任务三 新闻写作（素养进阶导学案）语文新教材统编版八年级上册

该初中语文导学案聚焦新闻写作，引导学生掌握消息的基本特点、倒金字塔结构及标题导语拟写方法，了解新闻特写、通讯等体裁差异。以校园记者招募为情境，通过课前预习（体裁辨析、结构填空）、课中探究（标题拟写、结构分析）到实践写作，构建从认知到应用的学习支架。 特色在于情境化任务驱动与分层实践结合，通过自评互评提升语言运用准确性，分析倒金字塔结构培养逻辑思维，语言品析兼顾准确与生动，落实新课标语言运用、思维能力等核心素养，助力学生掌握新闻写作方法。

任务三 新闻写作 导学案 学习目标 1. 了解消息的基本特点和结构，掌握“倒金字塔结构”的写法。 2. 学会拟写消息标题、导语和主体，掌握消息语言准确、简练、易懂的要求。 3. 了解新闻特写、通讯等不同新闻体裁的特点，能根据报道需要选择合适的体裁。 4. 通过新闻写作实践，培养观察生活、搜集素材、客观表达的能力。 重点难点 1. 重点：掌握消息的基本结构和“倒金字塔结构”的写法，学会拟写标题和导语。 2. 难点：运用“倒金字塔结构”安排消息正文，用准确、简练的语言表达新闻事实。 任务群 ★任务一：认知·明消息之体 ★任务二：梳理·析结构之法 ★任务三：品读·赏语言之妙 ★任务四：实践·写新闻之作 学习过程 学校“校园之声”广播站校园记者团的招募进入最后一关——新闻写作考核。作为小记者候选人，你需要根据“任务二”中采访获得的新闻素材，独立完成一则消息的写作，用你的作品证明自己的实力！ 课前预习案 ★任务一：认知·明消息之体 在动笔写作之前，先回顾新闻的基本知识，完成以下闯关任务。 第一关：新闻体裁辨析 阅读教材“任务三”内容，完成下表，梳理不同新闻体裁的特点。 体裁 报道特点 主要表达方式 篇幅 时效性 消息 新闻特写 通讯 第二关：消息标题的特点 阅读教材“技巧点拨”部分，说说消息的标题有哪些特点和要求，并举例说明。 （1）标题特点： （2）示例分析： 第三关：消息结构填空 请将下列消息结构部分的名称填入图中相应位置。 （标题 导语 主体 背景 结语） 结构图示： ① ← 概括核心事实 ② ← 集中呈现最重要事实 ③ ← 提供更详尽的信息 ④ ← 补充相关信息 ⑤ ← 点明意义或总结 第四关：倒金字塔结构判断 阅读下面的消息片段，判断它采用了哪种结构方式，并说明理由。 > 新华社北京9月25日电 我国第一艘航空母舰“辽宁舰”今日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席交接入列仪式并登舰视察。 > “辽宁舰”是我国自行设计建造的第一艘航空母舰，它的交付入列，标志着我国实现了航母“零”的突破，对于提高我军现代化水平、增强国防实力具有重大而深远的意义。 > 据介绍，“辽宁舰”舷号为“16”，舰长304米，舰宽70.5米，满载排水量67500吨。 判断及理由： 第五关：导语特点回顾 回顾本单元所学消息的导语，思考：好的导语应该具备哪些特点？ 课中探究案 ★任务二：梳理·析结构之法 消息有比较固定的结构方式，了解并掌握这些结构方法，是写好消息的关键。 1. 标题拟写练习 阅读下面的新闻素材，为它拟写一个恰当的标题。 素材： 2024年9月1日，某中学八年级（3）班同学在班主任李老师带领下，前往市科技馆开展了一次以“科技强国，创新未来”为主题的社会实践活动。同学们参观了“人工智能”“航天科技”“生命科学”等多个展区，并亲身体验了VR虚拟现实、机器人编程等互动项目。活动结束后，同学们纷纷表示，这次活动让他们感受到了科技的魅力，更加坚定了努力学习、报效祖国的决心。 标题： 2. 标题形式探究 消息的标题有单一标题和复合标题（引题+正题+副题）两种形式。阅读下面两个标题，分析它们各自的特点和作用。 （1）《我三十万大军胜利南渡长江》 （2）《神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱——中国人首次进入自己的空间站》 3. 倒金字塔结构分析 阅读下面这则消息，分析它是如何按照“倒金字塔结构”安排材料的。 > 新华社酒泉10月16日电 神舟十三号载人飞船于10月16日0时23分在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空。飞船入轨后，将采用自主快速交会对接模式，与天和核心舱进行对接。 > 神舟十三号任务是空间站关键技术验证阶段的第六次飞行任务，也是该阶段的最后一次飞行任务。航天员乘组将在轨驻留6个月，开展机械臂操作、出舱活动、空间科学实验等工作。 > 据悉，此次任务将进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术，为后续空间站建造和运营奠定坚实基础。 请按“倒金字塔结构”梳理各层次的主要内容： 层次 主要内容 最重要事实（导语） 次要事实 再次要事实 4. 导语写作练习 根据任务二中的采访素材，为你的消息写一个导语。导语要突出重点、简明扼要、用事实说话。 我的导语： ★任务三：品读·赏语言之妙 消息的语言要求准确、简练、易懂，在此基础上可适当讲究生动形象。请完成以下任务，品味消息语言的特点。 1. 语言准确性品析 阅读下面两组句子，说说哪一句更符合消息语言的要求，为什么？ 第（1）组 A. 大约三十万人民解放军已于二十一日渡过长江。 B. 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 第（2）组 A. 神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功对接，航天员们顺利进入空间站。 B. 神舟十二号载人飞船与天和核心舱自主快速交会对接成功，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。 2. 语言简练性品析 消息要求用最少的文字传达最丰富的信息。请分析下面的导语是如何做到“简练”的。 > 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 3. 语言生动性探究 消息以准确、简练为主，但适当运用生动形象的语言可以增强感染力。请分析《“飞天”凌空》中“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”一句，在准确性和生动性方面是如何兼顾的。 4. 消息语言自评 对照下面的“消息语言自评表”，对自己拟写的导语或消息草稿进行评价。 评价维度 评价标准 自评（√） 准确 时间、地点、人物、数据等表述准确无误 简练 没有冗余、重复的表述，信息量大 易懂 语言通俗，不用生僻词语和专业术语 客观 用事实说话，没有主观评论 ★任务四：实践·写新闻之作 综合运用所学知识，完成新闻写作实践。 1. 消息写作 根据“任务二”采访获得的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。 写作提示： - 确定一个恰当的标题，准确概括消息主要内容。 - 合理安排正文结构，运用“倒金字塔结构”组织材料。 - 写好导语，用简要文字呈现最重要、最新鲜的新闻事实。 - 主体部分具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息。 - 语言准确、简练、易懂。 消息写作草稿： 标题： 正文： 2. 自选任务（二选一） 消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行更为详尽的报道。如果素材丰富、场景生动，可以选择以下体裁之一进行创作。 - 新闻特写：具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。 - 通讯：围绕新闻事件中的人物或事件本身，进行全面、详尽的报道，展现人物的精神或事件的社会意义。 我的选择： 写作提纲： 3. 同伴互评 在小组内交换新闻作品，对照“消息写作评价表”进行互评，提出修改建议。 消息写作评价表 评价项目 评价标准 分值 得分 标题 准确概括主要内容，重点突出，简洁醒目 20 导语 突出重点，言之有物，简明扼要 20 结构 运用倒金字塔结构，层次分明 20 语言 准确、简练、易懂 20 内容 事实真实，信息完整，有价值 20 4. 修改完善 根据同伴的修改建议，对自己的新闻作品进行修改完善。 修改记录： 课后巩固案 1. 基础层（全体完成）： 整理本课所学知识，完成一份“消息写作知识卡片”，包括消息的特点、结构、标题要求、导语写法、语言要求等。 2. 提升层（大部分完成）： 根据课堂互评意见，修改完善自己的消息，工整誊写在作文本上。有条件的同学可以尝试完成“自选任务”，撰写一篇新闻特写或通讯。 3. 拓展层（学有余力完成）： 整合本组或全班同学的新闻作品，以小组为单位，选择适合的媒介（报纸页面、新闻网页或短视频），编辑制作一份新闻产品，在班级或学校进行展示。 课后反思 通过本课学习，你掌握了消息写作的哪些方法和技巧？在写作实践中遇到了哪些困难？是如何解决的？还有什么疑问？请写在下面。 要点点拨 课前预习案 ★任务一：认知·明消息之体 在动笔写作之前，先回顾新闻的基本知识，完成以下闯关任务。 第一关：新闻体裁辨析 阅读教材“任务三”内容，完成下表，梳理不同新闻体裁的特点。 要点点拨： 体裁 报道特点 主要表达方式 篇幅 时效性 消息 迅速、简要地报道新近发生的事件 以叙述为主，简洁准确 较短 最强 新闻特写 截取事件中最有价值的片段予以放大 以描写为主，生动形象 较短 较强 通讯 展示事件的纵剖面，来龙去脉完整 综合运用叙述、描写、抒情、议论 较长 相对较弱 第二关：消息标题的特点 阅读教材“技巧点拨”部分，说说消息的标题有哪些特点和要求，并举例说明。 （1）标题特点： （2）示例分析： 要点点拨： （1）标题特点： ① 准确概括——标题要准确概括消息的主要内容，让读者一看就明白新闻讲什么。 ② 重点突出——标题要把消息中最具新闻价值的要素突出出来，如人物、事件、结果等。 ③ 简洁醒目——标题要简洁明了，用最少的文字传达最核心的信息，吸引读者关注。 （2）示例分析： 以《我三十万大军胜利南渡长江》为例：“三十万”突出了兵力之众，“胜利”点明了结果，“南渡”交代了方向，三个关键词突出了消息中最具新闻价值的要素，简洁有力，引人注目。 第三关：消息结构填空 要点点拨： ① 标题　② 导语　③ 主体　④ 背景　⑤ 结语 第四关：倒金字塔结构判断 阅读下面的消息片段，判断它采用了哪种结构方式，并说明理由。 > 新华社北京9月25日电 我国第一艘航空母舰“辽宁舰”今日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席交接入列仪式并登舰视察。 > “辽宁舰”是我国自行设计建造的第一艘航空母舰，它的交付入列，标志着我国实现了航母“零”的突破，对于提高我军现代化水平、增强国防实力具有重大而深远的意义。 > 据介绍，“辽宁舰”舷号为“16”，舰长304米，舰宽70.5米，满载排水量67500吨。 判断及理由： 要点点拨： 这则消息采用了倒金字塔结构。 理由：第一段（导语）集中呈现了最重要的事实——辽宁舰交付海军，这是读者最关心的核心信息。第二段开始提供次要信息——辽宁舰交付的意义和影响。第三段补充较次要的信息——辽宁舰的基本数据。信息的重要性依次递减，符合倒金字塔结构的特点。 第五关：导语特点回顾 回顾本单元所学消息的导语，思考：好的导语应该具备哪些特点？ 要点点拨： 好的导语应该具备以下特点： ① 突出重点——舍弃可有可无的内容，集中呈现最有新闻价值的信息。 ② 言之有物——用具体事实说话，避免空洞抽象。 ③ 简明扼要——用精练的语言呈现精要的内容。 ④ 吸引读者——要有魅力，让读者看了非读不可。 课中探究案 ★任务二：梳理·析结构之法 消息有比较固定的结构方式，了解并掌握这些结构方法，是写好消息的关键。 1. 标题拟写练习 阅读下面的新闻素材，为它拟写一个恰当的标题。 素材： 2024年9月1日，某中学八年级（3）班同学在班主任李老师带领下，前往市科技馆开展了一次以“科技强国，创新未来”为主题的社会实践活动。同学们参观了“人工智能”“航天科技”“生命科学”等多个展区，并亲身体验了VR虚拟现实、机器人编程等互动项目。活动结束后，同学们纷纷表示，这次活动让他们感受到了科技的魅力，更加坚定了努力学习、报效祖国的决心。 要点点拨： 本题为开放性题目，以下提供示例： 某中学八年级（3）班赴科技馆开展科技主题实践活动 或：科技强国，创新未来——某中学八年级（3）班开展科技馆研学活动 2. 标题形式探究 消息的标题有单一标题和复合标题（引题+正题+副题）两种形式。阅读下面两个标题，分析它们各自的特点和作用。 （1）《我三十万大军胜利南渡长江》 （2）《神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱——中国人首次进入自己的空间站》 要点点拨： （1）《我三十万大军胜利南渡长江》是单一标题。它用一句话完整概括了消息的核心事实，主语（我军）、谓语（南渡）、补语（胜利）齐全，重点突出，简洁醒目，符合消息标题准确、简洁的要求。 （2）《神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱——中国人首次进入自己的空间站》是复合标题（引题+正题）。引题“神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱”客观叙述新闻事实，正题“中国人首次进入自己的空间站”揭示这一事件的历史意义。“首次”“自己的”两个关键词突出新闻价值，虚实结合，共同起到传递信息和吸引读者的作用。 3. 倒金字塔结构分析 阅读下面这则消息，分析它是如何按照“倒金字塔结构”安排材料的。 > 新华社酒泉10月16日电 神舟十三号载人飞船于10月16日0时23分在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空。飞船入轨后，将采用自主快速交会对接模式，与天和核心舱进行对接。 > 神舟十三号任务是空间站关键技术验证阶段的第六次飞行任务，也是该阶段的最后一次飞行任务。航天员乘组将在轨驻留6个月，开展机械臂操作、出舱活动、空间科学实验等工作。 > 据悉，此次任务将进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术，为后续空间站建造和运营奠定坚实基础。 请按“倒金字塔结构”梳理各层次的主要内容： 要点点拨： 最重要事实（导语）：神舟十三号载人飞船发射升空，顺利将三名航天员送入太空 次要事实：神舟十三号的任务定位（空间站关键技术验证阶段第六次飞行）、航天员乘组将在轨驻留6个月并开展工作 再次要事实：此次任务的意义——验证关键技术，为后续空间站建造奠定基础 4. 导语写作练习 根据任务二中的采访素材，为你的消息写一个导语。导语要突出重点、简明扼要、用事实说话。 我的导语： 要点点拨： 本题为开放性题目，以下提供示例（假设采访素材为运动会相关内容）： ×月×日，我校秋季田径运动会在学校体育场隆重开幕。全校36个班级的千余名师生齐聚运动场，在为期两天的比赛中，运动员们将参加田赛、径赛等12个项目的角逐。 ★任务三：品读·赏语言之妙 消息的语言要求准确、简练、易懂，在此基础上可适当讲究生动形象。请完成以下任务，品味消息语言的特点。 1. 语言准确性品析 阅读下面两组句子，说说哪一句更符合消息语言的要求，为什么？ 第（1）组 A. 大约三十万人民解放军已于二十一日渡过长江。 B. 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 第（2）组 A. 神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功对接，航天员们顺利进入空间站。 B. 神舟十二号载人飞船与天和核心舱自主快速交会对接成功，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。 要点点拨： 第（1）组：B句更好。B句明确了时间（二十一日）、人数（大约三十万人）、渡江主体（英勇的人民解放军），信息更具体、更完整。“英勇”一词还传达了作者的情感倾向。A句虽然意思大致相同，但缺少时间（二十一日）这一关键要素，信息不够完整。 第（2）组：B句更好。B句准确交代了对接方式（自主快速交会对接）、航天员的具体姓名（聂海胜、刘伯明、汤洪波）和进入顺序（先后），信息更具体、更准确。A句虽然表述简洁，但缺少关键细节，信息不够精确。 2. 语言简练性品析 消息要求用最少的文字传达最丰富的信息。请分析下面的导语是如何做到“简练”的。 > 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 要点点拨： 这句话仅用19个字就交代了四个核心要素：颁发者（瑞典国王和挪威诺贝尔基金会）、时间（今天）、事件（颁发了诺贝尔奖）、性质（首次）。主语、谓语、宾语、状语齐全，没有一个多余的字，做到了“用最少的文字传达最丰富的信息”，是消息语言简练性的典型范例。 3. 语言生动性探究 消息以准确、简练为主，但适当运用生动形象的语言可以增强感染力。请分析《“飞天”凌空》中“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”一句，在准确性和生动性方面是如何兼顾的。 要点点拨： 这句话体现了消息语言在准确性和生动性之间的巧妙平衡： ① 准确性——“展开身体”准确描述了入水前的姿态，“插进”准确写出入水的方向和力度，“悄（qiǎo）然不惊”准确写出压水花技术的高超，每一个词都符合客观事实。 ② 生动性——运用比喻（“像轻盈的、笔直的箭”“自天而降的仙女”）、拟人（“气泡拥抱”）、拟声词（“‘哧’地”）等手法，使描写形象生动，富有画面感和感染力。 在确保信息准确的前提下适当运用文学手法，既传递了事实，又增强了可读性，这正是优秀消息的语言特征。 4. 消息语言自评 对照下面的“消息语言自评表”，对自己拟写的导语或消息草稿进行评价。 要点点拨： 学生根据自己拟写的导语或消息草稿，对照自评表逐项评价。如果某一方面做得不够好，可以进行针对性的修改。例如，如果发现语言不够简练，可以删去重复、冗余的表述；如果发现表述不够准确，可以核实时间、地点、人物等关键信息。 ★任务四：实践·写新闻之作 综合运用所学知识，完成新闻写作实践。 1. 消息写作 根据“任务二”采访获得的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。 要点点拨： 本任务为综合实践任务，学生应根据自己采访获得的素材独立完成。写作时注意以下几点： ① 标题：准确概括消息主要内容，可选用单一标题或复合标题。 ② 导语：开门见山，交代最重要的事实（时间、地点、人物、事件）。 ③ 主体：按倒金字塔结构组织材料，先写重要事实，再写次要事实和背景信息。 ④ 语言：准确、简练、易懂，用事实说话，不添加主观评论。 ⑤ 完整结构：标题、导语、主体必备，可根据需要添加背景和结语。 2. 自选任务（二选一） 消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行更为详尽的报道。如果素材丰富、场景生动，可以选择以下体裁之一进行创作。 - 新闻特写：具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。 - 通讯：围绕新闻事件中的人物或事件本身，进行全面、详尽的报道，展现人物的精神或事件的社会意义。 我的选择： 写作提纲： 要点点拨： 新闻特写：适合报道事件中某个精彩的瞬间或感人的场景。写作时要聚焦一点，运用形象化的描写，让读者如临其境。可参考《“飞天”凌空》的写法。 通讯：适合全面报道一个人物或一个事件。写作时要有完整的叙事线索，综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式。可参考《一着惊海天》的写法。 3. 同伴互评 在小组内交换新闻作品，对照“消息写作评价表”进行互评，提出修改建议。 4. 修改完善 根据同伴的修改建议，对自己的新闻作品进行修改完善。 要点点拨： 互评时，评价者应依据“消息写作评价表”逐项打分，并给出具体的修改建议。例如：“标题可以更简洁一些”“导语缺少时间要素”“主体部分建议按重要性递减排列”等。 被评价者应根据同伴的反馈进行修改，重点修改薄弱环节。修改完成后，可以在小组内进行二次交流，互相确认修改效果。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $