 12. 人类的白化病是隐性遗传病，若一对表现正常的夫妇生了一个白化病的孩子，则这对夫妇的基因型最可能为（ ） A. AA×AA B. AA×Aa C. Aa×Aa D. aa×aa 13. 达尔文自然选择学说的内容包括（  ） A. 过度繁殖 B. 生存斗争 C. 遗传变异 D. 适者生存 14. 我国禁止近亲结婚的主要依据是（ ） A. 近亲结婚后代必定患遗传病 B. 近亲结婚违反社会伦理 C. 近亲结婚后代患隐性遗传病的概率大大增加 D. 近亲结婚后代缺乏变异 15. 关于基因、DNA和染色体的关系，下列说法正确的是（ ） A. 基因是DNA上具有遗传效应的片段 B. DNA分子由两条链组成，每条链上都有基因 C. 染色体由DNA和蛋白质组成，基因位于DNA上 D. 以上说法都正确 16. 在动物的进化历程中，最先出现的脊椎动物是（ ） A. 爬行类 B. 鱼类 C. 两栖类 D. 鸟类 17. 2026年6月，我国科研人员利用基因编辑技术成功培育出抗病玉米新品种。这项技术属于（ ） A. 杂交育种 B. 诱变育种 C. 基因工程育种 D. 细胞工程育种 18. 某生态系统中，若“草→兔→鹰”这条食物链中的兔被大量捕杀，则短时间内草和鹰的数量变化分别是（ ） A. 草增加，鹰减少 B. 草减少，鹰增加 C. 草增加，鹰增加 D. 草减少，鹰减少 19. 在“探究种子萌发的环境条件”实验中，某同学将种子分为甲、乙两组，甲组给予适宜的温度、水分和空气，乙组只给予适宜的温度和水分，结果甲组萌发，乙组不萌发。该实验说明种子萌发需要（ ） A. 适宜的温度 B. 一定的水分 C. 充足的空气 D. 完整且有活力的胚 20. 下列行为中，有利于保护生物多样性的是（ ） A. 引进外来物种，增加物种数量 B. 建立自然保护区，就地保护 C. 大量砍伐森林，扩大耕地面积 D. 大量捕杀野生动物，获取经济价值 二、非选择题（本大题共4小题，共60分。） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料：豌豆是遗传学研究的经典材料。孟德尔利用豌豆进行杂交实验，发现了基因的分离定律和自由组合定律。豌豆的紫花和白花是一对相对性状，由一对等位基因（A、a）控制。某实验小组进行了如下实验： 实验一：紫花豌豆×白花豌豆→F1全为紫花 实验二：F1紫花豌豆×F1紫花豌豆→F2中紫花∶白花=3∶1 （1）根据实验结果，判断紫花和白花中哪个是显性性状？请说明理由。 （2）写出实验一中亲本和F1的基因型。 （3）若将实验二中的F2紫花豌豆进行自交，后代中白花豌豆出现的概率是多少？请写出推导过程。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料：新疆棉花以品质优良闻名世界。棉花的栽培历史悠久，但长期种植导致棉铃虫危害严重。为了减少农药使用，我国科学家将苏云金芽孢杆菌中的杀虫蛋白基因（Bt基因）转入棉花细胞，培育出了转基因抗虫棉，有效控制了棉铃虫的危害。 （1）转基因抗虫棉的培育过程利用了______技术，该技术的核心步骤是______。 （2）Bt基因在棉花细胞中表达的产物是______，该物质对棉铃虫具有毒杀作用，从而减少农药的使用，这体现了转基因技术在______方面的应用。 （3）有人认为转基因作物可能对环境造成潜在风险，请从生态安全的角度提出一条可能的担忧，并说明理由______。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料：2026年5月，某湿地公园内出现了大量福寿螺的卵块，福寿螺是一种外来入侵物种，繁殖能力强，以水稻等水生植物为食，对当地生态系统造成了严重威胁。为了控制福寿螺的扩散，当地政府组织志愿者开展人工清除卵块和成螺的行动，并在部分水域投放了福寿螺的天敌——鲤鱼。 （1）福寿螺的大量繁殖会对湿地生态系统造成哪些影响？______。 （2）该湿地公园采取的人工清除和投放天敌的措施，分别属于______防治和______防治。 （3）外来物种入侵是威胁生物多样性的重要因素之一。请从生物与环境关系的角度，分析外来物种成功入侵的原因______。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料：某生物兴趣小组为了探究“模拟保护色的形成过程”，设计了如下实验：在绿色草地上放置了100只颜色各异（绿色、黄色、棕色、红色）的小纸片，然后让同学们扮演捕食者，每次从中随机捡取20只纸片，统计剩余纸片中的颜色比例，再按照剩余纸片颜色的比例补充等量的同色纸片，重复多次。实验结果如下表（单位：只）： 初始：绿色20，黄色20，棕色20，红色20 第1代后：绿色26，黄色18，棕色12，红色4 第2代后：绿色34，黄色14，棕色8，红色2 第3代后：绿色40，黄色10，棕色6，红色1 （1）该实验中，绿色纸片代表具有保护色的个体，其数量逐渐增多，而红色纸片数量逐渐减少，这说明了什么？ （2）该实验模拟了自然选择学说中的哪个核心内容？请简要说明。 （3）如果将该实验的环境改为红色背景，请预测纸片颜色比例的变化趋势，并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $