第10课 玩小车 课件-2026-2027学年科学一年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“推力和拉力”核心知识点，从学生课间玩小车的生活情境导入，通过提问“怎样让小车动起来”引导思考，搭建从生活经验到科学概念的学习支架，帮助学生理解力能使物体运动。 其亮点在于以情境化探究为主线，通过“让小车动起来”“感受推拉力”等动手操作活动，结合购物推车、拉行李箱等生活实例，培养科学观念和探究实践能力。“推小车进圈”游戏让学生在实践中分析力的大小控制，提升科学思维。结构化总结帮助学生梳理知识，既激发学生兴趣，又为教师提供完整教学方案。

10 玩小车 专题内容 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道推力和拉力是常见的力，了解力可以使小车这类物体动起来。 科学思维 1. 通过对比推、拉小车的不同方式，分析推力和拉力的区别。 探究实践 1. 经历推、拉小车的操作，观察并记录推力和拉力在生活中的应用场景。 态度责任 1. 培养对力的探究兴趣，意识到推力和拉力在生活中的重要作用。 专题内容 课堂导入 课间玩耍时，大家都喜欢推着、拉着玩具小车到处跑，它跑起来可有意思啦！ 怎样才能让小车动起来呢？ ``` 课堂导入 专题内容 探究新知 1. 让小车动起来——寻找使小车运动的方法 核心任务： 想办法让小车动起来，记录你用到的方法。 操作提示： 1. 用不同方式尝试让小车动起来 2. 观察并比较不同方式下小车的运动状态 探索 核心任务： 通过手部动作，感受并区分推力和拉力。 提示： 1. 模仿图中动作，感受推和拉时用力的不同方向 2. 说一说：推和拉时，力的作用方向有什么不一样？ 2. 感受推力和拉力——区分两种常见的力 核心任务： 观察生活场景，找出推力和拉力的应用实例。 提示： 1. 先观察图中的三个场景，判断分别用到了推力还是拉力 2. 回忆生活中其他用到推力或拉力的例子 3. 找一找——推力和拉力在生活中的应用 记录单 推力的应用 推购物车 拉力的应用 拉行李箱 升国旗 专题内容 拓展迁移 1. 让小车动起来的方法有哪些？这些方法用到的力有什么相同点？ 2. 生活中哪些地方用到了推力，哪些地方用到了拉力？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，开展“推小车进圈”游戏： 1. 准备：在桌面画一个小圆圈，每组准备1辆小车； 2. 操作：组员轮流轻轻推小车，尝试把小车推进圆圈； 3. 交流：分享怎样控制推力的大小，才能让小车准确进圈。 拓展 专题内容 课堂总结 课堂总结 专题内容 课堂练习 课堂练习 【1】探探在小区里发现了一块形状奇特的大石头，她好奇地上前推了推石头，石头纹丝不动。下列说法正确的是（     ）。 A．在地面上静止的石头不受任何力的作用 B．石头的运动状态没有发生变化，说明石头没有受到力 C．探探没有推动石头，是因为石头受到的推力和摩擦力抵消了 【答案】C 【2】如图，用测力计分别沿A、B两个面匀速拉动同一物体至相同高度（A、B两个面粗糙程度相同）。则拉动时测力计的读数情况是（     ）。 A．在A面拉动时读数小 B．在A面拉动时读数大 C．两面拉动时读数一样大 D．两面拉动时读数都时大时小 【答案】A 课堂练习 课堂练习 【3】生活中既有推力又有拉力的活动是（     ）。 A．拔河 B．开关抽屉 C．推箱子 【答案】B 感谢聆听 Thank You $