第七单元（B卷能力提升练卷）-《语文职业模块》（高教版） 重庆市高职对口招生考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第七单元B卷（能力提升卷），对标重庆高职对口招生考试，以科普文与经典诗文为素材，通过分层设题考查知识整合与综合能力，适配单元复习与应试提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8题/35分|统筹方法、动物游戏现象分析|结合科普文本，考查说明方法分析、要点概括，提升逻辑思维| |古代诗文阅读|7题/34分|《赤壁赋》实词翻译、《登高》赏析、名句默写|精选经典篇目，强化文化传承与语言积累，落实文化自信| |语言文字运用|5题/21分|字音标点、病句辨析、统筹建议拟写|情境化语言应用，考查规范表达与问题解决，体现语言运用| |写作|1题/60分|科学方法在学习生活中的应用|联系实际任务，引导思辨表达，融合思维能力与审美创造|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第七单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 统筹方法 ①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。怎样应用呢？主要是把工序安排好。比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ ②办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 ③这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用箭头图来表示。箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如十五表示从把水放在炉上到水开的时间是十五分钟。 ④从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要十六分钟，而办法乙、丙需要二十分钟。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过四分钟，大可利用“等水开”的时间来做。 ⑤这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能装配。 ⑥看来这是“小题大做”，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。这里讲的主要是时间方面的事，但在具体生产实践中，还有其他方面的许多事。而我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。 （节选自华罗庚《统筹方法》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 B. 泡茶例子用生活小事说明工序安排。 C. 办法甲利用等水开的时间做准备，较省时间。 D. 文本认为工作越复杂越不需要安排工序。 【答案】D 【详解】文本强调工作环节越多，越需要用统筹方法安排关系和关键环节。 2. 下列对文本说明方法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本主要用举例说明，把抽象方法讲具体。 B. 文本只写人物外貌，没有说明方法。 C. 文本只引用古诗，不涉及生活例子。 D. 文本采用倒叙回忆童年趣事。 【答案】A 【详解】泡茶例子使统筹方法具体可感，便于读者理解。 3. 文中为什么说泡茶是“小事”，却能引出“有用的方法”？（4分） 【答案】泡茶环节简单，读者熟悉，便于说明前提关系、并行安排和抓关键环节。小事中包含普遍方法，可迁移到生产管理等更复杂场景。 【详解】生活例子2分，方法迁移2分。 4. 结合文本，概括运用统筹方法应注意什么。（5分） 【答案】①明确任务目标；②分析各工序的前提关系；③找出耗时最长或最关键的环节；④能并行的工作合理并行；⑤根据实际变化调整安排。 【详解】每点1分。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 动物游戏之谜 ①在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地。它们是在打架吗？在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去。它们是在表演吗？ ②在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意扬扬地“驶”向海岸。靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动。露脊鲸又是在干什么呢？动物学家对此作出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！并不是童话故事中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。 ③研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。 ④操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这样的游戏：把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。 ⑤一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。也有科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现。 ⑥还有研究者提出“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 （节选自周立明《动物游戏之谜》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 叶猴、渡鸦、露脊鲸等例子引出动物游戏话题。 B. 动物游戏可分为单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 C. 战斗游戏看似激烈，却通常有分寸。 D. 文本已经彻底解决了动物游戏的所有秘密。 【答案】D 【详解】文本介绍多种假说，说明问题仍需研究，并非彻底解决。 6. 下列对文本结构特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 先列举现象，再分类说明，最后介绍不同假说。 B. 先写作文评分标准，再写名句默写。 C. 只介绍一种动物，没有展开分析。 D. 全文没有任何问题意识。 【答案】A 【详解】文本由生动例子设问，引出概念和分类，再说明研究者对原因的不同解释。 7. 文本开头连续写叶猴、渡鸦、露脊鲸的行为，有什么作用？（6分） 【答案】①用具体生动的动物行为吸引读者；②连续设问激发阅读兴趣；③为“动物是在游戏”的解释作铺垫；④显示动物游戏现象广泛而复杂。 【详解】答出三点即可，每点2分。 8. 结合文本，说明科学探究为什么需要多种假说并存。（8分） 【答案】动物游戏的原因复杂，单一解释难以覆盖全部现象。演习说、自娱说、学习说等分别从生存适应、天性调节、实践学习等角度解释，体现科学研究要依据事实提出假说，并在比较、补充和验证中逐步接近真相。 【详解】复杂性2分，多角度2分，证据意识2分，探究过程2分。 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 《赤壁赋》 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 （节选自《赤壁赋》苏轼） 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 七月既望 既望：农历十六 B. 清风徐来 徐：缓缓 C. 举酒属客 属：嘱托 D. 浩浩乎如冯虚御风 冯：通 “凭”，乘 【答案】C 【详解】属：劝酒。 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 秋夜泛舟赤壁，月色江水融为一体 B. 作者泛舟生出超脱尘世的飘逸之感 C. 开篇气氛沉郁悲凉，全无赏月之乐 D. 文中泛舟小船如苇草，江面广阔无边 【答案】C 【详解】开篇清风明月，意境开阔愉悦。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 景、情、理融合，以泛舟美景引出后文人生思辨 B. 全文只记叙游览行程，无抒情议论 C. 大量运用史实批判历史人物 D. 通篇以对话为主，缺少景物描写 【答案】A 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）白露横江，水光接天。 （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 【译文】 （1）白茫茫的水汽铺满江面，江水与天际连成一片。 （2）浩荡的样子像是凌空乘风飞去，不知道要停留在什么地方。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联视听结合，勾勒雄浑苍凉秋江画面 B. 颔联落叶长江拓宽时空，暗含时光流逝 C. 颈联多层悲苦交织：漂泊、衰老、孤独 D. 全诗写景轻快，抒发出游闲适愉悦之情 【答案】D 【详解】全诗沉郁，满是身世、家国之悲。 14. 赏析 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（6分） 【答案】对仗工整，空间无边、时光无尽，境界雄浑阔大；（2 分） 落叶凋零、江水不息，以秋景喻年华老去、世事变迁；（2 分） 奠定全诗悲凉基调，为后文抒发悲秋身世做铺垫。（2 分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《题西林壁》中说明从不同角度看山形态不同的句子是：__________，__________。 （2）《卖油翁》中卖油翁揭示熟能生巧道理的句子是：__________，__________。 （3）《题西林壁》中揭示认识受位置限制的句子是：__________，__________。 【答案】（1）横看成岭侧成峰 远近高低各不同（2）无他 但手熟尔（3）不识庐山真面目 只缘身在此山中 【详解】易错字：岭、峰、庐、缘。 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 探究问题要尊重证据（ ），分析关键（ ），避免武断结论（ ）。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. jù jiàn lùn B. jù jiàn lún C. jù jiǎn lùn D. jǜ jiàn lùn 【答案】A 【详解】“证据”的“据”读jù，“关键”的“键”读jiàn，“结论”的“论”读lùn。 17. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. 动物为什么游戏？研究者提出了多种解释。 B. 动物为什么游戏，研究者提出了多种解释？ C. 动物为什么游戏；研究者提出了多种解释？ D. 动物为什么游戏！研究者提出了多种解释？ 【答案】A 【详解】前句为疑问句，用问号；后句为陈述句，用句号。 18. 下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习统筹方法，使我懂得了安排工序。 B. 能否尊重证据，是科学探究可靠的重要前提。 C. 这篇文章的目的，是为了说明动物游戏的假说。 D. 我们应在观察和分析中形成自己的观点。 【答案】D 【详解】A项缺主语，B项两面对一面，C项句式杂糅。D项正确。 19. 请根据下面情境拟写一条统筹安排建议。（6分） 班级要在二十分钟内完成展板布置，需要剪裁图片、书写标题、粘贴材料、清理现场。 【答案】示例：先确定版面和标题位置；书写标题时，其他同学同步剪裁图片、整理材料；标题完成后集中粘贴，最后留两分钟检查并清理现场。 【详解】能体现先后关系2分，并行安排2分，语言清楚2分。 20. 请把下面材料概括为一句不超过30字的话。（6分） 动物游戏行为复杂多样，研究者从演习、自娱、学习等角度提出解释，但目前仍需要更深入的观察和研究。 【答案】动物游戏成因复杂，仍需从多角度深入研究。 【详解】信息完整4分，字数和表达2分。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：科学方法不仅能帮助我们读懂科普文章，也能帮助我们安排学习、解决问题。面对复杂任务，观察、分类、比较、验证和统筹，都可能带来新的效率和发现。请结合自己的学习生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【参考立意】可围绕科学方法、统筹安排、证据意识、问题解决、语文学习与职业能力等角度立意。 【评分标准】一类卷54—60分：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷45—53分：中心明确，内容较充实，结构完整；三类卷36—44分：基本符合题意；四类卷35分以下：偏题、套作或字数严重不足。 【范文示例】 把方法用在生活里 第七单元的课文大多是科普说明文。它们看似内容不同：有的讲诗歌中的物候，有的介绍荔枝，有的说明统筹方法，有的探索动物游戏之谜；但细读之后会发现，它们共同指向一种重要能力，那就是用科学的方法认识事物、解决问题。对中职学生来说，科学方法不应只是考卷上的知识点，更应该成为学习和生活中的习惯。 方法首先来自有顺序的观察。观察荔枝，如果只看见“红”和“甜”，认识就很粗浅；作者按照果壳、颜色、形状、果肉、贮藏等方面逐层介绍，才把荔枝说明得清楚具体。我们学习专业技能也是如此。面对一台设备、一张图纸或一个操作流程，不能只凭第一印象判断，而要按部件、步骤、条件逐一查看。观察越有顺序，问题越容易被发现。 方法还体现在抓关键。《统筹方法》中，泡茶的例子很简单，却说明了效率的关键：烧开水需要时间最长，其他准备工作可以在等待水开的过程中完成。很多同学觉得自己很忙，却常常忙不到点子上。复习时只反复抄写已经会的内容，忽视真正薄弱的题型；实训时只追求速度，不检查影响成品质量的关键步骤；参加活动时只顾布置现场，却忘了人员分工和时间节点。这些都是没有抓住关键。 方法也需要证据意识。《动物游戏之谜》没有把某一种解释说成唯一答案，而是列举不同研究者的假说和依据。它提醒我们，观点要建立在事实和分析之上。生活中遇到问题也一样。比如判断一次小组合作为什么效率不高，不能简单说“某某不认真”，而要看任务是否明确、时间是否合理、沟通是否充分、工具是否准备到位。找证据，作分析，才能提出有用的改进办法。 把方法用在生活里，还意味着把知识转化为行动。学了物候知识，我们可以记录校园植物开花的时间，比较不同天气下的变化；学了说明方法，我们可以把实训步骤写成清晰的操作说明；学了统筹思想，我们可以规划每天的学习任务；学了科学探究精神，我们可以在遇到新现象时先观察、再查证、后表达。这样的学习才是主动的、有生长力的。 语文学习并不只是背诵和答题，它还能训练我们理解信息、组织语言、表达观点和解决问题。第七单元让我认识到，科学方法与语文能力并不分离：读懂一篇说明文，需要抓概念、理结构、辨方法；写好一段说明文字，也需要对象清楚、顺序合理、语言准确。愿我们都能把方法用在生活里，让每一次学习、每一次实践都更清楚、更高效、更可靠。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第七单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 统筹方法 ①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。怎样应用呢？主要是把工序安排好。比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ ②办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 ③这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用箭头图来表示。箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如十五表示从把水放在炉上到水开的时间是十五分钟。 ④从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要十六分钟，而办法乙、丙需要二十分钟。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过四分钟，大可利用“等水开”的时间来做。 ⑤这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能装配。 ⑥看来这是“小题大做”，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。这里讲的主要是时间方面的事，但在具体生产实践中，还有其他方面的许多事。而我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。 （节选自华罗庚《统筹方法》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 B. 泡茶例子用生活小事说明工序安排。 C. 办法甲利用等水开的时间做准备，较省时间。 D. 文本认为工作越复杂越不需要安排工序。 2. 下列对文本说明方法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本主要用举例说明，把抽象方法讲具体。 B. 文本只写人物外貌，没有说明方法。 C. 文本只引用古诗，不涉及生活例子。 D. 文本采用倒叙回忆童年趣事。 3. 文中为什么说泡茶是“小事”，却能引出“有用的方法”？（4分） 4. 结合文本，概括运用统筹方法应注意什么。（5分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 动物游戏之谜 ①在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地。它们是在打架吗？在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去。它们是在表演吗？ ②在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意扬扬地“驶”向海岸。靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动。露脊鲸又是在干什么呢？动物学家对此作出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！并不是童话故事中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。 ③研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。 ④操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这样的游戏：把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。 ⑤一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。也有科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现。 ⑥还有研究者提出“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 （节选自周立明《动物游戏之谜》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 叶猴、渡鸦、露脊鲸等例子引出动物游戏话题。 B. 动物游戏可分为单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 C. 战斗游戏看似激烈，却通常有分寸。 D. 文本已经彻底解决了动物游戏的所有秘密。 6. 下列对文本结构特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 先列举现象，再分类说明，最后介绍不同假说。 B. 先写作文评分标准，再写名句默写。 C. 只介绍一种动物，没有展开分析。 D. 全文没有任何问题意识。 7. 文本开头连续写叶猴、渡鸦、露脊鲸的行为，有什么作用？（6分） 8. 结合文本，说明科学探究为什么需要多种假说并存。（8分） 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 《赤壁赋》 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 （节选自《赤壁赋》苏轼） 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 七月既望 既望：农历十六 B. 清风徐来 徐：缓缓 C. 举酒属客 属：嘱托 D. 浩浩乎如冯虚御风 冯：通 “凭”，乘 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 秋夜泛舟赤壁，月色江水融为一体 B. 作者泛舟生出超脱尘世的飘逸之感 C. 开篇气氛沉郁悲凉，全无赏月之乐 D. 文中泛舟小船如苇草，江面广阔无边 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 景、情、理融合，以泛舟美景引出后文人生思辨 B. 全文只记叙游览行程，无抒情议论 C. 大量运用史实批判历史人物 D. 通篇以对话为主，缺少景物描写 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）白露横江，水光接天。 （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联视听结合，勾勒雄浑苍凉秋江画面 B. 颔联落叶长江拓宽时空，暗含时光流逝 C. 颈联多层悲苦交织：漂泊、衰老、孤独 D. 全诗写景轻快，抒发出游闲适愉悦之情 14. 赏析 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《题西林壁》中说明从不同角度看山形态不同的句子是：__________，__________。 （2）《卖油翁》中卖油翁揭示熟能生巧道理的句子是：__________，__________。 （3）《题西林壁》中揭示认识受位置限制的句子是：__________，__________。 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 探究问题要尊重证据（ ），分析关键（ ），避免武断结论（ ）。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. jù jiàn lùn B. jù jiàn lún C. jù jiǎn lùn D. jǜ jiàn lùn 17. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. 动物为什么游戏？研究者提出了多种解释。 B. 动物为什么游戏，研究者提出了多种解释？ C. 动物为什么游戏；研究者提出了多种解释？ D. 动物为什么游戏！研究者提出了多种解释？ 18. 下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习统筹方法，使我懂得了安排工序。 B. 能否尊重证据，是科学探究可靠的重要前提。 C. 这篇文章的目的，是为了说明动物游戏的假说。 D. 我们应在观察和分析中形成自己的观点。 19. 请根据下面情境拟写一条统筹安排建议。（6分） 班级要在二十分钟内完成展板布置，需要剪裁图片、书写标题、粘贴材料、清理现场。 20. 请把下面材料概括为一句不超过30字的话。（6分） 动物游戏行为复杂多样，研究者从演习、自娱、学习等角度提出解释，但目前仍需要更深入的观察和研究。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：科学方法不仅能帮助我们读懂科普文章，也能帮助我们安排学习、解决问题。面对复杂任务，观察、分类、比较、验证和统筹，都可能带来新的效率和发现。请结合自己的学习生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $