山西吕梁市交口县2025-2026学年九年级上学期学业考试历史试题

姓名 准考证号 交口县2025-2026学年第一学期学业水平达标卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间90分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第I卷选择题（共30分）》 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合 题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 1.下图中的古代文明均位于北纬20°一40°之间，究其原因是该区域 地 量 黄河流域 太 及 江长江流域 苏美尔 度哈拉 平 尼红 摩亨佐·达罗印度河流城 南 罗 海 河 海 恒河 A.适宜发展农耕经济 B.拥有天然良港 C.海外贸易比较发达 D.属于海洋文明 2.公元前594年，梭伦改革设立四百人议事会；公元前509年，克利斯提尼改革设立五百人议事 会和陶片放逐法；公元前5世纪中后期，伯里克利设立公民大会和津贴制度。材料反映出 A.雅典民主政治有局限性 B.雅典城邦特点小国寡民 C.雅典的执政官独断专行 D.雅典民主政治不断完善 3.下面这段图文信息反映了中世纪西欧庄园的特点是 庄园规模大小不等，有的 精林和 庄园就是一个自然村落，有的 牧场 主住所 包括好几个村落。庄园里有 封建领主的堡垒、教堂、农奴 的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿 酒坊等各种手工作坊，还有牲 林地 畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林 草地。 份地 林地 自营地 A.开放式的经济实体 B.以商品经济为主的经济实体 C.自给自足的经济实体 D.以手工业经济为主的实体 九年级历史第1页（共6页） 4.下面是1155年法国国王路易七世颁发给洛里斯城的特许状内容（部分）。据此判断该特许状 可用于研究 ☆任何市民如果希望出售自己的财产，他有完全的权利，如果他接受了出 售的价格，他可以如自己所希望的自由离开该城镇，任何人不得干扰，除非他在 城市里犯了罪； ☆任何人在洛里斯教区居住满一年零一天，没有任何追捕他的要求，他就 可以自由居住而不受妨碍。 3-4664 A.法兰克王国建立 B.封君封臣制形成C.中世纪城市自治D.中世纪大学兴起 5.日本僧人空海随第17次遣唐使人唐，回国后编撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日 本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本 A.借鉴中国先进文化 B.社会动荡不安 C.幕府把持国家大权 D.典章制度建立 6.有学者指出，新航路开辟后，随着东西方日益紧密的学术交流，以人类社会整体发展进程为 叙述对象，开辟了史学家研究世界历史的新视角，建立了编纂世界历史的新框架。这说明新 航路的开辟 A.促使世界逐渐连为整体 B.开阔了研究世界历史的视野 C.推动世界市场开始形成 D.打通了东西交流互动的通道 7.物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S,闭合S、S2, L灯亮)。其意指 A.美国 S国家最高权力 B.英国 S,国王 C.法国 S,议会 L国家权力运行状态 D.日本 8.歌曲反映时代风貌。下列关于《马赛曲》和《国际歌》的表述，说法正确的是 前进法兰西祖国的男儿， 起来饥寒交迫的奴隶起来全世界受苦的人 光荣的时刻已来临！ 满腔的热血已经沸腾要为真理而斗争 专制暴政压迫着我们， 旧世界打个落花流水奴隶们起来起来 祖国大地痛苦地呻吟！ 不要说我们一无所有我们要做天下的主人 《马赛曲》 《国际歌》 A.两首歌曲均诞生于法国大革命期间 B.《马赛曲》激励了资产阶级革命斗志，《国际歌》彰显了无产阶级革命精神 C.两首歌曲的创作背景与工业革命后三股进步潮流并无联系 D.《国际歌》是该民族解放战争的精神象征 九年级历史第2页（共6页） 九年级(1)班学生学习“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”这一单元后，制作了如 下思维导图，请据此回答9、10题。 ① 根本 残酷的殖民统治和经济掠夺 殖民地人民的反抗斗争 加剧 原因 ② 工业革命 促进 俄国农奴制改革 资本主义制度的扩展 美国南北战争 日本明治维新 9.根据上述思维导图的内容，①②处应填 A.拉丁美洲独立运动、非暴力不合作运动 B.非暴力不合作运动、华夫脱运动 C.拉丁美洲独立运动、印度民族大起义 D.非暴力不合作运动、卡德纳斯改革 10.归纳单元主题是提升历史解释素养的方法之一，下列表述符合这一单元主题的是 A.资本主义制度的初步建立 B.国际共产主义运动的兴起 C.工业革命带来的社会变化 D.资本主义发展浪潮下的挑战与应对 11.在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎 金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革 A.彻底清除农奴制的残余 B.阻碍了俄国社会进步 C.提倡学习西方生活方式 D.是对农民的沉重掠夺 12.1800年，苏格兰90%以上的成年人识字，法国有三分之二的成年人识字；到1850年，西方主 要资本主义国家中，60%以上的成年人能够读书写字。出现这一变化的主要原因是 A.英国工业革命后社会矛盾尖锐 B.工业革命推动大众教育的发展 C.第二次工业革命后出现新兴部门 D.环境恶劣导致农村人口流向城市 13.《第三交响曲》（又称《英雄交响曲》）已突破传统规范，完成了交响乐创作的一场伟大的革 命，那就是贝多芬第一个也是第一次把时代与重大背景和事件，用音符记录在交响乐曲之 中。这说明贝多芬这部作品 A.抨击了拿破仑称帝的事实 B.讴歌了自由平等的精神 C.开创了交响乐的音乐模式 D.反映了一定的社会现实 14.“德军试图造成一个任何部队都无法坚守的死亡区。钢铁碎片、霰弹片和毒气向我们所在 的树林、战壕和掩蔽部铺天盖地袭来…简直像绞肉机一样。”史料所描述的战役是 A.马恩河战役 B.凡尔登战役 C.索姆河战役 D.日德兰海战 15.准确识读地图是学习历史的必备技巧。下图所示历史事件 、 列宁的秘密住宅 (从10月20日起】 “可芙尔 A.推动俄国走上资本主义道路 B.是建立无产阶级政权的第一次尝试 C.推翻了沙皇俄国的专制统治 D.建立了第一个无产阶级专政的国家 九年级历史第3页（共6页） 第Ⅱ卷非选择题（共45分) 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.多元文明·交流互鉴。九年级(1)班学生开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】感受多元地域文化，倾听文明交流先声 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解文化的多样性，体会文明交流的深刻内涵。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026.02 制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一感受多元地域文化 我 开 找 到 。 了 金字塔 楔形文字 帕特农神庙遗址 《掷铁饼者》 我 历史价值： 文字信息： 建筑价值： 雕塑内涵： 学 到 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) 主题二倾听文明交流先声 我 找 到 =智 了 拜占庭帝国形势图 阿拉伯帝国示意图 战马上的亚历山大 亚历山大东征示意图 我 悟 问题2：据图分析两大帝国在疆域和文化问题3：结合图示及所学对亚历山大东征进 到 上的共同点。(2分) 行评价。(2分) 了 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 17.杰出人物·引领发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 1819年，玻利瓦尔率领队伍克服 第一个现代的，同时也是真正的印度 艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山政治运动，它兴起于第一次世界大战之 脉，打败西班牙军队。玻利瓦尔解放后。它是由莫汉达斯·甘地领导的运动 了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等 …他所指导的运动把勇敢的平民抗命 地，成立了大哥伦比亚共和国。 和引人注意的非暴力结合在一起。 (1)结合所学分别简述材料一中的两人是如何改变国家所处困境的，并归纳世界近现代历 史上争取民族独立的方式。(4分) 九年级历史第4页（共6页） 材料二“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我能 拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放所 有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部 分，我也愿意这样做。” 一林肯1862年8月给霍勒斯·格里利的信 (2)依据材料二，指出林肯最初的战争目标，并结合所学说明后来其政策的调整及影响。(4分) 材料三 注重实际的列宁认识到让步是 苏联工业化创造了一种不同于资本 不可避免的，因而（于1921年）…允主义工业化的模式，这种模式的特点是通 许局部地恢复资本主义。…对过国家职能部门制定计划，以增强国防实 列宁来说，这种新的政策并不意味着 力为目标，优先发展重工业，建立以国营 社会主义在俄国的结束，而是“暂时 企业和集体化农业为主导的国民经济 的退却”、“后退一步为的是前进两 …计划指令性的经济发展道路确实具 步” 备资本主义自由主义工业化所不具备的 (美)斯塔夫里阿诺 优势。 斯《全球通史》 钱乘旦等著《世界现代化进程》 (3)谈谈你对材料三中划线部分论点的理解，并根据材料及结合所学知识，分析苏联式经济 发展道路所具备的优势。(2分) 18.国际格局·实力改写。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一168年的“光荣革命”确立了君主立宪制，为英国资本主义发展构建了稳定框架。 此后，英国通过圈地运动获得了大量自由劳动力和农业效率的提升，同时海外殖 民活动完成了资本原始积累。在技术突破方面，从哈格里夫斯发明珍妮纺纱机到 瓦特改良蒸汽机，英国掀起了工业革命。18世纪中期的七年战争中，英国与普鲁 士结盟对抗法国、奥地利和西班牙，最终通过《巴黎条约》获得了加拿大、佛罗里 达、印度部分地区和加勒比地区的殖民地，正式确立了全球范围内的霸权。 保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 材料二 后起的帝国主义国家要求重新瓜分世 250 界，列强纷纷制定了争夺世界霸权的计划。 200 在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义 画中国进口值 150 两大军事集团逐渐形成。它们疯狂扩军备 100 ■中国出口值 战，展开激烈的争夺，战争危机日益严重，一 50 ■注册工厂数 场世界性战争如箭在弦。 1913年1914-1917 中国民族工业 摘编自齐世荣《世界历史》 1916年1919年 材料三 一战结束 20世纪20年代资本主义世界处于相 对稳定时期。 ①会议 华盛顿会议 法国元帅福煦在听到《凡尔赛条约》签 字的消息后说：“这不是和平，这是20年的 《凡尔赛条约》 ②条约 休战！” 列宁说“华盛顿会议为太平洋两岸大 凡尔赛体系 华盛顿体系 国的下一场战争，埋下了第一批火种。” 日本代表：“这哪里是什么谈判，这简 ③国际格局 直就是对日本的审判！” 九年级历史 第5页（共6页） (1)根据材料一及所学知识，梳理英国正式确立了全球范围内霸权的历程。(4分) (2)根据材料二及所学知识总结这场世界性战争爆发的原因有哪些，并根据材料简述战争 对中国的影响。(2分)》 (3)结合所学知识将材料三中的思维导图补充完整，并对一战后形成的世界格局进行评价。 (4分) (4)综上所述，谈谈影响国际格局的因素有哪些？(2分) 19.开拓创新·奋勇前行。古往今来，创新在思想、科技、法制建设等方面都发挥着关键性作用， 成为时代发展的重要驱动力。 【思想革新引领时代发展】 (1)请分别概括下面文本体现的思想主张，并分析其对人类社会发展所起的作用。(4分)》 人类是多么了不起的杰作！多么高 让统治阶级在共产主义革命面前发 贵的理性！多么伟大的力量！多么优美抖吧。无产者在这个革命中失去的只是 的仪表！多么优雅的举动…宇宙的精 锁链，他们获得的将是整个世界。全世界 华！万物的灵长！ 无产者，联合起来！ 莎士比亚《哈姆雷特》 马克思、恩格斯《共产党宣言》 【科技创新促进社会进步】 (2)概括两次工业革命的不同特点及产生的影响。(4分) 第一次工业革命重要成果表（部分）》 第二次工业革命重要成果表（部分） 发明者 国别 发明成果 发明者 国别 发明成果 凯伊（机械师）】 英国 飞梭 爱迪生（发明家） 美国 灯泡等 哈格里夫斯（纺织工） 英国 珍妮纺纱机 西门子（工程师） 德国 发电机 阿克莱特（钟表匠） 英国 水力纺纱机 奥托（发明家） 德国 煤气内燃机 克隆普顿（纺纱工人）英国 骡机 戴姆勒（发明家） 德国 汽油内燃机 卡特莱特（理发匠） 英国 水力织布机 狄塞尔（发明家） 德国 柴油内燃机 瓦特（仪器修理工） 英国 改进蒸汽机 本茨（工程师） 德国 汽车 富尔顿（工程师） 美国 蒸汽轮船 莱特兄弟（发明家） 美国 飞机 斯蒂芬森（煤矿工人）英国 蒸汽机车 诺贝尔（化学家） 瑞典 现代炸药 【法制新政推动政治进程】 (3)请从下面大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加 以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）(7分) 时间 法律文献 公元前18世纪 《汉漠拉比法典》 公元前450年左右 《十二铜表法》 529年起 《罗马民法大全》 1689年 《权利法案》 1776年 《独立宣言》 1789年 《人权宣言》 1804年 《拿破仑法典》 1862年 《宅地法》 九年级历史 第6页（共6页）