陕西西安市鄠邑区第四中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试卷

**基本信息** 这份高一期末历史试卷以中外历史纲要为核心，通过多样化情境与梯度设问，融合唯物史观与时空观念，全面考查基础认知与综合分析能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |客观题|30题/60分|涵盖中外古近现代史，如中国早期国家制度（第2题夏商周政治制度表格）、世界近代思想解放（第9题文艺复兴与启蒙运动浮士德比较）|以教材史料（第1题人教版《中华文明的起源》）、国际视角（第4题美国教科书目录）创设情境，注重时空观念与历史解释| |主观题|3题/40分|聚焦国际关系（第31题凡尔赛-华盛顿体系、32题冷战）、社会结构（第33题西方中间阶层）|通过多材料对比（如31题德日法西斯上台原因分析）考查史料实证，契合高考综合探究命题趋势，体现唯物史观与家国情怀|

绝密 启用前 班级：高________级_________班 考号：______________ 姓名：______________ 2025-2026学年第二学期高一期末质量检测 历史 本卷满分:100分，考试时间:75分钟 命题人：刘雪妮 注意事项： 1.本试卷共10页，二大题，33小题。 2.答卷前考生务必浏览试卷和答题卡，检查印刷和页码数。务必规范、完整填写卷头。 3.答案必须填写在答题卡上，在试题上作答无效。考试结束后，只交答题卡。 4.考生作选择题时，请使用2B铅笔将正确答案涂在答题卡对应位置。非选择题请用0.5毫米黑色签字笔在答题卡对应题号的答题区域内作答。 第Ι卷 客观题（共60分） 一、（本题共30小题，60分） 1.人民教育出版社在《中华文明的起源与早期国家》一课中，提供了很多史料。下列史料符合历史发展顺序的是（ ） ①西周早期成王时的青铜器 ②仰韶文化时期的彩绘陶器 ③龙山文化的代表器物黑陶 ④殷墟出土的刻有文字的龟甲 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ②③④① D. ③④②① 2.夏、商、西周是早期国家的形成和发展时期，以下为此时期实行的政治制度。据此可知这一时期（ ） 朝代 政治制度 夏朝 聚族而居，除对夏部族生活的地区实行直接统治外，夏朝对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治 商朝 实行内外服制度，内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族 西周 “封建亲戚，以蕃屏周”，实行分封制与宗法制，形成政权与族权的结合 A. 建立完备的国家机器 B. 国家内部结构比较松散 C. 神权与王权紧密结合 D. 部族组织取代地域组织 3.有学者称，秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等，已经将春秋以来的“夷夏”观念转变为较为宽泛（包括南越、西南夷、西戎等民族在内）的华夏或“中国”观念。该学者意在强调，秦朝（ ） A. 怀柔远夷思想得以落实 B. 民族交往推动疆域拓展 C. 国内民族差异逐步消失 D. 政治统一增进国家认同 4.美国中学历史教科书将世界历史分成六个时段，如下是其中“第二时代”的目录。这个时代的主题是（ ） 第二时代/时段：_________ （约公元前600年至公元600年） 核心概念2.1宗教与文化传统的形成和典律 核心概念2.2早期国家与帝国的形成 核心概念2.3跨区域交流网络的形成与互通有无 A.技术与环境的变迁 B.人类社会的组织C.地区与跨区域互动D.古代文明的多样性 5.有学者认为，非洲和美洲古代文明虽然独立发展，但它们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立等过程。这意在（ ） A. 强调文明发展的独立性 B. 表达古代文明的多元特点 C. 突出区域文明同源特征 D. 说明文明发展具有规律性 6.中世纪欧洲教育长期为教会所垄断，教学内容主要集中在神学、拉丁文及经书抄写等方面。到了11世纪，西欧城市逐步展开了反对领主的斗争，迫切需要具有各方面知识的人才。一些城市自发地创办了世俗学校，学校根据城市生产、交换和社会生活的需要开设多种课程，大学由此产生。以上材料表明（ ） ①西欧城市的兴起推动了大学产生 ②民族国家先于大学而产生 ③教会学校无法满足社会发展需要 ④天主教会的权威已被动摇 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7.中古时期世界各区域文明各具特色，呈现出多元面貌。下表①—④处对应的文明区域，正确的是（ ） A. ①阿拉伯 ②日本 ③玛雅 ④印度 B. ①印度 ②日本 ③阿拉伯 ④玛雅 C. ①日本 ②阿拉伯 ③印度 ④玛雅 D. ①玛雅 ②印度 ③日本 ④阿拉伯 编号 政治 宗教、文化 ① 最高统治者称苏丹，统治中心德里 伊斯兰教为国教 ② 天皇为名义君主，实权由幕府将军掌握 神道融合佛教，形成武士道 ③ 建立大帝国，最高统治者哈里发 伊斯兰教为国教，文学影响世界 ④ 众多城市国家，氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级 太阳神崇拜，波南帕克神庙，文字独特 8.16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动（ ） A. 激发“地圆说”的形成 B. 表明世界殖民体系的确立 C. 导致陆路贸易基本停滞 D. 促进了贵金属的全球流动 9.文艺复兴时期，马洛笔下的浮士德是在魔鬼的引导下，享受了24年纵情声色的世俗生活，最后把灵魂交给了魔鬼。而在启蒙运动时期，歌德笔下的浮士德却是把灵魂抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤，被上帝拯救，灵魂归于上帝。可见（ ） A. 启蒙运动更强调个人力量 B. 启蒙运动彻底改变了人文主义精神 C. 启蒙运动时期宗教性更强 D. 两个浮士德都处于中世纪的蒙昧中 10.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大运动，其共性主要表现在（ ） ①发展了人文主义精神 ②抨击了封建君主专制 ③起到了思想解放的作用 ④一定程度上促进了资本主义的发展。 A. ①②④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③ 11.关注时代特征，是把握历史发展的核心。如果把15到16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最大的特征是（ ） A. 在动荡中进入中世纪 B. 在演变中走出中世纪 C. 在革命中实现民主化 D. 在变革中实践工业化 12.学者陈乐民把“人与上帝”的关系问题比喻为一团线的线头，抓住线头牵拉开去，把线团打开的整个过程，就是十四到十八世纪所发生的思想革命。通过这个“革命链条”，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。该学者描述的“革命链条”（ ） A. 得益于资产阶级革命的开展 B. 推动了欧洲的社会转型 C. 抨击了教会腐败和保守思想 D. 起源于自然科学的进步 13.尽管欧美国家代议制产生的时间不同，每个国家又会由于国情差异所呈现的特点各异，但其核心思想是一致的。其中符合“核心思想是一致”的是（ ） A. 内阁要对参议院负责 B. 议会掌握立法权 C. 通过革命和改革制定宪法 D. 具有浓厚的封建色彩 14.在学习“资产阶级革命与资本主义制度的确立”一课时，有同学对主要资本主义国家的制度模式进行了以下整理。其中①、②、③处应该填写的是（ ） 模式 特点 典型国家 模式1 渐进改革，政局相对比较稳定 ① 模式2 暴力革命，政体演变循环反复 ② 模式3 专制独裁，专制主义借尸还魂 ③ A.美国、德国、英国B日本。英国、法国 C.法国、美国、日本D.英国、法国、德国 15.下列事件反映的时代主题是（ ） 1861年俄国沙皇政府进行农奴制改革 1861年美国内战爆发 1861年意大利王国建立，实行君主立宪制 1868年日本开始“明治维新” 1871年德意志帝国建立，实行君主立宪制 A.资本主义制度的确立B.资本主义的扩展C.资本主义的危机 D.资本主义的终结 16.如图是欧美近代以来部分大事件图。据图中信息设计一个主题,最恰当的是( ) A. 经济基础与上层建筑之间相互作用 B. 资本主义政治制度在全球范围建立 C. 资产阶级共和政体确立的艰难历程 D. 两次工业革命推动国际格局的变动 17.一份对1842年英国曼彻斯特的调查报告提道“手织工⋯⋯每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。”1844年对全英织袜工所做的一项抽样调查显示，织袜工平均每台织机每周收入10先令，扣除租机费后只有6先令，且包括衣食住行都。这两份调查所揭示的社会现实（ ） A. 表明无产阶级夺取政权的条件成熟 B. 孕育了马克思主义诞生的社会条件 C. 说明工业革命提高了工人生活质量 D. 反映了英国社会消费水平不断提高 18.表为苏联（俄）主要农产品的国家收购量（单位：万吨）。材料表明苏联（俄）（ ） A. 经济政策具有连续性 B. 农产品与市场联系日益紧密 C. 斯大林体制弊端严重 D. 经济政策调整服务国家战略 19.《共产党宣言》德文版序言中写道，特别是（巴黎）公社已经证明：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。”俄国的机会主义者将之解释为马克思在这里是强调缓慢发展的思想，不主张夺取政权。列宁认为，作者意在强调要工人阶级敢于打碎、打破资产阶级旧的国家机器，而不是简单地夺取。这主要反映出巴黎公社革命实践经验（ ） A. 坚定了列宁走暴力夺权道路的信心 B. 成为列宁主义诞生的实践和理论基础 C. 及时纠正了俄国机会主义者的错误认识D. 对俄国十月革命取得胜利十分重要 20.苏（俄）联在七十余年的历史进程中，经历了如下图所示的几次较大规模的政策调整。这些政策 （ ）   A. 反映出农业问题的复杂性       B. 巩固了集体农庄的基础地位  C. 贯穿计划经济的理念         D. 有利于巩固工农联盟 21.第一次世界大战后，亚非拉地区民族民主运动风起云涌，墨西哥卡德纳斯改革、尼加拉瓜桑地诺的游击斗争、埃及华夫脱党的护宪运动以及印度的非暴力不合作运动等遥相呼应。这些斗争（　　） A. 打破了帝国主义殖民体系 B. 都以发展资本主义为目标 C. 展现了反帝方式的多样性 D. 催生了各国资产阶级政党 22.表为1950年部分国家国民生产总值与人均国民生产总值一览表。据此可知（ ） 国家 国民生产总值／亿美元 人均国民生产总值／美元 美国 3810 2536 苏联 1260 699 英国 710 1393（1951年） 法国 500 1172 联邦德国 480 1001 日本 320 382 意大利 290 626（1951年） A.传统国际格局瓦解B.世界步入两极格局C.美国霸权主义肆虐D.多极化趋势加强 23.第二次世界大战期间，美、苏、英等国召开了一系列国际会议，达成了若干协议，由此形成了雅尔塔体系，这一体系的实质是（ ） A. 维护战胜国利益，保证世界和平 B. 以实力为依据，美苏划分势力范围 C. 维护反法西斯联盟，共同主宰世界 D. 两大阵营对立，形成争霸局面 24.1948年，美国联邦政府实施大规模书籍“译出”政策，成立新闻署专门负责制定和实施对外翻译政策。据统计，1953到1956年，有2900册美国书籍被译成46种语言，全球的发行量高达2.8亿册，内容主要是美国社会、政治制度、日常生活及思想观念等。美国这一做法（ ） A. 旨在抢占世界文化市场 B. 服务于国家战略的需要 C. 力图扩大资本主义阵营 D. 借助文化展示国家实力 25.二战后，西方国家福利制度覆盖失业、医疗、养老等领域，从过去的单纯救济逐渐演变为公民的一项基本权利。20世纪70年代以后，经济危机使福利开支成为各国财政的沉重负担，纷纷开始控制并削减福利，但该制度仍被视为“资本主义病床边的医生”。这主要是由于该制度（ ） A. 缓和了国家间的经济不平衡 B. 对资本主义社会具有调节作用 C. 保障了社会经济发展的稳定 D. 克服了资本主义社会固有弊端 26.20世纪70年代后期以来，英国把开矿、公共交通、邮电等原属国家垄断的部门交由私人资本去经营。同时，把学校、市政维护、收运垃圾、道路修整等公共事业交给私人“承租”。这反映了英国（ ） A. 加强对经济的干预 B. 全面完善社会保障体系 C. 政府行政能力的削弱 D. 力求激发市场经济活力 27.下表为苏联经济增长率(%)简表，从中可以判断出（ ） 年份 1976—1980年 1981—1985年 1986—1989年 社会总产值 4.2 3.3 1.8 国民收入 4.3 3.2 1.3 劳动生产率 3.3 3.1 1.6 A. 苏联经济发展陷入了“滞胀”的困境 B. 多市场少政府是苏联经济发展的出路 C. 美苏争霸拖垮了苏联的经济发展 D. 社会主义制度需要在发展中不断完善 28.王斯德在《世界通史》中写道：“以美国为中心的当代资本主义体系建立在高度发达的科学技术基础上，资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴，而是更多地表现出超地域的全球网络特征，在这种条件下，对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提。”据此说明二战后世界殖民体系崩溃的原因是（ ） A. 二战中反法西斯同盟树立民族自决的原则 B. 殖民主义旧形式不再适应现代经济的新发展 C. 二战后西方主要资本主义国家的普遍衰落 D. 二战后两大阵营对峙格局有利于民族独立 29.1999年，美国、英国、德国、俄罗斯、中国等世界上最重要的经济体组成了二十国集团（G20）其宗旨是推动发达国家和新兴市场国家之间进行开放及有建设性的对话，寻求合作促进国际金融稳定和经济的持续增长。这表明（ ） A. 欧洲联盟等区域经济集团的发展遭遇重大的挫折 B. 经济全球化趋势加强，出现全球经济治理新机制 C. 资本主义国家实施政府主导政策，加强国际协调 D. 发展中国家团结合作对抗发达国家操纵国际市场 30.雅尔塔会议后不久，英国人发表了名为《今天感觉好些了吗？》的漫画：斯大林、罗斯福和丘吉尔正在探视躺在病床上缠着绷带的地球。三巨头对“生病”的地球嘘寒问暖，画面和谐而友爱。以下解读准确的是 （ ） ①“缠着绷带的地球”反映了战争对人类社会的严重破坏 ②建立联合国是三巨头对地球“嘘寒问暖”的表现之一 ③画面“和谐而友爱”反映出苏、美、英战时同盟关系 ④三巨头共同“探视地球”寓意着世界多极化趋势出现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷 主观题（共40分） 二、解答题（本题共3小题，40分） 31.阅读材料，完成下列要求。（共2小题，14分） 材料一 日本人没有把凡尔赛—华盛顿体系看作日本利益的彻底失败。在华盛顿签署的条约，是当时国际形势的一种意识形态的产物。这些条约为美国、英国和日本建立联合防御战线提供了可能性，共同遏制苏联国际共产主义与中国民族主义。关于三个强国之间的相互关系，原则上可以理解为，施加于日本的种种限制将在未来执行，这些限制并未触及日本既定的特殊利益，尤其是被日本人视为对自己的生存至关重要的在中国东北和蒙古享有的利益。再次，由于国际联盟缺乏执行任何制裁规定的能力，日本显然能够轻易地从该体系退出，只要它发现有好处就会这样做。只要日本仍然能够通过自由竞争来进行扩张，只要日本在中国东北和蒙古享有的特殊利益没有遭到中国或苏联的威胁，那么，日本对中国作出的让步，例如归还山东半岛，就不会被认为是以不合理的价格来支付结束国际孤立的费用。 ——摘编自[日]三谷太一郎等《日本为什么脱离凡尔赛—华盛顿体系》 材料二 一战后，德国被套上《凡尔赛条约》的枷锁，在希特勒上台后，实行为纳粹夺取“生存空间”的政策。1935年，德国宣布不接受《凡尔赛条约》里各项对德国的限制，公然撕毁条约，使德国扩军备战公开化和合法化，摆脱了凡尔赛—华盛顿体系的束缚。随着德国军事实力不断增强，希特勒开始实施具体的侵略计划。日本虽是一战战胜国，但在战后安排中并没有实现预期的设想，因此两国国内的民族复仇主义和民族扩张主义情绪恶性发展，更容易产生法西斯。当然，德国法西斯上台的因素中民族复仇情绪更浓。 ——摘编自郑寅达《极端民族主义是法西斯产生的土壤》等 （1） 根据材料一并结合所学知识，简析“日本人没有把凡尔赛—华盛顿体系看作日本利益的彻底失败”的原因。（6分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出德日法西斯上台的相似之处。（8分） 32.阅读材料，完成下列要求。（本题共2小题，15分） 材料一 在战争的硝烟还未散尽、人们对战争的恐惧还刻骨铭心之时，发动并无取胜把握的热战毕竟不是时机。在争夺东欧不断失败之后，美国统治阶级内部经过一番争执，最终选定了对苏发动“冷战”。美国冷战政策的制定者之一、原驻苏代办乔治•凯南曾说：“苏联听不进理智的逻辑，但对武力的逻辑却十分敏感，因此，如果对方拥有足够的武力，并清楚地表明它准备使用武力，这就几乎用不着真正动武。”在上述思想指导下，美国一方面加强自己的军事力量，另一方面开始稳固西欧。 ——摘编自刘笑盈《冷战的兴起与欧洲的重组》 材料二 美苏争霸经历了20世纪50年代中期到60年代末美攻苏守、70年代苏攻美守、80年代互有攻守而美攻多于守的3个时期。二战后到20世纪50年代中期，美苏双方围绕着原子弹和氢弹展开争夺；1957年到20世纪70年代末，竞相研制和发展战略核武器；20世纪80年代初开始，军备竞赛进入了战略防御系统、宇宙空间军事化新时期。美国五角大楼每年近3000亿美元的军事预算中，有三分之二花在国外的防务上。苏联是以经济、军事援助为手段向第三世界渗透扩张的，每插入一国或地区都要耗费一定的代价。巨额军费开支，美国以前还可以通过贸易顺差来弥补，而后期贸易出现巨大逆差，财政赤字高，大国地位下降。 ——摘编自司徒文《世界两极格局崩溃缘由探析》 （1） 根据材料一，概括美国发动冷战的原因，并结合所学知识指出美国在20世纪40年代“稳固西欧”的举措。（5分） （2） 根据材料二，指出20世纪50年代中期至80年代初美苏争霸的特点，并结合所学知识分析美苏争霸对国际局势的影响。（10分） 33.阅读材料，完成下列要求。（共2小题，11分） 材料一 “中间阶层”是处于资产阶级和无产阶级之间的社会集团。二战后，资本主义国家的中间阶层不但包括传统界定的“小工业家、小商人、手工业者、农民”，还包括政府部门的中级行政官员、国有和私营垄断企业中的中级管理人员、技术人员、教师、律师、医生等。据统计，目前西方国家中间阶层已占社会总人口的60%～70%。他们往往具有自由民主的价值观，对国内的政策、形势、利益，以及全球问题都非常敏感，是国家选民的主体，他们的政治要求往往可以在统治阶级贯彻其意志的过程中起到延缓或促进作用。 ——摘编自穆宏佳《当代西方发达国家阶级结构的变化研究》 材料二 二战后，发达资本主义国家进行了生产关系的调整，这个调整不仅引起了经济结构的变化，也引起了阶级结构的变化。基于此，中间阶层的发展成为引人注目的事实，西方学者也据此认为西方国家将由中间阶层占统治地位，工人阶级和资产阶级将随之消失。 ——摘编自李其庆《现代资本主义社会“中间阶层”探析》 （1） 根据材料一并结合所学知识，概括二战后西方国家“中间阶层”的特点（6分） （2）结合所学知识，评析材料二中“西方学者”的观点。（5分） 高一年级 历史试题第 9 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $