山西省吕梁市交口县2025-2026学年五年级上学期学业考试科学试题

交口县2025-2026学年第一学期学业水平达标卷 五年级科学 (本试题满分50分，考试时间30分钟) 题号 科学知识 科学探究 科学生活 总分 等级 。。 p 得分 评卷人 .. 亲爱的同学们，轻轻对自己说：“我能行。”用你的智慧和细心，迎接最棒的自己！ .: ※： 科学知识（共20分 一、精挑细选（每小题2分，共10分） 1. 装冷鲜的快递包装盒一般都是塑料泡沫材质的，这主要是因为塑料泡沫( 苹 A. 结实不容易摔坏 B.美观 ※： C.导热性能差，不容易传递热量 2.关于人是如何看见物体的，下列表述正确的是( B ※ .. 3.火山喷发时岩浆是靠( )沿着地壳裂缝冲出地面的。 A.地球引力作用 B.自己的力量 C.地球内部压力的作用 4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗描写的自然现象是( A.雨 B.雪 C.雾 部 李奶奶患上了脑血栓，右边的身体瘫痪，这是因为( )发生了栓塞。 A.左脑 B.右脑 C.小脑 五年级科学第1页（共4页） 二、明辨是非（每小题2分，共10分) 1.在探究光的实验中，小科用激光笔发出的光照射自己的眼睛。 2.地形地球仪上常常用不同的颜色来表示不同的地形。 3.地球内部结构从内到外依次为地壳、地幔、地核。 4.智能机器人能和人对话，帮助人们分析解决问题，是因为它有大脑。 5.吕梁山上的风力发电站建成，只需要电力工程师和建筑工程师合作就足够了。 科学探究（共22分) 三、实验探究（22分)】 (一)交口县位于吕梁山脉中段，整体地势东北高，西南低，境内山峦起伏，沟壑纵横，云梦 山是交口县著名的风景区。星期天，小美和几名同学结伴而行来这里游玩。(10分) 1.交口县的地形地貌可以用下列( )幅图表示。(1分) ∧VN B 0 2.在陡峭的山坡上，小美发现向阳面碎石较多，背阴面岩石较完整，她猜测是温度变化造成岩 石破碎。她想通过实验验证一下自己的猜想，请帮小美完善实验方案。 实验材料：山上的小块岩石、酒精灯、坩埚钳、冷水。 实验步骤：(1)用坩埚钳夹起一小块儿岩石，在酒精灯上加热1分钟。 (2) ;(2分) (3)重复上述步骤5次，观察岩石的变化。 实验现象： 。(2分) 3.走着走着，明明不小心碰到带刺的酸枣枝，手立刻缩了回来。这种碰到酸枣枝缩手的反应 (受/不受)大脑控制；之后他再看到酸枣枝时，就会下意识躲开，这种一看到酸枣枝就闪躲 的反应（受/不受）大脑控制（用“√”选出正确答案）(2分) 五年级科学第2页（共4页） 4.上述两种反应的区别，说明大脑具有 的功能。(1分) 5.同学们走累了，在酸枣树下休息，发现树荫下的地面有许多圆形光斑，这种现象是由 形成的。(2分) (二)云梦山的清晨，一滴小水珠悄悄落在酸枣叶上，开启了它的奇幻旅行。请我们跟随小 水珠的足迹，完成一系列科学探究任务吧。(12分) 第一站：酸枣叶上的“诞生”（露水的形成） 小水珠睁开眼，发现自己躺在绿油油的酸枣叶上，周围还有许多同伴。 1.小水珠是空气中的 遇到温度较低的酸枣叶 形成的。(2分) 2.同学们发现山脚的露珠比山顶较多，原因是山脚 (选填“温度”或“湿度”)更大，能 提供更多的水蒸气。(1分) 第二站：山腰的“隐身术”（雾的形成） 太阳升起，小水珠慢慢变成看不见的气体，飘向山腰，和同伴们聚在一起，形成了云雾。 3.实验探究：用量筒模拟雾的形成，量筒里应加入 (选填“冷水”、“温水” 或“热水”)，为了更快看到雾，小美建议在量筒上方放冰块，理由是 。(3分) 4.我们能看到雾，是因为雾是 聚集而成的（选填“水蒸气”或“小水珠”）。(1分) 第三站：天空中的“集结下落”（雨的形成） 小水珠随着云雾飘向高空，遇到更冷的空气，和更多同伴抱在一起，变成了雨滴落下来。 5.自然界中，云变成雨的关键条件是 。(2分) A.云飘到温度更低的区域 B.云吸收足够的阳光 C.云的体积变得足够大 五年级科学第3页（共4页） 第四站：土地里的“再次出发”（水循环） 6.雨滴落到地面后，有的渗入土中形成地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成 水的循环，地球上的水在 间不断地循环，总量保 。。 持不变。(3分) 。。 。 科学生活（共8分） .: 四、科学应用(8分)》 吕梁冬日，寒风凛冽，手揣一个灌满热水的暖手宝，热量从暖手宝壁传到手掌，冻僵的手指 ※ 很快活络。村里的爷爷在自家的土炕炉子里烧煤取暖，炉子安在墙的一角，整个屋子却都暖烘 烘的。秋天，农民伯伯会选择晴朗的天气，把收回来的玉米、谷子摊开晒在院子里，粮食很快就 能晒干。 1.请判断以上3个案例中分别主要用到了哪种热传递方式？它们的共同特点是什么？(5分) : ※： .: ※ 2.厨房里的锅是金属制成的，而锅柄是塑料制成的，这样做的好处是什么？(3分) .: 五年级科学第4页（共4页）