第五单元 生物与环境 综合测试-2026-2027学年八年级上册生物一本通（人教版·新教材）

第五单元综合测武 一、单项选择题（每小题1分，共25分） C.管社山庄的荷花 将有机物中的碳转化为二氧化碳 1.对于一只生活在草原上的田鼠来说， , D宜兴黄龙山原矿紫砂泥 D物质变化伴随能量变化，物质和能量 它的生活环境是指 ) 9.(新考法)2024年4月25日，神舟十八：的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 A草原上的植物和蛇、蛙等动物 号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内： 16.从2023年8月24日开始，日本不顾 B.阳光、空气、温度、水分等非生物因素 首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金：国际社会的质疑和反对，多次将福岛第一核 C.A与B的总和 鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间：电站核污染水排人海洋，这会对海洋环境造 DA与B的总和再加上草原上的其他田；自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该：成污染。经过一段时间后，在“藻类→草食 生态系统中分别属于 ):鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物 2.惊蛰，是二十四节气中的第三个节气， A.消费者生产者B.生产者消费者 、 质含量最多的生物是 惊蛰过后，天气转暖，万物复苏。此时影响生： C.分解者消费者D.分解者生产者 A.藻类 B.草食鱼 物生活的非生物因素主要是 10.下列选项中，能正确表示食物链的是： c.肉食鱼 D.鲨鱼 A.温度B.空气C.水D.光照 17.(跨学科)在某个相对封闭的草原生 3.下列诗句中能体现生物因素作用的是： A.阳光→水稻→麻雀→鹰 :态系统中，狼的数量大量减少会引发兔的数 B.水草→鲫鱼→野鸭→细菌 ：量变化。下列曲线中最符合较长时间内野兔 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 C.青草蝗虫→青蛙→蛇 数量变化的是 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.土壤→青草→绵羊狼 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 11.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” D近水楼合先得月，向阳花木早逢春 诗中描述的生物共同所在的生态系统是 数量 4.一群同学相约湿地公园观鸟时，看到； 时间 B 了会潜入水底的绿头鸭。结合其生活环境思： A.草原生态系统B.森林生态系统 考，绿头鸭的足与下列哪一个足最为相似 C农田生态系统D.海洋生态系统 12某同学制作了生态瓶，瓶内放置的材： 兔数量 料如图所示。下列关于该生态瓶的叙述不正： C. 时间 D 时间 确的是 18.松毛虫是森林的主要害虫，人工营造 的马尾松林对松毛虫的抵抗能力远不如天然 林，造成这种现象的原因是 1200 A松毛虫是分解者，分解了大量的马尾 松林 5.新疆生产的无核白葡萄，皮薄肉嫩、多 0甲么丙丁 汁味美、营养丰富，含糖量高达20~24%。如· (12题图) (13题图) B.天然林比人工林成分复杂，自动调节 果将无核白葡萄移栽到其他地区，则品质和： A.瓶中的食物链为：河沙→水草→鱼 能力强 B.此瓶可以看作一个生态系统 C.人工林的非生物环境不适合马尾松的 含糖量达不到上述指标。这一事例说明 C.水中的细菌可以分解鱼的粪便 生长 A环境影响生物B.环境适应生物 D.阳光、水等是影响鱼生活的非生物因： D松毛虫是消费者，消费者不会危害生 产者 C生物影响环境D.生物适应环境 13.如图表示南门峡风景区某一食物链： 19.(跨学科)地球是生物赖以生存的共 6.生物与环境相互影响、相互依赖。下列： 中部分生物有机物总量的柱状图(12题处)，： 同家园，下列叙述正确的是 说法错误的是 A.油松的叶呈披针形，这是对干旱环境： 该食物链最有可能是 A.生物圈为生物生存提供阳光、水分、空 A.甲→乙→丙→丁B.丁→丙→乙→甲 气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件 的适应 B.青蛙的体色与青草极为相似，体现了 C.丙→甲→乙→丁D.丙→乙→甲→丁 B.地球的任何一个地方都有生物生存 14.下列关于生态系统能量流动的叙述 C.大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的 环境影响生物 C蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，体现：错误的是 下层有生物生存 D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋 了生物对环境的影响 A.能量沿着食物链单向流动 B.生产者的能量不能流向分解者 表面以下各约10千米的范围内 D.人的皮肤在夏天较强光照下容易变： 20.习近平总书记提出“山水林田湖草沙 黑，体现了环境对生物的影响 C.能量在传递过程中逐级递减 7.下列有关生物因素对生物生存的影响· D.生态系统需要不断输入能量 是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理 的叙述中不正确的 15.如图是某生态系统的碳循环示意图。：解不正确的是 A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生 A.豆科植物与根瘤菌之间是互利供生关： 下列叙述错误的是 态系统 系 B.各种类型的生态系统是相互关联的 B.狮子吃羚羊是一种捕食关系 C生命共同体是一个统一的整体 C.菟丝子和大豆是一种合作关系 D.生命共同体中生物的种类和数量保持 D稻田里的水稻与杂草是竞争关系 不变是自我调节的结果 8.“绿水逶迤去，青山相向开。”党的十八： 21.在下列实例中，通讨食物链而引起生 大以来，国家更加重视生态文明建设，无锡有： A.过程X表示绿色植物通过光合作用：态危机的是 多处美丽的景点让人流连忘返。下列可以看：将二氧化碳固定并转化为有机物 A.酸雨 成一个生态系统的是 B.过程Y表示动物和绿色植物通过呼： B.汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 A.江阴黄山森林公园 : 吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C.温室效应 B鼋头渚风景区的红嘴鸥 C.过程Z表示细菌、真菌通过分解作用： D.臭氧减少，臭氧层出现空洞 22.“空中死神”酸雨对环境有极大 (1)一个湖泊可以看作一个生态系统，：厉打击非法猎捕、采集、出售、购买、利用、运 危害，下列现象不是由酸雨造成的是( 其是生物与 的统一整体。湖泊：输、携带、寄递等破坏野生动物资源的违法 A.森林枯萎 B.鱼虾死亡 生态系统属于 生态系统，由淡：犯罪行为。为筑牢重要生态安全屏障、实现 C.赤潮 D.水源酸化 水水体和其中的生物组成。 人与自然和谐共生贡献力量。 23.“降碳”是指减少二氧化碳排放量，若 (2)草原生态系统年降雨量比森林生态 (1)资料中提到：人与自然是生命共同 不控制二氧化碳排放，会造成的环境问题是 系统要 ,缺乏高大的植物，在草：体，而地球上 与其生存环境构 原生活的动物一般都是挖洞或快速奔跑，这：成生物圈，生物圈是地球上 的 A.酸雨 B.空气污染 说明生物与环境的关系是 草原 生态系统，保护它就是保护人类在内的所有 C温室效应增强D.破坏臭氧层 24.我国每年消耗一次性木筷约450亿 生态系统的生态功能是 生物。 双，相当于砍伐600万棵成年大树。专家估 (3)在城市生态系统中， 起 (2)生物圈中有各种生态系统，其中 计，一棵树的生态价值是其木材价值的9 着重要的支配作用。 生态系统能够增加降雨、保持水土等，被称 倍。所以，爱护植被、绿化祖国是我们每个公 (4)上述四种生态系统，自我调节能力 为“地球之肺”，湿地生态系统具有 民应尽的责任，下列有关叙述不正确的是 最强的一个生态系统是 和蓄洪抗旱的作用，因此被称为“ 28.(9分)“海洋牧场”是指在一定海域： (3)我国颁布《中华人民共和国野生动 A对森林资源要合理利用，保证经济和：内，利用自然的海洋生态环境投放人工鱼 :物保护法》《中华人民共和国湿地保护法》等 环境协调发展 礁，将人工放养的经济海洋生物聚集起来， :法律法规，以筑牢 屏障，以达到 B.草场牧场要合理放牧，以防止其退化、； 像在陆地放牧牛羊一样，对鱼、虾、藻等进行：保护野生生物和修复自然生态系统的目的。 沙化 有计划和有目的的海上放养。图甲是青岛某 (4)要“实现人与自然和谐共生”的美好 C对森林和草原实行依法治理和科学化： 海洋牧场部分生物形成的食物网，图乙是该 愿景，我们应该保护环境。请列举出你在日 管理 牧场的碳循环示意图（其中字母代表生态系 常生活中保护环境的一些做法： D退耕还林、还草、还湖对保护环境没有·统中的成分，序号代表生物的生理作用过 等（至少写两点）。 用处 程)，图丙是人工鱼礁的模型图。请据图分析 30.(7分)为探究非生物因素对生物的 25.党的二十大报告提出“必须牢固树立： 回答： 影响，小慧同学进行了如下实验： 和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在 ,银鲳 ①准备表面光滑的铁盘，以铁盘横轴中 人与自然和谐共生的高度谋划发展。”下列 浮游 水母 线为界，左侧盖上不透光的纸板，右侧盖上 说法符合这 一主题的是 殖物 中华哲水重 →鱿鱼 玻璃板。 带鱼 A.合理使用化肥农药，提高粮食产量 B大自然的财富取之不尽、用之不竭 C.焚烧生活垃圾，减少处理费用 D.吃野味去，野生动物营养价值很高 ②在两侧中央各放人5只生长状态良 、综合题（每空1分，共35分）】 好的黄粉虫，静置5分钟。 26.(6分)在生物与环境相互作用的漫 ③每5分钟统计一次处于中线左侧和 长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物 右侧的黄粉虫数量，统计10次。 (1)图甲中带鱼和鱿鱼等是人们喜食的 也不断进化，适应并影响环境。请分析下列 实验装置及实验记录如图所示，请根据 海鲜，其中带鱼和鱿鱼的关系是 生物与其所处的环境之间的关系，回答问 题： 这些生物体内的有机物最终来源于该食物 实验及相关数据回答下列问题： 网中的 时间 该食物网共有 5 101520253035404550 (1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 右侧黄粉 开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 条食物链，使带鱼获得能量最多的一条食物 1 0 1 1 虫数量 0 链是： (2)俗话说“大树底下好乘凉”，这种现 (2)图乙中的几种成分可以构成一条食 左侧黄粉 虫数量 8 9 9 109910 象体现出的生物与环境的关系是 物链，其中A对应图甲中的生物是 (1)本实验主要探究的问题是： (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和 图乙中生物体内的碳返回无机环境的途径 荷叶叶柄中气腔，适于在 环境 (填序号)。“海洋牧场”进行着 能量流动和物质循环，是通过 (2)实验装置的设置，可保证左侧和右 中生活。 侧除了所研究的非生物因素不同以外，其他 (4)依据下面图片推测，图 进行的。 所示为北极狐，推测理由是 (3)如图丙所示，在人工鱼礁前方，上升 的条件均相同，这样的实验叫作 的水流将海洋底质中的无机盐带到中层，促 实验 由两种狐的头部某些特征也可以说明！ (3)实验中，为了排除环境条件、黄粉虫 进浮游植物的生长：在人工鱼礁后方，形成 生物的形态结构往往与其生存环境是 流速较低的涡流区，大量浮游植物、浮游动 活跃程度等偶然因素的影响，可按照相同的 实验方案进行 实验，统计并计 物潜留。鱼类在涡流区大量聚集的原因是： 算10次数据的平均值再进行分析。 (4)分析实验记录的数据，得出的结论 (4)青岛胶州湾容纳了十余条河流，若 是 大量排放污水必将会破坏海洋牧场的生态 深入探究：小慧同学在饲养黄粉虫的过 平衡，这是因为生态系统的自我调节能力是 27.(7分)我国幅员辽阔，由于不同地域 程中发现，用于装黄粉虫的塑料袋被咬破了 的环境差别很大，生物种类也是千差万别， 很多大小不一的洞，是黄粉虫在吃塑料吗？ 29.(6分)（新情境）请分析以下资料作 因此存在多种多样的生态系统。如图是几种 (5)小慧作出的假设是 答： 生态系统示意图，结合图示回答相关问题： 今年3月3日是第十二个“世界野生动 植物日”，主题是“加大物种保护投入力度， (6)小慧根据假设进行了如下实验，把 黄粉虫分为等量的甲、乙两组，甲组只喂麦 共建地球生命共同体”。山东省高密市自然 资源和规划局的工作人员积极行动，以悬挂 :麸，乙组喂等量的塑料餐盒片，进行观察。此 草原生态系统 森林生态系统 横幅等方式宣传《中华人民共和国野生动物 处除了黄粉虫所喂食物种类不同外，黄粉虫 保护法》《中华人民共和国湿地保护法》等法 :的数量以及所喂食物的数量都相同，目的是 :为了遵循 原则，实验证实黄粉 律法规，并发放宣传图册1000余份，引导公 :虫真的是在吃塑料，这将给我们解决现实社 众树立正确的保护意识。他们始终将野生动 会中的什么问题带来启示？ 城市生态系统 湖泊生态系统 物保护作为重点工作，积极采取各种措施严参者答案 人体对外界环境的感知 1-5:CCADB 6-10:BDACC 11.A 12.(1)2晶状体；8视网膜；视觉中枢（或大脑皮 层、大脑皮层的视觉中枢)(2)长；近视(3)不要在 光线暗的地方看书（合理眼即可） 13-15:DAC 16-20:BAAAC 21—25:BDDBA 26—29:DCDD 30.(1)外耳道(2)听小骨；鼓膜(3)耳蜗；听神 经；大脑 31-35:BDDBA 神经调节 1-5:DAACC 6-10:ADBBB 11一15：CDDCC 16—20:BAADA 21-25:AACAB 26-30:ACCBD 31.(1)快(2)注意力集中和注意力不集中哪个 反应速度快(3)控制单一变量(4)减小实验误差 (5)大于；注意力集中时人的反应速度快 32-35:DDBC36—40:DCACB41—43:CCB 44.(1)①→②→③→④→⑤(2)大脑（3)条件 (4)有 45.(1)金鱼会对灯光刺激形成条件反射吗 (2)条件反射：非条件反射；大脑皮层(3)无关刺激 与非条件刺激在时间上多次结合（或灯光和饵料在 时间上多次结合) 神经系统支配下的运动 1-5:BDBAB 6-10:ACBAB 11-15:CBCBA 16-20:DDCDD 21-25:BACCD 26-27:AC 28.(1)关节囊；④(2①骨；关节；A;两：②神经 29-30:BD 激素调节 1-5:CCCDC 6-10:CBCBB 11-15:CBADB 16-20:ADABB 21—22:BA 23.(1)感受器；胰岛；反射弧；胰岛素(2)肾小 管(3)正常鼠运动组；丙组与乙组相比，丙组小鼠空 腹胰岛素含量低且空腹血糖含量低；减少高糖高脂 饮食，适当进行有氧运动，保持适宜的体重 24—26:CBD 第四单元第六章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCDDB 6-10:CDABB 11-15:CBDDC 16—20:ADBDB 21-25:CBAAD 二、综合题 26.(1)③；②；突起(2)细胞核；神经纤维；神经 (3)信息传递和处理 27.(1)虹膜(2)②晶状体；大（3)耳郭；鼓膜；耳 蜗；大脑皮层（的听觉中枢） 28.(1)神经系统；骨；关节；骨骼肌(2)舒张；收 缩；肌腱(3儿c关节腔 29.(1)反射弧；效应器(2)大脑；条件(3)非条 件；脊髓；大脑皮层（的语言中枢） 30.①小鼠的活动状况；②等量生理盐水；活动 状况无变化：③注射等量葡萄糖溶液；活动状况无 变化：胰岛素具有降低血糖的作用 传染病及其预防 1—5:BBCDB 6-10:CCBBC 11-15:CAADD 16-20:ACABC 21-24:BDCB 25.(1)病原体(2)传染源；传播途径(3)控制传 染源(4)C(5)勤洗手（或出门戴口罩等，合理即可） 免疫与免疫规划 1-5:BCABC 6-10:CBCBA 11-15:CBBDC 16-20:DCADA 21—25:BBDBB 26-27:CD 28.(1)传染源；C;AD(2)抗原；吞噬(3)接种疫 苗后产生抗体需要一定的时间；产生的抗体多且存 在时间长(4)ABD 用药与总救 1-5:AAADB 6-10:BDDAD 11-15:BCDCC 16-20:DCDDD 21-24:DDBC 25.(1)功能主治；成分（注意事项；生产日期；有 效期等)(2)心肺复苏：②：30：2(3)③①②(4)颈 动脉脉搏；动脉 选择健康的生活方式 1-5:CBDCC 6-10:ACCBC 11-15:DACAC 16-19:BDCA 20.(1)身体、心理、社会适应(2)慢；危害；儿童 和青少年（3)120；先乙后甲；患者出现自主呼吸，颈 动脉有搏动 第四单元第七章综合测试 一、单项选择题 1-5:BBCBD 6-10:BACCA 11-15:BDDAD 16-20:AACDA 21-25:DCCAD 二、综合题 26.(1)A皮肤；B黏膜(2)吞噬细胞(3)抗原； 第三(4)非特异性；特异性 27.(1)中药(2)非处方药；0TC;不需要(3)不 正确(4)不正确(5)不可以 28.(1)吸烟：酗酒(2)尼古丁(3)心理；心情愉 快(4)不对，吸烟危害健康（合理即可） 29.(1)病原体；免疫；易感人群(2)120(3)B] 胸外按压；②；人工呼吸（或口对口吹气法）：c 30.(1)传染源；控制传染源(2)抗体；抗原；特 异性免疫(3)全部成活（4)切断传播途径 第四单元综合测试 一、单项选择题 1-5:AACCB 6-10:BCDCC 11-15:DCCDB 16-20:BBDCC 21—25:ABAAC 二、综合题 26.(1)①晶状体；③视网膜(2)反射弧；B:⑨一 ⑦→B→⑥⑧(3)C(4)神经系统；激素 27.(1)骨骼(2)消化系统、呼吸系统、循环系统 (可以调换顺序)(3)①关节软骨(4)肌腱：2(5)③ →④①→②(6)再加一组松紧带置于外侧 28.(1)二；非特异性(2)免疫细胞；三(3)特异 性；保护易感人群 29.(1)王洪；此药说明书上有0T℃标志，是非 处方药(2)不对，该行为属于过量服药，不符合安全 用药的原则(3)已经过了有效期，不能服用(4)关 节囊(5)动脉；近 30.(1 )步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌 蚪各10只（以上）；步骤四A、B两缸加入的饲料应 等量(2)对照；甲状腺激素(3)甲状腺激素可以促 进蝌蚪的生长发育(4)甲状腺(5)B 生物与环境的相互作用 1-5:DCBCA 6-10:AACBA 11-15:CBCCB 16-20:AADBA 21-25:DDCCC 26-30:ACCBA 31-34:DABA 35.(1)温度会（不会）影响蟋蟀的鸣叫次数 (2)温度；同种(3)多于 36.(3)光（4)平均值(5)光会影响鼠妇的分布 (6)放回到适宜它生长的自然环境中 生态系统的结构和功能 1-5:AADDA 6—10:CAABB 11-15:BACDD 16-20:CDCCD 21-26:ACACB D 27.(1)生产者：消费者(2)5；草→鼠→蛇（或 草→食草昆虫→食虫鸟)(3)增多 28—30:BDD 31-34:CCCA 35.(1)生产者；消费者：吃与被吃（捕食）(2)空 气（或水或土壤或温度或矿物质等）(3)物质循环； 递减；太阳能 生物圈 1-5:BCDDD 6-10:DCDAC 11-15:CCDBD 16-20:DCCCB 21-23:CCD 24.(1)淡水(2)湿地(3)水圈；岩石圈(4)生活 在河里的龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会 带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流； 河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理即可） 第五单元第一章综合测试 一、单项选择题 1—5:BCBAB 6-10:DCCCB 11-15:ADDDB 16-20:AACAA 21-25:DAABC 二、综合题 26.(1)生态系统；生物圈(2)非生物；水草（芦 苇或荷)；光合；分解者(3)竞争 27.(1)生物圈：底部；水圈：岩石圈(2)海洋；森 林(3)太阳能 28.(1)减少；适应；发达（2)沙包(3)小；影响 29.(1)吃与被吃；两；农作物→蝗虫→螳螂→食 虫鸟→蛇(2)物质；能量；蛇(3)农作物；分解 30.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境生活 (3)光；不能；只用1只鼠妇做实验，结果具有偶然 性（4)减小实验误差（5)光；阴暗 分析人类活动对生态环境的影响 1—5:BBBBB 6-10:DBDCD 11-15:DCACC 16-20:BCDCD 21-25:CDDAB 26-29:AAAA 30.(1)相同；单一变量(2)测量(3)抑制(4)C 维护生态安全 1-5:CDCDD 6-10:BCCAD 11-15:CCDCC 16-20:BCDDB 第五单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:BDADC 6-10:BBCBC 11-15:ADCAA 16-20:AABDC 21-25:CBBBC 二、综合题 26.(1)狼；兔子(2)减少；减少；增多；增多；相 对稳定(3)D 27.(1)人类从生态系统获得的各种惠益；生存 和发展；结构和功能(2)D(3)经济社会可特续发 展；生态安全；国家安全；植树造林、绿色出行等 28.(1)牧草→牛(2)光合；有一定限度(3)分解 者；无机物；物质循环 29.(1)生产者固定的太阳能；物质循环和能量 流动(2)污染物沿食物链传递并积累，蜘蛛以茶细 蛾为食，营养级较高，因此体内的重金属含量高 (3)大豆吸收重金属并固定氮，提高土壤肥力；减少 农药使用、降低环境污染（合理即可）(4)污水经过 多级处理，去除了有害物质，达到了用水标准 30.(1)甲；模拟酸雨的酸性（或模拟酸雨的pH 值)(2)避免偶然性，使实验结果更准确(3)控制单 一变量(4)降低（或减少）；抑制(5)低碳出行（或绿 色出行) 第五单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DABBA 6-10:BCAAC 11-15:CACBD 16-20:DBBAD 21-25:BCCDA 二、综合题 26.(1)环境影响生物（2)生物影响环境(3)水 (4)A;耳朵小，体毛多，有利于保温，适应北极寒冷 的环境；相适应的 27.(1)环境；淡水(2)少；生物适应环境；保持 水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态系统 28.(1)捕食和竞争；浮游植物；5；浮游植物→中 华哲水蚤一→磷虾→带鱼(2)浮游植物；②③④⑤⑥； 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和氧气 (合理即可)(4)有一定限度的 29.(1)所有生物；最大(2)森林；净化水质；地 球之肾(3)生态安全（4)垃圾分类处理，绿色出行， 爱护动物，积极参加植树造林活动等 30.(1)光照对黄粉虫分布有影响吗（黄粉虫喜 欢生活在阴暗的环境中吗)(2对照(3)重复 (4)光照对黄粉虫的生活有影响（黄粉虫喜欢生活 在阴暗的环境中)(5)黄粉虫吃塑料(6)单一变量： 可以饲养黄粉虫帮助人类降解塑料 八年级上册阶段测试 一、单项选择题 1-5:DABAB 6-10:ACDCB 11-15:ACADC 16-20:AACDB 21—25:DDCDA 二、综合题 26.(1)B视网膜(2)⑥大脑；B→C→⑥ →8 G→H→I(3)语言交流(4)④(5)瞳孔(6)大 27.(1)2甲状腺；促进生长发育（2)1垂体(3)4 卵巢(4)甲；胰岛素；会被消化液消化而不能起作用 28.(1)生态因素；有机物：分解者(2)捕食和竞 争；草一→田鼠→鹰或草→喜鹊→鹰(3)蛇或喜鹊 (4)甲(5)生物影响环境；自我调节 29.(1)黏膜；阻挡：抑菌和杀菌物质(2)控制传 染源；抗原(3)病原体；消灭生活环境中的蚊子 30.(1)条件反射；传出神经末梢与胃腺(2)M; M神经是传出神经；M神经被切断，刺激无法传递 到胃腺(3)神经调节和激素调节