1.2.4绝对值(课件) 2026-2027学年人教版七年级数学上册
2026-07-15
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 1.2.4 绝对值 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.44 MB |
| 发布时间 | 2026-07-15 |
| 更新时间 | 2026-07-15 |
| 作者 | xkw_081067692 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58821077.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦“绝对值”核心知识点,涵盖概念、性质及求法。通过“南辕北辙”故事创设情境,结合相反数知识回顾,利用数轴上点与原点的距离引出绝对值定义,搭建从旧知到新知的学习支架。
其亮点在于以数学眼光抽象现实问题,如用故事提炼距离概念培养几何直观。以数学思维引导探究,通过数轴观察归纳绝对值性质,结合典例分析发展推理能力。以数学语言表达规律,用分段函数总结性质,通过排球质量检测实例强化应用意识。帮助学生发展抽象能力和运算能力,为教师提供系统教学流程和分层练习设计。
内容正文:
1.2.4 绝对值
1.2 有理数
预习检测
1.下列计算结果为2的是( )
A.-(-2) B.+(-2) C.-(+2) D.- -2
2.-2 的相反数为
A
-2
3.下列各对数中,互为相反数的是( )
A.-(-5)与- -5 B. +3 与 -3
C.-(-6)与 -6 D.-(+4)与+(-4)
A
4.
2.会求一个有理数的绝对值.
1.理解绝对值的概念及性质.(难点、重点)
学习目标
知识回顾
只有符号
不同的 个数叫做互为相反数.
两
情景引入
南
北
同学们听过南辕北辙的故事吗,谁能够给同学们讲讲这个故事?
举例说明
-10和10互为相反数,在数轴上分别用A,B表示两个数,可以发现点A,B与原点的距离都是
10
0
10
-10
10
10
O
A
B
一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作 a .
问题探究
0
1
2
3
-1
-2
-3
借助数轴,2,3,0,-2,-3的绝对值是多少?一个数的绝对值与这个数有什么关系?
看能不能发现规律.
知识归纳
一个正数的绝对值是它本身;
一个负数的绝对值是它的相反数;
0的绝对值是0.
a
a
(1)如果a>0,那么 =a
(2)如果a=0,那么 =0
(3)如果a<0,那么 =-a
a
a
0
1
2
3
-1
-2
-3
牛刀小试 数轴上有A、B、C、D四个点
B
A
C
D
点A表示的数是( ),点A到原点的距离是( )个单位长度.
绝对值( )
点B表示的数是( ),点B到原点的距离是( )个单位长度.
绝对值( )
点C表示的数是( ),点C到原点的距离是( )个单位长度.
绝对值( )
点D表示的数是( ),点D到原点的距离是( )个单位长度.
绝对值( )
知识口诀
绝对值,总非负,它的符号是两竖,正数若取绝对值,结果一定是本身,负数若取绝对值,结果是其相反数。有个数,很特殊,绝对值是其本身,本身也是相反数,大名鼎鼎就是0!
化简绝对值的方法:鲜花建绝对值里面的数,
再根据绝对值的概念去掉绝对值符号
相反数、绝对值的联系是什么?
互为相反数的两个数的绝对值相等.
绝对值相等,符号相反的两个数互为相反数.
|-5|=5
|+5|=5
互为相反数,符号相反
绝对值相等
思考
(1)任何一个数的绝对值都是非负数(正数和0).
(2)互为相反数的两个数,其绝对值相等.
4. 绝对值的性质:
1. 表示数a的点到 的距离叫做数a的绝对值;正数的绝对值是 ,负数的绝对值是 ,0的绝对值是 .
2. _________的绝对值等于它本身, 的绝对值等于它的相反数.
3. 绝对值最小的数是 ,任何一个数的绝对值 0.
原点
本身
相反数
0
非负数
非正数
0
大于等于
绝对值相等,符号相反的两个数互为相反数.
易错提醒: 注意绝对值等于某个正数的数有两个,他们互为相反数,解题时不要遗漏负值.
(9)如果数a的绝对值等于a, 那么a一定为正数。
判断下列说法是否正确.
(1) |-1.4|>0 (2)|-0.3|=|0.3|
(3)有理数的绝对值一定是正数.
(4)绝对值最小的数是0。
(5)符号相反的数互为相反数;
(6)一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越右;
(7)一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上离原点越远;
(8)当a≠0时, 总是大于0.
典例分析
(2)如图,数轴上的点A,B,C,D分别表示有理数a,b,c,d,这四个数中,绝对值最小的是哪个数?
例:(1)写出1,-0.5, 的绝对值;
解:(1)|1|=1,|-0.5|=0.5, ;
(2)因为在点A,B,C,D中,点C离原点最近,所以在有理数a,b,c,d中, c的绝对值最小.
0
-1
1
3
D
2
-4
-3
-2
C
B
A
2. 计算:
|-0.1|= ; (2)|-101|= ;
(3)|0|= ; (4)-|-7.5|= ;
(5)如果|x|=2,则x =______.
3. 绝对值是3的数有几个?是什么?
绝对值是0的数有几个?是什么?
绝对值是-1的数是否存在?为什么?
0.1
101
0
-7.5
±2
有两个,分别是3和-3.
有一个,是0.
不存在,
到原点的距离不能是负数.
当堂巩固
1. 绝对值小于3的整数一共有多少个?
答:绝对值小于3的整数一共有5个,它们分别是:
-2,-1,0,1,2.
3. 求绝对值不大于2的整数.
0,±1,±2.
2. 如果| a |=-a ,则a的取值范围是 .
能力提升
拓展提升1
数轴上表示2 022的点与原点的距离
1.点A在数轴上,点A所对应的数用2a+1表示,且点A到原点的距离等于3,则a的值为( )
A.﹣2或1 B.﹣2或2 C.﹣2 D.1
【分析】根据绝对值的意义,列方程求解即可.
【解答】解:由题意得,
|2a+1|=3,
解得,a=1或a=﹣2,
故选:A.
【点评】本题考查绝对值的意义,利用方程求解是常用的方法.
2.如图,检测排球,其中质量超过标准的克数记为正数,不足的克数记为负数,下面检测过的四个排球,在其上方标注了检测结果,其中质量最接近标准的一个是( )
A. B. C. D.
【解答】解:由题意得:四个排球质量偏差的绝对值分别为:0.6,0.7,2.5,3.5,绝对值最小的为0.6,最接近标准.
故选:A.
小结
一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作 a .
a
(1)如果a>0,那么 =a
(2)如果a=0,那么 =0
(3)如果a<0,那么 =-a
a
$
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