第2单元第3讲从三国两晋南北朝到隋唐时期的政权更迭与民族交融 -【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课件PPT

2026-07-16

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资源信息

学段	高中
学科	历史
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融，从隋唐盛世到五代十国
使用场景	高考复习-一轮复习
学年	2027-2028
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.54 MB
发布时间	2026-07-16
更新时间	2026-07-16
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·高考一轮复习
审核时间	2026-07-16
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/58821473.html
价格	5.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中历史高考复习课件聚焦“三国两晋南北朝民族交融与隋唐统一多民族国家发展”单元，依据新课标要求梳理政权更迭、民族政策、经济开发等核心考点，通过近五年真题分析明确“民族交融”“制度创新”等高频考点权重，归纳史料辨析、历史解释类常考题型，对接高考评价体系。课件亮点在于“真题研析+素养浸润”策略，如以2025年湖南卷北魏门第观念题为例，运用史料实证素养解析选项，结合“概念阐释”“易错提醒”突破门阀士族、江南开发等考点。通过“阶段特征时空坐标”培养时空观念，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此实施精准复习。

内容正文：

第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第3讲　从三国两晋南北朝到隋唐时期的政权更迭与民族交融下一页上一页返回导航高考总复习历史第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展学通鸟瞰历史 01 复盘必备知识 02 探究素材情境 03 聚焦真题考法 04 课时作业 05 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1.三国两晋南北朝时期 (1)一个“概念”：士族，理解士族对魏晋政权的影响，士族的形成与衰落 (2)一次“改革”：北魏孝文帝改革，掌握改革的内容与影响 (3)四个“特征”：国家分裂，政权更替频繁，南北对峙；民族交融；江南经济得到开发；分裂中孕育着统一的因素 2．从隋唐盛世到五代十国，注意分两个阶段掌握：前期国家统一，国力强盛，疆域辽阔，经济繁荣，民族交融，出现盛世局面；安史之乱之后由盛转衰，出现藩镇割据的局面，后被五代十国取代，政权更替频繁，社会动荡不安 [知识点一]　三国与西晋 1．三国政权建立者都城存续时间魏国曹丕洛阳　 220—266 蜀国刘备成都 221—263 吴国孙权建业 222—280 2.西晋的兴亡 (1)建立：266年，　司马炎　代魏称帝，国号晋，史称西晋。 (2)统一：280年，西晋灭吴，完成统一。 (3)灭亡：316年，西晋被内迁　匈奴　贵族所灭。 3．少数民族内迁：　匈奴　、羯、氐、羌和鲜卑。 4．南北对峙：出现比较长的政权分立时期，起初是东晋十六国的割据，后来演变为南北朝的对峙。 [知识点二]　东晋与南朝 1．东晋 (1)建立：317年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。 (2)士族政治：　士大夫家族　世代把持官位，享受政治、经济等特权，成为东晋政权的主要支柱。 (3)灭亡：420年，武将刘裕夺取皇位，东晋灭亡。 2．南朝：420年刘裕建宋，南方先后经历宋、齐、梁、陈4个王朝，合称“南朝”，四个王朝均定都　建康　。 3．江南经济的开发 (1)原因：北方人民大量南迁，带来了先进的生产技术和充实的劳动力资源。 (2)表现 ①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。 ②手工业方面：纺织、矿冶、陶瓷、造船、　造纸　等行业都有明显进步。 (3)影响：促进了山区的少数民族逐步与汉族　交融　。 [知识点三]　十六国与北朝 1．十六国 (1)十六国出现：西晋末年到东晋时期，北方先后出现的15个割据政权，加上西南地区的　成汉　，合称“十六国”。 (2)民族交融 ①北方少数民族政权都采用了　中原　模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。 ②在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间彼此频繁接触，差异慢慢缩小。 (3)淝水之战：前秦大举进攻　东晋　，被击败于淝水。 2．北朝时期 (1)北魏孝文帝改革背景 ①4世纪末，鲜卑拓跋部建立北魏，439年统一北方 ②北魏孝文帝大力推动民族交融内容 ①迁都：将都城从平城迁到　洛阳　 ②汉化：穿　汉服　，说汉语，改汉姓，鼓励与汉族高门士族通婚影响 ①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势 ②大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣 ③为北方统一南方以及　隋唐盛世　的出现打下基础 (2)北朝：北魏分裂为东魏和西魏，后又分别被北齐、　北周　取代，这五个王朝合称北朝。 [知识点四]　隋朝兴亡 1．隋朝的建立与统一 (1)建立：581年，北周外戚　杨坚　代周称帝，改国号隋，是为隋文帝，仍以长安为都，两年后迁大兴城。 (2)统一：589年，隋灭陈，结束了南北长期分裂的局面。 2．隋朝的建设 (1)兴建仓库：在　长安　、洛阳两都和地方广设仓库(包括义仓)。 (2)兴建洛阳：隋炀帝兴建的洛阳城，宏伟壮丽，闻名于世。 (3)开通大运河：对巩固统一、促进南北　经济交流　以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 3．隋朝的灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 [知识点五]　唐朝的繁荣与民族交融 1．唐朝的建立与统一 (1)建立：618年，　李渊　在长安称帝，建立唐朝。 (2)统一：唐军消灭各支起义军和割据势力，唐朝统一全国。 2．唐朝的繁荣盛世局面时期原因表现 “贞观之治” 唐太宗 ①以史为鉴：吸取隋亡的教训，　轻徭薄赋　，劝课农桑，戒奢从简 ②善于用人：　知人善任　，虚怀纳谏出现开明政治局面武则天统治武则天 —— 社会经济持续发展 “开元盛世” 唐玄宗 ①政治：选贤任能，改革吏治 ②经济：发展生产，大兴　文治　 ③军事：改革兵制唐朝走向全盛时期，经济有很大发展，社会空前繁荣 3.唐朝盛世的民族关系 (1)表现民族概况结果与突厥东突厥贞观初年，唐军大败东突厥，俘获其可汗，东突厥汗国灭亡草原各族尊奉唐太宗为“　天可汗　” 西突厥 ①唐高宗联合回纥灭西突厥 ②唐朝先后设置安西都护府和　北庭　都护府，统辖天山南北唐朝中央政权加强了对西域的管理与吐蕃 7世纪前期，唐太宗把　文成公主　嫁给吐蕃赞普松赞干布 9世纪前期，吐蕃与唐会盟唐蕃和亲，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流唐蕃间基本上停止了纷争与靺鞨唐玄宗封靺鞨族粟末部首领大祚荣为　渤海郡王　加强了对东北的统治 (2)作用：唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。 [知识点六]　安史之乱、黄巢起义和五代十国 1．安史之乱概况 755年，节度使安禄山起兵叛乱，历时八年，史称“安史之乱” 影响中央集权被削弱；边防空虚；唐朝　由盛转衰　 2.藩镇割据：严重削弱了唐朝的统治力量。 3．黄巢起义：沉重地打击了唐朝的统治。 4．五代十国唐朝灭亡 907 年，节度使　朱温　废唐称帝，国号梁，史称后梁。唐朝灭亡五代十国后梁、后唐、后晋、后汉、后周称为“五代”。南方的九个割据政权，连同在山西建立的北汉，称为“十国” 周世宗改革为后来　北宋　结束五代十国分裂局面奠定了基础 ►[特别提醒]　三国鼎立是历史的进步三国鼎立局面出现前，尽管东汉王朝名义上还存在，但其统治实际上已经瓦解，军阀割据混战，国家分裂。三国鼎立实现了区域性的局部统一，相对于东汉末年的割据混战是历史的进步。 ►[概念阐释]　门阀士族门阀士族是以宗族为纽带形成的封建贵族特权集团，形成于魏晋之际，鼎盛于东晋。士族享有政治、经济特权，构成了强大的社会政治势力。门阀之外的地主阶层称庶族，东晋末至南朝，庶族兴起，逐步执掌军政大权。 ►[易错提醒]　江南的开发≠南方经济水平高于北方东晋与南朝时期，虽然江南地区得到了开发，但当时我国的经济重心仍然在黄河流域。南方的经济水平仍然落后于北方。 ►[概念阐释] 1．民族交融民族交融指民族间的自然融会合一。民族交融有两种方式：一种是自下而上因经济、文化互动而实现的交融；一种是自上而下以政治手段推行的交融。民族交融的过程，从社会发展的角度看，就是少数民族逐渐封建化的过程，是历史的进步。 2．义仓在中国传统社会，由于社会生产力不发达，人民面对饥荒时的自救能力较弱。义仓是一种民间出资、民间管理的自救性质的仓储形式，对古代的赈灾救荒起到了一定的作用。 ►[概念阐释]　羁縻政策源于秦汉，兴盛于唐宋，是历代中央王朝对少数民族地区所采取的因俗而治的一种民族政策。任用少数民族地方首领为地方官吏，除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外，其余一切事务均由少数民族首领自己管理。 ►[特别提醒]　“藩镇割据”局面出现的原因藩镇是唐中期实行的一种保护国家边境安全的军事屯兵制度，其长官为节度使、经略使。唐朝“藩镇割据”局面的出现与唐玄宗统治政策的失误密切相关，但这不是根本原因，藩镇割据的根本原因是封建经济的分散性。主题一　三国两晋南北朝时期的政治经济 [视角1]　从历史解释角度认识魏晋南北朝时期的庄园经济 ◆[史料实证] 史料　魏晋时期的庄园经济发展达到了一个高峰期，一方面是社会的动荡加快了地方豪强聚族而居……另一方面是士族渡江之后，在政治上的地位日益显赫，拥有了大规模的土地和数量庞大的依附人口。 ……士族地主建立的庄园把大量的流民招揽进来，使他们成为佃农，在庄园的土地上从事生产。与此同时，流民南迁，将北方先进的生产技术带到南方，庄园主为满足生产经营的需要，推广了水利兴修，促进了南方地区的经济发展。 ——摘编自《乡村振兴：从魏晋时期士族庄园与中世纪西欧庄园中寻找启示》思考：根据史料，指出魏晋时期士族庄园经济发展到顶峰的原因和历史作用。提示：原因：社会动荡，豪强聚族而居；士族政治地位显赫，占有大量土地。作用：稳定了社会秩序，发展了社会生产，使江南地区得到了进一步的开发。 ◆[史论归纳] 历史解释——魏晋南北朝士族庄园经济的特点 (1)发展模式具有规模化、综合性和独立性：士族庄园经济是建立在大量地产私有化的基础之上的，这就决定了这些大庄园具有规模化、综合性强的特点；而大地主们为避兵祸往往闭门自保，因此独立性、封闭性、自主性也是其发展模式的主要特点。 (2)以宗法关系为纽带的封建经济组织：为了维护大家族的利益，宗族内部形成了比较严密的、长幼有序的宗法关系。 (3)具有武装性：生于乱世，庄园内部又物资充足，为避兵祸，大部分地主豪强在庄园中配置一些武器装备，武装保卫家族利益。 [视角2]　从家国情怀角度认识三国两晋南北朝时期的民族交融 ◆[史料实证] 史料　十六国北朝时期，匈奴、鲜卑、氐、羌等少数民族在中原建立政权后，不同程度上都面临着如何处理族群关系的考验。天兴元年(398年)，鲜卑贵族拓跋珪正式建立北魏王朝，迁都平城(今山西大同)，同年“用崔宏议，自谓黄帝之后，以土德王”。孝文帝迁都洛阳后，积极推进改革，改鲜卑姓氏为汉姓，并将随魏南迁的鲜卑人改为洛阳户籍。太和十六年(492年)，文帝“诏祀唐尧于平阳，虞舜于广宁，夏禹于安邑，周文于洛阳”。 ——摘编自马溢澳《拓跋鲜卑的“中国”认同》思考：根据史料，概括北魏统治者强化“中国”认同的措施，并从“中华民族发展”的角度，分析其历史意义。提示：措施：迁都于中原；以黄帝后裔自居，追溯华夏族源；改汉姓、迁汉籍；祭祀先代诸圣。意义：强化华夏认同，明确政权和领土的统一性；推动北方各民族的交往交流，促进民族交融；延续中原政治传统，传承和发展中华文明；加深各民族的政治和文化认同，推动中华民族共同体的发展壮大。 ◆[史论归纳] 唯物史观——三国两晋南北朝时期分裂中孕育着统一的因素 (1)三国两晋南北朝时期，民族交融不断加强，特别是北魏孝文帝改革，加速了北方民族交融，民族矛盾减弱，产生强大的民族凝聚力和向心力。 (2)三国两晋南北朝时期出现了局部统一，如：三国、前秦、北魏、北周、东晋南朝各政权。东晋南朝虽然朝代更替频繁，但南方相对统一。这些统一因素的存在，为隋唐统一局面的出现创造了条件。 (3)三国两晋南北朝时期，江南地区的开发，北方农业的恢复与发展，使南北经济趋向平衡，为统一奠定了经济基础。 (4)国家的分裂给人民带来苦难，人民渴望统一。主题二　大一统时代的隋唐盛世 [视角1]　从家国情怀角度认识唐朝的边疆治理与民族政策 ◆[史料实证] 史料　唐朝治边思想是对汉末以降几百年间民族冲突与交融进程中经验与教训的总结，唐皇室在治边思想上有较少的夷夏意识，唐高祖提出要“怀柔远人，义在羁縻”的治边指导方针，唐太宗曾说：“汉武帝穷兵三十余年，疲弊中国，所获无几，岂如今日绥之以德，使穷发之地尽为编户乎。”怀之以文德的羁縻之策是唐朝在确立“君臣之位”光环下统驭边疆的手段，唐朝后期，随着国力的衰落，边疆地方势力开始抬头，最终形成了尾大不掉之势。 ——摘编自刘俊珂等《汉唐西南边疆经略再研究》思考：据史料，概括唐朝的治边策略，并结合所学知识作简要评价。提示：策略：怀柔(羁縻)。评价：加强了边疆治理；促进了边疆地区发展；推动了统一多民族国家的进一步巩固。埋下了分裂割据的隐患；一定程度上削弱了中央集权。 ◆[史论归纳] 家国情怀——唐朝开明民族政策的影响 (1)保持了边疆地区的和平稳定，有利于祖国统一。 (2)促进了各民族文化相互交流，孕育了多元一体的中华文化。 (3)各民族相互交流、贸易，促进了经济发展与物种交流。 (4)促进了各民族交融，汉族先进文明广泛传播，边疆民族文化给中华文明注入了新鲜的血液。 [视角2]　从唯物史观角度认识藩镇对唐朝政局的影响 ◆[史料实证] 史料　大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。……故兵之始重于外也，土地、民赋非天子有；既其盛也，号令、征伐非其有；又其甚也，至无尺土，而不能庇其妻子宗族，遂以亡灭。 ——摘编自欧阳修等《新唐书》思考：根据史料，说明唐朝藩镇割据局面出现的原因及其影响。提示：原因：藩镇势力在镇压农民起义的过程中逐渐壮大；唐政府对藩镇势力采取了安抚、姑息、纵容的政策。影响：藩镇拥有强悍的武装，独霸一方，很多藩镇虽受朝廷控制，但内部兵变时有发生，最终导致了唐朝的灭亡。 ◆[史论归纳] 唯物史观——辩证认识唐代藩镇的历史作用 (1)藩镇拥有辖区的军、政、财大权，是唐朝应对边患、调整军事战略的产物。 ①藩镇节度使掌握地方兵权，是唐政府对游牧民族实行军事防御的需要。 ②藩镇节度使掌握地方财政大权，是唐政府缓解财政压力，解决边防驻军后勤供应的需要。 ③藩镇节度使拥有辖区数州的行政权，是更有效地执行军事防御任务的需要。 (2)藩镇割据和战争，促进了均田制的崩溃，并促进了封建社会固有等级制度的变化，从而促进了社会进步。 (3)藩镇的消极作用也很明显。藩镇割据削弱了中央权力；破坏了社会经济，妨碍了生产的发展；加剧了人民的痛苦等。 [真题研析——浸润素养] [例]　(2025·广东卷)下表为与隋炀帝相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是(　　) 选项材料解读 A 〔唐〕李渊：(炀帝)巡幸无度，穷兵极武，喜怒不恒，亲离众叛。御河导洛，肆舳舻而达江否定运河沟通南北的作用 B 〔唐〕罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地愁。柳色纵饶妆故国，水声何忍到扬州感叹扬州因运河荒废而繁华不再 C 〔宋〕张洎：炀帝开畎以奉巡游，虽数堙废，而通流不绝，终为国家之用者，其天意乎说明隋朝灭亡的历史必然性 D 〔宋〕范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐祖据之，隋室遂倾强调隋唐政权更迭的地理因素 ◎思维导引明立意 (1)主题是考查隋朝大运河与隋朝的灭亡 (2)主要考查的核心素养是唯物史观、史料实证排干扰李渊的批评主要针对隋炀帝的个人行为(巡幸无度、穷兵黩武等)，并未直接否定运河作用，排除A项；材料“〔唐〕罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地愁”表达的是对隋炀帝巡游的讽刺及物是人非的感慨，而非直接关联运河荒废与扬州衰败，排除B项；据材料“〔宋〕张洎：炀帝开畎以奉巡游……终为国家之用者”可知，张洎认为运河虽为巡游而建，但客观上长期发挥经济作用，未提及隋亡必然性，排除C项定选项据材料“〔宋〕范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐祖据之，隋室遂倾”和所学知识可知，范仲淹指出隋炀帝因长期巡游江淮地区而忽视关中战略要地，导致李渊趁机占据关中并最终颠覆隋朝，这强调了政权更迭中地理因素的重要性，D项正确 ◎考教衔接隋朝大运河全长两千多千米，是古代世界上最长的运河。有三个重要点：中心洛阳、北至涿郡、南至余杭，共有永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，首次贯通南北，沟通长江、黄河、淮河、钱塘江、海河五大水系。修建时大规模动用人民劳动力，使民众生活相对困苦，最终导致隋朝灭亡。但隋朝大运河体现了我国劳动人民的勤劳和创造力；大大加强了统治，增强了南北方之间的经济、文化交流，成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽；促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。 [真题品悟——厚积素养] 1．[从历史解释角度考查北朝的社会文化] (2025·湖南卷)《魏书》所载北朝人物籍贯：明确的，作者直书其籍贯；声称出自某郡望的，如证实为攀附，作者直书其实际籍贯，如真伪难辨，作者注为“自云”。“自云”并不意味着攀附，只是存疑。这反映了北朝(　　) A．政权频繁更迭　　 B．基层治理失序 C．家族不断迁徙 D．门第观念盛行解析：D　[材料中在强调《魏书》对籍贯的看重，反映出当时社会上以出自高门郡望为荣的风气，这充分体现了门第观念盛行，D项正确；政权的频繁更迭对户籍的变化影响不大，不是《魏书》看重籍贯的原因，排除A项；“郡望攀附”属于社会文化现象，而非基层行政问题，排除B项；“自云”并非因迁徙导致的记载困难，而是对身份真伪的存疑，排除C项。] 2．[从历史解释角度考查唐朝的统治] (2025·黑吉辽蒙卷)大酺是指朝廷特许的官民会聚宴饮。有学者统计：唐太宗朝赐大酺九次，高宗朝赐十三次，每次持续三天或五天；武则天当政时赐大酺二十次，主要集中于其称帝前后，多为七天甚至有三次长达九天。这反映出武则天(　　) A．意欲规范国家礼制 B．积极推动社会经济发展 C．注重加强君臣互动 D．急于宣扬其称帝合法性解析：D　[根据材料及所学可知，“大酺”作为朝廷特许的官民聚饮，本质是统治者强化权威、凝聚社会认同的政治仪式。武则天以女性身份篡唐建周，颠覆传统皇权继承逻辑，面临巨大的合法性危机。由此可见，武则天高频次、超规格赐大酺，核心意图是在称帝前后快速建立政治认同，宣扬新政权的合法性，D项正确；大酺频次与时长的增加，本质是对李唐旧礼制的突破，而非“规范”，排除A项；武则天通过大酺等仪式，将政治认同从李唐皇室转移到武周政权，意在形成“新朝气象”的社会认知，并非出于发展社会经济的需要，排除B项；大酺的参与主体包括“官民”，并非单纯的“君臣”。武则天时期大酺常伴随大赦、赏赐百姓等举措，更侧重争取民间支持，而非仅针对官僚集团，排除C项。] 3．[从历史解释角度考查唐朝的统治] (2025·重庆卷)唐文宗(827—840年在位)任命魏征五世孙魏謩为谏官时说：“每览国史，未尝不沉吟伸卷，嘉尚(魏征)久之，尔为拾遗，其风不坠，屡献章疏，必道其所以”“吾岂不能虚怀延纳，仰希贞观之理欤？”唐文宗旨在(　　) A．表扬魏征的功绩 B．效仿太宗以求治世 C．肯定魏謩的谏言 D．彰显自己知人善任解析：B　[据材料“吾岂不能虚怀延纳，仰希贞观之理欤”可知，唐文宗通过任命魏征后人并引用贞观之治典故，核心意图是效仿唐太宗的治国方略以实现治世，B项正确；据材料可知，表扬魏征功绩(“嘉尚久之”)仅是引子而非主旨，排除A项；据材料可知，魏謩此时刚被任命，尚未进谏，排除C项；据材料可知，“知人善任”是手段而非根本目的，排除D项。] 4．[从史料实证角度考查唐人李祐的仕宦履历] (2025·湖北卷)下表为唐人李祐出任夏绥节度使后仕宦履历的记载。据此可知(　　) 时间出处履历唐朝《李祐墓志》夏绥节度使→金吾大将军→沧景节度使五代《旧唐书·李祐传》夏绥节度使→金吾大将军→泾原节度使→沧景节度使北宋《新唐书·李祐传》夏绥节度使→泾原节度使→沧景节度使→神武将军→左右神策剑南西川行营节度使→龙武统军 A.《旧唐书》采信了墓志记载 B．晚出文献的史料价值较高 C．两《唐书》记载可相互证实 D．三者的史料来源不尽一致解析：D　[根据材料及所学可知，《李祐墓志》为唐代墓主亲属或门生所撰，侧重记录墓主重要履历，可能省略部分职位；《旧唐书》成书于五代，依托唐代国史、实录等官方史料，可能补充了墓志未载的“泾原节度使”；《新唐书》成书于北宋，欧阳修等人重修时可能参考了更多私家笔记、奏疏等，因此记载更为详细(如增加“神武将军”“龙武统军”等)。由此可见，三者对仕宦履历的记载差异，直接反映了史料来源的不同，导致内容详略与顺序存在出入，D项正确；墓志记载中无“泾原节度使”，而《旧唐书》增加了这一职位，且顺序与墓志不同，说明《旧唐书》并未完全采信墓志，排除A项；史料价值并非由成书时间决定。《李祐墓志》为唐代一手史料(墓主同时期文献)，可信度较高；《新唐书》虽晚出，但可能整合了更多官方档案或私家记录，记载更为详细，但不代表“晚出文献价值一定高”，其价值需具体分析，排除B项；《旧唐书》记载为 “夏绥→金吾→泾原→沧景”，《新唐书》记载为“夏绥→泾原→沧景→神武→左右神策剑南西川行营→龙武统军”。两书在“金吾大将军”的有无、“泾原节度使”的顺序上存在矛盾，无法相互证实，反而体现了记载差异，排除C项。] [模拟演练——查验素养] 1．魏晋南北朝时期，长江中游地区特别是汉水中上游的南阳、襄阳、汉中等地，无论是移民还是土著，大多以城邑、坞堡、戍垒为中心聚居。这一时期聚落形态变化的主要原因是(　　) A．社会动乱的加剧　　 B．宗法传统的影响 C．农耕经济的需求 D．士族制度的兴盛解析：A　[据材料结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，战争频繁，面对中原战乱和少数民族政权大量内徙，一些地方豪强和乡村居民还纷纷修筑坞壁以自保，除了具有军事色彩和防御设施外，还具有纠合、聚集宗族、乡民进行生产、自治的功能，A项正确；材料中的现象与当时的社会环境有关，与宗法传统影响关系不大，排除B项；封建社会下均为农耕经济，不是这一时期聚落形态变化的原因，排除C项；材料中并未涉及士族制度，排除D项。] 2．到南北朝末期，各族人民在经济生活、文化语言、风俗习惯等方面，都已和汉族基本上一样了；胡乐、胡舞、胡床、胡饼及尊重妇女的意识等也给汉族文化输入了新鲜血液。据此可知，魏晋南北朝时期(　　) A．女性地位有所提高 B．华夏认同观念形成 C．民族交融双向互动 D．少数民族加速汉化解析：C　[据材料可知，各族人民在经济生活、文化语言、风俗习惯等方面与汉族基本一样，同时汉族也吸收了少数民族的文化，体现了民族交融的双向互动，C项正确；胡人尊重妇女的意识对汉族文化有所影响并不能证明女性地位有所提高，排除A项；华夏认同观念形成于春秋战国时代，而不是魏晋南北朝时期，排除B项；材料的下半句反映的是少数民族文化对汉族文化的影响，排除D项。] 3．唐初，政府明文规定“工商杂类不得预于士伍”。《开元天宝遗事》中记载“长安富民王元宝、杨崇义、郭万金等国中巨豪也。各以延纳四方多士，竞于供送。在朝名僚往往出于门下。每科场文士集于数家，时人目之为豪友”。这一变化反映出唐中期(　　) A．富商多与贵族官僚勾结 B．政府鼓励商品经济发展 C．商人社会地位有所改变 D．国家出现财政收入困难解析：C　[据材料可知，唐中期，身处士阶层的人群和商人交往甚密，可见此时商人的社会地位有了一定的提高，C项正确；富商多与贵族官僚勾结表述过于绝对，以偏概全，士阶层的人群和商人交往不代表富商与贵族官僚的勾结，排除A项；政府鼓励商品经济发展不是材料所强调的主旨，并且中国古代历朝都采取重农抑商的政策，排除B项；材料内容没有强调国家的财政情况，无法得出相关结论，排除D项。] 4．羁縻制度是我国古代封建王朝统治者对少数民族地区统治的一种特殊的管理制度。羁縻，最早见于《史记·司马相如列传》，本意为对牛马的束缚。唐朝初期，羁縻州遍布北方、东北、西北及西南边疆等地。唐朝推行羁縻制度旨在(　　) A．强化封建君主专制 B．加强边疆地区管理 C．促进各民族大交融 D．传播中原先进文化解析：B　[据材料及所学知识可知，唐朝初年，国家整体经济、军事实力较强，在东北、北方、西北、西南边疆地区设置羁縻府州，实行因地制宜的治理方式，是为了减少少数民族的抵抗，加强对边疆地区的管理，B项正确；专制主义主要体现的是皇权与相权的矛盾，材料反映的是中央与地方的关系，排除A项；羁縻府州制度有利于促进民族交融，有利于传播中原先进文化，但C、D两项属于产生的影响，并非目的，排除。] $

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