古诗词诵读（B卷能力提升卷）-《语文 基础模块 上册》（高教版）新疆单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣中职高教版《语文 基础模块 上册》古诗词诵读单元，精准对标新疆“三校生升高职”考试核心考点，B卷通过知识整合迁移与综合能力检测，提升学生应试能力与语文综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|25题/50分|字音（如“霰”“汀”）、字形（如“潋滟”“旌旆”）、诗歌理解（如《燕歌行》情感）|基础考点与能力辨析结合，强化语言运用与思维能力| |古诗文阅读|4题/8分|《李凭箜篌引》字词解释（“颓”“逗”）、翻译、音乐描写手法|聚焦文本细读，落实文化自信与审美创造| |写作|1题/60分|以“让诗句在心中回响”为题，结合理解、想象与共情|引导深度诵读体验，融合思维能力与审美创造|

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块 上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固练，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升练，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 基础模块 上册 古诗词诵读 B卷 能力提升练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 花林皆似霰(xiàn) 汀上白沙(tīng) 箜篌(kōng) B. 凝云颓不流(tuǐ) 女娲(wā) 芙蓉(fū) C. 旌旆逶迤(wēi) 征人蓟北(qì) 玉箸(zhù) D. 瘦蛟(jiāo) 妾妇(fù) 塞草(sè) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 潋滟 芳甸 旌旆 箜篌 B. 汀上 纤尘 逶迤 蓟杯 C. 玉箸 瀚海 刁斗 凤凰呌 D. 芙蓉 女娲 秋雨 吴丝蜀桶 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《燕歌行并序》写边塞征战，笔调____；《李凭箜篌引》描写音乐，想象____。 A. 苍凉 奇诡 B. 轻快 平淡 C. 柔婉 迟钝 D. 含混 枯涩 4. 下列句子中，下划线词语使用错误的一项是（ ） A. 李贺写音乐时想象奇特，画面令人身临其境。 B. 高适写边塞战争，能让读者感受征战之苦。 C. 他朗诵《燕歌行并序》时感情充沛，节奏分明。 D. 这首诗意象丰富，却被他说得言之无物。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《李凭箜篌引》用丰富想象表现音乐的感染力。 B. 通过背诵《燕歌行并序》，使我理解了边塞诗的复杂情感。 C. 能否体会诗歌意境，是提高诵读水平的重要方法。 D. 同学们修改并朗诵了诵读脚本的停顿。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 李贺写道：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” B. 《燕歌行并序》中的“序”有什么作用。 C. 本单元学习：《静女》，《短歌行》，《春江花月夜》。 D. 老师问：“你能背诵《李凭箜篌引》吗”？ 7. 下列关于《燕歌行并序》的理解，正确的一项是（ ） A. 诗歌既写边塞战事，也揭示征人思妇之苦 B. 诗歌只写青年男女幽会 C. 诗歌专写春江月夜 D. 诗歌只赞美箜篌音色 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 昆山玉碎凤凰叫，__________。 A. 芙蓉泣露香兰笑 B. 人生代代无穷已 C. 青青子衿 D. 俟我于城隅 9. 依次填入语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 鉴赏边塞诗____要看战争场面，____要体会人物命运，____不能只停留在热闹情节上。 A. 不仅 还 因而 B. 因为 所以 但是 C. 虽然 却 于是 D. 只有 才 却 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再品味比喻和通感 ②先明确诗歌描写对象 ③最后概括艺术特色 ④然后梳理意象画面 ⑤并体会声音转化为画面的效果 A. ②④⑤①③ B. ①③②④⑤ C. ④②①⑤③ D. ③⑤①②④ 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 诵读建议：这几句边塞诗情绪沉郁，可以适当放慢语速。 B. 你读边塞诗一点儿也不行。 C. 我没听完，但你肯定读错了。 D. 老师，你必须把比赛名额给我。 12. 下列关于《李凭箜篌引》的说法，正确的一项是（ ） A. 善用奇特比喻和夸张想象表现音乐 B. 主要写农事劳动 C. 以朴素对话表现爱情 D. 专门论述读诗趣味 13. 下列关于《春江花月夜》的说法，正确的一项是（ ） A. 把春、江、花、月、夜融为一体，并引发人生思索 B. 只描写宫廷宴饮 C. 作者是李贺 D. 完全没有月的意象 14. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《燕歌行并序》的作者是高适 B. 《短歌行》的作者是张若虚 C. 《李凭箜篌引》的作者是高适 D. 《静女》选自《楚辞》 15. 下列对诗歌诵读的理解，不正确的一项是（ ） A. 所有古诗都应读成同一种欢快语调 B. 诵读要根据内容调整节奏 C. 边塞诗可读出苍凉沉郁 D. 音乐描写诗可读出跳跃灵动 16. 下列作家、作品、内容对应正确的一项是（ ） A. 李贺—《李凭箜篌引》—音乐想象 B. 曹操—《春江花月夜》—月夜哲思 C. 张若虚—《燕歌行并序》—边塞征战 D. 高适—《静女》—赠物传情 17. 下列诗句朗读节奏划分较恰当的一项是（ ） A. 昆山/玉碎/凤凰叫 B. 昆/山玉/碎凤凰/叫 C. 昆山玉/碎凤/凰叫 D. 昆山/玉/碎凤凰/叫 18. 《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”主要表现（ ） A. 音乐震撼天地的奇异效果 B. 普通雨景的平淡描写 C. 战争场面惨烈 D. 男女相会的喜悦 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 校尉羽书飞瀚海：大沙漠 B. 塞草腓：茂盛 C. 蓟北空回首：低头 D. 石破天惊逗秋雨：逃避 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 孤城落日斗兵稀 B. 男儿本自重横行 C. 李凭中国弹箜篌 D. 天子非常赐颜色 21. 下列句子中，手法判断正确的一项是（ ） A. 昆山玉碎凤凰叫：以比喻、想象写音乐 B. 死节从来岂顾勋：纯写田园风光 C. 江娥啼竹素女愁：说明文举例 D. 摐金伐鼓下榆关：只写静态月景 22. 下列关于《燕歌行并序》情感的理解，正确的一项是（ ） A. 既有边塞征战的苍凉，也有对征人艰苦处境的同情 B. 全诗只有轻松喜悦 C. 全诗只写爱情赠物 D. 全诗没有人物命运 23. 下列诗句中最能体现音乐想象奇特的一项是（ ） A. 老鱼跳波瘦蛟舞 B. 海上明月共潮生 C. 静女其姝 D. 青青子衿 24. “君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”表达的主要意思是（ ） A. 对良将的怀念和对征战艰苦的感慨 B. 单纯描写音乐声 C. 写女子赠送彤管 D. 赞叹春江月色 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 江娥啼竹素女愁：连江娥、素女也因乐声而悲愁。 B. 石破天惊逗秋雨：乐声仿佛震破天石，引来秋雨。 C. 大漠穷秋塞草腓：深秋大漠，边塞草木枯萎。 D. 至今犹忆李将军：到今天还记得李凭弹箜篌。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 宫体诗的自赎 闻一多 ①宫体诗就是宫庭的，或以宫庭为中心的艳情诗，它是个有历史性的名词，所以严格的讲，宫体诗又当指以梁简文帝为太子时的东宫及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫庭为中心的艳情诗。我们该记得从梁简文帝当太子到唐太宗宴驾中间一段时期，正是谢脁已死、陈子昂未生之间一段时期。这其间没有出过一个第一流的诗人。那是一个以声律的发明与批评的勃兴为人所推重，但论到诗的本身，则为人所诟病的时期。 ②如果刘希夷是卢骆的狂风暴雨后宁静爽朗的黄昏，张若虚便是风雨后更宁静更爽朗的月夜。《春江花月夜》本用不着介绍，但我们还是忍不住要谈谈。就宫体诗发展的观点看，这首诗，尤有大谈的必要。 ③春江潮水连海平，海上明月共潮生，潋滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 ④在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是渎亵。它超过了一切的宫体诗有多少路程的距离，读者们自己也知道。我认为用得着一点诠明的倒是下面这几句： ⑤江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似，不知江月待何人，但见长江送流水！ ⑥更迥绝的宇宙意识！一个更深沉，更寥廓，更宁静的境界！在神奇的永恒前面，作者只有错愕，没有憧憬，没有悲伤。从前卢照邻指点出“昔时金阶白玉堂，即今唯见青松在”时，或另一个初唐诗人——寒山子更尖酸的吟着“未必长如此，芙蓉不耐寒”时，那都是站在本体旁边凌视现实。 ⑦在相反的方向，刘希夷又一味凝视着“以有涯随无涯”的徒劳，而徒劳的为它哀毁着，那又未免太萎靡，太怯懦了。只张若虚这态度不亢不卑，冲融和易才是最纯正的，“有限”与“无限”，“有情”与“无情”——诗人与“永恒”猝然相遇，一见如故，于是谈开了。 ⑧对每一问题，他得到的仿佛是一个更神秘的更渊默的微笑，他更迷惘了，然而也满足了。于是他又把自己的秘密倾吐给那缄默的对方： （选自闻一多《唐诗杂论·宫体诗的自赎》。） 26. 选文主要评价的作品是（ ） A. 张若虚《春江花月夜》 B. 曹操《短歌行》 C. 高适《燕歌行并序》 D. 李贺《李凭箜篌引》 27. 作者说“在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌”，意在突出（ ） A. 《春江花月夜》境界高妙，赞叹反显多余 B. 这首诗没有价值 C. 赞美诗歌都是错误的 D. 读者不应阅读原诗 28. “更迥绝的宇宙意识”主要指诗歌中（ ） A. 由江月引发对时间、生命和永恒的思索 B. 只描写战场厮杀 C. 只写男女赠物 D. 专门描写箜篌声音 29. 作者认为张若虚面对永恒的态度是（ ） A. 不亢不卑、冲融和易 B. 冷酷傲慢 C. 萎靡怯懦 D. 完全悲伤绝望 30. 下列理解不符合选文内容的一项是（ ） A. 作者认为《春江花月夜》没有任何值得讨论之处 B. 作者高度评价《春江花月夜》的境界 C. 选文把诗歌与宇宙意识联系起来 D. 选文通过比较突出张若虚态度的纯正 三、古诗文阅读（本题共4小题，共8分） 李凭箜篌引（李贺） 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 （选自李贺《李凭箜篌引》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）空山凝云颓不流 （2）石破天惊逗秋雨 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 （2）梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 33. 这首诗怎样把音乐写得可感可见？（1分） 34. 结合诵读体验，说说这首诗想象的特点。（1分） 四、古诗词阅读（本题共4小题，共10分） 燕歌行并序（高适） 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 （选自高适《燕歌行并序》。） 35. 小序在全诗中有什么作用？（2分） 36. 诗中怎样表现边塞环境的艰苦？（2分） 37. “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用了什么写法？有什么作用？（3分） 38. 结尾“至今犹忆李将军”表达了怎样的情感？（3分） 五、古诗文填空（本题共6小题，每空1分，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）战士军前半死生，__________。 （2）君不见沙场征战苦，__________。 （3）吴丝蜀桐张高秋，__________。 （4）昆山玉碎凤凰叫，__________。 （5）人生代代无穷已，__________。 （6）不知江月待何人，__________。 六、判断题（本题共6小题，每小题1分，共6分。正确的打“√”，错误的打“×”） 40. 判断下列说法是否正确。（6分） （1）《燕歌行并序》写出了边塞征战的艰苦。（ ） （2）《李凭箜篌引》善于用奇幻想象写音乐。（ ） （3）“李凭中国弹箜篌”中的“中国”与今天国名含义完全相同。（ ） （4）《春江花月夜》有对时间和生命的追问。（ ） （5）诗歌鉴赏可以完全脱离意象和语境。（ ） （6）诵读边塞诗可根据内容处理沉郁苍凉的语调。（ ） 七、写作（本题共60分） 41. 阅读下面材料，根据要求写作。（60分） 有人说，背诵古诗词是记忆；也有人说，真正的诵读还要理解、想象和共情。请以“让诗句在心中回响”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人姓名、校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块 上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖新疆“三校生升高职”语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固练，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升练，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标新疆“三校生升高职”语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 基础模块 上册 古诗词诵读 B卷 能力提升练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中下划线的字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 花林皆似霰(xiàn) 汀上白沙(tīng) 箜篌(kōng) B. 凝云颓不流(tuǐ) 女娲(wā) 芙蓉(fū) C. 旌旆逶迤(wēi) 征人蓟北(qì) 玉箸(zhù) D. 瘦蛟(jiāo) 妾妇(fù) 塞草(sè) 【答案】A 【详解】A项三处注音均正确。B项“颓”读tuí；C项“蓟”读jì；D项“塞”在“塞草”中读sài。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 潋滟 芳甸 旌旆 箜篌 B. 汀上 纤尘 逶迤 蓟杯 C. 玉箸 瀚海 刁斗 凤凰呌 D. 芙蓉 女娲 秋雨 吴丝蜀桶 【答案】A 【详解】A项字形全部正确。B项“蓟杯”应为“蓟北”；C项“凤凰呌”应为“凤凰叫”；D项“吴丝蜀桶”应为“吴丝蜀桐”。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《燕歌行并序》写边塞征战，笔调____；《李凭箜篌引》描写音乐，想象____。 A. 苍凉 奇诡 B. 轻快 平淡 C. 柔婉 迟钝 D. 含混 枯涩 【答案】A 【详解】《燕歌行并序》多写边塞征战艰苦，笔调苍凉；《李凭箜篌引》用奇特意象写音乐，想象奇诡瑰丽。 4. 下列句子中，下划线词语使用错误的一项是（ ） A. 李贺写音乐时想象奇特，画面令人身临其境。 B. 高适写边塞战争，能让读者感受征战之苦。 C. 他朗诵《燕歌行并序》时感情充沛，节奏分明。 D. 这首诗意象丰富，却被他说得言之无物。 【答案】D 【详解】“言之无物”指内容空泛，与“意象丰富”矛盾。A、B、C项表述符合语境。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《李凭箜篌引》用丰富想象表现音乐的感染力。 B. 通过背诵《燕歌行并序》，使我理解了边塞诗的复杂情感。 C. 能否体会诗歌意境，是提高诵读水平的重要方法。 D. 同学们修改并朗诵了诵读脚本的停顿。 【答案】A 【详解】A项表达准确。B项滥用介词导致缺主语；C项两面对一面；D项“修改停顿”搭配不自然。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 李贺写道：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” B. 《燕歌行并序》中的“序”有什么作用。 C. 本单元学习：《静女》，《短歌行》，《春江花月夜》。 D. 老师问：“你能背诵《李凭箜篌引》吗”？ 【答案】A 【详解】A项引文标点正确。B项疑问句应使用问号；C项书名号并列一般不加逗号；D项问号应在引号内。 7. 下列关于《燕歌行并序》的理解，正确的一项是（ ） A. 诗歌既写边塞战事，也揭示征人思妇之苦 B. 诗歌只写青年男女幽会 C. 诗歌专写春江月夜 D. 诗歌只赞美箜篌音色 【答案】A 【详解】《燕歌行并序》写出征、边地、战斗、离别和思归，情感复杂。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 昆山玉碎凤凰叫，__________。 A. 芙蓉泣露香兰笑 B. 人生代代无穷已 C. 青青子衿 D. 俟我于城隅 【答案】A 【详解】该句出自《李凭箜篌引》，用“玉碎”“凤凰叫”“芙蓉泣露”“香兰笑”等意象表现音乐之美。 9. 依次填入语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 鉴赏边塞诗____要看战争场面，____要体会人物命运，____不能只停留在热闹情节上。 A. 不仅 还 因而 B. 因为 所以 但是 C. 虽然 却 于是 D. 只有 才 却 【答案】A 【详解】前两分句递进提出鉴赏角度，后句推出结论，用“不仅、还、因而”较恰当。 10. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①再品味比喻和通感 ②先明确诗歌描写对象 ③最后概括艺术特色 ④然后梳理意象画面 ⑤并体会声音转化为画面的效果 A. ②④⑤①③ B. ①③②④⑤ C. ④②①⑤③ D. ③⑤①②④ 【答案】A 【详解】鉴赏音乐诗应先明确对象，再梳理意象画面，体会声音如何转化为画面，再分析修辞，最后概括特色。 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 诵读建议：这几句边塞诗情绪沉郁，可以适当放慢语速。 B. 你读边塞诗一点儿也不行。 C. 我没听完，但你肯定读错了。 D. 老师，你必须把比赛名额给我。 【答案】A 【详解】A项建议具体、语气平和，适合课堂交流。其余选项语气失当或缺少依据。 12. 下列关于《李凭箜篌引》的说法，正确的一项是（ ） A. 善用奇特比喻和夸张想象表现音乐 B. 主要写农事劳动 C. 以朴素对话表现爱情 D. 专门论述读诗趣味 【答案】A 【详解】《李凭箜篌引》把听觉转化为视觉和神话想象，表现音乐的强烈感染力。 13. 下列关于《春江花月夜》的说法，正确的一项是（ ） A. 把春、江、花、月、夜融为一体，并引发人生思索 B. 只描写宫廷宴饮 C. 作者是李贺 D. 完全没有月的意象 【答案】A 【详解】《春江花月夜》以月为中心，融合景、情、理，表现辽阔宁静的境界。 14. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《燕歌行并序》的作者是高适 B. 《短歌行》的作者是张若虚 C. 《李凭箜篌引》的作者是高适 D. 《静女》选自《楚辞》 【答案】A 【详解】《燕歌行并序》作者高适；《短歌行》作者曹操；《李凭箜篌引》作者李贺；《静女》选自《诗经》。 15. 下列对诗歌诵读的理解，不正确的一项是（ ） A. 所有古诗都应读成同一种欢快语调 B. 诵读要根据内容调整节奏 C. 边塞诗可读出苍凉沉郁 D. 音乐描写诗可读出跳跃灵动 【答案】A 【详解】不同诗歌内容、情感和风格不同，诵读语调不应一律相同。 16. 下列作家、作品、内容对应正确的一项是（ ） A. 李贺—《李凭箜篌引》—音乐想象 B. 曹操—《春江花月夜》—月夜哲思 C. 张若虚—《燕歌行并序》—边塞征战 D. 高适—《静女》—赠物传情 【答案】A 【详解】《李凭箜篌引》作者李贺，写箜篌演奏造成的奇幻想象。其他选项作者与作品不对应。 17. 下列诗句朗读节奏划分较恰当的一项是（ ） A. 昆山/玉碎/凤凰叫 B. 昆/山玉/碎凤凰/叫 C. 昆山玉/碎凤/凰叫 D. 昆山/玉/碎凤凰/叫 【答案】A 【详解】“昆山/玉碎/凤凰叫”按意象和节奏划分，便于读出声音画面。其他选项割裂词语。 18. 《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”主要表现（ ） A. 音乐震撼天地的奇异效果 B. 普通雨景的平淡描写 C. 战争场面惨烈 D. 男女相会的喜悦 【答案】A 【详解】诗句借神话想象和夸张写箜篌声仿佛惊动天地，具有强烈艺术感染力。 19. 下列句子中下划线字解释正确的一项是（ ） A. 校尉羽书飞瀚海：大沙漠 B. 塞草腓：茂盛 C. 蓟北空回首：低头 D. 石破天惊逗秋雨：逃避 【答案】A 【详解】“瀚海”指大沙漠。B项“腓”指枯萎；C项“回首”指回头望；D项“逗”指引出、招引。 20. 下列各句中，下划线词古今意义基本相同的一项是（ ） A. 孤城落日斗兵稀 B. 男儿本自重横行 C. 李凭中国弹箜篌 D. 天子非常赐颜色 【答案】A 【详解】“落日”古今均可指夕阳。B项“横行”在诗中有纵横驰骋意味；C项“中国”指国中、都城一带；D项“颜色”指脸色、光彩或恩遇意味。 21. 下列句子中，手法判断正确的一项是（ ） A. 昆山玉碎凤凰叫：以比喻、想象写音乐 B. 死节从来岂顾勋：纯写田园风光 C. 江娥啼竹素女愁：说明文举例 D. 摐金伐鼓下榆关：只写静态月景 【答案】A 【详解】“昆山玉碎凤凰叫”用奇特比喻和想象把音乐声形象化。其他判断与诗句内容不符。 22. 下列关于《燕歌行并序》情感的理解，正确的一项是（ ） A. 既有边塞征战的苍凉，也有对征人艰苦处境的同情 B. 全诗只有轻松喜悦 C. 全诗只写爱情赠物 D. 全诗没有人物命运 【答案】A 【详解】诗歌写将士出征、边地苦战和思妇离愁，情感沉郁复杂。 23. 下列诗句中最能体现音乐想象奇特的一项是（ ） A. 老鱼跳波瘦蛟舞 B. 海上明月共潮生 C. 静女其姝 D. 青青子衿 【答案】A 【详解】“老鱼跳波瘦蛟舞”借神奇想象写音乐使鱼蛟起舞，体现李贺诗歌奇诡特色。 24. “君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”表达的主要意思是（ ） A. 对良将的怀念和对征战艰苦的感慨 B. 单纯描写音乐声 C. 写女子赠送彤管 D. 赞叹春江月色 【答案】A 【详解】结尾借李将军典故，寄寓对善战爱兵良将的怀念，也深化对沙场苦战的感慨。 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 江娥啼竹素女愁：连江娥、素女也因乐声而悲愁。 B. 石破天惊逗秋雨：乐声仿佛震破天石，引来秋雨。 C. 大漠穷秋塞草腓：深秋大漠，边塞草木枯萎。 D. 至今犹忆李将军：到今天还记得李凭弹箜篌。 【答案】D 【详解】“李将军”指汉代良将李广，并非李凭。D项译文错误。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26—30题，每小题2分，共10分） 宫体诗的自赎 闻一多 ①宫体诗就是宫庭的，或以宫庭为中心的艳情诗，它是个有历史性的名词，所以严格的讲，宫体诗又当指以梁简文帝为太子时的东宫及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫庭为中心的艳情诗。我们该记得从梁简文帝当太子到唐太宗宴驾中间一段时期，正是谢脁已死、陈子昂未生之间一段时期。这其间没有出过一个第一流的诗人。那是一个以声律的发明与批评的勃兴为人所推重，但论到诗的本身，则为人所诟病的时期。 ②如果刘希夷是卢骆的狂风暴雨后宁静爽朗的黄昏，张若虚便是风雨后更宁静更爽朗的月夜。《春江花月夜》本用不着介绍，但我们还是忍不住要谈谈。就宫体诗发展的观点看，这首诗，尤有大谈的必要。 ③春江潮水连海平，海上明月共潮生，潋滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 ④在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是渎亵。它超过了一切的宫体诗有多少路程的距离，读者们自己也知道。我认为用得着一点诠明的倒是下面这几句： ⑤江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似，不知江月待何人，但见长江送流水！ ⑥更迥绝的宇宙意识！一个更深沉，更寥廓，更宁静的境界！在神奇的永恒前面，作者只有错愕，没有憧憬，没有悲伤。从前卢照邻指点出“昔时金阶白玉堂，即今唯见青松在”时，或另一个初唐诗人——寒山子更尖酸的吟着“未必长如此，芙蓉不耐寒”时，那都是站在本体旁边凌视现实。 ⑦在相反的方向，刘希夷又一味凝视着“以有涯随无涯”的徒劳，而徒劳的为它哀毁着，那又未免太萎靡，太怯懦了。只张若虚这态度不亢不卑，冲融和易才是最纯正的，“有限”与“无限”，“有情”与“无情”——诗人与“永恒”猝然相遇，一见如故，于是谈开了。 ⑧对每一问题，他得到的仿佛是一个更神秘的更渊默的微笑，他更迷惘了，然而也满足了。于是他又把自己的秘密倾吐给那缄默的对方： （选自闻一多《唐诗杂论·宫体诗的自赎》。） 26. 选文主要评价的作品是（ ） A. 张若虚《春江花月夜》 B. 曹操《短歌行》 C. 高适《燕歌行并序》 D. 李贺《李凭箜篌引》 【答案】A 【详解】选文围绕张若虚《春江花月夜》展开，称其为宫体诗发展中的重要作品。 27. 作者说“在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌”，意在突出（ ） A. 《春江花月夜》境界高妙，赞叹反显多余 B. 这首诗没有价值 C. 赞美诗歌都是错误的 D. 读者不应阅读原诗 【答案】A 【详解】这句话以夸张语气表达对《春江花月夜》艺术境界的高度推许。 28. “更迥绝的宇宙意识”主要指诗歌中（ ） A. 由江月引发对时间、生命和永恒的思索 B. 只描写战场厮杀 C. 只写男女赠物 D. 专门描写箜篌声音 【答案】A 【详解】选文引用“江畔何人初见月”等诗句，强调其对人生代代和江月永恒的追问。 29. 作者认为张若虚面对永恒的态度是（ ） A. 不亢不卑、冲融和易 B. 冷酷傲慢 C. 萎靡怯懦 D. 完全悲伤绝望 【答案】A 【详解】原文明确说“只张若虚这态度不亢不卑，冲融和易才是最纯正的”。 30. 下列理解不符合选文内容的一项是（ ） A. 作者认为《春江花月夜》没有任何值得讨论之处 B. 作者高度评价《春江花月夜》的境界 C. 选文把诗歌与宇宙意识联系起来 D. 选文通过比较突出张若虚态度的纯正 【答案】A 【详解】选文说《春江花月夜》“尤有大谈的必要”，并用大量篇幅讨论其境界，A项错误。 三、古诗文阅读（本题共4小题，共8分） 李凭箜篌引（李贺） 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 （选自李贺《李凭箜篌引》。） 31. 解释下列句子中下划线的字。（2分） （1）空山凝云颓不流 （2）石破天惊逗秋雨 32. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 （2）梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 33. 这首诗怎样把音乐写得可感可见？（1分） 34. 结合诵读体验，说说这首诗想象的特点。（1分） 【答案】31.（1）下垂、停滞的样子。（2）引出、招引。 【解析】“颓不流”写云因乐声而凝滞；“逗秋雨”写乐声震撼天地，引出秋雨。 【答案】32.（1）乐声像昆山美玉碎裂、凤凰鸣叫，又像芙蓉带露哭泣、香兰含笑。（2）仿佛梦中进入神山教神女弹奏，老鱼跃出水波，瘦蛟也随乐起舞。 【解析】翻译时要把比喻和神话想象译出，不要只作字面直译。 【答案】33. 诗人运用比喻、夸张、通感和神话想象，把听觉中的音乐转化为视觉画面和神奇情景。 【解析】答出“听觉转视觉”以及主要手法即可。 【答案】34. 想象瑰丽奇诡，意象跳跃，境界神奇，读来有强烈的音乐感和画面感。 【解析】应结合“女娲炼石”“老鱼跳波”等诗句说明。 四、古诗词阅读（本题共4小题，共10分） 燕歌行并序（高适） 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 （选自高适《燕歌行并序》。） 35. 小序在全诗中有什么作用？（2分） 36. 诗中怎样表现边塞环境的艰苦？（2分） 37. “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用了什么写法？有什么作用？（3分） 38. 结尾“至今犹忆李将军”表达了怎样的情感？（3分） 【答案】35. 交代写作缘起，说明诗人因听闻征戍之事而作，为全诗的边塞叙事和感慨奠定基础。 【解析】小序通常有交代背景、缘由和情感触发点的作用。 【答案】36. 通过“大漠穷秋”“塞草腓”“孤城落日”“绝域苍茫”等景象，表现边地荒寒、战事艰危。 【解析】答案要从环境描写中筛选关键词。 【答案】37. 运用对比，将军帐中歌舞与战士军前死生相对照，揭示战争中苦乐不均，加深对普通征人的同情。 【解析】“半死生”与“犹歌舞”形成强烈反差。 【答案】38. 借李广典故表达对善战爱兵良将的怀念，也寄寓对边塞征战艰苦和将帅失当的深沉感慨。 【解析】结尾不是单纯怀古，而是借古人反照现实。 五、古诗文填空（本题共6小题，每空1分，共6分） 39. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）战士军前半死生，__________。 （2）君不见沙场征战苦，__________。 （3）吴丝蜀桐张高秋，__________。 （4）昆山玉碎凤凰叫，__________。 （5）人生代代无穷已，__________。 （6）不知江月待何人，__________。 【答案】39.（1）美人帐下犹歌舞（2）至今犹忆李将军（3）空山凝云颓不流（4）芙蓉泣露香兰笑（5）江月年年望相似（6）但见长江送流水 【解析】第（1）（2）出自《燕歌行并序》，第（3）（4）出自《李凭箜篌引》，第（5）（6）出自《春江花月夜》。 六、判断题（本题共6小题，每小题1分，共6分。正确的打“√”，错误的打“×”） 40. 判断下列说法是否正确。（6分） （1）《燕歌行并序》写出了边塞征战的艰苦。（ ） （2）《李凭箜篌引》善于用奇幻想象写音乐。（ ） （3）“李凭中国弹箜篌”中的“中国”与今天国名含义完全相同。（ ） （4）《春江花月夜》有对时间和生命的追问。（ ） （5）诗歌鉴赏可以完全脱离意象和语境。（ ） （6）诵读边塞诗可根据内容处理沉郁苍凉的语调。（ ） 【答案】40.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）× （6）√ 【解析】（3）“中国”在诗中指国中、都城一带；（5）诗歌鉴赏必须联系意象、语境和情感。其他判断正确。 七、写作（本题共60分） 41. 阅读下面材料，根据要求写作。（60分） 有人说，背诵古诗词是记忆；也有人说，真正的诵读还要理解、想象和共情。请以“让诗句在心中回响”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：自选角度，立意明确；文体自选（诗歌、剧本除外）；不要套作，不得抄袭；文中不能出现或暗示本人姓名、校名。 【参考立意】可写古诗词诵读要从背诵走向理解、想象、共情和审美体验，也可写诗词对心灵成长的滋养。 【评分标准】一类文54—60分：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言有文采；二类文45—53分：中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺；三类文36—44分：中心基本明确，内容一般，结构基本完整；四类文35分以下：偏题、内容空泛或表达混乱。评分时应重点看文章是否围绕古诗词诵读、理解、想象、审美和情感体验展开。 【范文示例】 让诗句在心中回响 有些诗句，读过之后会留在心里。它们不只是课本上的黑字，也不只是默写题中的空格，而会在某个安静的夜晚、某次远行的路上、某段努力的时光里重新响起。让诗句在心中回响，就是让古诗词从记忆走向理解，从声音走向生命体验。 让诗句在心中回响，需要先读出声音。诗歌本来就与音乐、节奏关系密切。《李凭箜篌引》写乐声，“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，若只是匆匆看过，很难感到其中跳跃的声响和画面；真正读出来，急缓、高低、轻重之间，诗的力量才会醒来。诵读是进入诗歌的第一扇门。 让诗句在心中回响，还需要读懂情感。《燕歌行并序》中的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，不是简单写热闹场景，而是在强烈对比中表现征战的艰苦和不平。读到“至今犹忆李将军”，我们能感到诗人对良将的怀念，也能感到对普通征人的同情。理解了情感，诗句才不再遥远。 让诗句在心中回响，更需要展开想象。《春江花月夜》中的江水、明月、花林、白沙，构成辽阔宁静的画面；“江畔何人初见月？江月何年初照人？”又把人带入时间与生命的追问。诗歌的语言凝练，留下许多空白，需要读者用想象去补足。想象越充分，回响越深长。 我曾经把背诗当作任务，只求不写错字。后来一次课堂诵读中，老师让我们闭上眼想象春江月夜：潮水连海，明月升起，江流绕过芳甸。那一刻，我忽然明白，诗句不是死记硬背的材料，而是可以被看见、听见、感受到的世界。从那以后，我再背诗时，会先问自己：这句诗为什么动人？它写出了怎样的心？ 让诗句在心中回响，是一种学习方法，也是一种生活能力。当我们懂得在诗词中听见声音、看见画面、体会情感，语言就会变得更有温度，心灵也会变得更敏锐。愿每一首认真读过的诗，都能在我们的心中长久回响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $