精品解析：四川宜宾市2025-2026学年西南大学版五年级下学期期末数学试题

2025－2026学年下期学校义务教育质量监测 五年级 数学 考试时间：80分钟 总分：100分 一、填空题。（共22分，每空1分，） 1. （ ）。 2. 当a是（ ）时，与都是最简真分数（）。 3. 在下面的括号里填适当的数。 （ ） （ ） 4. 一包巧克力有20颗，平均分成4份，每份是这包巧克力的（ ），也就是（ ）颗巧克力。 5. 李老师今年30岁，小军是五年级的学生，他的岁数是李老师岁数的因数，小军今年（ ）岁。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ） （ ） （ ） 7. 把的分子加上6.要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。 8. 国画宣纸常用“刀”作计量单位，1刀＝100米，一款宣纸每刀售价为65元，买a刀需要（ ）元。 9. 用0、1、5组成的所有三位数，一定是（ ）的倍数。 10. 找规律填空。 ，，，（ ），（ ），1.1。 11. 学校体育室有一个长方体运动器材收纳箱，箱体长12dm，宽6dm，高5dm。要在箱体四周粘贴防撞保护软包（上下底面不贴），共需要（ ）dm2软包。（接头处损耗忽略不计） 12. 把一条长的线段向右平移，它扫过的痕迹是一个长方形，再将这个长方形垂直向上平移，会形成一个（ ），这个图形的体积是（ ）cm3。 13. 下图是一个正方体展开图。 （1）☆的对面是（ ）； （2）在的对面面上画△。 二、判断题。正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。（共5分） 14. 哥德巴赫猜想认为：任意一个大于2的偶数都可以写成两个质数之和，如、。（ ） 15. 小乐把一个表面积是的正方体盒子放在桌面上，盒子在桌面上所占的面积是。（ ） 16. 一箱牛奶有10瓶，小红喝了其中的1瓶，她喝了这瓶牛奶的。（ ） 17. 把一根绳子剪成两段，第一段占全长的，第二段长，第一段比第二段长。（ ） 18. “十拿九稳、七上八下、五湖四海”，这些成语中所含的数都是合数。（ ） 三、选择题。把正确答案的序号填在括号里。（共5分） 19. 生活中有许多长方体形状的物体，一个物体的规格为，这个物体可能是（ ）。 A. 牛奶盒 B. 冰箱 C. 数学书 D. 橡皮 20. 与点A表示的数最接近的是（ ）。 A. B. C. D. 21. 如图所示，长方体前面的面积是，高是，宽是，要计算这个长方体的体积，正确的算式是（ ）。 A. B. C. D. 22. 下面算式中的“3”和“5”可以直接相加减的是（ ）。 A. 326＋54 B. 8.32－4.15 C. D. 23. 下图是用5个相同的小正方体摆出的立体图形，从前面看到的相应图形是（ ）。 A. B. C. D. 四、计算题。（共38分） 24. 直接写出得数。 25. 计算下面各题，怎样简便就怎样算。 26. 解方程。 五、操作题。（共10分） 27. 小强准备做一个长方体纸盒，他先用一根铁丝搭建框架，再给长方体框架的6个面粘上硬纸板（纸板的厚度和铁丝的接头处忽略不计）。他已经搭建了一部分，如下图： （1）在下面方格纸上画出这个长方体纸盒的右面和后面。 （2）小强至少需要准备（ ）cm的铁丝和（ ）cm2的硬纸板。 28. 有甲、乙两根纸条，每根纸条都有一部分被挡住了（如下图）。 （1）画出两根纸条被遮挡的部分。 （2）说一说你这样画的理由。 六、问题解决。（共20分，每题4分，） 为落实《学生体质强健计划意见》（教体艺〔2025〕1号），某校全面开展校因体质提升专项活动。 29. 跳绳社团用一根长绳制作跳绳，第一次用了总长的，第二次用了总长的。 （1）在线段中分别表示出第1次和第2次所用绳子对应的长度。 （2）还剩下长绳的几分之几？ 30. 按照体质强健计划营养配餐标准，学校6月采购大米与粗粮共1295kg，大米质量比粗粮的3倍多5kg，学校采购了粗粮多少千克？ 31. 篮球社团40人、足球社团48人开展耐力跑训练，要求按社团分组训练，如果两个社团每组的人数必须相同，每组最多有多少人？各分成了几组？ 32. 投掷社团用哑铃进行力量训练时，想知道一个哑铃的体积，小华用“排水法”进行了测量，过程如下： （1）选择一个长方体容器，长30厘米，宽20厘米，高15厘米。 （2）往容器中倒入一些水，测得水面高度是12厘米。 （3）把2个相同的哑铃完全浸没在水中。 （4）再次测得水面高度为14厘米。 根据上面的测量记录，计算出1个哑铃的体积。 33. 通过调整饮食结构和加强锻炼，体育老师跟踪记录到小宜、小川两名超重学生连续5个月的阶段性体重监测数据。如下图所示： （1）小宜体重下降最快是从（ ）月到（ ）月，两人体重最接近的是（ ）月。 （2）请根据统计图预测未来几个月小川同学体重的可能情况，并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年下期学校义务教育质量监测 五年级 数学 考试时间：80分钟 总分：100分 一、填空题。（共22分，每空1分，） 1. （ ）。 【答案】2；36；44 【解析】 【分析】求分子：利用“分子＝分母×分数值”，用8乘0.25得到结果；求分母：利用“分母＝分子÷分数值”，用9除以0.25得到结果；求除数：利用“除数＝被除数÷商”，用11除以0.25得到结果；据此解答。 【详解】8×0.25＝2 9÷0.25＝36 11÷0.25＝44 所以＝0.25＝ ＝11÷44。 2. 当a是（ ）时，与都是最简真分数（）。 【答案】 【解析】 【分析】最简分数是分子和分母为互质数的分数，真分数是分子比分母小的分数。 【详解】根据分析，当时，与都是真分数，那么a可以是6和7； 但是当a＝6时，的分子和分母有公因数2，也就是不是最简分数，所以a＝6不符合题意； 当a＝7时，与都是最简真分数。 3. 在下面的括号里填适当的数。 （ ） （ ） 【答案】 ①. 2500 ②. 0.125## 【解析】 【分析】，。把高级单位化成低级单位要乘进率，把低级单位化成高级单位要除以进率。 【详解】（mL） （m3） 4. 一包巧克力有20颗，平均分成4份，每份是这包巧克力的（ ），也就是（ ）颗巧克力。 【答案】 ①. ②. 5 【解析】 【分析】求每份是这包巧克力的几分之几，是把这包巧克力的总数看作单位“1”，平均分成 4 份，与总颗数无关，用1除以4；求每份有多少颗，是用巧克力的总颗数除以份数，与具体数量有关，用20除以4。 【详解】 （颗） 5. 李老师今年30岁，小军是五年级的学生，他的岁数是李老师岁数的因数，小军今年（ ）岁。 【答案】10 【解析】 【分析】可以列乘法算式找因数，按照从小到大的顺序，一组一组地写出所有积是30的乘法算式，乘法算式中的两个因数就是30的因数。再从中找出符合的数。 【详解】30＝1×30＝2×15＝3×10＝5×6，则30的因数有：1，2，3，5，6，10，15，30。小军是五年级的学生，则小军今年10岁。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ 【解析】 【分析】同分子分数的大小比较：分子相同时，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大； 异分母分数的大小比较：先通分，转化为同分母分数（分母相同时，分子越大，分数越大，分子越小，分数越小）； ，分数转化为小数，用分子除以分母即可。 【详解】 ，，因为，所以； ，所以 。 7. 把的分子加上6.要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。 【答案】27 【解析】 【分析】分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。解题时先求出变化后的分子，确定分子扩大到原来的几倍，再根据性质确定分母的变化情况，最后计算分母应加上的数。 【详解】2＋6＝8 2×4＝8 9×4－9 ＝36－9 ＝27 分母应该加上27。 8. 国画宣纸常用“刀”作计量单位，1刀＝100米，一款宣纸每刀售价为65元，买a刀需要（ ）元。 【答案】 【解析】 【分析】根据“总价＝单价×数量”计算，本题中的单价是每刀65元，数量是a刀。 【详解】65×a＝65a（元） 9. 用0、1、5组成的所有三位数，一定是（ ）的倍数。 【答案】3 【解析】 【分析】个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数、个位是0、5的数是5的倍数、一个数的各个数位上数字的和是3的倍数，这个数是3的倍数。列举出组成的数，根据2、3、5倍数特征进行判断。 【详解】0、1、5组成的三位数有：105、150、510、501，共4个 其中150、510是2的倍数，105、501不是2的倍数， 105、150、510是5的倍数，501不是5的倍数， ，6是3的倍数， 105、150、510、501都是3的倍数， 所以用0、1、5组成的所有三位数，一定是3的倍数。 10. 找规律填空。 ，，，（ ），（ ），1.1。 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】先将0.3转换为分数形式，观察题干发现后一个数的分子比前一个数的分子多2，分母不变，据此求出其余数字，按照一个分数，一个小数的顺序转换填空即可。 【详解】原数列已知项为：，，，最后一项。 观察分子可得，分子是连续的奇数列，规律为后一个数的分子比前一个数的分子大2。 第一个空缺的分子：5＋2＝7，对应分数为；第二个空缺的分子：7＋2＝9，对应分数为；＝7÷10＝0.7 按照一个分数，一个小数的顺序转换填空为：，0.3，，0.7，，1.1。 11. 学校体育室有一个长方体运动器材收纳箱，箱体长12dm，宽6dm，高5dm。要在箱体四周粘贴防撞保护软包（上下底面不贴），共需要（ ）dm2软包。（接头处损耗忽略不计） 【答案】 180 【解析】 【分析】根据题意，要在箱体四周粘贴防撞保护软包（上下底面不贴），就是求长方体运动器材收纳箱的侧面积，即（长×高＋宽×高）×2，代入数据即可求解。 【详解】（12×5＋6×5）×2 ＝（60＋30）×2 ＝90×2 ＝180（） 即共需要180软包。 12. 把一条长的线段向右平移，它扫过的痕迹是一个长方形，再将这个长方形垂直向上平移，会形成一个（ ），这个图形的体积是（ ）cm3。 【答案】 ①. 长方体 ②. 【解析】 【分析】根据“线动成面，面动成体”的原理，线段平移扫过的痕迹是长方形，长方形垂直平移扫过的痕迹是长方体，这个长方体的长是6.5cm，宽是3cm，高是2cm。长方体的长、宽、高分别由线段的长度和两次平移的距离决定，利用长方体体积公式即可求解。  【详解】 （cm3） 所以会形成一个长方体，这个图形的体积是cm3。 13. 下图是一个正方体展开图。 （1）☆的对面是（ ）； （2）在的对面面上画△。 【答案】（1）○ （2） 【解析】 【分析】（1）正方体6个面展开后，相对的两个面方向相反，顶点和边互不相邻；据此解答。 （2）根据展开图的特点，找出与所在的面方向相反且中间相隔一个面的面，即可画图。 【小问1详解】 ☆所在的面在上面，则它的对面是下面○所在的面； 【小问2详解】 与相对的面，即向左中间相隔的一个面，即在☆下面的面上画△即可。（画图略） 二、判断题。正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。（共5分） 14. 哥德巴赫猜想认为：任意一个大于2的偶数都可以写成两个质数之和，如、。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】质数是指只有和它本身两个因数的数，最小质数是，大于的最小偶数是，解题时需确认猜想中关于偶数范围的描述（大于）以及质数之和的表述是否准确，同时需验证最小偶数情况是否符合质数定义。 【详解】大于的最小偶数是，可以写成，是质数，符合猜想。 其他偶数如，，等，均可写成两个质数之和。 题干表述与“哥德巴赫猜想”的内容一致，说法正确。 故答案为：√ 15. 小乐把一个表面积是的正方体盒子放在桌面上，盒子在桌面上所占的面积是。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】盒子放在桌面上所占的面积是指正方体底面的面积，即1个面的面积。根据正方体表面积的特征，用表面积除以6即可求出一个面的面积，再与题干中的数值进行比较即可判断。 【详解】24÷6＝4（） 盒子在桌面上所占的面积是4。 故答案为：× 16. 一箱牛奶有10瓶，小红喝了其中的1瓶，她喝了这瓶牛奶的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】根据分数的定义，把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。题干中提到一箱牛奶有10瓶，小红喝了其中的1瓶，是把整箱牛奶看作单位“1”，她喝了这箱牛奶的，而不是这瓶牛奶的。 【详解】根据分析： 一箱牛奶有10瓶，小红喝了其中的1瓶，她喝了这箱牛奶的，不是这瓶牛奶的。 故答案为：× 17. 把一根绳子剪成两段，第一段占全长的，第二段长，第一段比第二段长。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】第一段占全长的，是把全长看作单位“1”，表示分率；第二段长，表示具体数量。根据第一段占全长的分率，求出第二段占全长的分率，比较两段分率的大小即可判断长短。 【详解】把绳子的全长看作单位“1”。 ，第一段比第二段长。 故答案为：√ 18. “十拿九稳、七上八下、五湖四海”，这些成语中所含的数都是合数。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】质数是指只有1和它本身两个因数的数；合数是指除了1和它本身外还有其他因数的数。 解题时需先找出成语中包含的数字，再根据定义判断每个数是质数还是合数，最后看是否全都是合数。 【详解】 “十拿九稳”包含数字10和9； “七上八下”包含数字7和8； “五湖四海”包含数字5和4。 10的因数有1、2、5、10，是合数；9的因数有1、3、9，是合数；7的因数只有1和 7，是质数；8的因数有1、2、4、8，是合数；5的因数只有1和5，是质数；4的因数有1、2、4，是合数。 因为7和5是质数，不满足“都是合数”的条件，所以该说法错误。 故答案为：× 三、选择题。把正确答案的序号填在括号里。（共5分） 19. 生活中有许多长方体形状的物体，一个物体的规格为，这个物体可能是（ ）。 A. 牛奶盒 B. 冰箱 C. 数学书 D. 橡皮 【答案】A 【解析】 【详解】A．生活中常见的盒装牛奶规格大约为长10cm、宽6cm、高4cm，与题干数据基本吻合，此选项正确。 B．冰箱是大型家用电器，高度通常在1m以上，即100cm以上，远大于10.5cm，此选项错误。 C．小学数学书的长约为26cm，宽约为18cm，厚度约为1cm，长和宽均远大于题干数据，此选项错误。 D．普通橡皮的长约为4cm，宽约为2cm，高约为1cm，整体尺寸远小于题干数据，此选项错误。 20. 与点A表示的数最接近的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】从图中可看出A在1和2之间，且更靠近1，据此分析。 【详解】A．＜1，不符合； B．＞2，不符合； C．＝，虽然在1和2之间，但是更靠近2，不符合； D．＝，在1和2之间，且更靠近1，符合。 21. 如图所示，长方体前面的面积是，高是，宽是，要计算这个长方体的体积，正确的算式是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意可知，如果把长方体前面的面积48cm2看作底面积，则高是原来的宽3cm，根据长方体的体积＝底面积×高，即可计算长方体的体积。据此解答。 【详解】48×3＝144（cm3） 所以，要计算这个长方体的体积，正确的算式是48×3。 22. 下面算式中的“3”和“5”可以直接相加减的是（ ）。 A. 326＋54 B. 8.32－4.15 C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】只有计数单位或分数单位相同的数才能直接相加减。分别判断各选项中数字“3”和“5”所在的数位或分数单位是否相同即可选出正确的算式。 【详解】A．326中的“3”在百位上，表示3个百；54中的“5”在十位上，表示5个十。计数单位不同，不能直接相加减，此选项错误； B．8.32中的“3”在十分位上，表示3个0.1；4.15中的“5”在百分位上，表示5个0.01。计数单位不同，不能直接相加减，此选项错误； C．和 的分母相同，分数单位都是。“3”表示3个，“5”表示5个。计数单位相同，可以直接相加减，此选项正确； D．的分数单位是，的分数单位是。分数单位不同，不能直接相加减，此选项错误。 23. 下图是用5个相同的小正方体摆出的立体图形，从前面看到的相应图形是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，从前面看，可以看到两层，第一层可以看到3个小正方体，第二层可以看到1个小正方体，且与第一层的小正方体左对齐。据此逐项分析。 【详解】A．总共有两层，第一层只有2个小正方体，不符合题意； B．总共有两层，第一层只有2个小正方体，不符合题意； C．总共有两层，第一层有3个小正方体，第二层有1个小正方体，且与第一层的小正方体左对齐。符合题意； D．总共有两层，第一层有1个小正方体，第二层有3个正方体，不符合题意。 四、计算题。（共38分） 24. 直接写出得数。 【答案】 ；；；； ；；； 25. 计算下面各题，怎样简便就怎样算。 【答案】 1；； ；20； ； 【解析】 【分析】根据减法的性质进行简算； 根据加法交换律进行简算； 先算小括号里的减法，再算小括号外的减法； 先算小括号里的减法，再从左到右计算； 先算小括号里的减法，再算小括号外的加法； 根据加法交换律和加法结合律进行简算。 【详解】                         26. 解方程。 【答案】 ；；； 【解析】 【分析】第一题：根据等式的性质，方程两边同时加上51求解； 第二题：根据等式的性质，方程两边先同时乘9，然后再同时除以3求解； 第三题：先计算，然后根据等式的性质方程两边同时除以7求解； 第四题：先计算，然后根据等式的性质方程两边同时加上10，再同时除以18求解； 【详解】 解：      解： 解：      解： 五、操作题。（共10分） 27. 小强准备做一个长方体纸盒，他先用一根铁丝搭建框架，再给长方体框架的6个面粘上硬纸板（纸板的厚度和铁丝的接头处忽略不计）。他已经搭建了一部分，如下图： （1）在下面方格纸上画出这个长方体纸盒的右面和后面。 （2）小强至少需要准备（ ）cm的铁丝和（ ）cm2的硬纸板。 【答案】（1） （2） ①. 48 ②. 94 【解析】 【分析】（1）长方体纸盒的右面是长为5cm，宽为3cm的长方形，后面是长为5cm，宽为4cm的长方形，据此画出。 （2）铁丝长度即长方体的总棱长＝（长＋宽＋高）×4，硬纸板的面积即长方体的表面积＝长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2。 【小问1详解】 右面是长为5cm，宽为3cm的长方形，后面是长为5cm，宽为4cm的长方形；画图略 【小问2详解】 铁丝总长度： （5＋4＋3）×4 ＝12×4 ＝48（cm） 硬纸板的面积： 5×4×2＋5×3×2＋3×4×2 ＝40＋30＋24 ＝94（cm2） 28. 有甲、乙两根纸条，每根纸条都有一部分被挡住了（如下图）。 （1）画出两根纸条被遮挡的部分。 （2）说一说你这样画的理由。 【答案】（1） （2）表示将纸条平均分成2份，露出部分是其中的1份，所以甲被遮住的也是1份，表示将纸条平均分成3份，露出部分是其中的1份，所以乙被遮住的也是2份（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【分析】根据分数的意义，分母表示平均分的份数，分子表示取走的份数，甲乙两根纸条都露出其中的1份，甲有这样的2份，乙有这样的3份，据此画出。 【小问1详解】 甲画露出部分同样长的一份，乙画露出部分同样长的2份。画图略 【小问2详解】 理由略 六、问题解决。（共20分，每题4分，） 为落实《学生体质强健计划意见》（教体艺〔2025〕1号），某校全面开展校因体质提升专项活动。 29. 跳绳社团用一根长绳制作跳绳，第一次用了总长的，第二次用了总长的。 （1）在线段中分别表示出第1次和第2次所用绳子对应的长度。 （2）还剩下长绳的几分之几？ 【答案】（1）见详解（将线段平均分成10份，第1次占3份，第2次占5份） （2） 【解析】 【分析】（1）把这根绳子的总长看作单位“1”，表示把单位“1”平均分成10份，取其中的3份；＝，则可以把单位“1”平均分成10份，取其中的5份来表示。据此作图。 （2）用1减去两次用去长度所占的分率，即可求出还剩下长绳的几分之几。 【小问1详解】 【小问2详解】 1－－ ＝－ ＝ ＝ 答：还剩下长绳的。 30. 按照体质强健计划营养配餐标准，学校6月采购大米与粗粮共1295kg，大米质量比粗粮的3倍多5kg，学校采购了粗粮多少千克？ 【答案】 千克 【解析】 【分析】题目已知大米与粗粮的总质量以及两者之间的数量关系。根据“大米质量比粗粮的倍多千克”，可以设粗粮质量为未知数，用含未知数的式子表示出大米质量，再根据“大米质量＋粗粮质量＝总质量”这一等量关系列出方程求解。 【详解】解：设学校采购了粗粮千克，则大米的质量为千克。 答：学校采购了粗粮千克。 31. 篮球社团40人、足球社团48人开展耐力跑训练，要求按社团分组训练，如果两个社团每组的人数必须相同，每组最多有多少人？各分成了几组？ 【答案】每组最多有8人；篮球社团分成了5组，足球社团分成了6组 【解析】 【分析】要求两个社团每组人数相同且最多，即求40和48的最大公因数。确定每组人数后，利用除法分别计算两个社团各分成的组数。 【详解】40的因数有：1，2，4，5，8，10，20，40 48的因数有：1，2，3，4，6，8，12，16，24，48 40和48的公因数有：1，2，4，8，最大公因数是8。 每组最多有8人。 篮球社团分成的组数：（组） 足球社团分成的组数：（组） 答：每组最多有8人，篮球社团分成了5组，足球社团分成了6组。 32. 投掷社团用哑铃进行力量训练时，想知道一个哑铃的体积，小华用“排水法”进行了测量，过程如下： （1）选择一个长方体容器，长30厘米，宽20厘米，高15厘米。 （2）往容器中倒入一些水，测得水面高度是12厘米。 （3）把2个相同的哑铃完全浸没在水中。 （4）再次测得水面高度为14厘米。 根据上面的测量记录，计算出1个哑铃的体积。 【答案】600立方厘米 【解析】 【分析】哑铃完全浸没在水中，水面上升部分的体积即为2个哑铃的体积之和。利用长方体体积公式求出水面上升部分的体积，然后除以2即为1个哑铃的体积。 【详解】 （立方厘米） 答：1个哑铃的体积是600立方厘米。 33. 通过调整饮食结构和加强锻炼，体育老师跟踪记录到小宜、小川两名超重学生连续5个月的阶段性体重监测数据。如下图所示： （1）小宜体重下降最快是从（ ）月到（ ）月，两人体重最接近的是（ ）月。 （2）请根据统计图预测未来几个月小川同学体重的可能情况，并说明理由。 【答案】（1） ①. 一 ②. 二 ③. 五 （2）预测小川同学体重会继续下降。理由：从统计图可以看出，小川同学的体重从1月到5月呈现持续下降的趋势，说明调整饮食和加强锻炼有效果。（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【分析】算出小宜每两个月之间体重差，比较得出体重下降最快的两个月，算出小宜和小川每个月体重差，比较得出哪个月体重最接近。 根据小川体重折线趋势预测可能的情况。 【小问1详解】 小宜每两个月之间体重差： 一月到二月：（千克） 二月到三月：（千克） 三月到四月：（千克） 四月到五月：（千克） 所以小宜体重下降最快是从一月到二月。 小宜和小川每个月体重差： 一月：（千克） 二月：（千克） 三月：（千克） 四月：（千克） 五月：（千克） 所以两人体重最接近的是五月。 【小问2详解】 预测小川同学体重会继续下降。理由：从统计图可以看出，小川同学的体重从1月到5月呈现持续下降的趋势，说明调整饮食和加强锻炼有效果。（答案不唯一，合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $