3.1开创中国特色社会主义新时代（教学设计）-中职思想政治《中国特色社会主义》（高教版 2025年重印版）《上好课》

课程名称 中职思政《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块） 第三课 中国特色社会主义进入新时代 第一框 开创中国特色社会主义新时代 教材分析 本课是第三课“中国特色社会主义进入新时代”的第一框“开创中国特色社会主义新时代”，围绕党的十八大以来中国特色社会主义进入新时代，理解并掌握我国现阶段的主要矛盾，以及党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 课程标准内容要求：了解中国特色社会主义进入新时代的重大意义，懂得习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和历史地位。 学情分析 经过前两课，学生对中国特色社会主义这一知识有一定的了解，能够了解我国为什么要走中国特色社会主义道路。但是学生对于新时代如何走好中国特色社会主义道路，还缺乏一定的认识。 因此，在本课的教学中，结合当前的热点时政，通过《厉害了，我的国》进行导入，设置贴近学生的教学情境，根据学生实际引导学生理解中国特色社会主义进入新时代以来取得的历史性成就、发生的历史性变革。 教学目标 1.学习目标： （1）理解并掌握中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 （2）理解并掌握历史性成就和发生的历史性变革，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 2.核心素养目标 （1）政治认同：通过学习，引导学生明确我国发展新的历史方位，感悟新时代推进中国式现代化取得的成就及意义，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向。 （2）职业精神：通过学生活动，引导学生了解党和国家事业取得的历史性成就和发生的历史性变革，从而引导学生践行工匠精神和劳模精神，培养职业精神。 （3）法治意识：通过学习相关的法律法规，引导学生了解法律，学会用法律捍卫自己的权利，增强学生的法治意识。 （4）健全人格：通过学习，引导学生能够在新时代正确认识自我，鼓励学生践行初心、担当使命，用实际行动贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。 （5）公共参与：引导广大青年树立对马克思主义的信仰、中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，提高学生的公共参与能力。 教学重难点 1.教学重点：中国特色社会主义进入新时代的科学内涵、历史性成就和历史性变革 2.教学难点：中国式现代化的科学内涵、中心任务 教学方法 案例分析法、数字人、多媒体展示法、讨论法 课前准备 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片；学生自主预习课本。 教学媒体 希沃一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入 （5分钟） 数字人“小志”介绍进入本课内容，播放《厉害了，我的国》的视频，导入本课。 结合“小志”提示，观看视频，进入本课内容。 利用数字人、视频，激发学生学习兴趣和课堂参与度。 新课讲授 （25分钟） 内容一：我国发展新的历史方位（教学重点） 1. 播放“新时代是我国发展新的历史方位”的视频，结合视频，教师讲解：“社会主义从来都是在奋勇开拓中前进的，必定随着形势和条件的变化而不断向前发展。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”帮助学生区分“新时代≠新时期”和“新的历史方位≠新的历史阶段”，结合生活实际，引导学生理解中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位，突出本课时的教学重点，提高学生的政治认同感和家国情怀。 2.PPT展示图片，结合图片内容，教师讲解新时代的科学内涵“ 新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，决胜全面建成小康社会进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代。”帮助学生理解新时代的科学内涵，突破本课时的教学重点，提升学生的政治认同感和公共参与能力。 3.结合课本21页的“阅读与思考”，提出问题“举例说明新时代我国社会主要矛盾的变化”，播放视频“如何理解我国主要矛盾的变化”，结合学生回答，教师讲解：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经从人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾发生了变化，但我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。”PPT展示图片，结合课本21页的“相关链接”“发展不平衡”，帮助学生理解新时代社会主要矛盾的转变，突出本课时的教学重点，提升学生的政治认同感和职业素养。 内容二：历史性成就和历史性变革（教学重点） 在数字人“小志”的提示下，导入第二目的内容。 1.PPT展示图片“巨大成就和突出矛盾和问题”，教师讲解：“改革开放以来，党和国家事业取得巨大成就，为中国特色社会主义继续前进奠定了坚实基础、创造了有利条件、提供了重要保障，同时一系列长期积累及新出现的突出矛盾和问题也亟待解决。”帮助学生理解新时代取得的历史性成就和历史性变革的背景，提高学生的政治认同感和公共参与能力。 2. 结合课本21页“阅读与思考”，提出问题“结合材料并联系实际，说说为了满足人民对美好生活的向往，党和国家采取了哪些举措。”结合学生回答，教师讲解“党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的基本路线、基本方略，采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。”结合课本22页的“相关链接”新时代三件大事，PPT展示图片“党的十八大以来中国特色社会主义事业取得的辉煌成就以及十三个方面的成就”，播放“党和国家取得的历史性成就”视频，帮助学生理解新时代党和国家取得的成就，提高学生的政治认同感和公共参与能力。 3.播放“全面把握新时代十年伟大变革的重大意义”视频，结合视频内容，教师讲解“党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，党心军心民心空前凝聚振奋，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新时代的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。全国人民更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。” 引导学生理解新时代取得的历史性成就和历史性变革的重大意义，突出本课时的教学重点，提高学生的职业素养和公共参与能力。 内容三：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴（教学重、难点） 在数字人“小志”的提示下，导入第三目的内容 1.播放视频“什么是中国式现代化”，PPT展示课本24页“阅读与思考”，提出问题“想一想，为什么说现代化道路适合自己的才是最好的”，教师对学生的回答进行引导和总结，并讲解“实现国家现代化，是近代以来中华民族的伟大理想，但只有找到符合国情的现代化道路，才能实现这一理想。 在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过党的十八大以来在理论和实践上的创新突破，中国共产党成功推进和拓展了中国式现代化。”为帮助学生理解推进和拓展了中国式现代化的必要性 ，提高学生的政治认同感和公共参与能力。 3. PPT展示图片，结合图片内容，教师讲解“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。”结合课本24页的“相关链接”中国式现代化的本质要求，帮助学生理解中国式现代化的科学内涵（特征）。突破本课时的教学难点，提升学生的政治认同感和公共参与能力。 3.PPT展示图片，教师讲解“ 在新时代推进中国式现代化的进程中，我国历史性地解决了绝对贫困问题，实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标。 全面建成小康社会，充分彰显了中国特色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性，显著提高了我国国际地位，在中华民族发展史上具有重要里程碑意义。 新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。” 结合课本25页“相关链接”，最后播放“新时代，去奋斗”视频升华主题，帮助学生理解新时代中国共产党的中心任务，突破本课时的教学难点，提高学生的职业素养和公共参与能力。 1.观看视频，聆听教师讲解，理解中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 2.观看视频和图片，聆听老师的讲解，结合生活实际，理解新时代的科学内涵。 3.观看视频和图片，积极回答问题“举例说明新时代我国社会主要矛盾的变化”，聆听老师的讲解，理解新时代社会主要矛盾的转变。 1.观看图片，聆听老师的讲解，理解新时代取得的历史性成就和历史性变革的背景。 2.观看图片和视频，积极回答问题“结合材料并联系实际，说说为了满足人民对美好生活的向往，党和国家采取了哪些举措。”聆听教师讲解，理解新时代党和国家取得的成就。 3.观看视频，聆听教师讲解，理解并认同新时代取得的历史性成就和历史性变革的重大意义。 1.观看视频和图片，聆听老师的讲解，积极回答问题“想一想，为什么说现代化道路“适合自己的才是最好的”？，理解推进和拓展了中国式现代化的必要性。 2.观看图片，聆听教师讲解，理解中国式现代化的科学内涵。 3.观看PPT图片和视频，聆听教师讲解，理解并认同新时代中国共产党的中心任务。 1.视频的观看，图片的展示，教师的讲解，帮助学生理解中国特色社会主义进入了新时代。 2.视频的观看，图片的展示，教师讲解，帮助学生理解新时代的科学内涵。 3.视频的观看，图片的展示，学生活动的开展，教师讲解，帮助学生理解新时代社会主要矛盾的转变。 1.图片的展示，教师讲解，帮助学生理解历史性成就和历史性变革的背景。 2.图片的观看，聆听教师的讲解，学生活动的开展，理解新时代党和国家取得的成就。 3.视频的播放，教师讲解，突出本课时的教学重点，提高学生的政治认同感。 1.视频的观看，图片的展示，学生活动的开展，教师讲解，帮助学生理解推进和拓展了中国式现代化的必要性。 2.图片的观看，聆听教师的讲解，理解中国式现代化的科学内涵，突破本课时的教学难点。 3.图片的展示，视频的播放，教师讲解，突破本课时的教学难点，提高学生的政治认同感。 课堂练习 （5分钟） 1.2026年7月召开的广东省“6·30”助力乡村振兴活动，累计动员2000多万名爱心人士参与，认捐社会资金超590亿元，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，助力乡村全面振兴。新时代我国全面推进乡村振兴，扎实推动共同富裕的实践举措包括（ C ） ①大力发展乡村特色产业，延伸农业产业链条 ②完全依靠城市资源单向输入，取消农民自主发展权 ③推进农文旅深度融合，拓宽农民增收渠道 ④以数字技术赋能农业，提升农业现代化水平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经发生转化。下列选项中准确表述这一主要矛盾的是（ B ） A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C.经济发展与生态环境保护之间的矛盾 D.城乡区域发展不平衡的矛盾 3.习近平总书记指出，“两个确立”是新时代我们战胜一切艰难险阻、应对一切不确定性的最大确定性、最大底气、最大保证，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供了根本政治保证。“两个确立”的决定性意义体现在（ A ） ① 为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循 ② 能够凝聚全党全国各族人民的共同意志和行动 ③ 为推进中华民族伟大复兴历史进程提供了领航力量 ④ 可以替代所有制度建设，直接解决所有发展问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的讲话中指出，105年来我们党团结带领人民创造了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义的伟大成就，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。下列属于新时代党和国家事业取得的历史性成就的是（ B ） ①历史性地解决了绝对贫困问题，近1亿农村贫困人口实现脱贫 ②我国经济总量稳居世界第二位，人均国内生产总值突破1.3万美元 ③全面建成了社会主义现代化强国，实现了第二个百年奋斗目标 ④建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.截至2026年5月底，我国发电装机总量达到40.1亿千瓦，规模位居全球首位，超过美国、欧盟、印度、日本、俄罗斯的装机总和，其中可再生能源发电装机占比提升至61%，绿色转型成效显著。新时代我国生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化，其核心理念是（ B ） A.先污染后治理 B.绿水青山就是金山银山 C.以牺牲环境换取经济增长 D.限制发展以保护生态 6.2026年7月1日，庆祝中国共产党成立105周年大会在北京人民大会堂隆重举行，习近平总书记发表重要讲话指出，历史和人民之所以选择中国共产党，根本在于我们党具有其他政党和政治力量无可比拟的优秀特质。在新时代的伟大实践中，我们党团结带领人民创造了彪炳史册的发展奇迹。中国特色社会主义进入新时代的明确提出时间是（ A ） A.2012年党的十八大 B.2017年党的十九大 C.2022年党的二十大 D.2026年“十五五”开局之年 7.2026年作为“十五五”规划的开局之年，我国正锚定2035年基本实现社会主义现代化的目标稳步前行。“十五五”规划将以推动高质量发展为核心，持续强化政策和改革支撑，保障经济社会平稳运行。我国进入新发展阶段，推进“十五五”时期高质量发展需要牢牢把握的战略导向包括（ C ） ①坚持“四个面向”加快高水平科技自立自强 ②完全依靠国际技术引进实现产业升级 ③统筹发展和安全，筑牢粮食、能源等重点领域安全防线 ④以新发展理念引领构建新发展格局 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂小结 （2分钟） 课后作业 （3分钟） 板书设计 第一框 开创中国特色社会主义新时代 1、 我国发展新的历史方位 1.中国特色社会主义进入新时代 2.新时代的科学内涵 3.新时代我国社会主要矛盾的变化 二、历史性成就和历史性变革 1.新时代取得历史性成就、发生历史性变革的背景 2.新时代党和国家取得的成就 3.新时代取得的历史性成就和历史性变革的重大意义 三、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 1.成功推进和拓展中国式现代化的必要性 2.中国式现代化的科学内涵（特征） 3.中国式现代化的里程碑意义 4.新时代中国共产党的中心任务 教学评价 评价内容（100分） 具体指标 评分 教学目标 （15分） 1.体现课程标准的教学目标（5分） 2.适合学生实际水平（5分） 3.能力目标可行可测（5分） 教学内容 （10分） 1.科学准确且贴近学生实际（5分） 2.重点突出、难点符合学生水平（5分） 教学过程 （45分） 1.有效利用问题促进学习（5分） 2.学生自主探究与合作学习（10分） 3.评价方式多样化且注重多维目标（5分） 4.信息技术使用促进认知（5分） 5.教学环节组织严谨，策略恰当（20分） 教学效果 （20分） 1.学生思维活跃、参与度高（6分） 2.认知与技能达成率高（7分） 3.学习氛围愉悦（7分） 教师素养 （10分） 1.教材挖掘与学科素养（5分） 2.教学语言规范且具有亲和力（5分） 教学反思 1.课件内容丰富，数字人的参与，能吸引学生注意力。 2.在教学活动中由于视频材料新颖，许多同学就分心走神讨论视频内容。 3.讨论时间不充分，许多同学没有展示的时间。 4.应引导学生坚定习近平新时代中国特色社会主义思想的指导。 5.结合当前时政，引导学生坚定党的中心任务是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $