第三单元（B卷能力提升练卷）-《语文职业模块》（高教版） 重庆市高职对口招生考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第三单元B卷（能力提升卷），紧扣高教版教材与重庆高职对口招生考点，通过文学与论述文本阅读、古诗文鉴赏及语言运用，提升学生综合素养与应试能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8小题35分|《最苦与最乐》《鉴赏家》，考查中心观点、论证思路、文本理解及职业精神启示|第4题结合文本谈职业精神启示，体现思维能力与文化自信| |古代诗文阅读|8小题34分|《劝学》《虞美人》，涉及实词、论证特点、翻译、情感赏析及默写|《劝学》翻译题强化语言运用，《虞美人》赏析提升审美创造| |语言文字运用|5小题21分|注音、错别字、词语选择、修辞赏析、病句修改|对偶句赏析（第20题）融合审美创造与语言运用| |写作|1题60分|以“责任让热爱更有力量”为主题，结合中职生活|紧扣职业模块，引导学生将责任与热爱结合，体现思维能力与文化自信|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第三单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8小题，35分） 现代文阅读Ⅰ：最苦与最乐 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。 ②为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。 ③不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。 ④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：‘如释重负。’俗语亦说的是：‘心上一块石头落了地。’人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！ ⑤大抵天下事，从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的；一翻过来，处处尽责任，便处处快乐，时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说：‘无入而不自得。’ （节选自梁启超《最苦与最乐》，据公开文本整理） 1. 下列对文本中心观点的理解，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 人生最苦的事是贫穷、衰老和死亡。 B. 背负未了责任最苦，尽完责任最乐。 C. 责任越少越能体现人生价值。 D. 人只需要对别人负责，不需要对自己负责。 2. 下列对文本论证思路的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章先否定贫、老、病、死为人生最苦。 B. 文章再从对人、对家庭、对社会、对自己等方面说明责任存在。 C. 文章指出尽责任之后可以获得心安理得的快乐。 D. 文章全篇只写个人情绪，没有任何说理论证。 3. 下列不符合文本观点的一项是（ ）（3分） A. 应做而未做的事会造成良心上的不安。 B. 对自己许下的目标，也是一种对自己的责任。 C. 尽责任的快乐是一种心安理得的快乐。 D. 不尽责任也能获得真正持久的快乐。 4. 文本对中职学生培养职业精神有什么启示？请简要概括。（6分） 现代文阅读Ⅱ：鉴赏家 ①全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子。到了一定的日子，他就来了。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。 ②叶三的果子不用挑，个个都是好的。他的果子的好处，第一是得四时之先。市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，都均匀，很香，很甜，很好看。他的果子全都从他手里过过，有疤的、有虫眼的、挤筐、破皮、变色、过小的全都剔下来，贱价卖给别的果贩。他的果子都是原装，有些是直接到产地采办来的，都是“树熟”。 ③不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。叶三卖了三十多年果子，他的两个儿子都成人了。这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？两位大布店的先生，有一个卖果子的老爹，不好看？” ④儿子连忙解释：“不是的。你老人家岁数大了，老在外面跑，风里雨里，水路旱路，做儿子的心里不安。”叶三说：“我跑惯了。我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季匋民。叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。 ⑤季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三说：“好！”“好在哪里？”叶三大都能一句话说出好在何处。季匋民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“你怎么知道？”“花是乱的。”季匋民说：“对极了！” ⑥有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“红花莲子白花藕。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”季匋民说：“是吗？我头一回听见！” ⑦季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。季匋民送了叶三很多画。有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” ⑧十多年过去了。季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。季匋民死后，他的画价大增。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。 （节选自汪曾祺《鉴赏家》，《语文职业模块》第三单元） 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 叶三卖果子讲究时令、品质和产地。 B. 叶三懂画，能一句话说出画的妙处。 C. 叶三收藏画只是为了高价卖给外地人。 D. 叶三与季匋民之间有真挚的艺术知音之情。 6. 下列对人物描写的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 写叶三挑果细致，表现他对品质的敏感和认真。 B. 写叶三送果只为说明他不会欣赏绘画。 C. 写叶三拒绝卖画，说明他不懂画的价值。 D. 写叶三指出荷花画不对，是为了嘲笑画家。 7. 结合小说内容，谈谈你对标题《鉴赏家》的理解。（7分） 8. 小说如何表现叶三作为“鉴赏家”的素养？请简要分析。（7分） 二、古代诗文阅读（共8小题，34分） 《劝学》 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 学不可以已 已：停止 B. 木直中绳 中：合乎 C. 金就砺则利 砺：磨刀石 D. 君子博学 博：渊博（专门形容人） 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇提出学习不可停止的中心论点 B. 青出于蓝、冰寒于水比喻学习提升自我 C. 木材加工比喻后天改造能改变本性 D. 作者认为不用反省，单凭天赋即可成才 11. 下列对选文论证特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 多用比喻，层层类比说理，通俗易懂 B. 通篇记叙历史故事，无说理 C. 大量写景，借山水抒发隐逸之情 D. 全部对比批判读书无用之人 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）青，取之于蓝，而青于蓝。 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 《虞美人》 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 13. 下列对词句的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 春花秋月勾起亡国往事，暗含痛苦 B. “东风” 触发对故国的思念伤痛 C. 末句以江水喻愁，写出愁无穷无尽 D. 全词写游春欢乐，无亡国悲苦 14. 下列对词歌情感的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 抒发亡国之痛、物是人非的无限哀愁 B. 表达官场得志、游山玩水的愉悦 C. 抒发离别友人、羁旅漂泊之苦 D. 赞美江南春色，热爱田园生活 15. 请赏析 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。（3 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《劝学》点明全文中心论点： ，不可以已。 （2）《劝学》以色彩变化喻学习提升：青，取之于蓝， 。 （3）《虞美人》以江水喻无穷愁绪：问君能有几多愁？__________。 三、语言文字运用（共5小题，21分） 17. 请给文中下划线的字注音。（3分） 一名优秀的职业人，既要有审美（ ）眼光，也要有真挚（ ）态度，更要能在琐碎事务中保持专注（ ）。 18. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。（3分） 职业精神不是空洞口号，而是落实在每个细节里。无论是修改设计图，还是整理客户资料，都要严瑾认真，不能急燥冒进，更不能因一时成绩而自明得意。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 19. 请在横线处填上恰当词语的序号。（4分） 真正的职业成长，既需要__________的目标，也需要__________的训练；面对赞美要保持__________，面对困难要能够__________。 ①明确 ②扎实 ③清醒 ④迎难而上 ⑤含糊 ⑥浮躁 ⑦自暴自弃 ⑧急功近利 20.赏析整组对偶句 “沟通是桥梁，消弭彼此隔阂；尊重是暖阳，融化内心冰冷”。（6分） 21.文段存在两处语病，请找出并修改，不得改变原意。（6分） 原句：只有坚持日复一日的技能训练，就能打磨出过硬的专业本领。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：职业道路上，真正的成长不只来自兴趣，还来自责任；不只来自聪明，还来自坚持。有人从普通工作中发现美，有人从反复训练中练出本领，也有人在长期坚守中实现价值。请结合自己的中职学习生活，以“责任让热爱更有力量”为主题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌除外。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖重庆市高职对口招生考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标重庆市高职对口招生考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 第三单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 成绩____________ 一、现代文阅读（共8小题，35分） 现代文阅读Ⅰ：最苦与最乐 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。 ②为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。 ③不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。 ④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：‘如释重负。’俗语亦说的是：‘心上一块石头落了地。’人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！ ⑤大抵天下事，从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的；一翻过来，处处尽责任，便处处快乐，时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说：‘无入而不自得。’ （节选自梁启超《最苦与最乐》，据公开文本整理） 1. 下列对文本中心观点的理解，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 人生最苦的事是贫穷、衰老和死亡。 B. 背负未了责任最苦，尽完责任最乐。 C. 责任越少越能体现人生价值。 D. 人只需要对别人负责，不需要对自己负责。 【答案】B 【详解】文本开头指出最苦是“背着一种未了的责任”，后文又说责任完了是人生第一件乐事。 2. 下列对文本论证思路的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章先否定贫、老、病、死为人生最苦。 B. 文章再从对人、对家庭、对社会、对自己等方面说明责任存在。 C. 文章指出尽责任之后可以获得心安理得的快乐。 D. 文章全篇只写个人情绪，没有任何说理论证。 【答案】D 【详解】文本围绕责任的苦与乐层层说理，并引用古语、俗语和孔子的话增强说服力。 3. 下列不符合文本观点的一项是（ ）（3分） A. 应做而未做的事会造成良心上的不安。 B. 对自己许下的目标，也是一种对自己的责任。 C. 尽责任的快乐是一种心安理得的快乐。 D. 不尽责任也能获得真正持久的快乐。 【答案】D 【详解】文本明确说不尽责任会受良心责备，处处尽责任才处处快乐。 4. 文本对中职学生培养职业精神有什么启示？请简要概括。（6分） 【答案】①认识到学习专业、完成任务也是自己的责任；②面对岗位职责不能逃避，应主动承担；③把每次训练、每项承诺落实到行动中；④在尽责中获得成长的踏实感和职业尊严。 【详解】每点2分，答出三点即可。答案应联系“责任未了之苦”和“责任完成之乐”展开。 现代文阅读Ⅱ：鉴赏家 ①全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子。到了一定的日子，他就来了。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。 ②叶三的果子不用挑，个个都是好的。他的果子的好处，第一是得四时之先。市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，都均匀，很香，很甜，很好看。他的果子全都从他手里过过，有疤的、有虫眼的、挤筐、破皮、变色、过小的全都剔下来，贱价卖给别的果贩。他的果子都是原装，有些是直接到产地采办来的，都是“树熟”。 ③不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。叶三卖了三十多年果子，他的两个儿子都成人了。这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？两位大布店的先生，有一个卖果子的老爹，不好看？” ④儿子连忙解释：“不是的。你老人家岁数大了，老在外面跑，风里雨里，水路旱路，做儿子的心里不安。”叶三说：“我跑惯了。我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季匋民。叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。 ⑤季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三说：“好！”“好在哪里？”叶三大都能一句话说出好在何处。季匋民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“你怎么知道？”“花是乱的。”季匋民说：“对极了！” ⑥有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“红花莲子白花藕。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”季匋民说：“是吗？我头一回听见！” ⑦季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。季匋民送了叶三很多画。有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” ⑧十多年过去了。季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。季匋民死后，他的画价大增。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。 （节选自汪曾祺《鉴赏家》，《语文职业模块》第三单元） 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 叶三卖果子讲究时令、品质和产地。 B. 叶三懂画，能一句话说出画的妙处。 C. 叶三收藏画只是为了高价卖给外地人。 D. 叶三与季匋民之间有真挚的艺术知音之情。 【答案】C 【详解】叶三多次说“不卖”，并按遗嘱将画随葬，说明他不是为牟利藏画。 6. 下列对人物描写的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 写叶三挑果细致，表现他对品质的敏感和认真。 B. 写叶三送果只为说明他不会欣赏绘画。 C. 写叶三拒绝卖画，说明他不懂画的价值。 D. 写叶三指出荷花画不对，是为了嘲笑画家。 【答案】A 【详解】叶三对果子的辨别和对画的鉴赏相通，都体现其生活经验与审美眼光。 7. 结合小说内容，谈谈你对标题《鉴赏家》的理解。（7分） 【答案】表层含义：文中果贩叶三虽没有专业的书画学习经历，却拥有独到、精准的艺术审美眼光，能准确评判画作优劣，称得上真正的鉴赏者。（2 分） 人物与情感：标题饱含作者对叶三的赞美，打破只有文人才能鉴赏艺术的固有认知，肯定普通民间百姓依靠生活经验，同样拥有高超的艺术鉴赏能力。（3 分） 主旨作用：点明叶三与画家之间相知相惜的知音关系，暗含平凡人之间纯粹真挚的艺术知己情谊，升华文章主旨。（2 分） 【详解】答题思路：按照标题表层指代人物、标题蕴含情感态度、标题在文中的主旨作用三层作答，只简单解释标题字面含义只能拿到 2 分基础分。 8. 小说如何表现叶三作为“鉴赏家”的素养？请简要分析。（7分） 【答案】①通过卖果经历写他熟悉四时物性，形成敏锐观察力；②通过评价紫藤、老鼠、荷花等画作，表现他能抓住画的真趣；③通过拒绝卖画，表现他对艺术和友情的珍视；④通过画家题诗“果贩叶三是我师”，侧面肯定其鉴赏力。 【详解】每点2分，答出三点即可。 二、古代诗文阅读（共8小题，34分） 《劝学》 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 9. 下列句子中下划线的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 学不可以已 已：停止 B. 木直中绳 中：合乎 C. 金就砺则利 砺：磨刀石 D. 君子博学 博：渊博（专门形容人） 【答案】D 【详解】博学：广泛学习，“博” 是广泛。 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇提出学习不可停止的中心论点 B. 青出于蓝、冰寒于水比喻学习提升自我 C. 木材加工比喻后天改造能改变本性 D. 作者认为不用反省，单凭天赋即可成才 【答案】D 【详解】原文 “君子博学而日参省乎己”，强调广泛学习、每日反省是完善自身的必要条件，否定只靠天赋。 11. 下列对选文论证特点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 多用比喻，层层类比说理，通俗易懂 B. 通篇记叙历史故事，无说理 C. 大量写景，借山水抒发隐逸之情 D. 全部对比批判读书无用之人 【答案】A 【详解】文章用青、冰、木料、金属等一系列生活事物设喻，层层说理，通俗易懂。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）青，取之于蓝，而青于蓝。 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 【译文】 （1）靛青从蓝草中提取，却比蓝草颜色更深。 （2）君子广泛学习，并且每天反省自己，就智慧明达，行为没有过错。 【解析】得分点：于（从 / 比）、博学、参省、知（通智）。 《虞美人》 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 13. 下列对词句的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 春花秋月勾起亡国往事，暗含痛苦 B. “东风” 触发对故国的思念伤痛 C. 末句以江水喻愁，写出愁无穷无尽 D. 全词写游春欢乐，无亡国悲苦 【答案】D 【详解】本词是李煜亡国后所作，通篇抒发亡国之痛、物是人非的无尽哀愁，无春游闲适之感。 14. 下列对词歌情感的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 抒发亡国之痛、物是人非的无限哀愁 B. 表达官场得志、游山玩水的愉悦 C. 抒发离别友人、羁旅漂泊之苦 D. 赞美江南春色，热爱田园生活 【答案】A 【详解】词人沦为阶下囚，面对永恒春光，对比破败故国、衰老自身，抒发亡国无尽悲愁。 15. 请赏析 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。（3 分） 【参考答案】 运用设问与比喻相结合的手法，将无形的愁苦比作奔流不息的一江春水，写出愁绪数量繁多、绵延不绝、无穷无尽的特点，把深沉亡国之痛抒发得淋漓尽致。 【详解】手法 1 分，意象分析 1 分，情感主旨 1 分。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《劝学》点明全文中心论点： ，不可以已。 （2）《劝学》以色彩变化喻学习提升：青，取之于蓝， 。 （3）《虞美人》以江水喻无穷愁绪：问君能有几多愁？__________。 【答案】 （1）君子曰：学 （2）而青于蓝 （3）恰似一江春水向东流 【详解】易错字：君、蓝、恰，写错一字该空不得分。 三、语言文字运用（共5小题，21分） 17. 请给文中下划线的字注音。（3分） 一名优秀的职业人，既要有审美（ ）眼光，也要有真挚（ ）态度，更要能在琐碎事务中保持专注（ ）。 【答案】měi；zhì；zhù 【详解】已在每个下划线字后添加括号。“挚”读zhì，“注”读zhù。 18. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。（3分） 职业精神不是空洞口号，而是落实在每个细节里。无论是修改设计图，还是整理客户资料，都要严瑾认真，不能急燥冒进，更不能因一时成绩而自明得意。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 【答案】瑾改为谨；燥改为躁；明改为鸣 【详解】应写作“严谨”“急躁”“自鸣得意”。 19. 请在横线处填上恰当词语的序号。（4分） 真正的职业成长，既需要__________的目标，也需要__________的训练；面对赞美要保持__________，面对困难要能够__________。 ①明确 ②扎实 ③清醒 ④迎难而上 ⑤含糊 ⑥浮躁 ⑦自暴自弃 ⑧急功近利 【答案】①；②；③；④ 【详解】语境强调目标清楚、训练扎实、态度清醒和勇于面对困难。 20.赏析整组对偶句 “沟通是桥梁，消弭彼此隔阂；尊重是暖阳，融化内心冰冷”。（6分） 【参考答案】 修辞：连用两处比喻，将沟通、尊重具象化，浅显易懂，感染力强。（2 分） 结构：严格对偶，上下句字数、结构对应，语言凝练，说理简洁有力。（2 分） 内容：点明职场沟通两大核心素养，总领下文沟通相关论述。（2 分） 【解析】 得分要点：比喻修辞、对偶句式、段落作用，三点缺一，缺失对应要点扣分。 21.文段存在两处语病，请找出并修改，不得改变原意。（6分） 原句：只有坚持日复一日的技能训练，就能打磨出过硬的专业本领。 【参考答案】语病 1：关联词搭配不当，“只有…… 就能” 搭配错误；修改：改为 “只有…… 才”。（3 分） 语病 2：语义重复，“日复一日” 与 “训练” 搭配无错，冗余问题：删去 “日复一日的” 或调整，另一语病：“打磨出过硬的专业本领” 中 “过硬”“专业” 修饰略有堆砌，标准判定：重复语病 “技能训练” 与后文本领重复，优化：只有日复一日实操，才能打磨过硬本领。 标准完整修改句：只有日复一日坚持实操训练，才能打磨出过硬的专业本领。 【解析】 “只有” 固定搭配为 “才”，属于关联词高频考点； “技能” 与后文 “专业本领” 语义重叠，属于赘余；两处各 3 分，修改错误不得分。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料：职业道路上，真正的成长不只来自兴趣，还来自责任；不只来自聪明，还来自坚持。有人从普通工作中发现美，有人从反复训练中练出本领，也有人在长期坚守中实现价值。请结合自己的中职学习生活，以“责任让热爱更有力量”为主题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌除外。 【参考立意】可围绕职业选择、敬业精神、坚守热爱、精益求精、服务社会等角度立意。 【评分标准】一类卷54—60分：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷45—53分：中心明确，内容较充实，结构完整；三类卷36—44分：基本符合题意；四类卷35分以下：偏题、套作或字数严重不足。 【范文示例】 在坚守中成就更好的自己 职业成长最可贵的品质是什么？有人说是聪明，有人说是机会，也有人说是表达能力。我认为，真正决定一个人能走多远的，是在热爱基础上的坚守。聪明可以让人入门更快，机会可以让人站上舞台，但如果没有长期的认真和坚持，能力就难以沉淀，理想也难以真正落地。 我们身边并不缺少一开始充满热情的人。新学期刚开始时，很多同学都会给自己定下目标：要学好专业课，要考取证书，要在技能比赛中取得成绩。可是过了一段时间，有的人遇到难题就退缩，觉得专业学习太苦；有的人只羡慕别人作品好，却不愿意反复练习；还有的人把职业理想挂在嘴边，却在日常小事中敷衍了事。这样的热情像一阵风，看似热闹，却难以支撑长远的成长。 坚守不是机械地重复，而是在重复中不断提高。比如练习专业技能，同样的动作做十遍，如果每一遍都只是应付，就只能得到疲惫；如果每一遍都带着问题去观察，思考哪里更稳、哪里更准、哪里更美，就会在重复中产生进步。写求职材料也是如此，第一稿可能空泛，第二稿可能啰唆，只有不断修改，才能让经历更真实，表达更得体，重点更突出。职业能力正是在这种一次次打磨中形成的。 坚守也需要抵抗外界的浮躁。有人追求表面的光鲜，忽视基础训练；有人急于看到结果，却不愿意经历沉淀。可是，无论是守护文化遗产的人，还是坚持手艺标准的匠人，抑或能从果子与画中看出美感的普通劳动者，他们都告诉我们：一个人把平凡工作做到不平凡，靠的不是喧哗，而是长久的专注、诚实的态度和对质量的尊重。 对中职学生来说，坚守并不遥远。它体现在课堂上认真听清一个知识点，实训时严格完成一个步骤，合作中尊重每一位同伴，失败后愿意重新开始。也许这些事情看起来很小，却会慢慢塑造我们的职业品格。未来进入岗位后，企业需要的不只是会说漂亮话的人，更是能负责、能钻研、能把事情做可靠的人。 因此，我们要把理想放在心里，把行动落在脚下。选择一个方向，就认真了解它；学习一项技能，就耐心打磨它；面对一次失败，就把它当作改进的起点。只有这样，我们才能在坚守中积累底气，在平凡中创造价值，最终成就更好的自己。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $