综合测试卷（二）-《语文职业模块》（高教版） 福建省中职学业水平考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本单元卷紧扣中职《语文职业模块》教材，设AB卷分层训练，A卷夯实课内基础，B卷侧重知识迁移与综合能力，全面覆盖学业水平考试核心考点，适配中职复习场景。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/20分|课内名句、字音词语标点、课文理解、商务规范|基础巩固，直接对接教材核心知识| |阅读与欣赏|5题/40分|现代文理解、文学赏析、名著阅读、文言文基础|整合多文本，如《鉴赏家》对比手法分析，考查思维能力与审美创造| |口语交际与实践|3题/10分|职业场景表达、活动策划|贴近职业实践，培养语言运用能力| |文体写作|1题/30分|材料整合与思辨写作|以《守本心，善创新》为题，融合文化自信与创新思维，对接核心素养|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖福建省中等职业学校学业水平考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标学业水平考试真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 综合测试卷（二） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 名篇名句默写。（每空1分，共10分） （1）桂枝香・金陵怀古：六朝旧事随流水 ， 。 （2）雨霖铃：执手相看泪眼 ， 。 （3）苏幕遮：故乡遥，何日去？ 。 （4）扬州慢： ，春风十里尽荠麦青青。 （5）书愤：塞上长城空自许 ， 。 （6）《劝学》： ，金石可镂。 （7）《六国论》：六国破灭，非兵不利 ， 。 （8）《七律二首・送瘟神》：坐地日行八万里 ， 。 （9）《师说》：人非生而知之者， ？ （10）《短歌行》：青青子衿 ， 。 2. 语段综合（字音、词语、标点，共 6 分） 阅读语段，完成（1）（2）两题 策划市场调研活动，需要反复勘察调研场地，①（ ）调研问卷内容；调研结束后撰写报告 —— 如实记录采集到的全部数据，不随意篡改。 （1）下列字音、词语全部无误的一项是（ ）（3 分） A. 勘（kān） 梳理 B. 勘（kàn） 疏离 C. 勘（kān） 梳离 D. 勘（kàn） 疏理 （2）语段中破折号的作用是（ ）（3 分） A. 解释说明 B. 语意转折 C. 声音延长 D. 分项列举 3. 下列对《鉴赏家》内容理解正确的一项是（ ）（2 分） A. 叶三鉴赏画作全靠书本理论，完全不懂田间瓜果 B. 画家季匋民真心认可叶三的鉴赏眼光，二人彼此相知 C. 叶三为牟利，故意曲解画作含义哄骗画家 D. 季匋民看不起卖果小贩，从不与叶三交流书画 4. 打商务电话的规范做法是（ ）（2 分） A. 接通直接说事，不主动自报单位姓名 B. 通话结束复述关键约定，礼貌道别再挂断 C. 对方发言中途频繁打断，急于表达自身观点 D. 语气急躁催促对方立刻给出答复 二、阅读与欣赏（40 分） （一）专题文本阅读 ①《北斗，每一颗星都在闪亮》一文记录我国航天团队数十年深耕导航领域，在国外技术封锁下自主创新，打造属于中国人的卫星导航系统；《动物游戏之谜》教会我们以严谨观察、理性分析看待事物，这种求实探索精神，正是新时代工匠必备素养。匠心不只是埋头打磨手艺，更包含立足现实、突破瓶颈的创新意识。 ②职业学习中的创新，离不开严谨的底层逻辑。《统筹方法》依靠数学逻辑优化工序，减少人力物力浪费；《南州六月荔枝丹》以客观观察、详实资料完成科学说明。二者共同告诉我们：一切改良创新，都建立在充分观察、规范流程、真实数据之上。撰写活动策划、设计产品说明书、开展市场调研，不能凭空臆造方案，必须立足实际情况，在此基础上优化改进，脱离现实的创新毫无价值。 ③坚守初心是创新的底色。《品质》里格斯拉坚守手工标准，拒绝批量劣质产品；《“探界者” 钟扬》扎根青藏高原，不计名利收集植物种子。二者虽行业不同，但都守住了职业底线。当下不少年轻人一味追求新奇噱头，随意简化操作规范、篡改调研数据，看似 “创新”，实则丢掉匠心根基。真正的创新，是守住质量底线再求突破，而非抛弃根本盲目求变。 ④中职学生的创新实践，遍布各单元学习任务：面试洽谈时优化自我介绍逻辑，让面试官快速抓住自身优势；撰写活动策划时调整流程安排，降低落地成本；实训操作时改良小工具，简化操作难度；开展作品讲解时更换演示方式，让听众更容易理解。这些微小改良，都是创新的落地实践。 ⑤新时代技能人才，既要学习传统匠人精益求精的坚守，也要具备敢想敢改的创新思维。守底线、重观察、善改良，才能在就业竞争中拥有核心竞争力。 5. 下列对选文理解正确的一项是（ ）（3 分） A. 创新可以完全抛弃原有规范，随意改动操作标准 B. 统筹方法、荔枝说明文都体现严谨求实，是创新基础 C. 追求新奇噱头、简化规范属于真正的职业创新 D. 只有航天、科研行业才需要创新，普通实训无需改良 6. 下列说法不符合选文观点的一项是（ ）（3 分） A. 北斗科研团队自主创新，体现大国匠心与突破精神 B. 格斯拉、钟扬的事迹说明创新不能丢掉职业坚守 C. 撰写市场报告、策划方案可以凭空编造内容 D. 优化自我介绍、改良实训工具都属于微小创新 7. 结合全文，谈谈中职学生如何平衡 “坚守匠心” 与 “创新改良”？（8 分） （二）文学类阅读 《鉴赏家》节选 1　 季匋民最佩服李复堂。他开花时常常往画室里搬几盆。李复堂的画能直接写生，为一棵牡丹，他可以画几十张。 2　 叶三只是个卖果子的小贩，每日挑着担子沿街叫卖，四季新鲜瓜果总能第一时间送到各家门前。季匋民爱吃新鲜果子，久而久之，叶三成了画家画室的常客。别人送画家名贵礼品，叶三只带来刚摘下的莲蓬、蜜桃、脆瓜，带着田间泥土的清爽气息。 3　 季匋民作画时从不驱赶叶三，任由他站在一旁静静观看。旁人只会夸赞画好看，却说不出好在哪里。唯独叶三，看得久了，总能精准点出画作妙处。季匋民画荷花，叶三说：“这荷花的叶子，有风的样子，活了。” 画紫藤，叶三指出藤蔓疏密恰到好处，不拥挤也不松散。画家十分惊讶，一个没读过多少书的果贩，竟拥有远超常人的审美眼光。 4　 有人劝季匋民，叶三只是小贩，不必理会他的点评。季匋民却不以为然，他认为叶三日日亲近草木，熟悉万物本貌，他的鉴赏来自真实生活，远比死读书的文人真切。有时季匋民画得不够满意，搁笔发愁，叶三在旁轻声提点，寥寥几句便能点醒画家。 5　 季匋民时常把小幅画作赠予叶三，叶三小心收好，从不转卖换钱。有人高价上门求购他手中的画作，无论出价多高，叶三一概回绝。旁人不解，一幅画能抵他数月卖果收入，为何不肯出手。叶三答道：“先生画给我的，是心意，不能拿去换银子。” 6　 多年后季匋民离世，城里收藏界四处搜寻他早年小幅作品，不少珍品都流落到叶三手中。有人登门重金收购，叶三依旧一一拒绝。直到他晚年病重，才把一捆画作托付给自己儿子，嘱咐妥善保存，绝不变卖。 7　 叶三不懂诗词文论，没有系统学过绘画理论，可他贴近自然、真诚纯粹，凭着朴素本心读懂画作，成为画家独一无二的知己。世间最好的鉴赏，从来不是堆砌专业术语，而是发自内心的真诚共情。 8. 下列对选文赏析不正确的一项是（ ）（4 分） A. 旁人只会空洞夸赞，反衬叶三鉴赏眼光真实独到 B. 叶三拒绝售卖画作，看重画家情谊，淡泊钱财 C. 季匋民轻视叶三小贩身份，不愿听取他的点评 D. 文章结尾点明：真诚、贴近生活才是最好的鉴赏 9. 文中多处对比手法，请结合文本分析对比的作用。（8 分） （三）整本书阅读（每题 3 分，共 6 分） 10.《平凡的世界》中田晓霞对孙少平的影响主要是（ ） A. 拓宽精神视野，引导他坚持阅读、追求精神独立 B. 劝说他放弃劳动，到城市贪图安逸生活 C. 怂恿他抛弃家人，独自远走他乡 D. 灌输金钱至上，一味追求物质享受 11.《乡土中国》中 “文字下乡” 无法快速实现的根本原因是（ ） A. 乡土熟人社会依靠面对面口头交流，文字需求低 B. 乡村完全没有书写工具 C. 古人刻意禁止乡民识字 D. 文字内容不适合乡村生活 （四）文言文阅读（8 分） 《六国论》节选 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 12. 实词解释正确的一项是（ ）（2 分） A. 非兵不利 兵：士兵 B. 率赂秦耶 率：全都 C. 盖失强援 盖：遮盖 D. 举以予人 举：举起 13. 句式判断正确的一项是（ ）（2 分） A. 六国破灭，非兵不利：否定判断句 B. 诸侯之所亡：宾语前置句 C. 暴霜露：定语后置句 D. 如弃草芥：被动句 14. 翻译画线句：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（4 分） 三、口语交际与语文综合实践（10 分） 15. 实训成果规范讲解顺序是（ ）（2 分） A. 作品用途→内部结构→操作流程→安全注意事项 B. 通篇专业术语，跳过基础操作说明 C. 随机穿插内容，省略安全提醒 D. 只讲缺点，不介绍使用价值 16. 适合 “匠心创新” 主题活动标语是（ ）（2 分） A. 守匠心根基，拓创新之路 B. 只求速度，无视标准 C. 简化规范，随意操作 D. 安于现状，拒绝改良 17. 综合实践：班级举办求职模拟洽谈展示，请写一段 30 字以上讲解开场，包含自我介绍逻辑、会场纪律。（6 分） 四、文体写作（30 分） 18. 作文 阅读材料，按要求写作 材料 1：《鉴赏家》中叶三扎根生活、真诚品鉴；《北斗》科研团队守住底线自主创新，二者都是不同领域的匠人。 材料 2：第四单元需要撰写活动策划、市场调查报告，文字严谨是职业基本素养；第二单元商务洽谈、面试自我介绍考验表达能力。 材料 3：新时代技能人才，既要守住职业底线，也要敢于合理创新，文字、表达、实操能力缺一不可。 要求：以《守本心，善创新》为题写作，文体不限（诗歌除外），不少于 600 字，不得抄袭套作，不泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖福建省中等职业学校学业水平考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标学业水平考试真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 综合测试卷（二） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 名篇名句默写。（每空1分，共10分） （1）桂枝香・金陵怀古：六朝旧事随流水 ， 。 （2）雨霖铃：执手相看泪眼 ， 。 （3）苏幕遮：故乡遥，何日去？ 。 （4）扬州慢： ，春风十里尽荠麦青青。 （5）书愤：塞上长城空自许 ， 。 （6）《劝学》： ，金石可镂。 （7）《六国论》：六国破灭，非兵不利 ， 。 （8）《七律二首・送瘟神》：坐地日行八万里 ， 。 （9）《师说》：人非生而知之者， ？ （10）《短歌行》：青青子衿 ， 。 【答案】（1）但寒烟衰草凝绿（2）竟无语凝噎（3）家住吴门，久作长安旅（4）过春风十里（5）镜中衰鬓已先斑（6）锲而不舍（7）弊在赂秦（8）巡天遥看一千河（9）孰能无惑（10）悠悠我心 【解析】涵盖职业模块古诗词诵读、基础模块文言必背篇目，错字、漏字、多字均不得分。 2. 语段综合（字音、词语、标点，共 6 分） 阅读语段，完成（1）（2）两题 策划市场调研活动，需要反复勘察调研场地，①（ ）调研问卷内容；调研结束后撰写报告 —— 如实记录采集到的全部数据，不随意篡改。 （1）下列字音、词语全部无误的一项是（ ）（3 分） A. 勘（kān） 梳理 B. 勘（kàn） 疏离 C. 勘（kān） 梳离 D. 勘（kàn） 疏理 【答案】】A 【解析】“勘察” 读 kān chá；“梳理” 为规范书写，其余选项读音、字形存在错误。 （2）语段中破折号的作用是（ ）（3 分） A. 解释说明 B. 语意转折 C. 声音延长 D. 分项列举 【答案】】A 【解析】破折号后文解释撰写市场报告的核心要求，属于解释说明。 3. 下列对《鉴赏家》内容理解正确的一项是（ ）（2 分） A. 叶三鉴赏画作全靠书本理论，完全不懂田间瓜果 B. 画家季匋民真心认可叶三的鉴赏眼光，二人彼此相知 C. 叶三为牟利，故意曲解画作含义哄骗画家 D. 季匋民看不起卖果小贩，从不与叶三交流书画 【答案】B 【解析】《鉴赏家》中叶三常年卖瓜果，拥有天然审美，画家十分认可他的品鉴能力，ACD 与原文情节完全相反。 4. 打商务电话的规范做法是（ ）（2 分） A. 接通直接说事，不主动自报单位姓名 B. 通话结束复述关键约定，礼貌道别再挂断 C. 对方发言中途频繁打断，急于表达自身观点 D. 语气急躁催促对方立刻给出答复 【答案】】B 【解析】第二单元口语交际《打商务电话》明确要求通话收尾核对关键信息、礼貌道别，其余三项均为错误沟通方式。 二、阅读与欣赏（40 分） （一）专题文本阅读 ①《北斗，每一颗星都在闪亮》一文记录我国航天团队数十年深耕导航领域，在国外技术封锁下自主创新，打造属于中国人的卫星导航系统；《动物游戏之谜》教会我们以严谨观察、理性分析看待事物，这种求实探索精神，正是新时代工匠必备素养。匠心不只是埋头打磨手艺，更包含立足现实、突破瓶颈的创新意识。 ②职业学习中的创新，离不开严谨的底层逻辑。《统筹方法》依靠数学逻辑优化工序，减少人力物力浪费；《南州六月荔枝丹》以客观观察、详实资料完成科学说明。二者共同告诉我们：一切改良创新，都建立在充分观察、规范流程、真实数据之上。撰写活动策划、设计产品说明书、开展市场调研，不能凭空臆造方案，必须立足实际情况，在此基础上优化改进，脱离现实的创新毫无价值。 ③坚守初心是创新的底色。《品质》里格斯拉坚守手工标准，拒绝批量劣质产品；《“探界者” 钟扬》扎根青藏高原，不计名利收集植物种子。二者虽行业不同，但都守住了职业底线。当下不少年轻人一味追求新奇噱头，随意简化操作规范、篡改调研数据，看似 “创新”，实则丢掉匠心根基。真正的创新，是守住质量底线再求突破，而非抛弃根本盲目求变。 ④中职学生的创新实践，遍布各单元学习任务：面试洽谈时优化自我介绍逻辑，让面试官快速抓住自身优势；撰写活动策划时调整流程安排，降低落地成本；实训操作时改良小工具，简化操作难度；开展作品讲解时更换演示方式，让听众更容易理解。这些微小改良，都是创新的落地实践。 ⑤新时代技能人才，既要学习传统匠人精益求精的坚守，也要具备敢想敢改的创新思维。守底线、重观察、善改良，才能在就业竞争中拥有核心竞争力。 5. 下列对选文理解正确的一项是（ ）（3 分） A. 创新可以完全抛弃原有规范，随意改动操作标准 B. 统筹方法、荔枝说明文都体现严谨求实，是创新基础 C. 追求新奇噱头、简化规范属于真正的职业创新 D. 只有航天、科研行业才需要创新，普通实训无需改良 【答案】B 【解析】A 创新需立足规范；C 盲目噱头不是创新；D 日常实训、文书写作都需要创新改良。 6. 下列说法不符合选文观点的一项是（ ）（3 分） A. 北斗科研团队自主创新，体现大国匠心与突破精神 B. 格斯拉、钟扬的事迹说明创新不能丢掉职业坚守 C. 撰写市场报告、策划方案可以凭空编造内容 D. 优化自我介绍、改良实训工具都属于微小创新 【答案】C 【解析】原文明确文书写作必须立足实际、依托真实数据，不可凭空编造。 7. 结合全文，谈谈中职学生如何平衡 “坚守匠心” 与 “创新改良”？（8 分） 【答案】 ①坚守层面：实训、文书写作严格遵守行业规范，保证数据、操作真实，不简化标准、不投机取巧，学习格斯拉、钟扬踏实坚守的品质； ②创新层面：以严谨观察、真实调研为基础，在不突破底线的前提下改良流程、优化表达、改良工具； ③实践层面：求职洽谈、活动策划、实训讲解等日常任务中，从小改良入手，循序渐进提升创新能力； ④思想层面：分清 “盲目求新” 与 “合理创新”，拒绝为噱头抛弃职业初心。 【解析】四点各 2 分，紧扣文本与职业模块单元学习内容，表意相近即可得分。 （二）文学类阅读 《鉴赏家》节选 1　 季匋民最佩服李复堂。他开花时常常往画室里搬几盆。李复堂的画能直接写生，为一棵牡丹，他可以画几十张。 2　 叶三只是个卖果子的小贩，每日挑着担子沿街叫卖，四季新鲜瓜果总能第一时间送到各家门前。季匋民爱吃新鲜果子，久而久之，叶三成了画家画室的常客。别人送画家名贵礼品，叶三只带来刚摘下的莲蓬、蜜桃、脆瓜，带着田间泥土的清爽气息。 3　 季匋民作画时从不驱赶叶三，任由他站在一旁静静观看。旁人只会夸赞画好看，却说不出好在哪里。唯独叶三，看得久了，总能精准点出画作妙处。季匋民画荷花，叶三说：“这荷花的叶子，有风的样子，活了。” 画紫藤，叶三指出藤蔓疏密恰到好处，不拥挤也不松散。画家十分惊讶，一个没读过多少书的果贩，竟拥有远超常人的审美眼光。 4　 有人劝季匋民，叶三只是小贩，不必理会他的点评。季匋民却不以为然，他认为叶三日日亲近草木，熟悉万物本貌，他的鉴赏来自真实生活，远比死读书的文人真切。有时季匋民画得不够满意，搁笔发愁，叶三在旁轻声提点，寥寥几句便能点醒画家。 5　 季匋民时常把小幅画作赠予叶三，叶三小心收好，从不转卖换钱。有人高价上门求购他手中的画作，无论出价多高，叶三一概回绝。旁人不解，一幅画能抵他数月卖果收入，为何不肯出手。叶三答道：“先生画给我的，是心意，不能拿去换银子。” 6　 多年后季匋民离世，城里收藏界四处搜寻他早年小幅作品，不少珍品都流落到叶三手中。有人登门重金收购，叶三依旧一一拒绝。直到他晚年病重，才把一捆画作托付给自己儿子，嘱咐妥善保存，绝不变卖。 7　 叶三不懂诗词文论，没有系统学过绘画理论，可他贴近自然、真诚纯粹，凭着朴素本心读懂画作，成为画家独一无二的知己。世间最好的鉴赏，从来不是堆砌专业术语，而是发自内心的真诚共情。 8. 下列对选文赏析不正确的一项是（ ）（4 分） A. 旁人只会空洞夸赞，反衬叶三鉴赏眼光真实独到 B. 叶三拒绝售卖画作，看重画家情谊，淡泊钱财 C. 季匋民轻视叶三小贩身份，不愿听取他的点评 D. 文章结尾点明：真诚、贴近生活才是最好的鉴赏 【答案】C 【解析】原文季匋民十分认可、欣赏叶三的点评，C 表述与原文完全相反。 9. 文中多处对比手法，请结合文本分析对比的作用。（8 分） 【答案】 ①旁人空洞夸赞与叶三精准点评对比，突出叶三源于生活的独特审美； ②旁人重金购画与叶三拒绝售卖对比，塑造叶三重情义、轻钱财的纯粹品格； ③死读书文人与叶三田间阅历对比，点明真正鉴赏源于真实生活，而非书本理论； ④众人追逐画作利益与叶三珍藏心意对比，升华文章主旨：真诚共情高于功利收藏。 【解析】四点各 2 分，结合文本对比情节作答，逻辑通顺即可得分。 （三）整本书阅读（每题 3 分，共 6 分） 10.《平凡的世界》中田晓霞对孙少平的影响主要是（ ） A. 拓宽精神视野，引导他坚持阅读、追求精神独立 B. 劝说他放弃劳动，到城市贪图安逸生活 C. 怂恿他抛弃家人，独自远走他乡 D. 灌输金钱至上，一味追求物质享受 【答案】A 【解析】田晓霞热爱读书，与少平交流思想，帮助他丰富精神世界，其余选项不符合原著。 11.《乡土中国》中 “文字下乡” 无法快速实现的根本原因是（ ） A. 乡土熟人社会依靠面对面口头交流，文字需求低 B. 乡村完全没有书写工具 C. 古人刻意禁止乡民识字 D. 文字内容不适合乡村生活 【答案】A 【解析】乡土社会邻里熟识，日常交流依靠口头传递，文字使用需求微弱。 （四）文言文阅读（8 分） 《六国论》节选 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 12. 实词解释正确的一项是（ ）（2 分） A. 非兵不利 兵：士兵 B. 率赂秦耶 率：全都 C. 盖失强援 盖：遮盖 D. 举以予人 举：举起 【答案】B 【解析】A 兵：兵器；C 盖：表原因，大概；D 举：拿、全。 13. 句式判断正确的一项是（ ）（2 分） A. 六国破灭，非兵不利：否定判断句 B. 诸侯之所亡：宾语前置句 C. 暴霜露：定语后置句 D. 如弃草芥：被动句 【答案】A 【解析】“非” 表否定判断，其余三项均为普通陈述句，无特殊句式。 14. 翻译画线句：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（4 分） 【答案】比较秦国凭借受贿得到的土地，和通过战争取胜得到的土地，它的实际数量多出百倍。 【解析】所得、其实（古今异义）、百倍三处各 1 分，语句通顺 1 分。 三、口语交际与语文综合实践（10 分） 15. 实训成果规范讲解顺序是（ ）（2 分） A. 作品用途→内部结构→操作流程→安全注意事项 B. 通篇专业术语，跳过基础操作说明 C. 随机穿插内容，省略安全提醒 D. 只讲缺点，不介绍使用价值 【答案】A 【解析】第五单元口语交际 “讲解” 标准答题思路。 16. 适合 “匠心创新” 主题活动标语是（ ）（2 分） A. 守匠心根基，拓创新之路 B. 只求速度，无视标准 C. 简化规范，随意操作 D. 安于现状，拒绝改良 【答案】A 【解析】标语兼顾坚守与创新，贴合单元工匠精神主题。 17. 综合实践：班级举办求职模拟洽谈展示，请写一段 30 字以上讲解开场，包含自我介绍逻辑、会场纪律。（6 分） 【答案】各位老师、同学大家好！本次模拟洽谈我将依次介绍自身专业、实训经历、求职意向，展示期间请勿随意插话，点评环节再交流提问。 【解析】自我介绍逻辑 3 分，会场纪律 2 分，语句通顺 1 分。 四、文体写作（30 分） 18. 作文 阅读材料，按要求写作 材料 1：《鉴赏家》中叶三扎根生活、真诚品鉴；《北斗》科研团队守住底线自主创新，二者都是不同领域的匠人。 材料 2：第四单元需要撰写活动策划、市场调查报告，文字严谨是职业基本素养；第二单元商务洽谈、面试自我介绍考验表达能力。 材料 3：新时代技能人才，既要守住职业底线，也要敢于合理创新，文字、表达、实操能力缺一不可。 要求：以《守本心，善创新》为题写作，文体不限（诗歌除外），不少于 600 字，不得抄袭套作，不泄露个人信息。 【评分标准】立意贴合主题 8 分；结合课内课文素材 8 分；结构层次清晰 6 分；语言流畅规范 6 分；卷面整洁 2 分。 标准范文（约 750 字） 守本心，善创新 读汪曾祺《鉴赏家》，卖果小贩叶三让我深有感触。他一辈子守着新鲜瓜果，守住贴近自然的本心，才能读懂画家笔墨；而北斗卫星科研人员守住为国攻关的初心，又不断突破国外技术封锁，完成自主创新。这二者告诉我们：作为中职学子，职业道路想要行稳致远，既要守住本心底线，也要学会合理创新。 守本心，是一切发展的根基。本心，是格斯拉不造劣质皮靴的坚守，是钟扬不惧艰苦深耕科研的执着，也是叶三不售卖友人画作的纯粹。放到我们日常学习中，本心就是实训不偷工、写报告不编造数据、面试不夸大自身能力。撰写市场调查报告时，我曾为了简化流程，凭空填写几组数据，被老师指出问题。老师告诉我，失去真实本心，再花哨的方案也毫无意义。从此我明白，不管是动手实操还是动笔写作，实事求是、遵守规范是不可动摇的底线，丢掉本心，创新只会变成投机取巧。 善创新，是成长进阶的阶梯。坚守本心不等于墨守成规、原地踏步。《统筹方法》教会我们优化工序，减少无效劳动；实训课堂上改良小夹具，简化操作步骤；写活动策划时调整流程，降低落地成本；讲解作品时更换演示方式，让听众更容易理解，这些都是立足本心之上的良性创新。北斗团队没有抛弃航天基础理论，而是在现有技术上持续迭代，最终建成自主导航系统，完美诠释 “守正再创新”。脱离规范、盲目追求新奇，简化安全标准、篡改调研数据，看似创新，实则本末倒置。 守本心与善创新，二者相辅相成，不可分割。只守旧不懂改良，容易被行业发展淘汰；只求创新丢掉底线，终将失去职业信誉。我们学习商务洽谈、撰写产品说明书、完成实训任务，都要平衡二者：以严谨本心打底，以适度创新提升效率与效果。 少年自有职业远方，作为新时代技能青年，我们当牢牢守住实事求是、精益求精的匠人本心，同时大胆思考、合理改良，以守正创新的姿态，奔赴属于自己的职业道路。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $