《可爱的四川》第13课《长征之歌 —雪山草地铸丰碑》教学设计-四川省义务教育地方课程教材

四川省义务教育地方课程教材《可爱的四川》 第13课《长征之歌—雪山草地铸丰碑》教学设计 一、基本信息 授课年级：小学四至六年级 课时：1 课时（40 分钟） 教材单元：主题三 红色之美 第 13 课 二、教学目标 （一）情感态度与价值观 知晓红军翻越夹金山、跋涉松潘草地的艰苦历程，体会红军战士不畏严寒、不惧死亡、团结互助、坚守信仰的崇高品格，深刻感悟伟大长征精神。 通过小红军王新兰、张思德、吴光忠等英雄故事，铭记无数有名与无名革命先烈，懂得今天幸福生活由先烈血汗换来，树立崇敬英雄、热爱祖国的情怀。 结合四川本地红色资源川陕革命烈士陵园，厚植家乡红色记忆，立志在学习生活中践行长征精神。 （二）知识目标 掌握核心史实：1935 年红军翻越海拔四千多米的夹金山；穿越平均海拔 3500 米的松潘大草地，清楚雪山、草地的恶劣自然环境与物资极度匮乏的困境。 读懂典型故事：翻越雪山的御寒难题、小红军王新兰乐观行军、张思德分野菜、藏民借条、冻山牺牲战士吴光忠等史实。 熟记长征精神官方内涵；了解四川巴中川陕革命根据地红军烈士陵园红色地标，理解雪山草地是长征路上不朽的精神丰碑。 （三）能力目标 结合雪山草地示意图、实景图片梳理两大艰难征程，提升提取、概括历史信息的能力。 通过品读回忆录、英雄故事、小组研讨，感受红军乐观顽强的精神，锻炼语言表达与共情能力。 开展故事分享、海报设计实践活动，学会自主搜集红色史料，实现知行合一。 三、教学重难点 教学重点：红军翻雪山、过草地面临的多重苦难；张思德、王新兰等红军战士团结友爱、乐观坚毅的英雄事迹；理解伟大长征精神的内涵。 教学难点：理解红军在饥寒、绝境中依然坚守信仰、军民同心的精神内核；联系自身实际思考新时代少年如何传承长征精神。 四、教学准备 多媒体课件：夹金山实景、松潘草地图片、长征路线示意图、红军过雪山油画、川陕烈士陵园无名墓碑图片；聂荣臻元帅回忆录节选；课前预习：搜集一则红军雪山草地小故事。 五、教学过程（40 分钟） （一）回顾旧知，情境导入（5 分钟） 复习回顾：上节课我们学习飞夺泸定桥，红军突破大渡河天险后，长征路上又迎来两道更残酷的自然难关 —— 雪山与草地。 板书课题《长征之歌 —— 雪山草地铸丰碑》，出示夹金山图片提问：这座被当地人称作 “神仙山” 的雪山，为何让无数红军战士九死一生？今天一起走进红军最艰苦的两段征程。 （二）第一板块：雪山低头迎远客，冰雪难凉革命心（9 分钟） 自主阅读，梳理雪山困境 学生阅读 “雪山低头迎远客” 板块，圈画困难：夹金山海拔四千多米，终年积雪、空气稀薄；天气骤变，大雾、雨雪、暴雪轮番来袭；战士单衣薄裤、草鞋破损，粮食完全短缺，缺少御寒物资。结合聂荣臻元帅回忆录文字，想象战士冻成 “雪人” 的画面。 课堂互动：红军没有烈酒、辣椒御寒，依靠什么翻越雪山？ 师生总结：依靠木棍借力爬山，依靠心中坚定的革命理想抵御严寒，凭借顽强意志征服雪山天险。 英雄小故事分享：11 岁小红军王新兰长征路上乐观昂扬，在风雪中唱歌鼓舞战友，小小的身躯蕴藏强大力量，体会红军全员上下乐观向上的革命情怀。 （三）第二板块：草毯泥毡扎营盘，绝境互助见真情（12 分钟） 本环节为课堂核心，分层感受草地三重绝境与军民、战友深情 认识 “死亡草地”：松潘大草地遍布沼泽泥潭，水草有毒；缺粮少食，草根、树皮、皮带成为口粮；沼泽暗藏致命危险，人、马极易陷入泥潭牺牲，总结草地 “食、行、毒” 三重考验。 品读两大感人故事 ① 战友互助：张思德发现野菜，优先分给年幼小战士，自己只嚼野菜叶子。组织学生讨论：饥肠辘辘的张思德为什么主动让野菜？感受红军舍己为人、团结友爱的品质。 ② 军民同心：红军在藏民家中留下青稞借条，承诺胜利后加倍归还，绝不侵占百姓粮食。研讨：从这张木板借条，你看到一支怎样的军队？明确红军严守纪律、爱护群众，因此得到百姓拥护。 铭记无名先烈：讲解战士吴光忠翻越党岭山牺牲，战友在他身上发现党员证与银元，无数战士长眠雪山草地，很多人没有留下姓名。 过渡：雪山草地无数战士倒下，可红军队伍从未溃散，支撑他们走出绝境的，正是不朽的长征精神。 （四）第三板块：长征精神耀千秋，红色丰碑永留存（10 分钟） 解读长征精神：出示总书记关于长征精神的讲话原文，全班齐读，分层梳理精神内核：坚定理想、不畏艰险、不怕牺牲、团结守纪、依靠群众、艰苦奋斗。 小组交流：结合翻雪山、过草地的故事，说说哪一点精神最打动你。 认识四川红色丰碑 —— 川陕革命根据地红军烈士陵园 展示陵园图片，讲解陵园概况：全国唯一红军亲手修建的烈士陵园，两万五千余名红军烈士长眠于此，一万七千多名无名烈士化作青山。引导学生懂得，每一座无名墓碑都是一座精神丰碑。 联系生活拓展思考：我们如今没有雪山草地的磨难，该怎样践行长征精神？ 小结：学习上不怕难题、坚持不懈；生活中团结同学、勤俭节约；树立远大理想，脚踏实地奋勇向前。 布置课堂小活动 “故事会”：课后搜集红军故事，下节课开展分享会。 （五）课堂总结 + 分层作业（4 分钟） 课堂梳理主线：翻越夹金山（严寒绝境）→跋涉松潘草地（泥潭饥寒）→红军互助坚守信仰→长征精神永放光芒。升华主题：冰雪与泥潭没能困住红军，理想与团结铸就不朽长征丰碑。 课后作业 ① 基础任务：摘抄长征精神核心段落，复述张思德让野菜、小红军王新兰的故事。 ② 实践任务：搜集长征素材，设计一张 “我心中的长征精神” 主题海报；查阅川陕红军烈士陵园相关资料。 六、板书设计 长征之歌 —— 雪山草地铸丰碑 一、两大绝境 夹金山：高寒缺氧、衣物单薄、暴雪侵袭 松潘草地：泥潭致命、粮食断绝、水草有毒 二、红军品格 乐观坚毅（王新兰）、团结互助（张思德）、严守纪律（藏民借条）、坚守信仰 三、长征精神：理想坚定、不怕牺牲、艰苦奋斗、军民同心 四、红色丰碑：巴中川陕红军烈士陵园（无名烈士永垂不朽） 七、教学反思 本课以 “绝境与信仰” 为主线，按照翻雪山、过草地、悟精神的逻辑层层递进，借助实景图片、回忆录、本地红色陵园资源，把抽象的长征历史具象化，贴合六年级学生认知水平。课堂融入故事品读、小组研讨、生活拓展等多元互动，引导学生沉浸式感受红军的苦难与坚守，有效突破重难点。课程充分挖掘四川本土红色资源，落实家乡红色德育，引导学生铭记无名先烈。 在教学中，我精准把握苦难场景讲述尺度，侧重突出红军乐观、团结的精神；海报、故事会等实践作业延伸课堂学习，让长征精神真正走进学生内心，实现红色教育知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $