第一单元（A卷基础巩固练卷）-《语文基础模块上册》（高教版） 重庆市高职对口招生考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文基础模块上册第一单元A卷，紧扣教材与重庆高职对口招生考纲，以《风景谈》《荷花淀》等单元课文为素材，通过基础巩固题型全面检测学生对现代文阅读、古代诗文、语言文字运用及写作的掌握，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8题/35分|《风景谈》《荷花淀》内容理解、艺术特色分析|结合景物描写考查审美创造，如分析水生嫂形象体现思维能力| |古代诗文阅读|7题/34分|《曹刿论战》实词、翻译，《观沧海》赏析与默写|经典篇目强化文化自信，默写题落实语言运用基础| |语言文字运用|5题/21分|字音字形、成语、句式转换、宣传语拟写|从基础到应用，如长句改短句提升语言组织能力| |写作|1题/60分|“风景”与“信念”主题议论文|关联单元人文内涵，引导学生结合文本深化思维能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以本单元教学内容为基准，精准覆盖重庆市高职对口招生考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 基础模块上册 第一单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 风景谈 ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。 ②当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌起来一种庄严、妩媚而又神秘的感觉。 ③金黄的小米饭、翠绿的油菜准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 ④在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ ⑤不过仍旧回到“风景”罢。在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ （节选自茅盾《风景谈》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者写沙漠的单调、苍茫、寂静，是为后文写驼队出现作铺垫。 B. 驼队的出现使原本寂静单调的环境产生了新的美感。 C. 作者认为人的活动和精神能使自然景物具有更高价值。 D. 文本主要说明荔枝果壳和果肉的结构特点。 【答案】D 【详解】文本围绕“风景”与人的活动、精神关系展开，D项属于其他说明对象。 2. 下列对文本表达特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本善于先写自然背景，再突出人的出现和精神意义。 B. 文本只列数据，没有描写和议论。 C. 文本完全按照泡茶工序展开说明。 D. 文本没有表达作者对人的赞美。 【答案】A 【详解】文本先渲染沙漠、山水等背景，再写驼队和人们的活动，突出了人的精神价值。 3. 文中为什么反复强调“人”与“风景”的关系？（4分） 【答案】作者认为自然固然伟大，但人的活动和内在精神能改变环境的意义，使普通景物具有更深层的美。反复强调这一关系，有助于突出文章赞美生命力和精神力量的主旨。 【详解】关系解释2分，主旨作用2分。 4. 请结合文本概括本文写景的特点。（5分） 【答案】①善于渲染环境氛围；②由静态景物写到动态活动；③描写与议论结合；④用对比突出人的出现带来的变化；⑤语言富有画面感和抒情意味。 【详解】每点1分。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 荷花淀 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 ②女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ③很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。 ④水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” ⑤女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” （节选自孙犁《荷花淀》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开头写月夜小院和苇眉子，营造清新宁静的氛围。 B. 水生嫂听到丈夫要离开时，内心没有任何触动。 C. 文本通过人物语言表现夫妻之间含蓄深厚的情感。 D. 白洋淀的环境描写富有诗意，烘托人物品格。 【答案】B 【详解】“手指震动”“鼻子里有些酸”等细节表明水生嫂内心受到触动。 6. 下列对文本艺术特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本以细腻的动作、语言表现人物心理。 B. 文本只用大段议论，不写人物对话。 C. 文本语言艰涩，完全没有生活气息。 D. 文本按实验步骤介绍科学原理。 【答案】A 【详解】手指震动、吮手指、简短对话等细节含蓄表现人物心理。 7. 选文开头的环境描写有什么作用？（6分） 【答案】开头写月亮、小院、苇眉子和白洋淀的清新景象，营造宁静优美的氛围，交代人物生活环境，烘托水生嫂勤劳、温柔而坚韧的形象，也与后文离别情境形成含蓄张力。 【详解】环境特点2分，人物烘托2分，情节作用2分。 8. 请结合选文分析水生嫂的形象特点。（8分） 【答案】水生嫂勤劳能干，月夜仍在编席；情感细腻，听到丈夫要离开时手指震动、鼻子发酸；深明大义，理解丈夫的选择；坚韧负责，愿意承担家庭重担。 【详解】每点2分。 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。” （节选自《左传》） 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 又何间焉 间：参与 B. 肉食者鄙 鄙：浅陋 C. 小信未孚 孚：使人信服 D. 公将驰之 驰：停止 【答案】D 【详解】“驰”在句中是驱车追赶的意思，不是“停止”。 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 曹刿认为当权者目光短浅，所以请求进见。 B. 曹刿肯定了鲁庄公能凭实情处理诉讼案件。 C. 曹刿在作战中注意把握进攻和追击时机。 D. 曹刿主张只依靠祭品丰厚就可以取胜。 【答案】D 【详解】曹刿否定“小信未孚”，强调取信于民和把握时机，D项错误。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选文通过对话推动情节，表现人物见识。 B. 选文只写景物，不写人物言行。 C. 选文重点介绍荔枝的颜色和形状。 D. 选文采用书信体劝青年读书。 【答案】A 【详解】从请见、问答到战后解释，选文主要通过对话表现曹刿的远谋。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）忠之属也。可以一战。战则请从。 （2）既克，公问其故。 【答案】（1）这是尽了职分的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您去。（2）战胜以后，鲁庄公询问曹刿那样做的原因。 【详解】文中的两个翻译句已用下划线标注。注意“忠”“属”“可以”“既”“故”等词。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （选自《乐府诗集》） 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌开头交代登临地点和观海目的。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”写海水和山岛。 C. “日月之行，若出其中”表现大海气象宏阔。 D. 全诗主要描写庭院夜雨中的胡琴声。 【答案】D 【详解】诗歌描写登山观海所见及胸襟气象，D项不符。 14. 请赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的表达效果。（6分） 【答案】诗句运用想象和夸张，把日月星辰都写成从大海中运行、升起，表现大海吞吐宇宙的壮阔气象，也寄寓诗人开阔豪迈的胸襟。 【详解】手法2分，画面2分，情感2分。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《观沧海》中写海水荡漾、山岛耸立的句子是：__________，__________。 （2）《曹刿论战》中曹刿肯定鲁庄公取信于民的句子是：__________，__________。 （3）《观沧海》中写草木繁盛的句子是：__________，__________。 【答案】（1）水何澹澹 山岛竦峙（2）忠之属也 可以一战（3）树木丛生 百草丰茂 【详解】易错字：澹、竦、峙、属、茂。 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 阅读本单元作品，要体会景物描写（ ），分析人物形象（ ），理解作品意蕴（ ）。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. xiě xiàng yùn B. xiě xiàn yùn C. xiě xiàng wēn D. xiè xiàng yùn 【答案】A 【详解】“描写”的“写”读xiě，“形象”的“象”读xiàng，“意蕴”的“蕴”读yùn。 17. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 作品中的景物描写常常寄寓情感。 B. 朗读诗文要注意节凑和情感。 C. 分析人物不能脱离具体情结。 D. 写作时应围绕中心展开联像。 【答案】A 【详解】B项“节凑”应为“节奏”；C项“情结”应为“情节”；D项“联像”应为“联想”。 18. 下列各句中下划线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 她承担任务时毫不推辞，表现出勇于担当的品质。 B. 他读书认真，却被说成马马虎虎。 C. 这段描写毫无条理，可谓井然有序。 D. 面对问题他从不思考，总是深思熟虑。 【答案】A 【详解】“勇于担当”符合承担责任的语境。 19. 请将下面长句改写成三个语意连贯的短句。（6分） 文学作品中的环境描写是通过景物、氛围和细节来烘托人物心理、推动情节发展并深化主题的重要手段。 【答案】文学作品常常运用环境描写。环境描写包括景物、氛围和细节。它可以烘托人物心理，推动情节发展，深化主题。 【详解】信息完整4分，表达连贯2分。 20. 请为“第一单元朗诵分享会”拟写一则活动宣传语，要求至少使用一种修辞手法。（6分） 【答案】示例：让诗意点亮青春，让声音传递信念。 【详解】主题明确2分，修辞恰当2分，语言简洁2分。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：有人说，真正的风景不只在山水之间，也在人们面对困难时表现出的信念、责任和行动里。读完本单元作品，你对“风景”和“信念”有了怎样的思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【参考立意】可围绕理想信念、责任担当、平凡生活中的精神风景、青春成长等角度立意。 【评分标准】一类卷54—60分：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷45—53分：中心明确，内容较充实，结构完整；三类卷36—44分：基本符合题意；四类卷35分以下：偏题、套作或字数严重不足。 【范文示例】 在平凡景色中看见信念 生活中并不缺少风景，缺少的是发现风景的眼睛。读基础模块上册第一单元，我最深的感受是：真正动人的风景，不只是山水花草的组合，更是人在困境中表现出的理想、责任与信念。自然景色能给人美的享受，而人的精神能使风景有了更深的力量。 《风景谈》中，作者写沙漠、山水、桃林、清晨等画面，但他并不是单纯描摹自然。他一次次把目光转向人：行进的驼队、河边生活的人们、荒山石洞中读书的人、简陋桃林里讨论问题的青年。正因为有人在艰苦环境中保持饱满的生命力，原本单调的地方才成为值得赞美的风景。这使我明白，环境并不能决定一个人的精神高度。只要心中有目标，手上有行动，普通的地方也能闪光。 《荷花淀》中的水生嫂同样给我留下很深印象。她听到丈夫要离开时，内心并非没有酸楚，但她没有只顾自己的难过，而是理解对方的选择，承担起家庭责任。她的坚强不是喊出来的，而是藏在细节里：手指震动了一下，又很快镇定下来；鼻子有些酸，却没有哭；话语不多，却句句含着体谅。这样的描写让我懂得，信念有时不是豪言壮语，而是在关键时刻把该担的担子担起来。 对我们中职学生来说，信念也不遥远。它可能体现在每天按时到校、认真完成实训、遇到难题不轻易放弃；也可能体现在班级需要时主动承担任务，在专业学习中反复练习一个动作，直到达到标准。一个人如果只看眼前的辛苦，就容易抱怨；如果想到未来要成为什么样的人，就会愿意坚持。 我曾经觉得专业技能训练枯燥，反复操作同一个步骤没有意思。后来老师说，真正可靠的能力就是在重复中练出来的。想到这些课文中的人物，我开始明白：平凡的练习也是成长的风景。每一次认真记录、每一次规范操作、每一次修改错误，都在塑造更好的自己。 风景不只在远方，也在我们当下的学习和生活里。整洁的实训室、专注的同学、耐心指导的老师、为目标努力的自己，都是青春路上的风景。愿我们都能在平凡景色中看见信念，在普通日子里积蓄力量，把今天的努力变成明天可靠的本领。 【质量检查附录】 一、选材与来源记录 卷别 材料 来源 说明 字数 A卷 《风景谈》 基础模块上册第一单元 本单元现有课文，突出风景与人的精神 约900字 A卷 《荷花淀》 基础模块上册第一单元 本单元现有课文，突出人物细节与诗意美 约1050字 A卷 《曹刿论战》《观沧海》 考纲常见已学篇目 本单元缺少常规文言文，故选常见篇目 约470字 二、下划线与格式清单 题号 应处理内容 实际处理 结论 12 两句翻译句 已在文中下划线 合格 16 写、象、蕴 划线字后均有（ ） 合格 【自检结论】已按四部分21题150分生成；考试时间为150分钟；选择题题干含“（ ）”；【详解】另起一行；第16题下划线字后有“（ ）”；作文含600字以上范文；文言翻译句已在原文中下划线；古诗文按本单元实际情况选用考纲常见已学篇目。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以本单元教学内容为基准，精准覆盖重庆市高职对口招生考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 基础模块上册 第一单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 风景谈 ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。 ②当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌起来一种庄严、妩媚而又神秘的感觉。 ③金黄的小米饭、翠绿的油菜准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 ④在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ ⑤不过仍旧回到“风景”罢。在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ （节选自茅盾《风景谈》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者写沙漠的单调、苍茫、寂静，是为后文写驼队出现作铺垫。 B. 驼队的出现使原本寂静单调的环境产生了新的美感。 C. 作者认为人的活动和精神能使自然景物具有更高价值。 D. 文本主要说明荔枝果壳和果肉的结构特点。 2. 下列对文本表达特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本善于先写自然背景，再突出人的出现和精神意义。 B. 文本只列数据，没有描写和议论。 C. 文本完全按照泡茶工序展开说明。 D. 文本没有表达作者对人的赞美。 3. 文中为什么反复强调“人”与“风景”的关系？（4分） 4. 请结合文本概括本文写景的特点。（5分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 荷花淀 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 ②女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ③很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。 ④水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” ⑤女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” （节选自孙犁《荷花淀》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开头写月夜小院和苇眉子，营造清新宁静的氛围。 B. 水生嫂听到丈夫要离开时，内心没有任何触动。 C. 文本通过人物语言表现夫妻之间含蓄深厚的情感。 D. 白洋淀的环境描写富有诗意，烘托人物品格。 6. 下列对文本艺术特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本以细腻的动作、语言表现人物心理。 B. 文本只用大段议论，不写人物对话。 C. 文本语言艰涩，完全没有生活气息。 D. 文本按实验步骤介绍科学原理。 7. 选文开头的环境描写有什么作用？（6分） 8. 请结合选文分析水生嫂的形象特点。（8分） 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。” （节选自《左传》） 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 又何间焉 间：参与 B. 肉食者鄙 鄙：浅陋 C. 小信未孚 孚：使人信服 D. 公将驰之 驰：停止 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 曹刿认为当权者目光短浅，所以请求进见。 B. 曹刿肯定了鲁庄公能凭实情处理诉讼案件。 C. 曹刿在作战中注意把握进攻和追击时机。 D. 曹刿主张只依靠祭品丰厚就可以取胜。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选文通过对话推动情节，表现人物见识。 B. 选文只写景物，不写人物言行。 C. 选文重点介绍荔枝的颜色和形状。 D. 选文采用书信体劝青年读书。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）忠之属也。可以一战。战则请从。 （2）既克，公问其故。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （选自《乐府诗集》） 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌开头交代登临地点和观海目的。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”写海水和山岛。 C. “日月之行，若出其中”表现大海气象宏阔。 D. 全诗主要描写庭院夜雨中的胡琴声。 14. 请赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的表达效果。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《观沧海》中写海水荡漾、山岛耸立的句子是：__________，__________。 （2）《曹刿论战》中曹刿肯定鲁庄公取信于民的句子是：__________，__________。 （3）《观沧海》中写草木繁盛的句子是：__________，__________。 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 阅读本单元作品，要体会景物描写（ ），分析人物形象（ ），理解作品意蕴（ ）。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. xiě xiàng yùn B. xiě xiàn yùn C. xiě xiàng wēn D. xiè xiàng yùn 17. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 作品中的景物描写常常寄寓情感。 B. 朗读诗文要注意节凑和情感。 C. 分析人物不能脱离具体情结。 D. 写作时应围绕中心展开联像。 18. 下列各句中下划线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 她承担任务时毫不推辞，表现出勇于担当的品质。 B. 他读书认真，却被说成马马虎虎。 C. 这段描写毫无条理，可谓井然有序。 D. 面对问题他从不思考，总是深思熟虑。 19. 请将下面长句改写成三个语意连贯的短句。（6分） 文学作品中的环境描写是通过景物、氛围和细节来烘托人物心理、推动情节发展并深化主题的重要手段。 20. 请为“第一单元朗诵分享会”拟写一则活动宣传语，要求至少使用一种修辞手法。（6分） 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：有人说，真正的风景不只在山水之间，也在人们面对困难时表现出的信念、责任和行动里。读完本单元作品，你对“风景”和“信念”有了怎样的思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【质量检查附录】 一、选材与来源记录 卷别 材料 来源 说明 字数 A卷 《风景谈》 基础模块上册第一单元 本单元现有课文，突出风景与人的精神 约900字 A卷 《荷花淀》 基础模块上册第一单元 本单元现有课文，突出人物细节与诗意美 约1050字 A卷 《曹刿论战》《观沧海》 考纲常见已学篇目 本单元缺少常规文言文，故选常见篇目 约470字 二、下划线与格式清单 题号 应处理内容 实际处理 结论 12 两句翻译句 已在文中下划线 合格 16 写、象、蕴 划线字后均有（ ） 合格 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $