第一单元（A卷基础巩固练卷）-《语文职业模块》（高教版） 重庆市高职对口招生考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第一单元A卷基础巩固卷，紧扣高教版教材与重庆高职对口招生考点，以钟扬、王进喜等劳动模范素材为载体，覆盖现代文阅读、古代诗文、语言运用及写作，强化基础与核心素养培养，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8/35|内容理解、人物形象、劳动精神概括|选用钟扬、王进喜事迹，渗透文化自信与责任担当| |古代诗文阅读|8/34|实词、翻译、赏析、默写|结合《侍坐》《将进酒》，强化语言运用与文化传承| |语言文字运用|5/21|注音、病句、词语运用|聚焦职业场景语言训练，提升思维能力| |写作|1/60|主题写作“把平凡训练做扎实”|链接中职学习生活，体现审美创造与思维独创性|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第一单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8小题，35分） 种子达人钟扬 ①拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。在植物学家很少涉足的青藏高原，执着的钟扬团队发现了它。钟扬把拟南芥栽种在自己位于西藏大学安置房的后院中，把它做成标本带回了复旦大学。 ②植物学家、科普达人、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天。钟扬对植物学产生浓厚兴趣后，转向用计算机技术研究植物学问题，并长期积累专业知识。 ③2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到青藏高原采集种子。据统计，在十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4000多万颗种子，占到西藏高等植物的1/5。 ④很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。他扎根高原，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。对钟扬来说，采种子是一件乐事。他说，作为一个植物学家，自己最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。 ⑤然而，在高原采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限。一次采集高山雪莲时，钟扬出现了严重的高原反应，大家都建议他待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。” ⑥如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，自己已经不在了，但是期待着它们可以派上用场。钟扬还长期参与科普写作、讲座和学生培养，他把科学研究、知识传播和育人工作结合起来，用行动说明了劳动与创造的意义。 （节选自《“探界者”钟扬》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 拟南芥因生长快、体型小、基因组小等特点，常被用于遗传学研究。 B. 钟扬收集种子，只是因为个人爱好，与科学研究和人类未来关系不大。 C. 文本用“种子宝库”说明钟扬采集种子的科学价值和长远意义。 D. 钟扬把科研、科普和育人结合起来，体现出劳动创造价值的精神。 【答案】B 【详解】B项“只是因为个人爱好”错误，文中明确写到“一粒种子能够造福万千苍生”。 2. 下列对文本语言和结构的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本先写拟南芥，再写钟扬多重身份，具有由物及人的引入效果。 B. 文本主要采用抒情散文写法，完全没有新闻事实和数据支撑。 C. 文本只写钟扬采集种子的快乐，回避了高原采集的艰苦。 D. 文本结尾否定了科普和育人工作对钟扬人生价值的意义。 【答案】A 【详解】A项准确概括了开头由拟南芥引出钟扬的写法；B、C、D均与原文不符。 3. 下列对钟扬形象的概括，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 勇于探索，长期奔赴青藏高原采集植物种子。 B. 注重积累，跨专业学习并不断充实知识储备。 C. 淡泊生活享受，却对科研对象高度认真。 D. 追求名利，采集种子的目的主要是获得个人荣誉。 【答案】D 【详解】D项无文本依据，且与钟扬“造福万千苍生”的使命意识相矛盾。 4. 结合文本，概括钟扬身上体现出的劳动精神。（6分） 【答案】①执着专注，长期坚持种子采集和植物研究；②勇于担当，在艰苦环境中承担科学责任；③甘于奉献，把科研、科普、育人结合起来服务社会；④勇于创新，拓展生命科学研究边界。每点2分，答出三点即可。 闪亮的坐标——劳模王进喜 ①1959年9月26日，东北平原上一口探井喷射出了黑色油流。这一发现改写了石油工业的历史。1960年3月，来自各地的队伍开进荒凉的东北平原，拉开了大庆石油大会战的序幕。就在这个时候，在当地已经响当当的钻井工人王进喜，正从玉门率领钻井队，千里迢迢赶往大庆。 ②当时石油十分紧缺，许多机器和车辆都因油料不足受到限制。每当想起这些，王进喜便感到那份压力像千斤重担压在自己身上。他曾经多次对战友说：“没有石油，国家就会有巨大的压力。所以，我们要自觉地替国家承担这份压力，这是我们石油工人的责任。”王进喜和他的战友们，就是带着这种高度责任感来到大庆的。 ③三月的大庆，朔风呼号，滴水成冰。几万人一下子从四面八方汇集到大荒原上，面临着许多难以想象的困难：没有公路，车辆不足，没有足够的粮食，没有像样的房子。“一无房二无床，三无锅灶四无粮”，这句当时在工人们当中流传的顺口溜，真实地展现了那片荒原上的艰苦生活。 ④那时候，钻机还没有运到，王进喜带领钻井队，一连好几个晚上围着篝火讨论怎样对待困难。几天后，消息传来，钻井设备终于运到了火车站。可王进喜左等右等，眼睛都望穿了，还是没有看到设备运到工地上。他一打听才知道，60多吨的设备一直还搁在火车上，根本就没卸下来。 ⑤要把60多吨的设备拉到井场，一般需要大吊车和大型拖车才能完成。可当时没有配套的吊装设备，所以设备无法搬运到井场。王进喜立即召集全队集合，喊着口号，带领30多名队员，把设备拆整为零、化大为小，经过三天三夜，硬是把笨重的设备用仅有的几辆汽车运到了井场。40米高的钻塔终于矗立在大荒原上。 ⑥井架安装起来后，就要准备开始打井了。一台钻机每天要用40到50吨水，可是水管线却没有安好，开钻没有水怎么行？说干就干，钻井队员带着“锅碗瓢盆”一齐上阵，破冰取水。经过一天一夜，队员加上闻讯赶来帮忙的人们，硬是用脸盆端、用水桶挑，攒满了开钻要用的水，提前开工。 ⑦1960年4月14日，一轮红日从东方升起，巍然的井架披着金色的霞光，井场更是一片繁忙的景象。王进喜就是从这里大步跨上了钻台，手握着冰冷的刹把，纵情地大喊了一声：“开钻了！”经过五个紧张的日夜，这座大油田终于喷出了乌黑发亮的原油。 ⑧后来，在一次处理井喷的紧急时刻，王进喜一面要求保持钻机高速运转，预防火灾，一面组织队员在泥浆池中倒进大量水泥。倒进去的水泥沉入水底，发挥不了作用，井喷更厉害了。千钧一发之际，王进喜纵身一跃，跳进泥浆池，用自己的身体搅拌起了泥浆。经过王进喜和队友们的奋战，险恶的井喷终于被压下去了。 （节选自《闪亮的坐标——劳模王进喜》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 石油紧缺的现实，使王进喜深感石油工人的责任重大。 B. 大庆会战初期条件艰苦，生产生活都面临多重困难。 C. 王进喜等待设备自动运到井场，没有组织队员主动解决问题。 D. “用身体搅拌泥浆”的情节突出了情况危急和人物的牺牲精神。 【答案】C 【详解】C项错误，文中写王进喜组织队员“人拉肩扛”搬运设备。 6. 下列对文本表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本大量使用景物描写，目的只是展现东北冬季风光。 B. 文本通过具体事件刻画人物，比空泛评价更有感染力。 C. 文本完全按心理活动展开，没有时间顺序。 D. 文本中的语言描写都与人物形象无关。 【答案】B 【详解】搬运设备、破冰取水、跳入泥浆池等事件共同表现了人物精神。 7. 结合全文语境，谈谈你对 “40 米高的钻塔终于矗立在大荒原上” 这句话的理解。（7分） 【答案】表层意思：历经重重施工阻碍，四十米的巨型钻塔成功搭建，稳稳耸立在辽阔荒原，交代工程完工的客观事实。（2 分） 词语赏析：“终于” 一词饱含漫长艰辛，侧面写出设备运输、荒原施工、野外作业过程困难重重，体现建设者长久的坚持与付出；“矗立” 既描摹钻塔高大挺拔的外形，又象征石油工人顽强不屈、坚守奉献的精神。（3 分） 环境烘托：以空旷荒凉的原野为背景，和巍峨钻塔形成反差，反衬劳动者攻坚克难、改造荒原的强大力量，饱含对一线建设者的赞美。（2 分） 【详解】答题逻辑分层：按照表层含义→关键词品析→环境烘托 / 深层情感三层作答，贴合现代文词句赏析标准答题思路，分层赋分清晰。 8. 文本是怎样表现王进喜“责任与担当”的？请简要分析。（7分） 【答案】①通过语言描写，写他把解决石油困难看作工人责任；②通过行动描写，写他带队搬设备、取水开钻；③通过危急场面，写他跳入泥浆池压井喷；④通过艰苦环境烘托，突出责任担当的可贵。每点2分，答出三点即可。 二、古代诗文阅读（共8小题，34分） 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 毋吾以也 以：认为（我年长） B. 居则曰 居：闲居，平日 C. 摄乎大国之间 摄：夹处 D. 比及三年 比：比较 【答案】D 【详解】比及：等到，并非比较。A、B、C 释义均符合课文注释。 10. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 孔子让弟子各言治国志向 B. 子路性格直率，志向是治理战乱、饥荒的大国 C. 子路认为三年可让百姓勇武、懂礼义 D. 孔子听完直接完全赞同子路的全部想法 【答案】D 【详解】原文孔子对子路的回答 “哂之”，委婉微笑不以为然，并非完全赞同。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 以师生对话展开，借言志对比人物性格 B. 全篇山水写景，无人物对话 C. 通篇批判治国理想，否定从政 D. 大量追溯上古历史，无现实志向讨论 【答案】A 【详解】全文孔子引导四子言志，子路直率、曾皙从容，通过对话区分性格。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。 （2）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。 【译文】 （1）因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因为我（年长）就不敢说话了。 （2）一个拥有千辆兵车的诸侯国，夹在几个大国中间，外面有军队来攻打，国内又接连发生饥荒。 【详解】 （1）长：年长；毋吾以：宾语前置，不要因我（止步），4 分；语句通顺 1 分。 （2）千乘之国：中等诸侯国；摄：夹；师旅：军队；饥馑：饥荒，4 分；通顺 1 分。 《将进酒》 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 13. 下列对诗句的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇黄河奔涌、青丝变雪，写时光飞速流逝 B. “天生我材必有用” 流露高度自信 C. 全诗只有悲伤消沉，无豪迈之气 D. 借酒抒怀，抒发怀才不遇却自我宽慰之情 【答案】C 【详解】诗歌虽有年华易逝之叹，但核心自信豪迈，并非一味消沉。 14.赏析 “天生我材必有用，千金散尽还复来”（6 分） 【标准答案 + 分层解析】 ①手法：直抒胸臆，不加含蓄遮掩，直接吐露内心抱负；（2 分） ②形象：看淡钱财得失，凸显诗人洒脱旷达、不慕富贵的人格；（2 分） ③情感：消解怀才不遇的苦闷，奠定全诗豪放昂扬的基调。（2 分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《兰亭集序》中写暮春集会环境：此地有崇山峻岭， 。 （2）《声声慢》直抒孤苦：寻寻觅觅，冷冷清清， 。 （3）《燕歌行并序》勾勒战场萧条：大漠穷秋塞草腓，__________。 【答案】 （1）茂林修竹 （2）凄凄惨惨戚戚 （3）孤城落日斗兵稀 【详解】三字一空 2 分，错一字整空不得分；默写篇目与本卷阅读无重合。 三、语言文字运用（共5小题，21分） 16. 请给文中下划线的字注音。（3分） 劳动课堂上，同学们学习菌菇（ ）培植，记录作物生长的细微痕（ ）迹，也体会到工匠精神并不遥远，它就在一次次认真钻（ ）研之中。 【答案】gū；hén；zuān 【详解】“钻研”的“钻”读zuān。 17. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。（3分） 实训车间里，师傅要求大家先观察设备结构，再按步骤操作。小李一开始有些急燥，后来在同伴提醒下，逐项核对参数，终于把零件打磨得棱角分名、表面光结。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 【答案】燥改为躁；名改为明；结改为洁 【详解】“急躁”“分明”“光洁”为固定写法。 18. 请在横线处填上恰当词语的序号。（3分） 职业成长不会一蹴而就。面对重复训练，有人__________，有人却能保持__________的态度；面对难题，优秀劳动者往往__________，最终把普通岗位做出__________的成绩。 ①望而生畏 ②漫不经心 ③精益求精 ④迎难而上 ⑤敷衍塞责 ⑥一丝不苟 ⑦卓有成效 ⑧微不足道 【答案】①；⑥；④；⑦ 【详解】语境强调从畏难到认真、攻坚并取得成效。 19.语段：一粒种子，需要长期保存和研究，才可能在未来改变生活；一座井架，需要众人协作和艰苦付出，才可能矗立荒原。职业学习也是如此，普通训练里藏着成长的力量。 题目：请赏析语段中画线句 “一座井架，需要众人协作和艰苦付出，才可能矗立荒原” 的表达效果。（6分） 【参考答案】 句式上，与前一句 “一粒种子……” 形成对称句式，句式整齐，节奏匀称，读起来朗朗上口；（2 分） 内容上，以荒原井架为具象事物，象征职业道路上依靠集体奋斗、艰苦奋斗方能有所成就；（2 分） 结构上，承接种子的事例，引出后文职业学习的观点，层层铺垫，便于说理。（2 分） 【解析】 本题从修辞句式、意象内涵、段落作用三个角度分层赋分，作答需兼顾形式与内容，只翻译句子不得分。 20.下面句子存在两处语病，请找出并修改，不得改变原句核心意思。（6分） 原句：持续扎实的实训训练，能够锤炼中职学生的专业本领，提升吃苦耐劳、精益求精，助力我们未来在职场站稳脚跟。 【参考答案】 语病 1：“提升吃苦耐劳、精益求精” 成分残缺； 修改：在后面补充 “的职业品质”，改为：提升吃苦耐劳、精益求精的职业品质。 语病 2：“实训训练” 语义重复； 修改：删去 “训练”，改为：持续扎实的实训。 完整修改句：持续扎实的实训，能够锤炼中职学生的专业本领，提升吃苦耐劳、精益求精的职业品质，助力我们未来在职场站稳脚跟。 【解析】 第一处属于宾语残缺，动词 “提升” 后缺少中心词； 第二处属于词语重复，“实训” 本身包含训练的含义，二者不能连用； 每找出一处语病并正确修改得 3 分，只指出语病未修改、修改错误均不得分。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：一粒种子，需要长期保存和研究，才可能在未来改变生活；一座井架，需要众人协作和艰苦付出，才可能矗立荒原。职业学习也是如此，普通训练里藏着成长的力量。请结合自己的中职学习生活，以“把平凡训练做扎实”为主题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌除外。 【参考立意】脚踏实地；在普通岗位中锤炼本领；以劳动创造未来。 【范文示例】 把平凡训练做扎实 每一粒能改写生活的种子，都要经过数年低温储藏、反复试验；荒原上高耸的井架，离不开无数工人日复一日的打磨、协作。于我们中职学子而言，没有惊天动地的捷径，所有亮眼的技能、长远的前程，都藏在日复一日看似枯燥的平凡训练里。把平凡训练做扎实，就是我们成长最有力的底气。 刚入校学习专业技能时，我总觉得基础训练枯燥乏味。我学机电专业，每天重复拆装零件、打磨工件、练习线路接线，一遍又一遍，动作、步骤几乎没有变化。看着学长在技能大赛上从容操作精密设备，我满心羡慕，总想跳过基础练习，直接挑战复杂实操。一次实训课，老师让我们独立组装简易电机，我因为平时打磨零件敷衍、接线步骤偷工减料，组装出的电机始终无法正常运转，反复调试都找不到问题。老师指着粗糙的工件告诉我：“再高端的技术，根基都是基础训练。零件打磨差一毫米，线路少固定一圈，到实际工作中都会酿成故障。” 那之后，我沉下心对待每一次普通训练。打磨工件时，我耐心调整打磨角度，反复打磨至表面光滑平整；接线练习不再只求速度，严格按照规范固定每一根线路，牢记安全操作标准。别人课间休息，我留在实训室巩固操作流程；晚自习空闲，我拿出实训手册复盘当天训练的疏漏。日复一日的重复练习，看似平淡无用，却悄悄夯实了我的专业根基。上个月学校技能考核，我的实操操作零失误，拿到了专业优秀评级。我终于明白，那些不起眼的重复训练，从来都不是无用功。 种子长久封存蓄力，方能孕育生机；井架千锤百炼搭建，方能屹立荒原。中职学习没有捷径可走，我们未来走向各行各业，靠的不是一时的小聪明，而是扎实过硬的基本功。流水线、维修车间、技术岗位，所有职业岗位，都离不开日复一日的基础实操。 把平凡训练做扎实，是脚踏实地的成长之路。不轻视每一次练习，不敷衍每一个步骤，在枯燥的训练中沉淀本领，终有一天，我们能凭借一身扎实技能，在属于自己的岗位上发光发热，用双手创造属于自己的未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第一单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8小题，35分） 种子达人钟扬 ①拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。在植物学家很少涉足的青藏高原，执着的钟扬团队发现了它。钟扬把拟南芥栽种在自己位于西藏大学安置房的后院中，把它做成标本带回了复旦大学。 ②植物学家、科普达人、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天。钟扬对植物学产生浓厚兴趣后，转向用计算机技术研究植物学问题，并长期积累专业知识。 ③2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到青藏高原采集种子。据统计，在十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4000多万颗种子，占到西藏高等植物的1/5。 ④很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。他扎根高原，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。对钟扬来说，采种子是一件乐事。他说，作为一个植物学家，自己最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。 ⑤然而，在高原采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限。一次采集高山雪莲时，钟扬出现了严重的高原反应，大家都建议他待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。” ⑥如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，自己已经不在了，但是期待着它们可以派上用场。钟扬还长期参与科普写作、讲座和学生培养，他把科学研究、知识传播和育人工作结合起来，用行动说明了劳动与创造的意义。 （节选自《“探界者”钟扬》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 拟南芥因生长快、体型小、基因组小等特点，常被用于遗传学研究。 B. 钟扬收集种子，只是因为个人爱好，与科学研究和人类未来关系不大。 C. 文本用“种子宝库”说明钟扬采集种子的科学价值和长远意义。 D. 钟扬把科研、科普和育人结合起来，体现出劳动创造价值的精神。 2. 下列对文本语言和结构的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本先写拟南芥，再写钟扬多重身份，具有由物及人的引入效果。 B. 文本主要采用抒情散文写法，完全没有新闻事实和数据支撑。 C. 文本只写钟扬采集种子的快乐，回避了高原采集的艰苦。 D. 文本结尾否定了科普和育人工作对钟扬人生价值的意义。 3. 下列对钟扬形象的概括，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 勇于探索，长期奔赴青藏高原采集植物种子。 B. 注重积累，跨专业学习并不断充实知识储备。 C. 淡泊生活享受，却对科研对象高度认真。 D. 追求名利，采集种子的目的主要是获得个人荣誉。 4. 结合文本，概括钟扬身上体现出的劳动精神。（6分） 闪亮的坐标——劳模王进喜 ①1959年9月26日，东北平原上一口探井喷射出了黑色油流。这一发现改写了石油工业的历史。1960年3月，来自各地的队伍开进荒凉的东北平原，拉开了大庆石油大会战的序幕。就在这个时候，在当地已经响当当的钻井工人王进喜，正从玉门率领钻井队，千里迢迢赶往大庆。 ②当时石油十分紧缺，许多机器和车辆都因油料不足受到限制。每当想起这些，王进喜便感到那份压力像千斤重担压在自己身上。他曾经多次对战友说：“没有石油，国家就会有巨大的压力。所以，我们要自觉地替国家承担这份压力，这是我们石油工人的责任。”王进喜和他的战友们，就是带着这种高度责任感来到大庆的。 ③三月的大庆，朔风呼号，滴水成冰。几万人一下子从四面八方汇集到大荒原上，面临着许多难以想象的困难：没有公路，车辆不足，没有足够的粮食，没有像样的房子。“一无房二无床，三无锅灶四无粮”，这句当时在工人们当中流传的顺口溜，真实地展现了那片荒原上的艰苦生活。 ④那时候，钻机还没有运到，王进喜带领钻井队，一连好几个晚上围着篝火讨论怎样对待困难。几天后，消息传来，钻井设备终于运到了火车站。可王进喜左等右等，眼睛都望穿了，还是没有看到设备运到工地上。他一打听才知道，60多吨的设备一直还搁在火车上，根本就没卸下来。 ⑤要把60多吨的设备拉到井场，一般需要大吊车和大型拖车才能完成。可当时没有配套的吊装设备，所以设备无法搬运到井场。王进喜立即召集全队集合，喊着口号，带领30多名队员，把设备拆整为零、化大为小，经过三天三夜，硬是把笨重的设备用仅有的几辆汽车运到了井场。40米高的钻塔终于矗立在大荒原上。 ⑥井架安装起来后，就要准备开始打井了。一台钻机每天要用40到50吨水，可是水管线却没有安好，开钻没有水怎么行？说干就干，钻井队员带着“锅碗瓢盆”一齐上阵，破冰取水。经过一天一夜，队员加上闻讯赶来帮忙的人们，硬是用脸盆端、用水桶挑，攒满了开钻要用的水，提前开工。 ⑦1960年4月14日，一轮红日从东方升起，巍然的井架披着金色的霞光，井场更是一片繁忙的景象。王进喜就是从这里大步跨上了钻台，手握着冰冷的刹把，纵情地大喊了一声：“开钻了！”经过五个紧张的日夜，这座大油田终于喷出了乌黑发亮的原油。 ⑧后来，在一次处理井喷的紧急时刻，王进喜一面要求保持钻机高速运转，预防火灾，一面组织队员在泥浆池中倒进大量水泥。倒进去的水泥沉入水底，发挥不了作用，井喷更厉害了。千钧一发之际，王进喜纵身一跃，跳进泥浆池，用自己的身体搅拌起了泥浆。经过王进喜和队友们的奋战，险恶的井喷终于被压下去了。 （节选自《闪亮的坐标——劳模王进喜》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 石油紧缺的现实，使王进喜深感石油工人的责任重大。 B. 大庆会战初期条件艰苦，生产生活都面临多重困难。 C. 王进喜等待设备自动运到井场，没有组织队员主动解决问题。 D. “用身体搅拌泥浆”的情节突出了情况危急和人物的牺牲精神。 6. 下列对文本表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本大量使用景物描写，目的只是展现东北冬季风光。 B. 文本通过具体事件刻画人物，比空泛评价更有感染力。 C. 文本完全按心理活动展开，没有时间顺序。 D. 文本中的语言描写都与人物形象无关。 7. 结合全文语境，谈谈你对 “40 米高的钻塔终于矗立在大荒原上” 这句话的理解。（7分） 8. 文本是怎样表现王进喜“责任与担当”的？请简要分析。（7分） 二、古代诗文阅读（共8小题，34分） 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 毋吾以也 以：认为（我年长） B. 居则曰 居：闲居，平日 C. 摄乎大国之间 摄：夹处 D. 比及三年 比：比较 10. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 孔子让弟子各言治国志向 B. 子路性格直率，志向是治理战乱、饥荒的大国 C. 子路认为三年可让百姓勇武、懂礼义 D. 孔子听完直接完全赞同子路的全部想法 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 以师生对话展开，借言志对比人物性格 B. 全篇山水写景，无人物对话 C. 通篇批判治国理想，否定从政 D. 大量追溯上古历史，无现实志向讨论 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。 （2）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。 《将进酒》 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 13. 下列对诗句的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇黄河奔涌、青丝变雪，写时光飞速流逝 B. “天生我材必有用” 流露高度自信 C. 全诗只有悲伤消沉，无豪迈之气 D. 借酒抒怀，抒发怀才不遇却自我宽慰之情 14.赏析 “天生我材必有用，千金散尽还复来”（6 分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《兰亭集序》中写暮春集会环境：此地有崇山峻岭， 。 （2）《声声慢》直抒孤苦：寻寻觅觅，冷冷清清， 。 （3）《燕歌行并序》勾勒战场萧条：大漠穷秋塞草腓，__________。 三、语言文字运用（共5小题，21分） 16. 请给文中下划线的字注音。（3分） 劳动课堂上，同学们学习菌菇（ ）培植，记录作物生长的细微痕（ ）迹，也体会到工匠精神并不遥远，它就在一次次认真钻（ ）研之中。 17. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。（3分） 实训车间里，师傅要求大家先观察设备结构，再按步骤操作。小李一开始有些急燥，后来在同伴提醒下，逐项核对参数，终于把零件打磨得棱角分名、表面光结。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 18. 请在横线处填上恰当词语的序号。（3分） 职业成长不会一蹴而就。面对重复训练，有人__________，有人却能保持__________的态度；面对难题，优秀劳动者往往__________，最终把普通岗位做出__________的成绩。 ①望而生畏 ②漫不经心 ③精益求精 ④迎难而上 ⑤敷衍塞责 ⑥一丝不苟 ⑦卓有成效 ⑧微不足道 19.语段：一粒种子，需要长期保存和研究，才可能在未来改变生活；一座井架，需要众人协作和艰苦付出，才可能矗立荒原。职业学习也是如此，普通训练里藏着成长的力量。 题目：请赏析语段中画线句 “一座井架，需要众人协作和艰苦付出，才可能矗立荒原” 的表达效果。（6分） 20.下面句子存在两处语病，请找出并修改，不得改变原句核心意思。（6分） 原句：持续扎实的实训训练，能够锤炼中职学生的专业本领，提升吃苦耐劳、精益求精，助力我们未来在职场站稳脚跟。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：一粒种子，需要长期保存和研究，才可能在未来改变生活；一座井架，需要众人协作和艰苦付出，才可能矗立荒原。职业学习也是如此，普通训练里藏着成长的力量。请结合自己的中职学习生活，以“把平凡训练做扎实”为主题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌除外。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $