第六单元（A卷基础巩固练卷）-《语文职业模块》（高教版） 重庆市高职对口招生考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文职业模块第六单元A卷基础巩固卷，紧扣高教版教材与重庆高职对口招生核心考点，通过《荷塘月色》《背影》等经典文本阅读及微写作训练，夯实描述事物、抒发情感等单元核心能力，适配中职复习场景。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8题/35分|描述事物、抒发情感|结合单元要求设题，如分析《荷塘月色》对微写作启示，强化语言运用与思维能力| |古代诗文阅读|7题/34分|文言实词、诗歌赏析|以《项脊轩志》寄托思念，《锦瑟》典故赏析，渗透文化自信与审美创造| |语言文字运用|5题/21分|字音字形、微写作要素|针对性训练“雨后操场”描述，提升语言规范与画面构建能力| |写作|1题/60分|微写作要求|引导结合生活实际，突出内容集中、语言精练，培养思维与表达创新|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第六单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 荷塘月色 ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ⑤微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ⑥月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者夜晚独自走向荷塘，寻求片刻宁静。 B. 荷塘四周树木蓊郁，小路幽僻。 C. 作者描写荷叶、荷花、清香和月光，画面细腻。 D. 文本主要说明调查问卷的设计步骤。 【答案】D 【详解】文本是写景抒情散文，主要描写月下荷塘及作者心绪，不是调查问卷说明文。 2. 下列对文本语言特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 运用比喻、拟人、通感等手法描写景物。 B. 全文只用数字列举，没有描写。 C. 语言粗疏随意，不重画面感。 D. 文中完全没有情感流露。 【答案】A 【详解】如“舞女的裙”“渺茫的歌声”“笼着轻纱的梦”等体现多种修辞。 3. 文中写“路上只我一个人”有什么作用？（4分） 【答案】交代环境的幽静，突出作者暂时摆脱日常事务后的独处状态，也为后文自由、宁静的心绪和细腻观景作铺垫。 【详解】环境2分，心绪和结构作用2分。 4. 结合第六单元“描述事物”的学习要求，分析本文对微写作有什么启示。（5分） 【答案】①抓住景物主要特征；②调动视觉、嗅觉、触觉等多种感官；③运用恰当修辞使画面生动；④融情入景，使描写有情感温度；⑤语言集中，不枝不蔓。 【详解】每点1分。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 背影 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 ②父亲说：‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！’回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。 ④他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去，他只说：‘不要紧，他们去不好！’我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 ⑤我说道：‘爸爸，你走吧。’他往车外看了看，说：‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 ⑥我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （节选自朱自清《背影》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文本回忆父亲送“我”上车的情景。 B. 家庭遭遇变故，父亲仍尽力照顾“我”。 C. 父亲买橘子的动作表现出深沉父爱。 D. 文本写“我”完全不能理解父亲，没有任何情感变化。 【答案】D 【详解】文本以回忆方式表现“我”对父爱的理解和怀念，D项错误。 6. 下列对文本艺术特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本通过动作细节刻画父亲形象。 B. 文本只写宏大场面，没有细节。 C. 文本语言夸张华丽，完全脱离生活。 D. 文本主要说明活板印刷流程。 【答案】A 【详解】父亲穿过铁道、爬上月台的动作细节，集中表现父爱的艰难与深沉。 7. 文中为什么详细描写父亲买橘子时的动作？（6分） 【答案】①表现父亲行动不便却坚持照顾儿子；②使父爱具体可感；③推动“我”情感的变化；④用细节增强回忆的真实感和感染力。 【详解】答出三点即可，每点2分。 8. 结合文本，谈谈第六单元“抒发情感”的写作应注意什么。（8分） 【答案】抒情不能空喊口号，应依托具体人物、事件和细节。本文没有直接反复说父爱伟大，而是写父亲讲价、叮嘱、爬月台、买橘子等细节，让情感自然流露。写作时也应选择典型细节，叙事真实，语言质朴，情感克制而真挚。 【详解】结合文本4分，写作启示4分。 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 《项脊轩志》 归有光 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 （节选自《项脊轩志》） 9. 下列下划线词解释不正确的一项是（ ）（3 分） A. 余既为此志 既：已经 B. 吾妻来归 归：女子出嫁 C. 吾妻归宁 宁：安宁 D. 亭亭如盖 盖：伞盖 【答案】C 【详解】归宁：回娘家省亲 10. 下面对文章理解不正确的一项是（ ）（3 分） A. 轩多次失火未烧毁 B. 妻子常到轩中向我请教古书 C. 妻子去世后我立刻修缮房屋 D. 枇杷树是妻子生前亲手栽种 【答案】C 【详解】妻子死后六年才重修 11. 下列对文章赏析，说法正确的一项是（ ）（3 分） A. 借轩叙事，物是人非，寄托亡妻思念 B. 全文大量议论治国道理 C. 只写景无人物情感 D. 以游记顺序游览山水 【答案】A 12. 翻译下面两个句子（10 分） （1）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 （2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【译文】（1）我的妻子嫁到我家，时常来到小阁，向我询问古代旧事，有时伏在桌上学写字。（2）庭院里那棵枇杷树，是妻子去世那年亲手栽种的，如今已经高高挺立，枝叶繁茂像一把巨伞。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 《锦瑟》 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联由锦瑟触发年华追忆 B. 颔联借用典故迷离含蓄 C. 颈联景物暗含怅惘之情 D. 全诗情感轻快愉悦，毫无遗憾 【答案】D 【详解】全诗借锦瑟、庄周、杜鹃、沧海美玉追忆过往年华，满是往事难寻的怅惘遗憾，不存在轻快愉悦的基调，D 完全曲解情感。 14. 请赏析 “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。（6分） 【答案】两句融合实景与虚幻意象，明月、沧海、暖玉营造朦胧缥缈的意境；以珠藏泪水、美玉生烟比喻逝去的美好青春往事，含蓄抒发往事无法追回的怅惘与追忆之悲；情景交融，含蓄蕴藉，为尾句的追忆惘然做铺垫。 【详解】三层得分：意境特点 2 分，比喻内涵 2 分，结构情感作用 2 分，只翻译句子不得分。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《项脊轩》中点明小屋多次失火却得以保全的句子： ， 。 （2）《锦瑟》以锦瑟起兴，追忆青春年华：锦瑟无端五十弦 ， 。（3）《项脊轩志》借枇杷树抒发亡妻思念： ， 。今已亭亭如盖矣。 【答案】 （1）轩凡四遭火，得不焚 （2）一弦一柱思华年 （3）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 【详解】易错字：轩、弦、柱、植 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 微写作要抓住景物特征（ ），筛选典型细节（ ），使语言简洁（ ）而有画面感。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. zhēng jié jié B. zhèng jié jié C. zhēng jiè jié D. zhēng jié jiē 【答案】A 【详解】“特征”的“征”读zhēng，“细节”的“节”读jié，“简洁”的“洁”读jié。 17. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 写微作文要中心集中，语言简洁。 B. 描述景物要抓住特证，不能空泛。 C. 抒发情感要真执自然，避免矫揉造作。 D. 表达观点应有理有剧，条理清楚。 【答案】A 【详解】B项“特证”应为“特征”；C项“真执”应为“真挚”；D项“有理有剧”应为“有理有据”。 18. 下列各句中下划线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 他观察细致，短文把雨后校园写得历历在目。 B. 这段描写中心明确，却显得不知所云。 C. 她写景时毫无重点，真是一针见血。 D. 这则短评观点鲜明，可谓语无伦次。 【答案】A 【详解】“历历在目”形容景物清楚地呈现在眼前，符合语境。 19. 请把下面的长句压缩为一句不超过35字的话。（6分） 微写作虽然篇幅短小，但它要求写作者在有限的字数内明确中心、筛选材料、安排结构，并用准确简洁的语言完成表达。 【答案】微写作要求在有限字数内明确中心、精选材料、简洁表达。 【详解】保留关键信息4分，语言简洁通顺2分。 20. 请以“雨后操场”为对象，写一段80字左右的描述性文字。（6分） 【答案】示例：雨停后，操场像被清水洗过，红色跑道泛着湿润的光。几片树叶贴在跑道边，篮球架下积着一小片水，倒映着灰白的云。风一吹，水面轻轻晃动，空气里有泥土和青草的气息。 【详解】对象明确2分，描写具体2分，语言生动2分。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：第六单元提示我们，微写作要内容集中、结构紧凑、语言精练。一次实训、一个场景、一件物品、一个观点，都可以成为短文表达的对象。请结合自己的学习生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【参考立意】可围绕观察生活、抓住细节、简洁表达、微写作与职业能力等角度立意。 【评分标准】一类卷54—60分：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷45—53分：中心明确，内容较充实，结构完整；三类卷36—44分：基本符合题意；四类卷35分以下：偏题、套作或字数严重不足。 【范文示例】 把一瞬间写具体 生活中有许多瞬间，像风一样从我们身边掠过。如果不用心观察，它们很快就会消失；如果能够抓住特点，用准确而有温度的语言写下来，短短一段文字也能让人看到画面、听到声音、感到情绪。学习第六单元后，我明白了微写作并不是简单地把文字写短，而是在有限篇幅里把最重要的内容写清楚、写具体、写生动。 上周的实训课给我留下了很深的印象。那天下午，老师要求我们完成一次零件打磨练习。教室里很安静，只听见砂纸摩擦金属表面的声音。窗外阳光斜斜地照进来，落在操作台上，细小的金属屑像银色粉末一样闪着光。我拿起零件时，发现边缘还有些毛刺，摸上去微微扎手。于是我放慢动作，顺着同一个方向一点一点打磨。 如果只是写“我在实训课上很认真”，这句话当然没有错，却不够具体。真正能打动人的，是那些能表现“认真”的细节：手指怎样扶住零件，眼睛怎样观察边缘，砂纸怎样来回移动，完成后表面怎样变得平整。把这些细节写出来，读者才能相信这个瞬间真实存在，也才能感受到劳动的专注和技能训练的意义。 微写作还要学会取舍。一次实训课有许多内容，不可能全部写进二百字、三百字的短文里。我们可以只抓住一个动作、一个场景或一个变化过程，把最能表现主题的部分写充分。比如写运动场面，可以抓住起跑、冲刺、撞线的一连串动作；写家乡美景，可以抓住颜色、声音和气味；写一件物品，可以写它的外形，更要写它承载的情感。 我也认识到，好的描写不是堆砌华丽词语，而是让词语服务于对象。写安静的场景，语言可以舒缓一些；写激烈的比赛，句子可以短促有力；写深情的回忆，叙述可以细腻真诚。只有内容、结构和语言协调起来，短文才会显得集中而有力量。 微写作看似篇幅短小，背后却需要细致观察、清晰构思和准确表达。它训练我们在快速生活中捕捉值得记录的瞬间，也训练我们把复杂感受化为简洁语言。今后无论写学习日志、产品说明，还是写活动记录、发言短稿，我都要先观察，再筛选，最后用最合适的语言呈现。把一瞬间写具体，也是在把生活过得更认真。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第六单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8题，35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 荷塘月色 ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ⑤微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ⑥月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者夜晚独自走向荷塘，寻求片刻宁静。 B. 荷塘四周树木蓊郁，小路幽僻。 C. 作者描写荷叶、荷花、清香和月光，画面细腻。 D. 文本主要说明调查问卷的设计步骤。 2. 下列对文本语言特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 运用比喻、拟人、通感等手法描写景物。 B. 全文只用数字列举，没有描写。 C. 语言粗疏随意，不重画面感。 D. 文中完全没有情感流露。 3. 文中写“路上只我一个人”有什么作用？（4分） 4. 结合第六单元“描述事物”的学习要求，分析本文对微写作有什么启示。（5分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 背影 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 ②父亲说：‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！’回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。 ④他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去，他只说：‘不要紧，他们去不好！’我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 ⑤我说道：‘爸爸，你走吧。’他往车外看了看，说：‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 ⑥我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （节选自朱自清《背影》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文本回忆父亲送“我”上车的情景。 B. 家庭遭遇变故，父亲仍尽力照顾“我”。 C. 父亲买橘子的动作表现出深沉父爱。 D. 文本写“我”完全不能理解父亲，没有任何情感变化。 6. 下列对文本艺术特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本通过动作细节刻画父亲形象。 B. 文本只写宏大场面，没有细节。 C. 文本语言夸张华丽，完全脱离生活。 D. 文本主要说明活板印刷流程。 7. 文中为什么详细描写父亲买橘子时的动作？（6分） 8. 结合文本，谈谈第六单元“抒发情感”的写作应注意什么。（8分） 二、古代诗文阅读（共7题，34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 《项脊轩志》 归有光 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 （节选自《项脊轩志》） 9. 下列下划线词解释不正确的一项是（ ）（3 分） A. 余既为此志 既：已经 B. 吾妻来归 归：女子出嫁 C. 吾妻归宁 宁：安宁 D. 亭亭如盖 盖：伞盖 10. 下面对文章理解不正确的一项是（ ）（3 分） A. 轩多次失火未烧毁 B. 妻子常到轩中向我请教古书 C. 妻子去世后我立刻修缮房屋 D. 枇杷树是妻子生前亲手栽种 11. 下列对文章赏析，说法正确的一项是（ ）（3 分） A. 借轩叙事，物是人非，寄托亡妻思念 B. 全文大量议论治国道理 C. 只写景无人物情感 D. 以游记顺序游览山水 12. 翻译下面两个句子（10 分） （1）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 （2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 《锦瑟》 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。 13. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联由锦瑟触发年华追忆 B. 颔联借用典故迷离含蓄 C. 颈联景物暗含怅惘之情 D. 全诗情感轻快愉悦，毫无遗憾 14. 请赏析 “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《项脊轩》中点明小屋多次失火却得以保全的句子： ， 。 （2）《锦瑟》以锦瑟起兴，追忆青春年华：锦瑟无端五十弦 ， 。（3）《项脊轩志》借枇杷树抒发亡妻思念： ， 。今已亭亭如盖矣。 三、语言文字运用（共5题，21分） 阅读下面的文字，完成16—20题。 微写作要抓住景物特征（ ），筛选典型细节（ ），使语言简洁（ ）而有画面感。 16. 下列填入文中括号内的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A. zhēng jié jié B. zhèng jié jié C. zhēng jiè jié D. zhēng jié jiē 17. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 写微作文要中心集中，语言简洁。 B. 描述景物要抓住特证，不能空泛。 C. 抒发情感要真执自然，避免矫揉造作。 D. 表达观点应有理有剧，条理清楚。 18. 下列各句中下划线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 他观察细致，短文把雨后校园写得历历在目。 B. 这段描写中心明确，却显得不知所云。 C. 她写景时毫无重点，真是一针见血。 D. 这则短评观点鲜明，可谓语无伦次。 19. 请把下面的长句压缩为一句不超过35字的话。（6分） 微写作虽然篇幅短小，但它要求写作者在有限的字数内明确中心、筛选材料、安排结构，并用准确简洁的语言完成表达。 20. 请以“雨后操场”为对象，写一段80字左右的描述性文字。（6分） 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：第六单元提示我们，微写作要内容集中、结构紧凑、语言精练。一次实训、一个场景、一件物品、一个观点，都可以成为短文表达的对象。请结合自己的学习生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $