辽宁辽阳市辽阳县2025—2026学年度下学期期末质量监测 七年级生物学

**基本信息** 立足核心素养，融合生活实践与传统文化，通过基础概念辨析、综合应用及科学探究，全面考查七年级生物学核心知识与学科能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/12分|生物圈、食物链、植物生长、生态保护等|结合“无心插柳”考扦插，“冬吃萝卜”考植物生理，体现生命观念与文化传承| |非选择题|6题/18分|根尖与芽发育、生态系统组成、植物生命周期、光合作用实验等|13题综合根尖结构与芽发育考查结构与功能观；17-18题设计对照实验，通过变量控制与数据处理考查科学思维与探究实践|

七年级生物学试卷·评卷标准及参考答案 第Ⅰ卷 选择题 （本卷包括一大题，12小题；每小题1分，共12分） 说明：没有按要求将所选的唯一答案正确涂在答题卡相应序号上的不得分 一、单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C A B B D B A C D C A C 13.（3分） （1）C分生；B伸长； （2）分生； （3）幼叶； 14.（3分） （1）分解者 非生物部分（非生物环境） （2）鲇鱼；丁 → 乙→ 甲 → 丙 （3）竞争 生态因素 15.（4分） （1）充足的空气 ② C （2） 成熟区 B （3）雌蕊和雄蕊 或 花蕊 （4）受精 子房 16.（3.5分） （1）A、B； （2）光合作用；C；叶绿体；碳氧； （3）气孔；无机盐。 三、科学探究实验题 17.（2.5分） （1）将叶片中原有淀粉运走耗尽 （2）控制单一变量 或 保证变量唯一 （3）淀粉 二氧化碳 或 CO2 （4）防止外界二氧化碳进入，控制单一变量（防止外界气体影响实验结果，合理即可） 18.（2.5分） （1）甜蜜素 （2）形成对照实验 或 形成对照 （3）避免(实验)偶然性，减小误差（提高实验结果可靠性)（写出一点即可给分） （4）低于 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末质量监测 七年级生物学 （生物学与地理合堂分卷 考试时间90分钟 生物学满分30分） 温馨提示：请每位考生把所有答案都书写在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡 第Ⅰ卷 选择题 （本卷包括一大题，12小题；每小题1分，共12分） 一、单项选择题（请将所选的唯一答案，按要求涂在答题卡相应题号后的字母上） 1．下列关于生物圈的说法，正确的是（ ） A．生物圈指地球上所有的动物、植物和微生物的总和 B．生物圈的范围仅限于大气圈的底部、岩石圈的表面 C．生物圈内部能实现物质循环和能量流动的相对稳定 D．生物圈的自我调节能力最强，不会受人类活动影响 2．不同生物之间通过捕食关系形成食物链。下列各项中，能正确体现生态系统中物质和能量传递的食物链是 A．植物→鼠→蛇→鹰 B．阳光→草→兔→狐 C．鼠→蛇→鹰 D．植物→鼠→兔→鹰 3．菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带一个土坨。“带土坨”的生物学意义是（ ） A．防止倒伏 B．保护幼根 C．减弱呼吸作用 D．便于运输 4．防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法会对环境产生污染的是 A．放养青蛙消灭稻田害虫 B．就地焚烧公园的落叶 C．用寄生蜂防治园林害虫 D．科学推广种植抗虫棉 5．花生油和大豆油是家庭烹饪常用的食用油，它们主要来自花生和大豆种子的 A．种皮 B．胚乳 C．胚芽 D．子叶 6．为弥补自然状态下传粉的不足，常常需要对植物进行人工辅助授粉。人工辅助授粉是把花粉涂抹在花的哪个部位上 A．萼片 B．柱头 C．花瓣 D．子房 7．俗话说：“无心插柳柳成荫。”这句话描述的植物繁殖后代的方式是 A．扦插 B．嫁接 C．播种 D．组织培养 ( 第 8 题图 )8．小红和小宁同学设计了如下图所示的实验装置，试管中盛放的是澄清石灰水。向锥形瓶中注入清水后，试管中的澄清石灰水会变混浊。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是 A．煮熟的 B．烘干的 C．正在萌发的 D．已经死亡的 9．民间流传着“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”的说法。萝卜以皮色深绿，肉质翠绿，脆甜多汁享誉四方。下列说法错误的是（ ） A．若①出现萎蔫现象，主要是因为蒸腾作用散失大量水分 B．②③出现空心，主要是因为呼吸作用消耗大量有机物 C．使②增重的物质是土壤中的水分和空气中的二氧化碳 D．萝卜中储存的有机物主要来自于图中②部位的光合作用 10．烟台苹果很出名，在苹果花盛开的季节，某同学经观察后推测：一朵苹果花的部分结构被虫吃掉后，这朵花结不出苹果，你认为被虫吃掉的部分最有可能是（ ） A．花冠 B．雄蕊 C．雌蕊 D．萼片 11．农业生产实践中，对植物的呼吸作用，有时要促进，有时又要抑制。下列各项措施能促进呼吸作用的是 A．给作物适时松土 B．夜间适当降低大棚内的温度 C．储藏粮食时保持干燥 D．向储藏粮食的仓库内充入二氧化碳 12．中国传统文化博大精深，蕴含了很多的生物学道理。以下这些谚语或诗句中体现生物与环境关系理解不正确的是（ ） A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——温度对桃花绽放季节不同的影响 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争关系 C．“大树底下好乘凉”——环境影响生物 D．“千里之堤，毁于蚁穴”——生物对环境的影响 第Ⅱ卷 非选择题 （本卷包括两大题，6小题；每空0.5分，共18分） 二、分析作答题（请将所作的答案，按要求清晰工整地书写在答题卡相应位置上）（注：“[ ]”内填序号或字母，“ ”上填文字） 13．（3分）每到春天，树木发芽吐绿，一派生机勃勃的景象。如图甲所示的是根尖的结构，图乙、图丙、图丁所示的分别是芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题。 （1）植物幼根的生长是通过图甲中[ ] 区细胞不断分裂和[ ] 区细胞不断伸长实现的。 （2）图乙是一段带芽的枝条，图中圆圈内的结构将来能发育成枝条，这是由于该结构中有 组织，能够不断地进行细胞分裂、生长和分化，从而发育成新的枝条。 （3）树木的枝条都是由芽发育而成的，在枝条的发育过程中，其中图丁中的④是由图丙中的 发育而来的。 14．（3分）如图甲示意白鹭湾湿地生态系统的食物网，图乙示意由四种生物组成的一条食物链中不同生物的有机物的含量。回答下列问题： （1）白鹭湾湿地生态系统中除了图甲中的组成成分外，还应该包括 和 。 （2）图乙表示食物链“水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚”中四种生物的关系，由此可以判断乙指的是 ，如果将图乙中“有机物含量”改为“有毒物质含量”，则可以将这条食物链表示为 （用甲、乙、丙、丁和箭头表示）。 （3）鸬鹚和白鹭之间存在 关系。影响生物生活和分布的因素称为 因素。 15．（ 4分）春去秋来，周而复始。芸豆植株从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期。图中①～⑩表示结构名称，A、B、C 表示生理过程。请据图分析并回答下列问题： ( 第1 5 题图 图 I 图 V 图 II 图 III 图 IV ) （1）种子萌发：播种前需进行松土，这样做是为种子萌发提供 （填环境条件）。图Ⅰ中，种子吸水膨胀后，首先突破种皮的[ ]发育成了根。萌发出的幼苗的叶片通过图Ⅴ中的[ ]固定了能量。 （2）植株生长：幼苗在生长过程中所需要的水，主要是由图Ⅱ中的 吸收，吸收的水主要用于图Ⅴ的[ ]。 （3）开 花：图Ⅲ所示的花中，最重要的结构是 。 （4）结 果：图Ⅲ所示的花在开花前就已经完成了传粉，之后再经过 ，才可能结果。图IV所示的果实就是由图Ⅲ中雌蕊的 发育而成的。 16．（ 3.5分）图甲中，A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；请据图分析作答。 （1）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是图甲中[ ]。 （2）图乙中曲线Ⅰ代表的生理活动是 ，它与图甲中的[ ]生理活动相对应，进行此生理活动的场所是 。绿色植物的这种生理活动对维持生物圈的 平衡有着重要作用。 （3）图甲中的B过程的水蒸气是通过叶片上的 散失的，通过此过程，能够促进水和 在植物体内的运输。 三、科学探究实验题 17．（2.5分）某校同学依据“氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳的性质”，设计了研究光合作用原料的实验方案： 步骤一：实验前将盆栽天竺葵放置黑暗处一昼夜。 步骤二：从上述盆栽天竺葵枝条上选取大小、长势相近的叶片 A 和叶片 B，按下图 所示安装好（锥形瓶瓶口密封）。 第17题图 步骤三：将上述装置移到光下照射 2 小时后，取下叶片 A 和叶片 B，再分别进行 酒精脱色、清水冲洗、碘液染色，然后观察实验现象。 请根据实验和所学知识回答下列问题： （1）将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：______，以排除对实验的干扰。 （2）选取的A和B两片叶片大小、长势相近的原因是：______。 （3）滴加碘液后，叶片 A 变蓝，叶片 B 不变蓝。说明叶片A产生______，此现象说明：______是植物光合作用必不可少的原料。 （4）实验过程中，为什么要用棉花塞紧锥形瓶瓶口？ 18．（2分）甜蜜素是一种甜味剂。甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力吗？辽辽和宁宁同学做了如下探究实验。 步骤一：选择60只大小和生理状态相似的雄性黑腹果蝇，随机均分为A、B两组。A组未加甜蜜素，B组加甜蜜素，其他条件相同且适宜，培养7天。 步骤二：将A、B两组果蝇分别转移到培养管A组、B组中。为方便计数，每组果蝇平均分到两支培养管里，并在距培养管底6厘米处做标记。 （下图为实验装置示意图） 步骤三：实验开始前，轻弹管壁，使果蝇全部落入管底，记录10秒内通过标记线的果蝇数量。（提示：爬过标记线的果蝇运动能力强） 步骤四：将步骤三重复操作4次，每次间隔2分钟。 步骤五：分别计算A、B两组5次实验数据的平均值，实验结果如下： 组别 A组 B组 果蝇过线平均数（只） 27 14 分析回答下列问题： （1）本实验的变量是： 。 （2）设置A组和B组的目的是： 。 （3）步骤四中提出要再重复操作4次的目的是： 。 （4）分析数据，得出结论：甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力，食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力 （填“低于”或“高于”）未食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力。 七年生物学 第 1 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $