职业模块综合测试卷（一）-《语文职业模块》（高教版） 重庆市高职对口招生考试综合测试卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文职业模块单元综合测试卷，分AB卷（A基础巩固、B能力提升），紧扣高教版教材与重庆高职对口考核心考点，覆盖现代文阅读、古代诗文、语言运用及写作，适配中职复习，助力提升应试能力与语文综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8题/35分|叶圣陶《认真学习语文》、梁启超《学问之趣味》、老舍《济南的冬天》|第5题结合两则材料谈语文学习兴趣培养，体现思维能力与语言运用的综合考查| |古代诗文阅读|7题/35分|《陈情表》《永遇乐·京口北固亭怀古》及名篇默写|第16题赏析“金戈铁马，气吞万里如虎”，落实文化自信与审美创造| |语言文字运用|5题/20分|修辞分析、语句补写、病句修改|21题补写复盘要点，训练职业场景中的语言运用能力| |写作|1题/60分|“清单与成长”材料作文|引导学生结合生活体验写作，培养逻辑思维与审美表达|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 综合测试卷（一） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 材料一：认真学习语文 ①学习语文的确很重要。近几年来越来越多的人觉得自己的语文程度不够高。语文程度不够高，大约指两个方面：一方面是阅读。比方看《人民日报》的社论，有些人看是看下去了，可是觉得不甚了然，抓不住要点，掌握不住精神。另一方面是写作。写了东西，总觉得词不达意，仿佛自己有很好的意思，只因为写作能力差，不能把它充畅地表达出来。这就可见阅读和写作两方面的能力都要提高。 ②阅读是怎么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料。写作是怎么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事无论做什么工作都是经常需要的。这两件事没有学好，不仅影响个人，还会影响社会。说学习语文很重要，原因就在这里。 ③学语文为的是用，就是所谓“学以致用”。经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到学习语文的目的。进一步说，学习语文还可以养成思想精密的习惯，理解人家的意思理解得透彻，表达自己的意思表达得准确；还有培养品德的好处，如培养严肃认真、一丝不苟的态度等。这样看来，学习语文的意义更大了，对于做工作和培养品德都有好处。 （节选自叶圣陶《认真学习语文》） 材料二：学问之趣味 ①凡有所为而为的事，都是以别一件事为目的而以这件事为手段；为达目的起见勉强用手段，目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方面，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做学问”？我便答道：“不为什么”。再问，我便答道：“为学问而学问”；或者答道：“为我的趣味”。 ②趣味总是慢慢的来，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得着，便要入去。 ③趣味比方电，越摩擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身相摩擦；但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了。所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共学的朋友和共顽的朋友同一性质，都是用来摩擦我的趣味。 （节选自梁启超《学问之趣味》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一认为阅读和写作能力都要提高。 B. 材料一认为语文只影响个人，不影响社会。 C. 材料二认为所有学问都只能为证书服务。 D. 材料二认为趣味与朋友交流完全无关。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 阅读是吸收，写作是表达。 B. 学语文可以培养严肃认真、一丝不苟的态度。 C. 趣味需要深入研究，不能只在表面消遣。 D. 梁启超认为学问趣味一开始就能自然达到极深处。 3. 下列各项中，最能体现材料二“趣味比方电，越摩擦越出”的一项是（ ）（3分） A. 同学围绕同一篇文章讨论不同理解。 B. 为了应付检查临时抄写作业。 C. 只看标题就判断文章内容。 D. 考试结束后立即丢掉所有书本。 4. 请概括材料一中“学习语文很重要”的原因。（4分） 5. 结合两则材料，谈谈职业学校学生怎样培养语文学习的持续兴趣。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 ③他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （节选自老舍《济南的冬天》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者以北平、伦敦、热带等地作比较，突出济南冬天温晴。 B. 小山围城的描写表现济南冬天的安适和可爱。 C. 济南的人们因冬天温暖而心中有着落。 D. 文本主要描写济南夏天暴雨后的城市风貌。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文本善用比拟，如小山低声说话。 B. 文本语言亲切，富有口语色彩。 C. 小雪山景运用色彩描写，画面感强。 D. 全文完全不用比喻和拟人。 8. 作者为什么说“济南真得算个宝地”？（4分） 9. 请分析小雪后山景描写的表达效果。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 《陈情表》（节选） 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 10. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 夙遭闵凶 夙：早年 B. 舅夺母志 夺：强行改变 C. 终鲜兄弟 鲜：新鲜 D. 形影相吊 吊：安慰 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 李密幼年丧父，母亲被迫改嫁，自幼孤苦。 B. 从小到大依靠祖母一人照料长大。 C. 家中亲戚众多，随时有人帮扶李密。 D. 祖母常年卧病，李密日夜侍奉不曾离开。 12. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇自述孤苦身世，以真情铺垫后文辞官请求。 B. 全文议论治国大政，无个人身世描写。 C. 大量山水景物描写，抒发隐逸之志。 D. 言辞强硬，直接抗拒朝廷征召。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 （2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 14. 本段写自身苦难身世有何作用？（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇登高怀古，感叹孙权这样的英雄无处寻觅。 B. “舞榭歌台” 写昔日繁华随岁月消散。 C. 追忆刘裕当年北伐，气势雄浑豪迈。 D. 全词一味消沉，完全没有报国壮志。 16. 赏析 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（6 分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《扬州慢》：渐黄昏，清角吹寒， 。 （2）《雨霖铃》：执手相看泪眼， 。 （3）《苏幕遮・燎沉香》：叶上初阳干宿雨，__________。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18—20题。 清晨的校园逐渐醒来。实训楼里传来轻微的机器声，图书馆前的梧桐叶在风中翻动，操场边有人一遍遍练习演讲稿。那些看似细小的坚持，像一粒粒种子，在日复一日的照料中积蓄力量。学习从来不是一蹴而就的事，它需要目标，也需要耐心；需要热情，也需要方法。 18. 文中“清晨的校园逐渐醒来”使用了什么修辞？有什么表达效果？（3分） 19. 请分析文中“像一粒粒种子”这一比喻的作用。（3分） 20. 请将文中画线意思概括为一句话，不超过15字。（4分） 学习从来不是一蹴而就的事，它需要目标，也需要耐心；需要热情，也需要方法。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21—22题。 职业学习离不开复盘。完成一次实训后，我们不仅要记录结果， A ；不仅要看到成功经验，也要分析问题原因。①通过复盘，使学习过程更加清晰。②如果只重视结果而忽略过程，就难以发现真正的短板。③复盘不是简单重复，而是对目标、步骤、方法和效果的再次审视。④它可以帮助我们把零散经验转化为稳定能力。 B ，复盘就会流于形式，难以产生实际作用。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过10个字。（6分） 22. 文中画序号的句子有两处表述不当，请指出序号并修改。（4分） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 清单，可以记录目标，也可以提醒问题；可以安排学习，也可以整理生活。有人说，成长需要一张不断更新的清单。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕“清单与成长”写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 综合测试卷（一） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 材料一：认真学习语文 ①学习语文的确很重要。近几年来越来越多的人觉得自己的语文程度不够高。语文程度不够高，大约指两个方面：一方面是阅读。比方看《人民日报》的社论，有些人看是看下去了，可是觉得不甚了然，抓不住要点，掌握不住精神。另一方面是写作。写了东西，总觉得词不达意，仿佛自己有很好的意思，只因为写作能力差，不能把它充畅地表达出来。这就可见阅读和写作两方面的能力都要提高。 ②阅读是怎么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料。写作是怎么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事无论做什么工作都是经常需要的。这两件事没有学好，不仅影响个人，还会影响社会。说学习语文很重要，原因就在这里。 ③学语文为的是用，就是所谓“学以致用”。经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到学习语文的目的。进一步说，学习语文还可以养成思想精密的习惯，理解人家的意思理解得透彻，表达自己的意思表达得准确；还有培养品德的好处，如培养严肃认真、一丝不苟的态度等。这样看来，学习语文的意义更大了，对于做工作和培养品德都有好处。 （节选自叶圣陶《认真学习语文》） 材料二：学问之趣味 ①凡有所为而为的事，都是以别一件事为目的而以这件事为手段；为达目的起见勉强用手段，目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方面，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做学问”？我便答道：“不为什么”。再问，我便答道：“为学问而学问”；或者答道：“为我的趣味”。 ②趣味总是慢慢的来，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得着，便要入去。 ③趣味比方电，越摩擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身相摩擦；但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了。所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共学的朋友和共顽的朋友同一性质，都是用来摩擦我的趣味。 （节选自梁启超《学问之趣味》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一认为阅读和写作能力都要提高。 B. 材料一认为语文只影响个人，不影响社会。 C. 材料二认为所有学问都只能为证书服务。 D. 材料二认为趣味与朋友交流完全无关。 【答案】A 【详解】材料一明确指出阅读和写作两方面的能力都要提高。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 阅读是吸收，写作是表达。 B. 学语文可以培养严肃认真、一丝不苟的态度。 C. 趣味需要深入研究，不能只在表面消遣。 D. 梁启超认为学问趣味一开始就能自然达到极深处。 【答案】D 【详解】材料二说趣味总是慢慢地来，越引越多。 3. 下列各项中，最能体现材料二“趣味比方电，越摩擦越出”的一项是（ ）（3分） A. 同学围绕同一篇文章讨论不同理解。 B. 为了应付检查临时抄写作业。 C. 只看标题就判断文章内容。 D. 考试结束后立即丢掉所有书本。 【答案】A 【详解】共同讨论能通过交流激发学习兴趣，符合“摩擦”之意。 4. 请概括材料一中“学习语文很重要”的原因。（4分） 【答案】阅读和写作是经常需要的基本能力；学好语文有利于工作；还能养成思想精密、表达准确和严肃认真的习惯。 【详解】每点1分，表达1分。 5. 结合两则材料，谈谈职业学校学生怎样培养语文学习的持续兴趣。（6分） 【答案】要认识语文的实际用途，在阅读和写作中提升能力；要选择适合自己的学习内容，深入研究而不浅尝辄止；要坚持不息，并通过同伴交流、讨论写作等方式激发兴趣。 【详解】用途2分，深入2分，交流坚持2分。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 ③他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （节选自老舍《济南的冬天》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者以北平、伦敦、热带等地作比较，突出济南冬天温晴。 B. 小山围城的描写表现济南冬天的安适和可爱。 C. 济南的人们因冬天温暖而心中有着落。 D. 文本主要描写济南夏天暴雨后的城市风貌。 【答案】D 【详解】文本描写的是济南的冬天。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文本善用比拟，如小山低声说话。 B. 文本语言亲切，富有口语色彩。 C. 小雪山景运用色彩描写，画面感强。 D. 全文完全不用比喻和拟人。 【答案】D 【详解】文中有“小摇篮”“害了羞”等比喻、拟人。 8. 作者为什么说“济南真得算个宝地”？（4分） 【答案】因为济南冬天没有风声、能看见日光，在北中国呈现温晴的特点；有山有水，给人暖和安适的感受。 【详解】气候2分，环境与感受2分。 9. 请分析小雪后山景描写的表达效果。（6分） 【答案】作者抓住矮松、山尖、山坡、阳光等景物，运用比喻、拟人和色彩描写，写出小雪后山景的秀气、柔美和温暖，表达对济南冬天的喜爱。 【详解】景物2分，手法2分，情感2分。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 《陈情表》（节选） 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 10. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 夙遭闵凶 夙：早年 B. 舅夺母志 夺：强行改变 C. 终鲜兄弟 鲜：新鲜 D. 形影相吊 吊：安慰 【答案】C 【详细解析】鲜，读 xiǎn，意思是 “少、没有”，不是新鲜。A、B、D 均为课下标准注释。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 李密幼年丧父，母亲被迫改嫁，自幼孤苦。 B. 从小到大依靠祖母一人照料长大。 C. 家中亲戚众多，随时有人帮扶李密。 D. 祖母常年卧病，李密日夜侍奉不曾离开。 【答案】C 【详细解析】原文 “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”，内外都无近亲，家中人丁单薄，C 与原文相反。 12. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇自述孤苦身世，以真情铺垫后文辞官请求。 B. 全文议论治国大政，无个人身世描写。 C. 大量山水景物描写，抒发隐逸之志。 D. 言辞强硬，直接抗拒朝廷征召。 【答案】A 【详细解析】本段先铺陈祖孙相依的苦难处境，动之以情，委婉陈情，态度恳切柔和，并无对抗之意。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 （2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 【译文 + 逐点解析】 （1）我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无依，一直到长大成人。 得分点：不行（不能行走）、成立（成人），语句通顺 2 分。 （2）外面没有血缘亲近的亲戚，家里没有看管门户的童仆，孤身一人，只有自身和影子互相安慰。 得分点：期功（代指近亲）、茕茕孑立，4 分。 14. 本段写自身苦难身世有何作用？（3 分） 【参考答案】交代祖孙相依为命的特殊处境，抒发深厚祖孙亲情；以真情打动君主，为后文推辞官职、请求暂缓赴任埋下情理铺垫。 【解析】身世情感 1 分，行文铺垫 2 分。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇登高怀古，感叹孙权这样的英雄无处寻觅。 B. “舞榭歌台” 写昔日繁华随岁月消散。 C. 追忆刘裕当年北伐，气势雄浑豪迈。 D. 全词一味消沉，完全没有报国壮志。 【答案】D 【详细解析】词人借古代英雄自比，渴望收复故土，满怀报国抱负，并非消沉。 16. 赏析 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（6 分） 【参考答案】运用夸张、比喻，追忆刘裕率军北伐、横扫北方的赫赫战功；将昔日英雄雄风与当下朝廷苟安形成对比；抒发词人渴望建功立业、壮志难酬的悲愤。 分层解析：手法 2 分，古今对比 2 分，情感主旨 2 分。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《扬州慢》：渐黄昏，清角吹寒， 。 （2）《雨霖铃》：执手相看泪眼， 。 （3）《苏幕遮・燎沉香》：叶上初阳干宿雨，__________。 【答案】 （1）都在空城 （2）竟无语凝噎 （3）水面清圆，一一风荷举 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18—20题。 清晨的校园逐渐醒来。实训楼里传来轻微的机器声，图书馆前的梧桐叶在风中翻动，操场边有人一遍遍练习演讲稿。那些看似细小的坚持，像一粒粒种子，在日复一日的照料中积蓄力量。学习从来不是一蹴而就的事，它需要目标，也需要耐心；需要热情，也需要方法。 18. 文中“清晨的校园逐渐醒来”使用了什么修辞？有什么表达效果？（3分） 【答案】使用拟人。把校园写成会醒来的生命体，形象表现清晨校园由静到动、充满生机的状态。 【详解】修辞1分，效果2分。 19. 请分析文中“像一粒粒种子”这一比喻的作用。（3分） 【答案】把细小坚持比作种子，突出坚持虽然微小，却能在积累中孕育成长和力量，使表达形象生动。 【详解】本体喻体1分，含义2分。 20. 请将文中画线意思概括为一句话，不超过15字。（4分） 学习从来不是一蹴而就的事，它需要目标，也需要耐心；需要热情，也需要方法。 【答案】学习需要长期坚持并讲究方法。 【详解】概括准确3分，字数符合1分。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21—22题。 职业学习离不开复盘。完成一次实训后，我们不仅要记录结果， A ；不仅要看到成功经验，也要分析问题原因。①通过复盘，使学习过程更加清晰。②如果只重视结果而忽略过程，就难以发现真正的短板。③复盘不是简单重复，而是对目标、步骤、方法和效果的再次审视。④它可以帮助我们把零散经验转化为稳定能力。 B ，复盘就会流于形式，难以产生实际作用。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过10个字。（6分） 【答案】A. 还要回看过程 B. 如果缺少行动 【详解】A处与“记录结果”对应，B处与后文“流于形式”衔接。 22. 文中画序号的句子有两处表述不当，请指出序号并修改。（4分） 【答案】①删去“通过”或“使”，改为“复盘使学习过程更加清晰”；③“再次审视”可改为“重新审视”。 【详解】指出序号2分，修改准确2分。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 清单，可以记录目标，也可以提醒问题；可以安排学习，也可以整理生活。有人说，成长需要一张不断更新的清单。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕“清单与成长”写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【参考立意】可从学习计划、错题整理、职业规范、自我管理、持续更新等角度立意。 【评分标准】一类卷54—60分：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷45—53分：中心明确，内容较充实，结构完整；三类卷36—44分：基本符合题意；四类卷35分以下：偏题、套作或字数严重不足。 【范文示例】 把学习清单写进成长里 学习不是一阵热情，也不是临时抱佛脚，而是一件需要计划、落实和反思的事。对职业学校的学生来说，既要学好专业技能，也要提升语文素养、表达能力和审美能力。如果没有清晰的目标，时间很容易在拖延中流走；如果没有及时的总结，错误也会在反复出现中变成习惯。因此，把学习清单写进成长里，是一种朴素而有效的方法。 学习清单首先能帮助我们看见目标。目标如果只停留在脑子里，往往是模糊的；写成清单以后，它就变得具体可做。比如语文学习中，可以把“读懂一篇现代文”“背会一组名句”“修改一篇作文”“整理三道错题”列成每天的小任务。任务不必一开始就很宏大，但要真实、明确、能够检查。一个个小项目完成后，学习就不再只是空泛的口号，而变成看得见的进步。 学习清单还可以提醒我们减少重复错误。很多同学考试失分，并不是完全不会，而是同类错误反复出现：选项看得不细，文言实词记不牢，作文审题偏离，语言表达不够准确。如果把这些错误写入错题清单，标明出错原因和改正方法，再定期回看，就能把“我错了”变成“我知道怎样不再错”。清单的价值，正在于把零散的失败转化为下一次成功的阶梯。 清单更能培养认真负责的态度。职业成长需要规范意识，学习清单也是一种规范训练。按清单完成任务，意味着对自己的承诺负责；根据实际情况更新清单，意味着懂得调整方法；在完成后打勾或写下反思，意味着能把过程沉淀为经验。这样的习惯进入专业学习和将来工作，也会成为可靠的职业素养。 当然，清单不是束缚人的框框。真正好的清单，应当有方向，也有弹性；有任务，也有反思。我们不能为了打勾而机械完成，更不能把清单变成形式。它应当服务于成长，帮助我们保持节奏、发现问题、积累信心。 把学习清单写进成长里，就是把理想拆成行动，把行动变成习惯，把习惯积淀为能力。今天认真完成的一项项小任务，也许并不显眼，却会在日复一日中托起更好的自己。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $