第16课《乡村振兴—战旗村的崛起》教学设计-四川省义务教育地方课程教材《可爱的四川》

四川省义务教育地方课程教材《可爱的四川》 第16课《乡村振兴—战旗村的崛起》教学设计 一、基本信息 授课年级：小学四至六年级 课时：1 课时（40 分钟） 教材单元：主题四 发展之美 第16课 二、教学目标 （一）情感态度价值观 了解成都郫都区战旗村从贫穷落后到全国知名旅游乡村的蜕变故事，感受乡村振兴战略给农村带来的巨大变化。 体会传统非遗文化、特色农业、文旅融合对乡村发展的价值，增强热爱家乡、热爱祖国新农村的情感。 理解城乡协调发展的意义，树立 “农村也能实现幸福生活” 的认知，尊重劳动、珍惜乡村发展成果。 （二）能力目标 能梳理战旗村发展的两条主线：特色产业发展、精神文明建设，学会从图文材料提取关键信息。 通过小组讨论，分析战旗村实现华丽转型的原因，培养归纳、合作探究能力。 结合本地乡村案例，简单思考家乡乡村振兴可行路径，提升实践思考能力。 （三）知识目标 掌握基础史实：战旗村 1965 年 “战旗大队” 建立，早年贫穷，如今人均可支配收入超 3 万元。 知晓战旗村三大发展板块：现代化设施农业、传统民俗手工业、文旅旅游产业。 记住战旗村荣誉：全国文明村镇、中国美丽休闲乡村、中国幸福村。 三、教学重难点 教学重点：梳理战旗村产业发展模式，明白特色产业是乡村振兴的核心动力。 教学难点：理解 “经济发展 + 文化文明建设” 双轨发展，读懂城乡融合、互联网赋能乡村的深层意义。 四、教学准备 教师：PPT 课件（战旗村新旧对比图、草莓基地、无土栽培农场、乡村十八坊实景图）、短视频《战旗村蝶变》、课前预习单。 学生：预习课本内容，提前搜集身边新农村变化照片。 五、教学过程（40 分钟） （一）情景导入，激趣设疑（5 分钟） 图片对比导入：教师展示两张图片，一张老旧贫瘠旧农村，一张课本里白墙青瓦、小桥流水的战旗村实景图。 提问引导：同学们观察两张图片，猜一猜这个村庄发生了怎样翻天覆地的变化？ 简单讲述：今天我们走进成都郫都区的战旗村，这个 60 多年前贫穷落后的小村庄，现在每年接待百万游客，村民年收入突破三万，城里人都羡慕这里的生活。板书课题：乡村振兴 —— 战旗村的崛起。 抛出核心问题：一个普通小村庄，是怎样完成华丽转身，成为全国乡村振兴样板？带着这个问题开启本节课学习。 （二）自主阅读，初识战旗（7 分钟） 学生自主阅读课本第一板块《一个小乡村的华丽转身》，完成预习任务单： ① 战旗村前身叫什么？哪一年成立？过去的战旗村是什么样子？ ② 如今的战旗村有哪些美景、非遗、特色资源？ 学生分享阅读答案，教师总结梳理： 战旗村 1965 年成立战旗大队，早年贫瘠落后；现在川西民居错落分布，拥有川味非遗古法技艺，依靠互联网打造种养平台，生态旅游全年火爆，是远近闻名的旅游胜地。 （三）合作探究，拆解发展密码（18 分钟） 本环节分为两大板块，小组合作探究，突破教学重难点。 板块 1：特色产业，乡村致富根基（重点） 分组任务：阅读第二板块《花样战旗的乡村魅力》，小组梳理战旗村三大特色产业，5 分钟讨论，代表发言。 小组总结成果展示： （1）现代化设施农业：草莓种植基地、无土栽培农场，有机蔬菜、食用菌种植，拓宽农产品增收渠道，盘活土地价值。 （2）传统民俗手工业：乡村十八坊，包含豆瓣酱、辣椒坊、唐昌布鞋、蜀绣、布鞋坊等作坊，完整保留传统民俗工艺。游客可以参观生产、品尝美食、购买特产，让老手艺产生经济价值。 （3）文旅融合产业：农耕文化博物馆、唐宝路商业街、蓝莓农场，以绿道串联吃、玩、研学项目，打造一体化乡村旅游景区。 教师深度讲解：课本点明 “推动乡村振兴，发展特色产业是关键”。战旗村没有固守传统农耕，而是融合现代农业、传统手工业、旅游，一二三产业共同发展，让村民多渠道增收。 板块 2：精神文明，筑牢乡村幸福底色（难点） 课本思考题探究：为什么战旗村民自豪地说，以前农村人羡慕城里人，现在城里人羡慕农村人？ 小组讨论后师生共同总结两层原因： 第一层物质富足：特色产业带动收入，村民人均可支配收入超 3 万元，生活富裕； 第二层精神富足：村庄同步推进精神文明建设，传承优良家风、传统文化，先后拿下全国文明村镇、美丽休闲乡村、幸福村等多项荣誉。村庄环境优美、文化活动丰富，生活幸福感远超以往。 拓展解读城乡融合：过去城乡差距大，城市拥有更好就业、环境、收入；乡村振兴战略落地后，农村依靠特色产业留住年轻人，完善生态环境、文化配套，实现城乡优势互补，缩小城乡差距。互联网平台打通农产品销路，城市游客下乡旅游，形成双向流动。 （四）课堂小结，梳理框架（5 分钟） 师生共同绘制思维导图总结本节课内容： 战旗村的崛起 = 产业振兴（现代农业 + 传统工坊 + 文旅）+ 文化文明振兴（非遗传承 + 乡风建设），二者相辅相成，共同造就乡村振兴样板。 教师升华：战旗村不是个例，全国千千万万乡村都在依托自身特色寻找发展道路，乡村振兴让中国农村焕然一新。 （五）拓展实践作业（5 分钟） 基础作业：抄写战旗村三大特色产业，背诵乡村振兴核心：发展特色产业。 实践作业：周末和家人走访家乡周边乡村，记录 1 处乡村新变化，下节课分享。 思考作业：如果你的家乡想要发展乡村旅游，可以借鉴战旗村哪些做法？写下 2 条建议。 六、板书设计 乡村振兴 —— 战旗村的崛起 一、昔日战旗：1965 年战旗大队，贫穷落后 二、今日蝶变（致富密码） 特色产业（核心） ① 现代设施农业：草莓、无土栽培、有机蔬菜 ② 传统非遗工坊：乡村十八坊（豆瓣、蜀绣、布鞋） ③ 文旅研学：农场、博物馆、商业街 精神文明：乡风、文化、多项国家级荣誉 三、发展成果：人均年收入超 3 万，城乡融合，乡村幸福 七、教学反思 本节课优势：依托课本实景图片，贴近小学生认知；小组探究任务清晰，学生能自主梳理产业脉络，结合本地乡村案例，学生代入感强。 待改进点：部分学生对 “乡村振兴战略” 宏观概念理解浅显，下节课可增加更多本地乡村案例辅助理解；可增加短视频时长，直观感受战旗村实景。 育人成效：课堂上学生能主动发现农村发展优势，扭转 “农村落后” 刻板印象，有效落实热爱家乡、认同国家发展政策的德育目标。 学科网（北京）股份有限公司 $