第一单元（B卷能力提升练卷）-《语文基础模块上册》（高教版） 重庆市高职对口招生考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文基础模块上册第一单元B卷，对标重庆高职对口招生考试，精选朱光潜、丰子恺等名家文本，注重知识整合迁移与综合能力检测，提升学生应试能力与语文综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8题/35分|阅读理解、论证分析、启示概括|真实文本迁移考查，培养思维能力与审美创造| |古代诗文阅读|7题/34分|实词、翻译、诗歌赏析、默写|结合考纲常见篇目，强化文化自信| |语言文字运用|5题/21分|字音、标点、病句、建议拟写|情境化考查，提升语言运用能力| |写作|1题/60分|思辨与表达|贴近学生实际，培养辩证思维与实践意识|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以本单元教学内容为基准，精准覆盖重庆市高职对口招生考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 基础模块上册 第一单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 现代文阅读Ⅰ：谈读书 ①朋友：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 ②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼年在印刷局里做小工，他的书都是在做工的时候抽暇读的。中国近代有一位文学家叫作王云五，他从前在商务印书馆做学徒，也是忙中读书，后来竟成了一个有学问的人。时间是挤出来的，读书也要靠自己安排。 ③我劝你从精选的书里读起，不要贪多。许多书没有一读的价值，你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。你与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；你与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读得多而不求甚解，不如读得少而彻底。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰马看花，虽珍奇满目，徒惹得心慌意乱，空手而归。 ⑤有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一本小说，就读小说；明天遇到一本诗集，就读诗集；后天遇到一本讲科学的书，就读讲科学的书。这样读书也未尝不可，但如果一生只随着偶然的兴趣走，便容易零碎散漫。读书最好要有计划，有系统，既要能保持兴趣，也要能在兴趣之外训练自己的毅力。 （节选自朱光潜《给青年的十二封信》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为能否课外读书关键在于有没有决心。 B. 作者主张读书要慎重选择，不宜贪多求杂。 C. 作者认为读书只要数量多，就一定效果最好。 D. 作者强调读书既要有兴趣，也要有计划。 【答案】C 【详解】作者强调“选得精，读得彻底”，反对只求多而不求甚解。 2. 下列对文本论证特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本用设问、举例、对比等方式劝青年读书。 B. 文本只描写雨中小庙，没有提出观点。 C. 文本完全用诗歌意象表达情感。 D. 文本主要介绍水乡人物故事。 【答案】A 【详解】文章先设问，再举例说明忙中可读，又用对比强调精选和精读。 3. 作者为什么说“不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题”？（4分） 【答案】作者认为时间可以从日常生活中挤出来，哪怕每天半小时也能积累阅读量；许多忙碌的人仍能读书成才，说明关键在于是否愿意安排时间并坚持。 【详解】解释观点2分，结合依据2分。 4. 结合文本，概括作者给青年读书的建议。（5分） 【答案】①挤出时间坚持读；②慎重选择有价值的书；③少而精，读得彻底；④不要只凭偶然兴趣；⑤制定计划，形成系统。 【详解】每点1分。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 现代文阅读Ⅱ：山中避雨 ①前天同了两女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门半掩，便进去避雨。庙里没有和尚，只有一个老头儿，坐在门口剥花生。老头儿看见我们浑身水湿，便招呼我们进去坐。他很和气，替我们搬凳子，又取出茶壶来倒茶。山中雨声很大，檐前的水像珠帘一样挂着，远处的树木都隐在一片白茫茫的水气里。 ②同行的两个女孩因为不能继续游玩，先是觉得扫兴。她们望着雨脚，时而叹气，时而埋怨天气不巧。我也觉得可惜，但听着雨声，看着檐前流下的水，忽然觉得山中的雨也很有意思。庙里墙角放着一把胡琴，我拿起来试着拉了几下。琴声很粗，调子也不十分准，可是在雨声里听来，倒另有一种清幽的味道。 ③两个女孩听见琴声，心情渐渐好起来。她们不再望着门外发愁，而是围过来听我拉琴。我拉了一支熟悉的小曲，又拉了几段自己记得的旋律。雨还在下，山路泥泞，我们却好像忘记了原来的行程。小庙、雨声、茶香、胡琴声，都混合在一起，成为一种意外的快乐。 ④等雨稍小，我们告辞出来。两个女孩一路上还在谈刚才的琴声，说这一场雨反而使今天的游玩更有趣味。我想，人生许多不如意的事情，大概也可以这样看。若只想着原来的计划被打断，便只剩懊恼；若能换一种心情，发现眼前的新意味，反而会得到预料之外的收获。 ⑤山中避雨，不过是一件小事，却使我想到艺术和生活的关系。音乐并不是只在音乐厅里才有意义，一把旧胡琴，一座小庙，一阵山雨，也可以使人的心境改变。真正的趣味，往往不在事物本身多么华丽，而在于人能不能用敏感的心去体会。只要心中有欣赏的能力，平凡的处境也会有诗意。 （节选自丰子恺《山中避雨》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 一场山雨打断了原本的游玩安排。 B. 庙中胡琴声改变了同行女孩的心情。 C. 作者从避雨小事中体会到生活趣味。 D. 文本主要说明文言虚词的用法。 【答案】D 【详解】文本写山中避雨和音乐带来的心境变化，并非说明文言虚词。 6. 下列对文本艺术特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本善于从小事中引出生活感悟。 B. 文本没有景物描写，也没有心理变化。 C. 文本只用数据证明读书重要。 D. 文本以激烈冲突为唯一表现手法。 【答案】A 【详解】避雨、听琴本是小事，作者由此写出艺术和生活的关系。 7. 文中雨声、茶香、胡琴声等描写有什么作用？（6分） 【答案】这些描写营造清幽闲适的氛围，表现人物心情由扫兴到愉悦的转变，也使“平凡处境中也有诗意”的感悟自然生成。 【详解】氛围2分，心理2分，主题2分。 8. 结合文本，谈谈作者从“山中避雨”中获得了怎样的生活启示。（8分） 【答案】作者认识到，计划受阻并不一定只带来懊恼；如果能转换心境，敏感地体会眼前事物，就可能发现新的趣味。艺术不只在正式场所，也能在普通生活中改变人的心境，使平凡处境具有诗意。 【详解】心境转换2分，发现趣味2分，艺术作用2分，语言概括2分。 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 邹忌讽齐王纳谏（节选） ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” ②妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 ③暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。” （节选自《战国策》） 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高 B. 朝服衣冠，窥镜 窥：照，看 C. 吾妻之美我者，私我也 私：偏爱 D. 臣诚知不如徐公美 诚：诚信 【答案】D 【详解】“诚”在句中是确实、的确的意思，不是“诚信”。 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 邹忌通过与徐公比较，引发自我反思。 B. 妻、妾、客都说邹忌比徐公美，但原因不同。 C. 邹忌从生活小事中悟出受蒙蔽的道理。 D. 邹忌认为自己一定比徐公美，所以不必反思。 【答案】D 【详解】邹忌“孰视之，自以为不如”，并进一步反思他人赞美的原因。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选文由家庭问答写起，逐步引出理性分析。 B. 选文只写自然景色，没有人物对话。 C. 选文采用纯说明方式介绍统筹方法。 D. 选文主要表现山中避雨的音乐趣味。 【答案】A 【详解】选文先写问美和回答，再写邹忌由此思考赞美背后的原因。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）窥镜而自视，又弗如远甚。 （2）妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 【答案】（1）邹忌照镜子看自己，又觉得自己远远不如徐公。（2）妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。 【详解】文中的两个翻译句已用下划线标注。注意“窥”“弗如”“美我”“畏”等词。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （选自《全唐诗》） 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联写旅途地点，诗人行舟于绿水之间。 B. 颔联写江面开阔、风帆高悬的景象。 C. 颈联蕴含新事物孕育于旧事物之中的理趣。 D. 全诗主要介绍读书选书的方法。 【答案】D 【详解】全诗写旅途景象和思乡情怀，并非读书方法。 14. 请赏析“海日生残夜，江春入旧年”中蕴含的理趣。（6分） 【答案】残夜未尽而海日已生，旧年未去而江上已有春意，诗句写出时序交替、新旧相生的自然规律，也给人积极向上的启示。 【详解】景象2分，理趣2分，情感2分。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《次北固山下》中写江面开阔、顺风行船的句子是：__________，__________。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌自知不如徐公后的动作和判断是：__________，__________。 （3）《次北固山下》中表现新旧交替理趣的句子是：__________，__________。 【答案】（1）潮平两岸阔 风正一帆悬（2）窥镜而自视 又弗如远甚（3）海日生残夜 江春入旧年 【详解】易错字：潮、阔、悬、窥、弗、残。 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 青年读书要慎重选择（ ），深入思考（ ），逐步涵养（ ）气质。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. zé kǎo yǎng B. zhái kǎo yǎng C. zé kāo yáng D. zé kǎo rǎng 【答案】A 【详解】“选择”的“择”读zé，“思考”的“考”读kǎo，“涵养”的“养”读yǎng。 17. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. 什么是真正的趣味？作者用避雨经历作了回答。 B. 什么是真正的趣味，作者用避雨经历作了回答？ C. 什么是真正的趣味！作者用避雨经历作了回答？ D. 什么是真正的趣味、作者用避雨经历作了回答。 【答案】A 【详解】前句为疑问句，用问号；后句为陈述句，用句号。 18. 下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过课外阅读，使我们开阔了眼界。 B. 是否坚持阅读，是提升语文素养的重要条件之一。 C. 我们要学会在平凡生活中发现美。 D. 这篇文章的作者是丰子恺写的。 【答案】C 【详解】A项缺主语，B项两面对一面，D项句式杂糅。C项正确。 19. 请为班级读书角拟写两条管理建议。（6分） 【答案】示例：①建立借阅登记表，记录书名、借阅人和归还时间；②每周安排同学整理书架，及时修补破损书籍并推荐好书。 【详解】建议具体每条3分。 20. 请把下面材料压缩为一句不超过30字的话。（6分） 读书不能只凭一时兴趣，也不能只追求数量；青年学生应选择有价值的书，制定计划，坚持深入阅读。 【答案】青年读书应精选好书，并有计划地深读。 【详解】信息完整4分，字数和表达2分。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：理想如果只停留在口头上，终究难以抵达远方；只有把读书、思考、承担和实践落到每天的行动中，青春才会获得真实的力量。请结合自己的学习生活写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【参考立意】可围绕理想与行动、读书与成长、责任担当、计划和坚持等角度立意。 【评分标准】一类卷54—60分：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷45—53分：中心明确，内容较充实，结构完整；三类卷36—44分：基本符合题意；四类卷35分以下：偏题、套作或字数严重不足。 【范文示例】 让理想落在行动里 每个人都可以谈理想，但真正可贵的是把理想落在行动里。基础模块上册第一单元中的作品给我这样的启发：理想不是空泛的口号，也不是一时的激动，而是在平凡生活中选择承担、坚持学习、不断向前的力量。 理想需要责任支撑。《荷花淀》中，水生嫂面对丈夫离开，心里有不舍，也有担忧，但她仍然理解并承担家庭重担。她的坚强不是没有情感，而是能在情感和责任之间作出选择。现实生活中，我们也常常面临类似的考验。想学好一门专业，就不能只在心情好时努力；想成为有用的人，就不能遇到困难就退缩。责任感会提醒我们：既然选择了目标，就要为它付出实际行动。 理想还需要善于发现生活的意义。《山中避雨》中，一场雨打乱了原本的游玩计划，却因为一把胡琴、一段琴声，变成了一次特别的体验。生活不会总按计划进行，学习也不可能一路顺利。考试失利、实训出错、活动受阻，都可能让人沮丧。但如果能换个角度看问题，把挫折当成调整自己的机会，我们就不会被一时困难困住。 理想更需要方法。朱光潜谈读书，提醒青年要挤时间、选好书、读得深入。这个道理同样适用于我们的专业学习。有人总说没有时间，其实零碎时间如果利用起来，也能背会几个知识点，练熟一个操作步骤。有人看似学得很多，却没有重点，结果收获不大。学习要有效果，就要有计划、有选择、有坚持。 我也曾把理想说得很大，却在行动上很小。想提高语文成绩，却不愿多读几页文章；想练好专业技能，却害怕重复训练；想参加比赛，却担心失败。后来我发现，理想并不会因为说得响亮就自动实现。它需要每天一点点推进：早到几分钟整理工具，课后多问一个问题，作业多改一遍，遇到错误多分析原因。 把理想落在行动里，就是把远方变成脚下的路。我们也许暂时普通，但只要愿意承担责任、保持学习、讲究方法、坚持实践，就能在普通岗位和日常学习中创造自己的价值。理想不怕起点低，怕的是只停留在想象中。从今天开始，把该做的事做好，把能改的地方改好，把每一次小小的进步积累起来，青春就会有坚实的方向。 【质量检查附录】 一、选材与来源记录 卷别 材料 来源 说明 字数 B卷 《谈读书》 朱光潜文集 真实文本，迁移考查读书方法 约820字 B卷 《山中避雨》 丰子恺散文 真实文本，考查小事中的生活感悟 约900字 B卷 《邹忌讽齐王纳谏》《次北固山下》 考纲常见已学篇目 本单元缺少常规文言文，故选常见篇目 约430字 二、下划线与格式清单 题号 应处理内容 实际处理 结论 12 两句翻译句 已在文中下划线 合格 16 择、考、养 划线字后均有（ ） 合格 【自检结论】已按四部分21题150分生成；考试时间为150分钟；选择题题干含“（ ）”；【详解】另起一行；第16题下划线字后有“（ ）”；作文含600字以上范文；文言翻译句已在原文中下划线；古诗文按本单元实际情况选用考纲常见已学篇目。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以本单元教学内容为基准，精准覆盖重庆市高职对口招生考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 基础模块上册 第一单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 现代文阅读Ⅰ：谈读书 ①朋友：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 ②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼年在印刷局里做小工，他的书都是在做工的时候抽暇读的。中国近代有一位文学家叫作王云五，他从前在商务印书馆做学徒，也是忙中读书，后来竟成了一个有学问的人。时间是挤出来的，读书也要靠自己安排。 ③我劝你从精选的书里读起，不要贪多。许多书没有一读的价值，你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。你与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；你与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读得多而不求甚解，不如读得少而彻底。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰马看花，虽珍奇满目，徒惹得心慌意乱，空手而归。 ⑤有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一本小说，就读小说；明天遇到一本诗集，就读诗集；后天遇到一本讲科学的书，就读讲科学的书。这样读书也未尝不可，但如果一生只随着偶然的兴趣走，便容易零碎散漫。读书最好要有计划，有系统，既要能保持兴趣，也要能在兴趣之外训练自己的毅力。 （节选自朱光潜《给青年的十二封信》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为能否课外读书关键在于有没有决心。 B. 作者主张读书要慎重选择，不宜贪多求杂。 C. 作者认为读书只要数量多，就一定效果最好。 D. 作者强调读书既要有兴趣，也要有计划。 2. 下列对文本论证特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本用设问、举例、对比等方式劝青年读书。 B. 文本只描写雨中小庙，没有提出观点。 C. 文本完全用诗歌意象表达情感。 D. 文本主要介绍水乡人物故事。 3. 作者为什么说“不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题”？（4分） 4. 结合文本，概括作者给青年读书的建议。（5分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 现代文阅读Ⅱ：山中避雨 ①前天同了两女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门半掩，便进去避雨。庙里没有和尚，只有一个老头儿，坐在门口剥花生。老头儿看见我们浑身水湿，便招呼我们进去坐。他很和气，替我们搬凳子，又取出茶壶来倒茶。山中雨声很大，檐前的水像珠帘一样挂着，远处的树木都隐在一片白茫茫的水气里。 ②同行的两个女孩因为不能继续游玩，先是觉得扫兴。她们望着雨脚，时而叹气，时而埋怨天气不巧。我也觉得可惜，但听着雨声，看着檐前流下的水，忽然觉得山中的雨也很有意思。庙里墙角放着一把胡琴，我拿起来试着拉了几下。琴声很粗，调子也不十分准，可是在雨声里听来，倒另有一种清幽的味道。 ③两个女孩听见琴声，心情渐渐好起来。她们不再望着门外发愁，而是围过来听我拉琴。我拉了一支熟悉的小曲，又拉了几段自己记得的旋律。雨还在下，山路泥泞，我们却好像忘记了原来的行程。小庙、雨声、茶香、胡琴声，都混合在一起，成为一种意外的快乐。 ④等雨稍小，我们告辞出来。两个女孩一路上还在谈刚才的琴声，说这一场雨反而使今天的游玩更有趣味。我想，人生许多不如意的事情，大概也可以这样看。若只想着原来的计划被打断，便只剩懊恼；若能换一种心情，发现眼前的新意味，反而会得到预料之外的收获。 ⑤山中避雨，不过是一件小事，却使我想到艺术和生活的关系。音乐并不是只在音乐厅里才有意义，一把旧胡琴，一座小庙，一阵山雨，也可以使人的心境改变。真正的趣味，往往不在事物本身多么华丽，而在于人能不能用敏感的心去体会。只要心中有欣赏的能力，平凡的处境也会有诗意。 （节选自丰子恺《山中避雨》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 一场山雨打断了原本的游玩安排。 B. 庙中胡琴声改变了同行女孩的心情。 C. 作者从避雨小事中体会到生活趣味。 D. 文本主要说明文言虚词的用法。 6. 下列对文本艺术特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本善于从小事中引出生活感悟。 B. 文本没有景物描写，也没有心理变化。 C. 文本只用数据证明读书重要。 D. 文本以激烈冲突为唯一表现手法。 7. 文中雨声、茶香、胡琴声等描写有什么作用？（6分） 8. 结合文本，谈谈作者从“山中避雨”中获得了怎样的生活启示。（8分） 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 邹忌讽齐王纳谏（节选） ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” ②妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 ③暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。” （节选自《战国策》） 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高 B. 朝服衣冠，窥镜 窥：照，看 C. 吾妻之美我者，私我也 私：偏爱 D. 臣诚知不如徐公美 诚：诚信 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 邹忌通过与徐公比较，引发自我反思。 B. 妻、妾、客都说邹忌比徐公美，但原因不同。 C. 邹忌从生活小事中悟出受蒙蔽的道理。 D. 邹忌认为自己一定比徐公美，所以不必反思。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选文由家庭问答写起，逐步引出理性分析。 B. 选文只写自然景色，没有人物对话。 C. 选文采用纯说明方式介绍统筹方法。 D. 选文主要表现山中避雨的音乐趣味。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）窥镜而自视，又弗如远甚。 （2）妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （选自《全唐诗》） 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联写旅途地点，诗人行舟于绿水之间。 B. 颔联写江面开阔、风帆高悬的景象。 C. 颈联蕴含新事物孕育于旧事物之中的理趣。 D. 全诗主要介绍读书选书的方法。 14. 请赏析“海日生残夜，江春入旧年”中蕴含的理趣。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《次北固山下》中写江面开阔、顺风行船的句子是：__________，__________。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌自知不如徐公后的动作和判断是：__________，__________。 （3）《次北固山下》中表现新旧交替理趣的句子是：__________，__________。 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 青年读书要慎重选择（ ），深入思考（ ），逐步涵养（ ）气质。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. zé kǎo yǎng B. zhái kǎo yǎng C. zé kāo yáng D. zé kǎo rǎng 17. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. 什么是真正的趣味？作者用避雨经历作了回答。 B. 什么是真正的趣味，作者用避雨经历作了回答？ C. 什么是真正的趣味！作者用避雨经历作了回答？ D. 什么是真正的趣味、作者用避雨经历作了回答。 18. 下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过课外阅读，使我们开阔了眼界。 B. 是否坚持阅读，是提升语文素养的重要条件之一。 C. 我们要学会在平凡生活中发现美。 D. 这篇文章的作者是丰子恺写的。 19. 请为班级读书角拟写两条管理建议。（6分） 20. 请把下面材料压缩为一句不超过30字的话。（6分） 读书不能只凭一时兴趣，也不能只追求数量；青年学生应选择有价值的书，制定计划，坚持深入阅读。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：理想如果只停留在口头上，终究难以抵达远方；只有把读书、思考、承担和实践落到每天的行动中，青春才会获得真实的力量。请结合自己的学习生活写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【质量检查附录】 一、选材与来源记录 卷别 材料 来源 说明 字数 B卷 《谈读书》 朱光潜文集 真实文本，迁移考查读书方法 约820字 B卷 《山中避雨》 丰子恺散文 真实文本，考查小事中的生活感悟 约900字 B卷 《邹忌讽齐王纳谏》《次北固山下》 考纲常见已学篇目 本单元缺少常规文言文，故选常见篇目 约430字 二、下划线与格式清单 题号 应处理内容 实际处理 结论 12 两句翻译句 已在文中下划线 合格 16 择、考、养 划线字后均有（ ） 合格 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $