第六单元（B卷能力提升练卷）-《语文职业模块》（高教版） 重庆市高职对口招生考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文职业模块第六单元B卷（能力提升卷），紧扣高教版教材与重庆高职对口招生考点，通过现代文、古诗文阅读及语言运用题，提升学生语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8题/35分|《故都的秋》《从百草园到三味书屋》内容理解、写法分析、情景交融|注重文本细读与审美创造，如分析景物描写如何情景交融| |古代诗文阅读|7题/34分|《登泰山记》实词翻译、《扬州慢》赏析、名篇默写|强化文化自信，考查古诗文理解与传承，如“过春风十里”今昔对比赏析| |语言文字运用|5题/21分|字音、标点、病句、广告词拟写、观点修改|聚焦语言运用能力，如“校园节水”广告词拟写与观点表达修改| |写作|1题/60分|微写作观点表达|引导思维能力，要求观点鲜明不武断，结合学习生活|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第六单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 故都的秋 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。一个人夹在苏州上海杭州，或厦门中国香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味、秋的色、秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 ③秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。 ④在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 ⑤北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲。 ⑥秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 （节选自郁达夫《故都的秋》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为北国之秋特别清、静、悲凉。 B. 作者通过槐树落蕊、秋蝉残声等写秋味。 C. 作者写故都之秋时完全没有个人感受。 D. 文本把南方之秋与北国之秋进行比较。 【答案】C 【详解】文本处处融入作者对故都秋味的主观感受，C项错误。 2. 下列对文本写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本善于从色、声、触觉等角度写秋。 B. 文本只罗列调查数据。 C. 文本没有对比手法。 D. 文本主要讲述父亲送别。 【答案】A 【详解】碧绿天色、驯鸽飞声、落蕊触觉等体现多角度描写。 3. 文中写江南之秋有什么作用？（4分） 【答案】以江南之秋的润、淡和不够浓足，衬托北国之秋清、静、悲凉的独特韵味，突出作者对故都之秋的偏爱。 【详解】对比2分，突出主题2分。 4. 结合文本，说明描写景物时怎样做到“情景交融”。（5分） 【答案】要选择最能触动自己的景物，抓住颜色、声音、触觉等特征，并把个人感受自然融入描写中；如本文写天色、鸽声、落蕊、蝉声，都服务于清静悲凉的秋味。 【详解】写法概括3分，结合文本2分。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 从百草园到三味书屋 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 ④有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ⑤长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。 ⑥第二天，他便去找那美女，可是什么也没有。后来，他才知道那是美女蛇。故事虽然有些可怕，却使百草园更加神秘。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。 （节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 百草园在童年“我”眼中充满趣味。 B. 文本写了植物、昆虫和传说故事。 C. 文本表现童年观察世界的好奇心。 D. 百草园在文中完全没有任何乐趣。 【答案】D 【详解】文本明确说百草园是“我的乐园”，D项错误。 6. 下列对文本艺术特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本用“不必说……也不必说……单是……”组织材料。 B. 文本只有抽象议论，没有具体事物。 C. 文本语言全是公文术语。 D. 文本主要介绍市场调查报告结构。 【答案】A 【详解】这一句式由整体到局部，突出短短泥墙根一带的无限趣味。 7. 文中写百草园的植物和昆虫有什么作用？（6分） 【答案】①呈现百草园丰富多彩的景象；②表现儿童观察的细致和好奇；③营造自由、有趣、神秘的童年乐园氛围；④为后文故事和回忆奠定情感基础。 【详解】答出三点即可，每点2分。 8. 从微写作角度看，本文的场景描写有什么值得借鉴之处？（8分） 【答案】本文善于选择典型事物，按一定顺序组织材料；既写颜色、形态，也写声音和动作；语言具体生动，富有儿童视角；还把传说故事融入场景，使短小片段有层次、有情趣。 【详解】选材2分，顺序2分，多感官描写2分，儿童视角和情趣2分。 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 《登泰山记》 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 泰山之阳 阳：山的南面 B. 其阴，济水东流 阴：山的北面 C. 自京师乘风雪 乘：冒着 D. 越长城之限 限：限制、约束 【答案】D 【详解】“限” 指长城的界限、城墙，不是动词 “限制”。 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 汶水、济水一南一北分流于泰山两侧。 B. 作者在寒冬腊月从京城奔赴泰安登山。 C. 日观峰位于古长城以北十五里处。 D. 沿途经过齐河、长清等地，穿越山谷。 【答案】C 【详解】原文 “最高日观峰，在长城南十五里”，方位相反。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 以游踪为线索，依次交代行程与山水地理。 B. 全文大量议论治国安民的道理。 C. 通篇只写花草，无山水地理描写。 D. 以人物对话推动全文叙事。 【答案】A 【详解】文章按照 “京师→齐河→长清→泰山” 游踪行文，简洁勾勒泰山地理。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 （2）自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷。 【参考答案】 （1）泰山的南面，汶水向西流淌；泰山的北面，济水向东流淌。 （2）我从京城出发，冒着风雪，经过齐河、长清两地，穿过泰山西北的山谷。 【解析】得分点：阳 / 阴（山南山北）、西 / 东名作状语、乘（冒着）、历（经过），实词各 1 分，语句通顺 4 分。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 《扬州慢》 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。 过春风十里，尽荠麦青青。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇写扬州昔日繁华，是闻名的东南名城。 B. “过春风十里，尽荠麦青青” 以今昔对比写衰败。 C. “犹厌言兵” 拟人手法，写百姓痛恨战乱。 D. 全词氛围轻松愉悦，抒发春游闲适之情。 【答案】D 【详解】词作写战乱后扬州残破，满是黍离之悲，无春游愉悦之感。 14. 请赏析 “过春风十里，尽荠麦青青”（6分） 【答案】手法对比：“春风十里” 指代昔日扬州十里繁华街市，“荠麦青青” 写如今遍野野草，昔日盛景与当下残破形成强烈反差；（2 分） 情感内涵：以景物衰败烘托战乱带来的巨大创伤，暗含词人对家国残破的沉痛哀伤；（2 分） 结构作用：奠定全词悲凉基调，为后文废池、寒角等萧条景象做铺垫。（2 分） 【解析】三层分层赋分，只单纯翻译句子不得分。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《登泰山记》点明泰山南北河流流向：泰山之阳，汶水西流； 。 （2）《扬州慢》今昔对比核心句： ，尽荠麦青青。 （3）《扬州慢》以号角烘托空城凄冷：渐黄昏，清角吹寒，__________。 【答案】 （1）其阴，济水东流 （2）过春风十里 （3）都在空城 【详解】易错字：阴、荠、寒 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 表达观点要态度鲜明（ ），论据典型（ ），语言准确（ ），避免空话套话。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. míng xíng què B. mín xíng què C. míng xín què D. míng xíng qüè 【答案】A 【详解】“鲜明”的“明”读míng，“典型”的“型”读xíng，“准确”的“确”读què。 17. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. 微写作要解决三个问题：写什么、为什么写、怎样写。 B. 微写作要解决三个问题，写什么、为什么写、怎样写？ C. 微写作要解决三个问题；写什么、为什么写、怎样写。 D. 微写作要解决三个问题：写什么，为什么写，怎样写！ 【答案】A 【详解】提示下文列举用冒号，并列短语之间用顿号，陈述句句末用句号。 18. 下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习微写作，使我提高了表达效率。 B. 能否抓住重点，是短文表达清楚的关键。 C. 这段文字的目的，是为了介绍家乡风景。 D. 我们要用简洁准确的语言表达观点。 【答案】D 【详解】A项缺主语，B项两面对一面，C项句式杂糅。D项正确。 19. 请为“校园节水”主题拟写一则公益广告词，要求简洁、有感染力。（6分） 【答案】示例：节约一滴水，留住一片绿；珍惜每一滴，从校园每一天做起。 【详解】主题鲜明2分，语言简洁2分，有感染力2分。 20. 下面是一段观点表达，请指出其问题并提出修改建议。（6分） 我觉得电子书一定比纸质书好，因为大家都这样说，所以我们以后完全不用纸质书了。 【答案】问题：观点绝对化，论据空泛，以“大家都这样说”代替分析。建议：改为辩证表达，如电子书便携、检索方便，但纸质书阅读体验稳定，两者可根据场景互补使用。 【详解】指出问题3分，提出修改建议3分。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：微写作常常要求我们在很短的篇幅内表达观点。观点要鲜明，但不能武断；语言要简洁，但不能空洞。请结合自己的学习生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【参考立意】可围绕短表达也要有真思考、观点与理由、简洁表达、辩证思维等角度立意。 【评分标准】一类卷54—60分：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷45—53分：中心明确，内容较充实，结构完整；三类卷36—44分：基本符合题意；四类卷35分以下：偏题、套作或字数严重不足。 【范文示例】 短文字也要有真观点 信息越来越快，表达也越来越短。朋友圈里的一段感想，活动海报上的一句宣传语，课堂展示中的一段说明，甚至给同学的一条建议，都属于我们日常生活中的微写作。有人认为，文字短就可以随便写，只要看起来热闹就行。我却觉得，越是短文字，越需要有真实的观点、清楚的结构和负责任的表达。 第六单元让我认识到，微写作的“微”只是篇幅短，并不代表思考浅。比如表达观点时，如果只写“我觉得很好”“我不同意”，读者并不知道理由在哪里；如果能先亮明观点，再用一个典型事例或一两句分析支撑观点，短短二百字也能有说服力。观点不是口号，必须经得起理由的支撑。 有一次班级讨论是否应该延长实训室开放时间。有同学只说“应该开放，因为大家需要”，听起来有道理，却不够充分。后来一位同学换了一种说法：延长开放时间有利于学生完成项目练习，但应采用预约制和值日制，既提高设备利用率，也保障安全管理。这段话不长，却有观点、有理由、有办法，让人更容易接受。 短文字还要讲究对象意识。写给同学看的文字，可以亲切活泼；写给老师看的申请，要规范简明；写给公众看的宣传语，必须准确得体，不能夸大其词。表达情感时，也不能只堆叠“感动”“伟大”“难忘”之类的词，而要通过具体的人、事、物让情感自然流露。文字越短，越要避免空话套话。 当然，短并不等于简单。要把复杂内容压缩到有限篇幅里，首先要想清楚最核心的信息是什么，再删去枝蔓，调整顺序，让每一句话都有作用。就像整理工具箱，常用的放在最顺手的位置，多余的就不要塞进去。微写作训练的正是这种提炼和组织能力。 在未来学习和工作中，我们会经常面对简洁表达的任务：写一段产品介绍，拟一则活动通知，发表一个讨论观点，记录一次实践收获。这些文字虽然不长，却会影响沟通效率和他人判断。因此，我愿意从现在开始认真对待每一次短表达，不敷衍，不空泛，不随意夸张。短文字也要有真观点；把短话说清楚，也是一种重要的语文能力和职业能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第六单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 故都的秋 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。一个人夹在苏州上海杭州，或厦门中国香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味、秋的色、秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 ③秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。 ④在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 ⑤北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲。 ⑥秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 （节选自郁达夫《故都的秋》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为北国之秋特别清、静、悲凉。 B. 作者通过槐树落蕊、秋蝉残声等写秋味。 C. 作者写故都之秋时完全没有个人感受。 D. 文本把南方之秋与北国之秋进行比较。 2. 下列对文本写法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本善于从色、声、触觉等角度写秋。 B. 文本只罗列调查数据。 C. 文本没有对比手法。 D. 文本主要讲述父亲送别。 3. 文中写江南之秋有什么作用？（4分） 4. 结合文本，说明描写景物时怎样做到“情景交融”。（5分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 从百草园到三味书屋 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 ④有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ⑤长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。 ⑥第二天，他便去找那美女，可是什么也没有。后来，他才知道那是美女蛇。故事虽然有些可怕，却使百草园更加神秘。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。 （节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 百草园在童年“我”眼中充满趣味。 B. 文本写了植物、昆虫和传说故事。 C. 文本表现童年观察世界的好奇心。 D. 百草园在文中完全没有任何乐趣。 6. 下列对文本艺术特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本用“不必说……也不必说……单是……”组织材料。 B. 文本只有抽象议论，没有具体事物。 C. 文本语言全是公文术语。 D. 文本主要介绍市场调查报告结构。 7. 文中写百草园的植物和昆虫有什么作用？（6分） 8. 从微写作角度看，本文的场景描写有什么值得借鉴之处？（8分） 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 《登泰山记》 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 泰山之阳 阳：山的南面 B. 其阴，济水东流 阴：山的北面 C. 自京师乘风雪 乘：冒着 D. 越长城之限 限：限制、约束 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 汶水、济水一南一北分流于泰山两侧。 B. 作者在寒冬腊月从京城奔赴泰安登山。 C. 日观峰位于古长城以北十五里处。 D. 沿途经过齐河、长清等地，穿越山谷。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 以游踪为线索，依次交代行程与山水地理。 B. 全文大量议论治国安民的道理。 C. 通篇只写花草，无山水地理描写。 D. 以人物对话推动全文叙事。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 （2）自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 《扬州慢》 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。 过春风十里，尽荠麦青青。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇写扬州昔日繁华，是闻名的东南名城。 B. “过春风十里，尽荠麦青青” 以今昔对比写衰败。 C. “犹厌言兵” 拟人手法，写百姓痛恨战乱。 D. 全词氛围轻松愉悦，抒发春游闲适之情。 14. 请赏析 “过春风十里，尽荠麦青青”（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《登泰山记》点明泰山南北河流流向：泰山之阳，汶水西流； 。 （2）《扬州慢》今昔对比核心句： ，尽荠麦青青。 （3）《扬州慢》以号角烘托空城凄冷：渐黄昏，清角吹寒，__________。 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 表达观点要态度鲜明（ ），论据典型（ ），语言准确（ ），避免空话套话。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. míng xíng què B. mín xíng què C. míng xín què D. míng xíng qüè 17. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. 微写作要解决三个问题：写什么、为什么写、怎样写。 B. 微写作要解决三个问题，写什么、为什么写、怎样写？ C. 微写作要解决三个问题；写什么、为什么写、怎样写。 D. 微写作要解决三个问题：写什么，为什么写，怎样写！ 18. 下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习微写作，使我提高了表达效率。 B. 能否抓住重点，是短文表达清楚的关键。 C. 这段文字的目的，是为了介绍家乡风景。 D. 我们要用简洁准确的语言表达观点。 19. 请为“校园节水”主题拟写一则公益广告词，要求简洁、有感染力。（6分） 20. 下面是一段观点表达，请指出其问题并提出修改建议。（6分） 我觉得电子书一定比纸质书好，因为大家都这样说，所以我们以后完全不用纸质书了。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：微写作常常要求我们在很短的篇幅内表达观点。观点要鲜明，但不能武断；语言要简洁，但不能空洞。请结合自己的学习生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $