辽宁大连市普兰店区第九中学2025-2026学年高三下学期考前模拟语文试题

模拟卷 (考试时间150分钟，满分150分) 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 访谈即对话，是柏拉图、孔子等先哲开创的古老文体，隐含着平等的交流智慧。新时期新闻业 兴起后，访谈随之常见起来。 @ 文学对话访谈避免了限于书斋的呢喃自语，为当代文学提供了互动表意与公共性建构的新可 能，所以作家、批评家、出版社与普通读者等都很喜爱。访谈中，能看到作家被“对手”激发的真说 或无奈的创作读，看到批评家对作家作品的直击言说，看到口语交流中的文学生活与情感，看到两 个或多个文学主体的话语交锋，也为后世留下了历史穿越般的文学在场，这样的互动性对话，充 满了率性中的感性启发，还有三言两语的灵动表达，这是批评文字、研究文章所不能比拟的，恰好 是文学斯类型的意义所在。文学访谈中有批评的言说评判，但又非个人自语；有对话准备的学养 沉淀，但又不是研究文章：有《柏拉困文艺对话集（论语》散三言两语的对话互动，但又非哲学性元 活语。文学访谈是新的文学生产方式，是发展中的文学新类型。 随着媒介文化深入发展，电视主持、报刊编辑等进行了不同方式的文学访谈生产。访谈类型 多种多样、视角各异，但都以作家、作品为中心。进入21世纪以来，网络文化勃兴，各大门户网站 相继推出文学访谈栏目。近来微视频等新媒体兴起，作家访读直培随之成为重，点内容。类型不同 的影音网络访谈节目，内容多聚焦作家情趣生活、文学观点与立场等，简短、明了、直接，少有批评 家与学者的深度，但有电视网络传据的广度与速度。作家上电祝具有不错的文学扩散效应，作品 由此得以迅速而广泛地传播，其意义不可小觑。 常见的还有报刊记者的作家访读，。报刊记者与电视主持人精有区别，他们既着眼于作家作品 新闻效应，配合图书出版宣传，也因文宇功底及纸煤关系，访谈内容更有深度。报刊记者主导的访谈 虽篇幅都不大，却也推动了作家与作品的话题化、现象化，引发了社会对文学的不同关注。 北评家开展的作家访谈，推动了文学访谈类型的成热。批评家、学者主导的其他形式访谈也 很多。这些访谈，口语表述简单明了，又富有文学深度，学者与批评京的文学高见、新见由此走近 大众。这些口述话语，正在成为当代文学研究的新史料，不同状态下的文学表意，与作家作品乃至 文学史形成有效映照。 通过文学对话，可以看到作家对文化与世界的特殊见识，看到口语表达中的不同性情，有的可 能与读者感受形成距离，与作家作品形成缝隙与差异，这其实正是访谈意义所在。文学的多义、意 外的见识，是对话必须具备的，也是文学研究者、文学史应看到的，这是多主体互动形成的文学新 共同体，是独坐书房的批评研究文章难以达到的。把访谈视为独立的文学新类型，还因为访谈文 体具有独特品格，作家现场感十足的灵动对话在不同意义上呼应文学史、文学研究。多主体交锋 对话的现场感、作家的口语表达与文学修辞，或将拓晨文学研究与批评思维，为板结的文学研究带 来蓬勃的审美活力。 (摘编自李徵昭《文学访谈是发展中的文学新类型》) 材料二： 中新网：您的新书《人生没有白读的书)和《世间没有白走的路)风格亲切自然，是什么时 候完成的？ 刘心武：书中的文章其实由音频转化而来。现在有许多年轻人喜欢听书，我今年八十岁，是一 个耄耋老人了，但也开设了个人电台，把书讲给大家听，或者点评一下电影、芭蓄舞等艺术方面的 事情。我开设的个人电台，叫“听见·刘心武·读书与人生感悟”，用声音来和读者交流。 用声音表迷和用文字表述是有区别的。声音传造信息比较直白，文宇可以有书卷气，后来我 便将一些反响比较好的音频内容，整理成文字，读起来也蛮有趣的。 中新网：您曾创作了《钟坡楼)等多部作品。在您看来，什么样的文学作品值得阅读？ 刘心武：对文学作品的鉴赏，可以说是“萝卜青菜，各有所爱”，很难提出一个统一的标准。我 个人比较喜欢读现实主义流派的作品，其中涉及对人生、人的心理以及人性的探讨。 但是文学作品中也有其他门类。世上的书很多，我的办法是这祥的：开卷有益，有一些非写实 的作品我看了以后也很喜欢，阅读者不要先给自己设限。 一个人的精力有限，所以自己要积累起相当的阅读量，要有一定的自主性，学会“淘书”，善于 发现和阅读好作品。 中新网：父母对您踏上文学之旅有环些影响？ 刘心武：我成长的家庭，是中国典型的文艺气氛浓杯的家庭。如果没有这种来自京庭的商， 我可能不会从小就那么热爱文学。 我小的时侯，各家各户都订阅报纸杂志，我的父母特别舍得花线给我订杂志，年龄稍微大一 些了，我就很红妾地要看〔人民文学这类文学杂志，买的书就更多了。 我们家屋子亩外有探海棠树，风一吹，海棠花纷纷职落在这些书上，我至今都记得这个镜头。 所以我真是很幸运，喜欢文学和阅读，父母就给予了充分的包容和支持。 中新网：写作对您来说唐味者什么？ 刘心武：当你喜欢上文学艺术之后，再看待周国的环坑、人、事，就会多出一种现条世界的角 度，即文学和情总的角度。如今，写作成为我生命本体的需求了。我能记我的爱好变成职业，变成 我可以在这个社会上生存的手段，甚至于晚年也在我的爱好中度过，我是很幸运的一个人。 中新网：能否和读者分享一下您的阅读方法？ 刘心武：阅读无非就那几种方法。先粗读，大概浏览下内容，觉得不错，可以细读：再党得不 错，可以整木通读：通读之后觉得还有滋味，北扮读。我一般是这抖来阅读的。 阅读对一个人来说太有积极意义了。阅读是心灵的旅游，它可以突攻时空的限制。所以我们 在感受生活之余，要通过闷读丰富内心，增加知识和见闻 中新网：您曾提到一种生活态度，就是“为自己而高兴”，怎么做到这一点？ 刘心武：我在书中写过，我有一位朋友，地个子比较块，在别人看来，这可能是个难以改变 的劣势。 但我这位朋友心态非常好，地甚至给自己取了一个掉号，叫“弦彼丽”，必思是我这样的身高是 “自成比例”，每天照样快快乐乐地生活。 心情不好时，要济醒认识到自身不足之处，但千万不要否定自己，而是要卷于发现自己的优 点，这是个体生命获得快乐、获得前进动力的重要方法之一。 年轻人逼到挫折后，也许会遭逼冷眼，难免会因此感到焦虑、不适应，这是人之常情，但在这种 情况下一定告诉自己不要垮掉，然后继续芬力。 (摘端自上官云《专访作家刘心武：阅读是心灵的旅游》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ) A访谈是一种古老的文体，随着新时期新闻业的兴起，文学访谈成为一种常见的文学生产方式。 B.读者喜爱文学访谈，是因为文学访谈充满了率性中的感性启发，还有三言两语的灵动表达。 C.作家访谈节目简短、明了、直接，虽然没有批评家与学者的深度，但有网路传播的广度与速度. D.文学访谈可以体现作家特殊的见识、不同的性情，还有现场感十足的灵动对话，故可视为独立 的文学新类型。 2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分) A刘心武的新书是由音频内容整理成文字的，声音传递信息比较直白，新书的风格亲切自然。 B.什么样的作品值得阅读？刘心武认为没有统一标准，但人的精力有限，要善于发现和阅 读好作品。 C.如果家庭没有浓厚的文艺气氛，父母对孩子的阅读不给予包容和支持，那么孩子就不会 爱上文学。 D.刘心武认为阅读具有积极意义，因为阅读可以突破时空的限制，所以他把阅读比作“心灵 的旅游”。 3.下列选项对材料一关于文学访谈的分析，不正确的一项是(3分) A文学访谈已经成为新时代文学变革的新力量。 B.文学访谈着眼作家作品新闻效应，配合图书出版宣传。 C,访谈内容较电视主持更有深度，但篇幅不大。 D.报刊记者有文学专业背景，学养准备较充分。 4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分) 答： 5.班级组织阅读交流会，如果本次探讨的话题是“刘心武成为著名作家的因素”，请结合材料二讨 谈你的看法。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 铁道游击队（节选） 知侠 松尾最近煞费心机地研究飞虎队活动的规律，以确定他的特务队的田剥战术。 这不，他收到一份情报，说铁道游击队里面，有一个女人，两手能使匣子枪，打临城冈村特务 时，就有地参加。地和刘洪大队长交情很好，家住苗庄，身边还有个小孩。松尾命令马上侦察出 的灶名、住址。 这天，得知了“芳林嫂”的名字，松尾决定要帝自出马去找地， 松知道飞虎队多半夜问活动，白天休息，为了不经战斗而活捉芳林议，白天去还是个空隙， 同时对方也不容易戒备，这天，他带了一个贴身翻译，一个汉扦特务，三个日本特务，一共六个人， 都带者匣子抢，化装成叫花子，分散者出了临发，钓定了会合地点，便往苗庄奔去。 这天的午，芳林煌正坐在庄头的树下做针线。地是为老洪址一双抹底，针脚密密层层，在脚拿 心那个地方，轿了一双花湖蝶，地虽然是细心而精巧地做者针线活，可是却不时地把黑眼晴拾起。 向田野的远处瞭望。田里的秋庄稼大多改割了，青纱帐倒了，田野显得格外广同。只有晚秋的豆 子、花生、地瓜还东一块、西一块地长在地里。从这些禾茴上边望过去，能望到运处的铁道和临城 站的水塔。 芳林嫂又拍起头来，这次地没有很快地低下去，地塑见通往路域的东庄大道上，有几个人影 向这边走来。这几个人，在半里路外的一块豆地边站了一会儿，接着两个折向朝北的小道走了，这 条小道正通向苗庄的庄后：一个向南去了，剩下的笔直地向苗庄走来。芳林煌就有些怀疑了。地 把什线信拉了一下，将身子隐藏在树后。虽然地还是依头做活，可是地那双关丽的眼睛却机警地 向东瞟者，注意者来人的动静。随者来人渐浙地走近，芳林娘看济了他们的服装，原来是要饭的叫 花子 “又不是吃饭的时候，哪来的要饭的呢？” 芳林嫂又怀疑了，地索性把头指起，倍着树身的艳成，向远处的来人仔细地端详一番。从走相 看，都是身强力壮的人，为首的长得很结实，芳林蝗想：要饭的多是老弱残疾，身强力壮的人可以 卖力顾生活，还来要饭吃吗？地更怀疑了， 远处朵人浙浙地走近了，已经听到脚步声了，芳林煌再一次抬起眼晴，向二十多步以外的那 个叫花于望去。不望则可，一望伙芳林煌大吃一惊，那次黑的眉毛和方方的险形，走路的姿态，是 多么熟悉啊！地马上想到在临城婆家时，两次逼到鬼子清查户口，看到过这个相说，这会儿走得近 了，地才认出来。地的心一阵乱跳，把针线信一夫，借者树身的遮拖，站起来，转身向庄里急走几 步，就折进一个短培后边了，过了短培，地急得头上冒汗，飞奔进自己的京门 一进屋门，就看到老洪、李正、王强他们在开会，芳林蝗瑞着气说：“快！松见带着人进庄了， 都穿着便衣，扮成叫花子，快！快！” 老洪、李正和王强忽地站起来，从腰里报出了挖，准备迎接战斗，芳林煌忙拦住：“不能出大门 了，现在就到门口了，你们还是跳墙到西院吧！” 老洪给了芳林沒一个手榴弹说：“你马上到南院，在东南头望者。各分队长要来开会，迎着他 们，告诉他们这里有情况。” 芳林岌点头琉过南墙头，他们三个从西墙上跳到另一院子里去了。 当他们疏过墙去，松见也在榆树下集合起了人。他在大门口留下两个特务，带者另两个特务 走进院子，他到堂屋一看没有人，便向东屋走去，小风姥姥正拉着小风坐在庆边，地花了的老眼 望着几个穿攻烂衣服的叫花子走进来，就说：“你看看！你们要饭怎么要到人家屋里来了，你们在 大门口等等不好吗？我给你们拿块煎饼！” 松尾把攻帽摘下来，把枪朝着小风姥姥的险上晃了晃。小凤以为这三个持枪人要打地姥姥， 吓得抱着地姥的腿哭起来，老人家一见到枪也打了一个寒战。旁边一个翻译说话了：“老太太，这 是临城皇军的太君，来看看你的间女，你说，你的间女哪去了？” 小风姥毙镇静了一下，说：“刚还在家，去邻京帝门了吧！” “快说，去师一家了？不说打死你.”枪又在老人险前晃了一下。 “我态么知道？我的眼晴又不大好使，” 松见听了小凤姥姥的话，并没有发火。他这次化装来此是准备动文不动式的，他想牢牢稳稳 “有礼悦地”把芳林煌掳进临城。他叫翻译向老太太转告来弦：“好老太大，不要怕！皇军要把你的 女儿清到临城，过好日子去！你老了，不能去找，我们会找到地的！” 他们在屋里控查了一阵，就又到院子里站下了， 芳林沒翻过南培，穿过几个院子，绕到庄南头晾塑着，远处没见有铁道游击队的人来。地就从 庄南挠到庄东去看看动静，因为地的家就住在庄东头。 这时，松见正站在院子里，要出门去寻找芳林蝗，忽然听到门口响了一校枪声，知道出事了 正要过去时，街上也响起乱枪声，子弹而点样从大门向院子里打进来，门上的两个特务支持不住， 退到院里了， 原来，赶来开会的彭亮、小坡和鲁汉，与拿着短枪扮成叫花于的特务逼上了， “去他奶奶的！”妻隆一声，手梅弹在院里抵起了一库烟家，鬼子收成乱叫，松尾带着人爬上了 西墙，没头没脑地蹿出去。一个鬼子的腿被炸伤，他爬上培去，两手扒住墙头，可腿跷不上去。鲁 汉琼进来，抓住鬼子的两条腿，一把拉了下来，“奶奶个！你往哪跑？” 他摘下枪，砰的一声，朝鬼子打了一枪，院于里烟雾消散后，已不见鬼子了，彭亮、小坟急忙 跑到堂屋，去看队长和政委，屋里不见人，又到了东屋，看到小风和她姥姥都吓得缩到屋角。一问 才知道鬼子未进来前，他们已安全地走了。 这时，墙西边又响起了稠密的枪声。他们知道队长和政委正在那边和鬼于展开战斗，于是就 一起循着枪声追了过去。 (有别改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A文中对田野景色的描写，既点明了故事发生的时节，又以“格外广阔”的视野为芳林嫂晾望敌 情提供了合理依据。 B.小凤“抱着姥姥的脚哭”与姥姥“打了一个寒战”，符合人物的年龄与认知特征，以此侧面烘托 了松尾等人的凶狠： C.文本结尾以动态场景暗示战斗延续，这与荷花淀结尾“她们…出人在那芦苇的海里”的静 态收束明显不同。 D.文本语言质朴刚健，与《荷花淀》“淀里也是一片银白世界”的诗意灵动对比鲜明，体现出战争 叙事的不同风格。 7.关于文中画线的段落，下列说法不正确的一项是(3分) A此段所写的“脚步声”“二十多步以外”等细节，以听觉与视觉的距离感渲染了紧张的氛围。 B.芳林嫂从“熟悉”到“认出”的心理变化，反映出她在残酷斗争环境里养成了善于观察、判断敌 情的习惯。 C.对叫花子外貌与姿态的描写虽然一笔带过，却为芳林嫂认出敌人提供了足够的依据。 D.夹针线筐、折进短墙等一系列连贯的动作，表现了芳林嫂不慌不忙迅速隐蔽的过程： 8.松尾伪装成“叫花子”"这一情节在文中有何作用？请简要概括。(6分) 答： 9.(铁道游击队)中芳林嫂绣袜底，〔荷花淀)里水生嫂编苇席，同是手工活，却刻画出不同的人物形 象。请简要分析这两处细节描写对人物形象塑造所起的作用。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 薛滋，字道喷，刑部尚书、内阳公胄之从祖弟也。父爽，周谓南太守。濬少丧父，早孤，杀母以 孝闻。幼好学，有志行，寻师于长安。时初平江陵，何要归国，见而异之，授以经业。周天和中，装 爵虞点侯，历纳言上士、新丰令。开皇初，握拜尚书虞部侍饰，寻转考功侍廊。帝闻济事母至孝，以 其母老，赐奥服机杖，四时珍味，当时荣之。后其母疾，藩貌甚忧瘁，亲故弗之识也。暨丁母艰，诏 鸿胪监护丧事，归葬夏阳。于时隆冬极寒法兼经徒跳冒犯霜雪自京及乡，五百余里，足冻坠指，疮 血流离，朝野为之伤痛。州里届助，一无所受。寻起令视事，落屡陈试款，请终丧制，优诏不许。及 至京，上见其毁痳过甚，为之改容，顾谓群臣曰：“吾见裤藩哀吸，不觉悲感伤怀，”嗟异久之。滋竞 不胜丧，病且卒。其弟漠时为音王府兵曹参军事，在扬州，济造书与漠曰：“…自释未登朝，于蓝 二十三年矣。虽官非闻达，而禄喜速亲，庶保期顾，得终色养。何图精诚无感，祸酷荐臻，兄弟俱被 夺情，苫庐靡中哀诉。是用扣心泣血，质气摧魂者也。既而创巨牢深，不胜茶毒，启手启足，幸及全 归。使夫死而有知，得从先人于地下矣，岂非至愿哉。但念尔伶停孤宦，远在边服，顾此恨恨，如何 可言。适已有书，冀得与汝面决，忍死待汝，已历一旬。汝既未来，便成今古，缅然永别，为恨何言。 勉之哉，勉之哉！”书成而绝，时年四十二。有司以闻，高祖为之屑第，降使骨册书吊奈。 (节选自《隋书·薛濬传》) 材料二： 夫孝悌仁义，忠信贞廉，此皆自勉以役其德者也，不足多也。故曰，至贵，国爵并焉：至富，国财 并焉；至愿，名蓉并焉。是以道不渝。 (节选自《庄子·天运】) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 于时隆冬凸板寒B法衰经□徒跳D冒犯霜雪回自京及乡 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A尚书，最初是掌管文书奏章的官员。唐代确定六部以尚书为各部长官。 B.期颐，期是期待，原是供养，意谓八九十岁老人饮食起居期待别人供养。 C有司，指有具体职务、做具体工作的官吏。与（出师表）中“宜付有司论其刑赏”的“有司” 含义相同。 D.高祖，开国皇帝的庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A薛濬自幼表现非凡，薛洛幼年好学，有志气和操行，受到何妥的高度称赞，何妥于是把经书 和学问传授给他。 B.薛溶深受皇帝赏识。皇帝听说薛溶侍奉母亲很孝顺，所以赐给薛母车舆冠服、几案拐杖以及 四季美味。 C.薛溶为人清正节俭。州里赠给薛溶为母亲办理丧事的财物，薛溶全都没有接受。他对于自 己的俸禄表现得知足。 D.薛溶珍视兄弟之情。薛溶将要离开人世之时写信给其弟薛谟，表达对弟弟的牵挂以及对弟 弟不来见面的埋怨。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)寻起令视事，藩屡陈诚款，请终丧制，优诏不许。(4分) @ 译文： (2)何图精诚无感，祸酷荐张，兄弟俱被夺情，(4分) 译文： 14.薛溶的孝心感动帝王，但是如果用庄子的观点来解读又会有怎样的结论？请结合材料二加以 分析，(3分) 答： (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首朱诗，完成15一16题。 秋晚悲怀 李靓 渐老多沈百事花，天寒日短更心伤。 数分红色上黄叶，一瞬既光成夕阳。 春水别来应到海”，山松生命合经霜。 壶中若逐仙翁去°，待看年华几许长。 【注】①“春水”句：南朝梁江淹（别赋）：“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”②“壶中” 句：壶公是传说中的仙人。据{云复七签)记载，壶中有日月如世间，有老翁夜宿其内，自号壶天，人 称为壶公。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A首联诗人感叹时光易逝，壮志未酬。已是人生的秋天，世事并不平静，忙忙碌碌，生计维艰， 时序毫不留情，诗人为此伤怀。 B.领联写秋天的景色，景中寓情。秋晚降霜，黄叶被染成了红色：夕阳虽好，毕竞抵不上朝阳。 面对现实，诗人产生了淡淡的哀愁 C.尾联运用壶公的典故，写诗人希望能追随壶中仙翁，去过那不管日月长短、万物枯荣的神仙 生活，表达了诗人对现实生活的逃避」 D.全诗以悲怀起兴，穿插写景与用典；中间两联，对仗工整，语言清新。诗中所表达的情意，对 当时怀才未遇的志士有普遍意义。 16.这首诗的颈联抒发了诗人什么感情？请简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)中，孔子闻述自己的治国主张并对子路的表现进行点评的 两句是“ (2)(谏太宗十思疏)中，魏征告诫君王想要不受蒙蔽就要想到虚心采纳臣下的意见，想要远离 谗佞奸邪就要想到使自身端正的两句是“ (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 每天7小时以上的睡眠的确是多效成年人需要的，这里的“多数”是统计学上的一个“均数”。 “多数人”也好，“均数”也罢，它们都不等于标准答案。还有少部分人每天睡6小时或者5小时就够 了：也存在少部分人，可能需要睡9小时甚至10小时以上才能保证白天的精神状态。因此，个体的 睡眠时间( )。 ①如果你醒来后，②在多数时间都能保持足够好的专注力和足够清醒，③不影响工作和生活， ⑨那么就可以认为睡得可以。⑤反之，⑥如采醒后还非常喘睡，注意力下降，那么就意味着你睡得 不够好一或者是时问不够，或者是质量不佳，或者两者都有。 如采睡眠不足，可以参照以下三个步骤去改善：一是梳理睡前活动。把晚上睡前的活动进行 梳理，计算各自大概占了多少时间，然后， 。二是做一个睡前放松的仪式。比如距离睡前 半小时左右远离屏慕，这样做的好处是，可以让大脑更容易从紧张的白天工作以及互联网信息中 解脱出来，有利于进入睡眠状态。三是补觉。如果晚上实在是没睡够，可以采取补觉的方式让自 己“回点血”。最推荐的补觉方式叫作“分期付款”。比如，工作日晚上睡不够，那么在白天的中午 时段，小睡20分钟。遥到节假日，早上多睡一会儿，不超过平时起床的1小时，中午可以再小睡20 分钟，晚上早点安排自己睡觉。 18.填人文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.判然不同 B.因人而异 C.天壤之别 D.千差万别 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 答： 20.下列填人文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A挑出那些没那么重要的项目，这些项目被删掉或者压缩时间 B.那些没那么重要的项目被挑出来，被删掉或者时间被压缩 C,那些没那么重要的项目被挑出来，别掉这些项目或者压缩时间 D.挑出那些没那么重要的项目，试着把这些项目删掉或者压缩时间 21.美国睡眠医学会(AASM)为了回答“人类最佳睡眠时间”的问题，曾经专门进行了数百项关于 睡眠时间和年龄的研究，请根据下面表格，替研究成员写出研究结论。(6分) hours 24 20 16 12-16 12 11-1 9-10 more 4-12 months 1-2 years 3-5 years 6-12 years 13-18 years 18+years 答： 22.小语在阅读本文后制作了一个主题为“完美睡眠时间”的思维导图，请你根据文本内容，用三个 问句写出该思维导图的三个一级分支，每个问句不超过12个字。(3分) 答 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随者时代的发展，生活节奏加快。有人认为，生活是一场又一场的竞赛，要勇于转换赛道， 才能收茨成功；也有人说，生活是一场马拉松，要坚守自己的跑道，才能笑到最后。 以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息； 不少于800字，