第二单元（A卷基础巩固练卷）-《语文职业模块》（高教版） 重庆市高职对口招生考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文职业模块第二单元A卷基础巩固卷，紧扣高教版教材与重庆高职对口招生核心考点，通过基础训练夯实单元知识，提升学生应试能力与语文综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8小题/30分|求职应聘、洽谈协商等单元核心内容|结合职场情境，考查信息筛选与应用能力，强化语言运用与思维能力| |古代诗文阅读|8小题/34分|《师说》《念奴娇·赤壁怀古》等经典篇目|注重文化传承，考查文言字词、翻译及情感分析，落实文化自信| |语言文字运用|3小题/10分|字音、字形、词语运用等基础|结合职场语境，考查规范表达，提升语言运用能力| |写作|1小题/60分|沟通与准备主题|联系中职学习生活，要求结合实际，提升思维与表达能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第二单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8小题，30分） 求职和应聘 ①从校园走向职场，面临挑战，也充满机遇。了解职场需求，培养职场应用写作与交流能力，提升职业素养，是顺利进入并快速适应职场的重要基础。学习本单元，要了解求职和应聘、洽谈和协商的基本内容与要求。借助学习资源开展言语实践，掌握准确沟通信息、合理表达诉求、顺利解决问题的技巧与方法，提高表达能力，增强职业意识。 ②求职和应聘是走向职场的重要环节。求职是主动寻找工作岗位，应聘则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。把握求职和应聘的技巧、方法，有助于我们顺利找到适合的工作。就业信息是求职和应聘的关键要素。在劳动力市场化的背景下，搜集信息的途径越广泛，来源越可靠，内容越丰富，择业的视野就越宽阔，求职或应聘成功的可能性也就越大。 ③通过就业指导中心、招聘会、互联网及参加社会实践和毕业实习等渠道，结合自己的专业特点、职业兴趣、职业目标，广泛搜集就业信息。按照求职信息和招聘信息进行分类，然后分别对两类信息进行分析、综合、过滤，确定3到5个意向单位或岗位，建立就业信息资料库。求职信和应聘书是求职应聘的重要材料。两者在格式、内容、语言风格上基本一致，但各有侧重。 ④求职信应根据意向单位或岗位的可能性需求，展示自己的综合能力与特长，做到适用面广、灵活性强；应聘书则应重点围绕招聘岗位的核心要求，有针对性地突出自己的专业特长，表明自己能胜任该岗位的理由与信心。撰写求职信和应聘书，应首先做到结构完整、格式规范、内容真实。在此基础上，再力求重点突出、特色鲜明、语言简明得体。 ⑤求职信、应聘书属于应用文，具有相对固定的结构，写作时要力求结构完整，条理清晰。一般来说，求职信、应聘书主要由标题、称谓及问候语、正文、署名、时间和附件组成。称谓及问候语针对的是用人单位或其负责人，要根据不同单位、不同部门的具体情况而定，做到礼貌得体。正文是求职信、应聘书的核心内容，通常由开头、主体、结语三部分组成。 ⑥求职信、应聘书中的内容必须客观真实，自我评价要准确适当。要依据真实情况，结合所求职或应聘岗位的要求，客观展示自己的实力，敢于突出自己的优势，正确评估自己的发展潜力，给对方留下良好的印象。但不要过分夸耀自己的长处，避免引起用人单位的反感。语言要简明得体，力求言简意赅地说清楚自己的求职意愿、理由和期望。 （节选自《语文职业模块》第二单元“求职和应聘”“如何写好求职信和应聘书”） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 求职是主动寻找工作岗位，应聘是针对招聘信息的自我推荐。 B. 搜集就业信息时，途径越广、来源越可靠，择业视野往往越宽。 C. 求职信和应聘书的结构、内容、语言风格完全不同，不能互相参照。 D. 求职信和应聘书都应做到结构完整、格式规范、内容真实。 【答案】C 【详解】文本指出两者在格式、内容、语言风格上基本一致，但各有侧重，C项“完全不同”错误。 2. 下列对求职信和应聘书写作要求的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 正文是核心，一般包括开头、主体、结语三部分。 B. 为突出优势，可以适当编造证书和经历。 C. 语言越夸张越能显示自信。 D. 求职信只需写特长，不需要署名和时间。 【答案】A 【详解】B项违背“内容真实”；C项违背“简明得体”；D项忽略应用文格式。 3. 下列不属于求职应聘前期准备的一项是（ ）（3分） A. 结合专业特点搜集就业信息。 B. 分析招聘信息和自身条件的契合点。 C. 建立就业信息资料库。 D. 等待用人单位主动提供岗位，不做任何准备。 【答案】D 【详解】文本强调主动搜集、分析、过滤信息并建立资料库，D项与文本不符。 4. 结合文本，概括一封合格求职信或应聘书应具备哪些特点。（6分） 【答案】①结构完整，包含标题、称谓、正文、署名、时间、附件等；②内容真实，客观展示实力和优势；③针对性强，围绕岗位需求突出契合点；④语言简明得体，自信而不自大。每点2分，答出三点即可。 洽谈、协商与商务电话 ①洽谈是指在工作或者生活中针对某种事项与他人进行的接洽与商谈。积极有效的洽谈，可以协调洽谈双方的不同诉求，最终达成某种共识。良好的洽谈能力在人际交往中不可或缺，在职场交往中尤其重要。洽谈的过程大致可以分为准备阶段、开局阶段、摸底阶段、磋商阶段、达成协议阶段和协议签订后阶段等。 ②准备阶段是指洽谈正式开始以前的阶段，其主要任务是根据洽谈对象搜集相关材料、制订洽谈方案、组织洽谈人员、建立与对方的关系等。准备阶段是洽谈最重要的阶段之一，良好的洽谈准备有助于增强洽谈的信心，建立良好的关系，影响对方的期望，为洽谈的进行和成功创造良好的条件。 ③开局阶段是指洽谈正式开始到实质性洽谈之前的阶段，是洽谈的前奏和铺垫。虽然这个阶段不长，但它在整个洽谈过程中起着非常关键的作用，可以为洽谈创设一个良好的氛围，影响和制约着后续洽谈的进行。因为这是洽谈双方的首次正式亮相和洽谈实力的首次较量，直接关系洽谈的主动权。 ④摸底阶段是指实质性洽谈开始后到双方无争议问题达成一致的阶段。在这个阶段，洽谈双方通常会交流各自洽谈的意图和想法，试探对方的需求和虚实，商讨洽谈的具体事项，并首次对双方无争议的问题达成一致。磋商阶段是指一方提出诉求以后至达成协议之前的阶段，是整个洽谈过程的核心阶段，也是洽谈中最艰难的阶段。 ⑤协商是指当人们对某一问题或事务产生意见分歧时，通过共同商量而达成一致意见的交际方式。协商与洽谈有很多相似之处，如都是通过双方的交流、讨论、妥协来达成共识，取得一致意见。二者也有区别：洽谈更多地指向商务活动，有谈判的成分，气氛相对严肃；协商广泛应用于社会生活的方方面面，重在商量，谈判的成分较少。 ⑥商务电话通常是指商务人士为了业务上的需要，用电话与有关方面所进行的沟通。打商务电话要目的明确，通话前要进行充分准备，通话时要紧紧围绕目标，不蔓不枝；打商务电话要内容真实，发话方要提前对需要沟通的内容进行核实确认；打商务电话要注重礼仪，语言文明、态度谦和、内容简洁，还要对重要内容进行记录，以便落实相关商务事宜。 （节选自《语文职业模块》第二单元“洽谈”“协商”“打商务电话”） 5. 下列对洽谈过程的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 洽谈准备阶段要搜集材料、制订方案、组织人员。 B. 开局阶段会影响后续洽谈的气氛和主动权。 C. 磋商阶段是整个洽谈过程的核心阶段。 D. 协议签订后，洽谈活动就与履行协议无关了。 【答案】D 【详解】教材指出协议签订后阶段仍要总结、管理资料并确保协议履行。 6. 下列对“协商”和“洽谈”的比较，正确的一项是（ ）（3分） A. 二者都通过交流、讨论、妥协达成共识。 B. 协商只适用于商务活动，洽谈只适用于校园生活。 C. 二者完全相同，没有任何区别。 D. 洽谈气氛永远轻松随意，不包含谈判成分。 【答案】A 【详解】文本明确二者有相似处，也有适用范围和气氛上的区别。 7. 结合商务电话沟通规范，谈谈做好商务通话需要注意哪些基本要求。（7分） 【答案】 通话前做好筹备，提前理清沟通目标，梳理沟通内容，保证沟通高效。（2 分） 通话过程表述清晰，陈述事实清楚，提出的需求具体明确，避免模糊表述。（2 分） 接通电话后主动自我介绍，同时确认对方身份，这是商务基本礼仪。（2 分） 通话中涉及重要事项及时记录，方便后续核对、推进落实相关工作。（1 分） 【解析】 采分说明：四点要求依次赋分，答出一点对应分值，表述意思相近即可得分；若作答中提出 “无需自我介绍、不用确认对方身份”，该要点不得分。 核心考点：商务电话礼仪与实操规范，易错点为身份确认环节，商务沟通讲究权责清晰，省略身份核对会造成对接混乱、信息错传。 答题思路：按照通话前、通话中、通话关键礼仪、通话收尾四个维度梳理要点，条理清晰，贴合职场应用类考点作答逻辑。 8. 如果你要电话联系企业落实见习事宜，应如何体现商务电话的规范性？请结合文本简要说明。（7分） 【答案】①通话前明确目的，准备好见习时间、人数、专业等信息；②通话中内容真实具体，围绕见习事项沟通；③语言文明得体，先自我介绍并确认对方身份；④记录联系人、时间、要求和后续安排。每点2分，答出四点即可。 二、古代诗文阅读（共8小题，34分） 文言文阅读：师说（节选） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （节选自韩愈《师说》） 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 古之学者必有师 学者：求学的人 B. 所以传道受业解惑也 受：同“授”，传授 C. 孰能无惑 孰：谁 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：平庸 【答案】D 【详解】“庸”在句中表示“哪里、怎么”，不是“平庸”。 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为古代求学的人一定有老师。 B. 老师的作用是传道、授业、解惑。 C. 人如果有疑惑却不从师学习，疑惑终究不能解决。 D. 作者主张只向年龄比自己大的人学习。 【答案】D 【详解】作者强调“吾师道也”，学习对象不由年龄先后决定。 11. 下列对选文论证特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选文围绕从师必要性展开，逻辑清晰。 B. 选文主要写景抒情，没有明确观点。 C. 选文只写个人经历，没有普遍意义。 D. 选文否定向他人学习的价值。 【答案】A 【详解】选文提出“古之学者必有师”，并说明从师解惑的必要。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 【答案】（1）老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。（2）我学习的是道，哪里管他的年龄比我大还是比我小呢？ 【详解】注意“所以”“受”“惑”“庸”等关键词。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 （选自《东坡乐府》） 13. 下列对词句的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇“大江东去”写出长江奔流的雄阔气势。 B. “乱石穿空，惊涛拍岸”从视觉和听觉表现赤壁景象。 C. “谈笑间，樯橹灰飞烟灭”表现周瑜从容自信。 D. 全词只表达轻松欢乐，没有人生感慨。 【答案】D【详解】词中既有对英雄的追想，也有“人生如梦”的身世感慨。 14. 下列对词人情感的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 词人借怀古表达对英雄功业的追慕和人生短促的感慨。 B. 词人只是在客观介绍三国历史。 C. 词人完全否定周瑜的才能。 D. 词人表达隐居田园后的满足。 【答案】A【详解】全词由赤壁景象联想到周瑜功业，又回到自我人生感慨。 15. 请简要分析“江山如画，一时多少豪杰”的作用。（3分） 【答案】承上启下。上承赤壁壮丽景色的描写，下启对周瑜等英雄人物的追忆，将写景与怀古自然连接起来。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《师说》中点明教师职责的句子是：师者，__________。 （2）《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁雄奇景象的句子是：__________，__________。 （3）《赤壁赋》中写客人箫声哀婉、能使蛟龙起舞的句子是：__________，泣孤舟之嫠妇。 【答案】（1）所以传道受业解惑也（2）乱石穿空 惊涛拍岸（3）舞幽壑之潜蛟 【详解】易错字：受、解、壑、蛟。 三、语言文字运用（共3小题，10分） 17. 请给文中下划线的字注音。（3分） 面试前，小周反复校核（ ）个人简历，准备好获奖证书（ ）复印件，并练习用简洁语句阐述（ ）自己的专业优势。 【答案】hé；shū；shù 【详解】“校核”的“核”读hé，“阐述”的“述”读shù。 18. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。（3分） 撰写应聘书时，要围绕岗位要求突出专业特长，语言应简明得体。若一味堆彻空话，或把经历写得夸帐失实，就难以赢得招聘单位的信认，也不利于展示真实素养。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 【答案】彻改为砌；帐改为张；认改为任 【详解】应写作“堆砌”“夸张”“信任”。 19. 请在横线处填上恰当词语的序号。（4分） 求职准备不能__________，既要搜集可靠信息，也要__________地分析岗位要求；面试回答不能空洞，应做到__________、条理清楚，遇到难题也要__________。 ①漫不经心 ②聚精会神 ③有针对性 ④言之有物 ⑤沉着冷静 ⑥张皇失措 ⑦随波逐流 ⑧夸夸其谈 【答案】①；③；④；⑤ 【详解】语境强调求职准备认真、分析岗位、回答具体和临场冷静。 20.赏析 “沟通是桥梁，连接师生的真诚；准备是基石，撑起职场从容的底气”。（6分） 【参考答案】 修辞：运用两组比喻，把沟通比作桥梁、准备比作基石，形象易懂。（2 分） 句式：对偶句式，两两对应，语言工整，说理简洁有力。（2 分） 内容：点明沟通与事前准备两大核心素养，总领下文职场沟通相关论述。（2 分） 【解析】 核心得分点：比喻赏析、对偶句式、段落总起作用，三层缺一扣分。 21.下列句子有两处语病，请找出来并修改。原句：良好的沟通能力能够化解分歧矛盾、拉近人际距离，是衡量职业素养高低。（6分） 【参考答案】 语病 1：语义重复，“分歧矛盾”；修改：删去 “分歧” 或 “矛盾” 语病 2：成分残缺，“是衡量职业素养高低”；修改：是衡量职业素养高低的标准 完整句子：良好的沟通能力能够化解矛盾、拉近人际距离，是衡量职业素养高低的标准。 【解析】 分歧、矛盾词义重叠，属于重复赘余； 句子缺少宾语中心语 “标准”，句式不完整。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：一次成功的面试，离不开真实的材料、得体的表达和充分的准备；一次有效的沟通，也离不开尊重、倾听和换位思考。请结合自己的中职学习生活，以“沟通从准备开始”为主题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌除外。 【参考立意】围绕职场沟通、真实表达、责任意识、换位思考、持续成长等角度立意均可。【评分标准】一类卷（50—60 分）：立意深刻、中心突出，素材典型充实，结构严谨完整，行文思路清晰，语言流畅有文采，无病句错别字，符合字数要求。 二类卷（40—49 分）：立意准确、中心明确，内容较为充实，结构完整条理清楚，语言通顺，少量语病，字数达标。 三类卷（30—39 分）：基本贴合题意，中心浅显单薄，内容空洞单薄，结构基本完整，语句通顺，语病、错别字较多。 四类卷（29 分以下）：严重偏题、完全跑题，大量套作抄袭；字数严重不足；逻辑混乱，语病繁多无法通读。 沟通从准备开始 一次圆满的面试，依靠详实材料、得体谈吐与万全筹备；一场顺畅的交流，源于尊重、倾听与换位思考。在中职的学习与实训中我渐渐懂得：所有顺畅高效的沟通，从来不是临场即兴的发挥，而是始于事前充足的准备。沟通，从准备开始。 刚入校时，我并不懂得沟通前准备的重要性。专业实训分组作业，小组需要向老师汇报实训中出现的设备故障。当时我毫无准备，上台后逻辑混乱，说不清故障现象、排查过程，既没能说清问题，也耽误了全班实训进度。事后老师告诉我：“沟通不是随口说话，想要让对方听懂、认同，事前就要梳理思路、换位思考，做好充足准备。” 这番话让我幡然醒悟。 之后学校组织模拟求职面试，我吸取教训，提前做好全方位准备。首先梳理个人实训经历、技能证书、获奖情况，整理真实完整的个人素材；其次预想面试官可能提问的专业问题，逐条写下清晰回答，反复打磨语言，去掉口语化、粗俗的表达；同时换位思考，站在企业面试官的角度思考：他们最看重中职学生的实操能力、责任心与学习态度。我还对着镜子练习神态、语速，练习认真倾听、礼貌回应的沟通方式。正式模拟面试时，我从容作答，条理清晰，懂得倾听面试官的提问，适时换位思考表达自己踏实肯干的求职态度，最终拿到优秀评价。 实训小组合作也让我加深了这份感悟。每次小组沟通研讨任务，我都会提前整理好自己实操遇到的问题、初步解决方案，同时预想组员的不同想法，预留倾听他人意见的空间。有一次我们对零件加工方案产生分歧，正因我提前梳理两种方案的利弊，沟通时没有争执，而是耐心倾听同伴思路，结合彼此观点优化方案，高效完成实训任务。如果毫无准备就仓促交流，只会各说各话，矛盾不断。 毫无准备的沟通容易混乱、产生隔阂；做好准备的沟通，藏着尊重与诚意。面试前梳理自身经历是准备，与人交流前梳理思路、换位思考是准备，与人相处前放平心态、学会倾听也是准备。我们中职学生未来要走向职场，对接同事、对接客户、对接领导，沟通是必备技能。 凡事预则立，不预则废。沟通的底气藏在事前的准备里。提前梳理、换位思考、打磨表达，用充分准备搭建交流的桥梁，我们才能实现高效真诚的沟通，在学习与未来职场中稳步成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第二单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8小题，30分） 求职和应聘 ①从校园走向职场，面临挑战，也充满机遇。了解职场需求，培养职场应用写作与交流能力，提升职业素养，是顺利进入并快速适应职场的重要基础。学习本单元，要了解求职和应聘、洽谈和协商的基本内容与要求。借助学习资源开展言语实践，掌握准确沟通信息、合理表达诉求、顺利解决问题的技巧与方法，提高表达能力，增强职业意识。 ②求职和应聘是走向职场的重要环节。求职是主动寻找工作岗位，应聘则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。把握求职和应聘的技巧、方法，有助于我们顺利找到适合的工作。就业信息是求职和应聘的关键要素。在劳动力市场化的背景下，搜集信息的途径越广泛，来源越可靠，内容越丰富，择业的视野就越宽阔，求职或应聘成功的可能性也就越大。 ③通过就业指导中心、招聘会、互联网及参加社会实践和毕业实习等渠道，结合自己的专业特点、职业兴趣、职业目标，广泛搜集就业信息。按照求职信息和招聘信息进行分类，然后分别对两类信息进行分析、综合、过滤，确定3到5个意向单位或岗位，建立就业信息资料库。求职信和应聘书是求职应聘的重要材料。两者在格式、内容、语言风格上基本一致，但各有侧重。 ④求职信应根据意向单位或岗位的可能性需求，展示自己的综合能力与特长，做到适用面广、灵活性强；应聘书则应重点围绕招聘岗位的核心要求，有针对性地突出自己的专业特长，表明自己能胜任该岗位的理由与信心。撰写求职信和应聘书，应首先做到结构完整、格式规范、内容真实。在此基础上，再力求重点突出、特色鲜明、语言简明得体。 ⑤求职信、应聘书属于应用文，具有相对固定的结构，写作时要力求结构完整，条理清晰。一般来说，求职信、应聘书主要由标题、称谓及问候语、正文、署名、时间和附件组成。称谓及问候语针对的是用人单位或其负责人，要根据不同单位、不同部门的具体情况而定，做到礼貌得体。正文是求职信、应聘书的核心内容，通常由开头、主体、结语三部分组成。 ⑥求职信、应聘书中的内容必须客观真实，自我评价要准确适当。要依据真实情况，结合所求职或应聘岗位的要求，客观展示自己的实力，敢于突出自己的优势，正确评估自己的发展潜力，给对方留下良好的印象。但不要过分夸耀自己的长处，避免引起用人单位的反感。语言要简明得体，力求言简意赅地说清楚自己的求职意愿、理由和期望。 （节选自《语文职业模块》第二单元“求职和应聘”“如何写好求职信和应聘书”） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 求职是主动寻找工作岗位，应聘是针对招聘信息的自我推荐。 B. 搜集就业信息时，途径越广、来源越可靠，择业视野往往越宽。 C. 求职信和应聘书的结构、内容、语言风格完全不同，不能互相参照。 D. 求职信和应聘书都应做到结构完整、格式规范、内容真实。 2. 下列对求职信和应聘书写作要求的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 正文是核心，一般包括开头、主体、结语三部分。 B. 为突出优势，可以适当编造证书和经历。 C. 语言越夸张越能显示自信。 D. 求职信只需写特长，不需要署名和时间。 3. 下列不属于求职应聘前期准备的一项是（ ）（3分） A. 结合专业特点搜集就业信息。 B. 分析招聘信息和自身条件的契合点。 C. 建立就业信息资料库。 D. 等待用人单位主动提供岗位，不做任何准备。 4. 结合文本，概括一封合格求职信或应聘书应具备哪些特点。（6分） 洽谈、协商与商务电话 ①洽谈是指在工作或者生活中针对某种事项与他人进行的接洽与商谈。积极有效的洽谈，可以协调洽谈双方的不同诉求，最终达成某种共识。良好的洽谈能力在人际交往中不可或缺，在职场交往中尤其重要。洽谈的过程大致可以分为准备阶段、开局阶段、摸底阶段、磋商阶段、达成协议阶段和协议签订后阶段等。 ②准备阶段是指洽谈正式开始以前的阶段，其主要任务是根据洽谈对象搜集相关材料、制订洽谈方案、组织洽谈人员、建立与对方的关系等。准备阶段是洽谈最重要的阶段之一，良好的洽谈准备有助于增强洽谈的信心，建立良好的关系，影响对方的期望，为洽谈的进行和成功创造良好的条件。 ③开局阶段是指洽谈正式开始到实质性洽谈之前的阶段，是洽谈的前奏和铺垫。虽然这个阶段不长，但它在整个洽谈过程中起着非常关键的作用，可以为洽谈创设一个良好的氛围，影响和制约着后续洽谈的进行。因为这是洽谈双方的首次正式亮相和洽谈实力的首次较量，直接关系洽谈的主动权。 ④摸底阶段是指实质性洽谈开始后到双方无争议问题达成一致的阶段。在这个阶段，洽谈双方通常会交流各自洽谈的意图和想法，试探对方的需求和虚实，商讨洽谈的具体事项，并首次对双方无争议的问题达成一致。磋商阶段是指一方提出诉求以后至达成协议之前的阶段，是整个洽谈过程的核心阶段，也是洽谈中最艰难的阶段。 ⑤协商是指当人们对某一问题或事务产生意见分歧时，通过共同商量而达成一致意见的交际方式。协商与洽谈有很多相似之处，如都是通过双方的交流、讨论、妥协来达成共识，取得一致意见。二者也有区别：洽谈更多地指向商务活动，有谈判的成分，气氛相对严肃；协商广泛应用于社会生活的方方面面，重在商量，谈判的成分较少。 ⑥商务电话通常是指商务人士为了业务上的需要，用电话与有关方面所进行的沟通。打商务电话要目的明确，通话前要进行充分准备，通话时要紧紧围绕目标，不蔓不枝；打商务电话要内容真实，发话方要提前对需要沟通的内容进行核实确认；打商务电话要注重礼仪，语言文明、态度谦和、内容简洁，还要对重要内容进行记录，以便落实相关商务事宜。 （节选自《语文职业模块》第二单元“洽谈”“协商”“打商务电话”） 5. 下列对洽谈过程的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 洽谈准备阶段要搜集材料、制订方案、组织人员。 B. 开局阶段会影响后续洽谈的气氛和主动权。 C. 磋商阶段是整个洽谈过程的核心阶段。 D. 协议签订后，洽谈活动就与履行协议无关了。 6. 下列对“协商”和“洽谈”的比较，正确的一项是（ ）（3分） A. 二者都通过交流、讨论、妥协达成共识。 B. 协商只适用于商务活动，洽谈只适用于校园生活。 C. 二者完全相同，没有任何区别。 D. 洽谈气氛永远轻松随意，不包含谈判成分。 7. 结合商务电话沟通规范，谈谈做好商务通话需要注意哪些基本要求。（7分） 8. 如果你要电话联系企业落实见习事宜，应如何体现商务电话的规范性？请结合文本简要说明。（7分） 二、古代诗文阅读（共8小题，34分） 文言文阅读：师说（节选） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （节选自韩愈《师说》） 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 古之学者必有师 学者：求学的人 B. 所以传道受业解惑也 受：同“授”，传授 C. 孰能无惑 孰：谁 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：平庸 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为古代求学的人一定有老师。 B. 老师的作用是传道、授业、解惑。 C. 人如果有疑惑却不从师学习，疑惑终究不能解决。 D. 作者主张只向年龄比自己大的人学习。 11. 下列对选文论证特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选文围绕从师必要性展开，逻辑清晰。 B. 选文主要写景抒情，没有明确观点。 C. 选文只写个人经历，没有普遍意义。 D. 选文否定向他人学习的价值。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 （选自《东坡乐府》） 13. 下列对词句的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇“大江东去”写出长江奔流的雄阔气势。 B. “乱石穿空，惊涛拍岸”从视觉和听觉表现赤壁景象。 C. “谈笑间，樯橹灰飞烟灭”表现周瑜从容自信。 D. 全词只表达轻松欢乐，没有人生感慨。 14. 下列对词人情感的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 词人借怀古表达对英雄功业的追慕和人生短促的感慨。 B. 词人只是在客观介绍三国历史。 C. 词人完全否定周瑜的才能。 D. 词人表达隐居田园后的满足。 15. 请简要分析“江山如画，一时多少豪杰”的作用。（3分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《师说》中点明教师职责的句子是：师者，__________。 （2）《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁雄奇景象的句子是：__________，__________。 （3）《赤壁赋》中写客人箫声哀婉、能使蛟龙起舞的句子是：__________，泣孤舟之嫠妇。 三、语言文字运用（共3小题，10分） 17. 请给文中下划线的字注音。（3分） 面试前，小周反复校核（ ）个人简历，准备好获奖证书（ ）复印件，并练习用简洁语句阐述（ ）自己的专业优势。 18. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。（3分） 撰写应聘书时，要围绕岗位要求突出专业特长，语言应简明得体。若一味堆彻空话，或把经历写得夸帐失实，就难以赢得招聘单位的信认，也不利于展示真实素养。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 19. 请在横线处填上恰当词语的序号。（4分） 求职准备不能__________，既要搜集可靠信息，也要__________地分析岗位要求；面试回答不能空洞，应做到__________、条理清楚，遇到难题也要__________。 ①漫不经心 ②聚精会神 ③有针对性 ④言之有物 ⑤沉着冷静 ⑥张皇失措 ⑦随波逐流 ⑧夸夸其谈 20.赏析 “沟通是桥梁，连接师生的真诚；准备是基石，撑起职场从容的底气”。（6分） 21.下列句子有两处语病，请找出来并修改。原句：良好的沟通能力能够化解分歧矛盾、拉近人际距离，是衡量职业素养高低。（6分） 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：一次成功的面试，离不开真实的材料、得体的表达和充分的准备；一次有效的沟通，也离不开尊重、倾听和换位思考。请结合自己的中职学习生活，以“沟通从准备开始”为主题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌除外。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $