第15练（基础练习）《鉴赏家》语文职业模块（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 基础层内梯度分明，从语言基础到综合应用，适配中职教学与备考，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言文字应用|字音、字形、成语等单一知识点|选择题为主，夯实基础，培养规范语言运用| |阅读理解|文本内容理解与鉴赏能力|结合课文实例，提升分析思维与审美创造| |应用文写作|职场商务电话记录|联系单元所学，强化综合应用与文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》职业模块（高教版）一课一练 第15练 第三单元 略读课文《鉴赏家》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列划线字的读音，全部正确的一项是 A. 鉴赏（jiàn） 搜罗（sōu） B. 怅然（zhàng） 祭奠（diàn） C. 樟木（zhāng） 胭脂（yīn） D. 焚香（fén） 莲蓬（péng） 【答案】D 【详解】D项读音均正确。A项“鉴”应读jiàn，“搜”读sōu；B项“怅”应读chàng；C项“胭”应读yān。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是 A. 鉴赏 专心致致 B. 搜罗 点头称是 C. 莲蓬 怅然离取 D. 焚香 装腔做势 【答案】B 【详解】B项书写正确。A项“专心致致”应为“专心致志”；C项“怅然离取”应为“怅然离去”；D项“装腔做势”应为“装腔作势”。 3. 下列句子中，划线成语使用正确的一项是 A. 叶三看画不看名气，而能看出画中妙处，可见他并非装腔作势。 B. 季匋民画荷花时故意粗制滥造，让叶三挑错。 C. 叶三拒绝卖画，是因为他对钱趋之若鹜。 D. 看到名画，收藏者无动于衷地连声赞叹。 【答案】A 【详解】A项“装腔作势”指故意做作，叶三的鉴赏真诚自然，用在否定句中恰当。B项与季匋民画家身份不符；C项与“不卖”相反；D项“无动于衷”与“赞叹”矛盾。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 叶三的可贵之处，在于他没有把画当作________的商品，而是在长期观看和生活体悟中形成了独到的________。他的话朴素，却常能点中画中的神韵。 A. 昂贵 眼光 B. 廉价 噪音 C. 虚假 负担 D. 短暂 借口 【答案】A 【详解】“昂贵的商品”与后文“不卖”“精品”相照应，“独到的眼光”能概括叶三的鉴赏能力。 5. 下列句子中，有语病的一项是 A. 叶三的鉴赏能力来自丰富的生活经验和真诚的审美感受。 B. 通过阅读《鉴赏家》，我们认识到普通人也可能拥有真正的艺术眼光。 C. 能否尊重艺术和情义，是叶三坚决不卖画的重要原因。 D. 小说用简洁朴素的语言塑造了一个独特的鉴赏家形象。 【答案】C 【详解】C项两面对一面，应删去“能否”，或把后半句改为“能否坚决守住画作的重要原因”。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A. 叶三说：“不卖。” B. 季匋民画过荷花、八哥、等题材。 C. 我想知道，叶三为什么不卖画？ D. “这一张有风”。叶三说。 【答案】A 【详解】A项直接引用标点正确。B项“等”前不加顿号；C项是陈述语气的间接疑问，句末应用句号；D项句号应放在引号内，后句标点也需规范。 7. 下列句子中，对描写方法判断错误的一项是 A. “叶三就站在旁边很专心地看”是动作描写。 B. “这一张有风”是语言描写。 C. “点头称是”写出季匋民对叶三意见的认可。 D. “红花莲子白花藕”主要是外貌描写。 【答案】D 【详解】D项是叶三依据生活经验提出的判断，不是外貌描写。A、B、C项判断正确。 8. 下列句子组成语段，顺序最恰当的一项是 ①他不凭名气和价钱看画，而看画里的生气。②叶三只是卖果子的，却被称为“第一鉴赏家”。③这种真诚而独到的眼光，使季匋民也佩服他。④因为他长期观察自然和画作，形成了自己的判断。 A. ②④①③ B. ①③②④ C. ③①④② D. ④②③① 【答案】A 【详解】②提出人物身份和评价，④解释原因，①具体说明鉴赏标准，③总结效果，语意最连贯。 二、阅读理解 ① 全县第一个大画家是季匋民，第一鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。什么季节送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装，都是从树上刚摘下来的。什么人家有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主人有多年的交情，因此能弄到最好的果子。 ② 叶三五十岁整生日，老大老二都提出要把卖果子的事停了，让他不要再走宅门，享享清福。叶三有点生气了，说：“你们说这话就错了。我给这些人家送果子，不是为了钱。我这条腿还走得动。你们要是孝顺，就让我照旧送。”于是老大老二都答应了。 ③ 季匋民是个大画家，官做得不大，城里人都称他为“季太爷”。叶三给季匋民送了一辈子的果子。季匋民买果子，并不光是为了吃水果，更是为了看果子，因为这些果子常常可以入画。叶三搜罗到最好的水果，总是先给季匋民送去。 ④ 季匋民每天一起床就走进他的小书房——画室。叶三来的时候，通常不用通报，可以一直走进去。季匋民作画的时候，叶三就站在旁边很专心地看。他不多话，有时看得很入神。季匋民画到关键处，偶尔会停下来问叶三：“怎么样？”叶三也不客气，会说出自己的看法。季匋民对叶三的意见很看重。 ⑤ 有一次，季匋民画了一张画，问叶三：“好不好？”叶三只说了一句话：“这一张有风。”季匋民问：“你怎么知道？”叶三说：“我看出来的。”季匋民听了很高兴，因为这正是他画中最得意的地方。 ⑥ 季匋民最爱画荷花。有一天，叶三看见他画了一幅荷花，画的是白荷花，可画中花瓣、莲蓬、荷叶的墨色都有些重。季匋民问：“怎么样？”叶三说：“太爷，这画不对。”季匋民问：“怎么不对？”叶三说：“‘红花莲子白花藕’，你画的是白荷花，可莲蓬和荷叶的颜色却深了，这不像白荷花。”季匋民一听，点头称是。 ⑦ 后来季匋民题诗说：“红花莲子白花藕，不是叶三是我师。惭愧画家见识少，为君洗砚研胭脂。”季匋民送给叶三很多画，都是上款写给叶三的。有人看见叶三家里有这些画，就说：“这画不卖可惜了，能换不少钱。”叶三说：“不卖。这是季太爷给我的画，一张也不能卖。” ⑧ 十多年过去了，季匋民死了。叶三已经老了。他逢到季匋民的忌日，就到季匋民坟前祭奠，像对待亲人一样。后来，城里知道叶三手里有很多季匋民的画，而且都是精品。很多人想买叶三的藏画。有人问叶三：“卖不卖？”叶三说：“不卖。” （节选自汪曾祺《鉴赏家》，有删节） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是 A. 叶三给大宅门送果子，也给季匋民送果子。 B. 季匋民买果子只为吃水果，与作画无关。 C. 叶三能说出画中“有风”等细微妙处。 D. 叶三不愿卖画，体现了他对季匋民和艺术的珍重。 【答案】B 【详解】B项与原文不符。原文说季匋民买果子“不光是为了吃水果，更是为了看果子，因为这些果子常常可以入画”。 10. 下列对叶三“这一张有风”的理解，最恰当的一项是 A. 叶三看出了画面中气韵流动的妙处，体现了真实的鉴赏力。 B. 叶三只是随口夸奖，并没有真正看懂季匋民的画。 C. 叶三认为画室里正在刮风，所以提醒季匋民关窗。 D. 叶三借这句话讽刺季匋民画技粗糙、没有章法。 【答案】A 【详解】“有风”不是写现实中的风，而是叶三从画面中感受到的生动气韵，说明他能凭生活经验和审美直觉体会画的神韵。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是 A. 选文主要通过议论文的方式阐述鉴赏理论。 B. 选文用日常事件和人物语言表现叶三的鉴赏能力。 C. 选文完全没有写季匋民对叶三的态度。 D. 选文用大量科技术语说明绘画技法。 【答案】B 【详解】选文通过送果子、看画、评画、不卖画等日常情节，以及叶三朴素的语言，表现人物的独特鉴赏力。 12. 结合选文，简要概括叶三为什么能被称为“鉴赏家”。 【答案】①他长期观察自然和生活，懂得果物、花草的真实形态；②他看画专心入神，能从画面中看出生气和神韵；③他敢于说出真实判断，并能指出白荷花画法的不妥；④他不把画当作商品，珍重艺术和情义。 【详解】作答应从生活经验、审美眼光、真诚判断和精神品格等方面概括，不能只写“喜欢看画”。 三、应用文写作 13. 学校就业服务社准备与本地一家文化创意公司洽谈学生实习参观事宜。请结合第二单元“职场应用写作与交流（一）”和“打商务电话”所学，以社团干事李明的名义写一份商务电话记录，内容包括来电/去电对象、通话时间、洽谈事项、对方意见和后续安排。要求：格式规范，信息完整，语言简明得体。 【答案】示例见下。 【详解】商务电话记录应交代通话双方、时间、事项、对方反馈和后续安排，体现洽谈、协商过程，语言客观简洁。 商务电话记录 通话时间：2026年7月9日15:30 通话双方：学校就业服务社干事李明；山城文创有限公司行政部周老师 通话事项：洽谈高一学生赴山城文创有限公司参观实习岗位展示活动。 通话内容：我方向对方说明活动目的、预计人数和希望参观的岗位类型；对方表示原则同意接待，建议将人数控制在30人以内，并提前发送学生名单和安全承诺书。双方初步商定活动时间为7月18日上午9点，具体流程由双方通过邮件进一步确认。 后续安排：李明于7月10日前整理学生名单和活动方案，发送至对方邮箱，并等待确认回函。 记录人：李明 2026年7月9日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》职业模块（高教版）一课一练 第15练 第三单元 略读课文《鉴赏家》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列划线字的读音，全部正确的一项是 A. 鉴赏（jiàn） 搜罗（sōu） B. 怅然（zhàng） 祭奠（diàn） C. 樟木（zhāng） 胭脂（yīn） D. 焚香（fén） 莲蓬（péng） 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是 A. 鉴赏 专心致致 B. 搜罗 点头称是 C. 莲蓬 怅然离取 D. 焚香 装腔做势 3. 下列句子中，划线成语使用正确的一项是 A. 叶三看画不看名气，而能看出画中妙处，可见他并非装腔作势。 B. 季匋民画荷花时故意粗制滥造，让叶三挑错。 C. 叶三拒绝卖画，是因为他对钱趋之若鹜。 D. 看到名画，收藏者无动于衷地连声赞叹。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 叶三的可贵之处，在于他没有把画当作________的商品，而是在长期观看和生活体悟中形成了独到的________。他的话朴素，却常能点中画中的神韵。 A. 昂贵 眼光 B. 廉价 噪音 C. 虚假 负担 D. 短暂 借口 5. 下列句子中，有语病的一项是 A. 叶三的鉴赏能力来自丰富的生活经验和真诚的审美感受。 B. 通过阅读《鉴赏家》，我们认识到普通人也可能拥有真正的艺术眼光。 C. 能否尊重艺术和情义，是叶三坚决不卖画的重要原因。 D. 小说用简洁朴素的语言塑造了一个独特的鉴赏家形象。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A. 叶三说：“不卖。” B. 季匋民画过荷花、八哥、等题材。 C. 我想知道，叶三为什么不卖画？ D. “这一张有风”。叶三说。 7. 下列句子中，对描写方法判断错误的一项是 A. “叶三就站在旁边很专心地看”是动作描写。 B. “这一张有风”是语言描写。 C. “点头称是”写出季匋民对叶三意见的认可。 D. “红花莲子白花藕”主要是外貌描写。 8. 下列句子组成语段，顺序最恰当的一项是 ①他不凭名气和价钱看画，而看画里的生气。②叶三只是卖果子的，却被称为“第一鉴赏家”。③这种真诚而独到的眼光，使季匋民也佩服他。④因为他长期观察自然和画作，形成了自己的判断。 A. ②④①③ B. ①③②④ C. ③①④② D. ④②③① 二、阅读理解 ① 全县第一个大画家是季匋民，第一鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。什么季节送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装，都是从树上刚摘下来的。什么人家有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主人有多年的交情，因此能弄到最好的果子。 ② 叶三五十岁整生日，老大老二都提出要把卖果子的事停了，让他不要再走宅门，享享清福。叶三有点生气了，说：“你们说这话就错了。我给这些人家送果子，不是为了钱。我这条腿还走得动。你们要是孝顺，就让我照旧送。”于是老大老二都答应了。 ③ 季匋民是个大画家，官做得不大，城里人都称他为“季太爷”。叶三给季匋民送了一辈子的果子。季匋民买果子，并不光是为了吃水果，更是为了看果子，因为这些果子常常可以入画。叶三搜罗到最好的水果，总是先给季匋民送去。 ④ 季匋民每天一起床就走进他的小书房——画室。叶三来的时候，通常不用通报，可以一直走进去。季匋民作画的时候，叶三就站在旁边很专心地看。他不多话，有时看得很入神。季匋民画到关键处，偶尔会停下来问叶三：“怎么样？”叶三也不客气，会说出自己的看法。季匋民对叶三的意见很看重。 ⑤ 有一次，季匋民画了一张画，问叶三：“好不好？”叶三只说了一句话：“这一张有风。”季匋民问：“你怎么知道？”叶三说：“我看出来的。”季匋民听了很高兴，因为这正是他画中最得意的地方。 ⑥ 季匋民最爱画荷花。有一天，叶三看见他画了一幅荷花，画的是白荷花，可画中花瓣、莲蓬、荷叶的墨色都有些重。季匋民问：“怎么样？”叶三说：“太爷，这画不对。”季匋民问：“怎么不对？”叶三说：“‘红花莲子白花藕’，你画的是白荷花，可莲蓬和荷叶的颜色却深了，这不像白荷花。”季匋民一听，点头称是。 ⑦ 后来季匋民题诗说：“红花莲子白花藕，不是叶三是我师。惭愧画家见识少，为君洗砚研胭脂。”季匋民送给叶三很多画，都是上款写给叶三的。有人看见叶三家里有这些画，就说：“这画不卖可惜了，能换不少钱。”叶三说：“不卖。这是季太爷给我的画，一张也不能卖。” ⑧ 十多年过去了，季匋民死了。叶三已经老了。他逢到季匋民的忌日，就到季匋民坟前祭奠，像对待亲人一样。后来，城里知道叶三手里有很多季匋民的画，而且都是精品。很多人想买叶三的藏画。有人问叶三：“卖不卖？”叶三说：“不卖。” （节选自汪曾祺《鉴赏家》，有删节） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是 A. 叶三给大宅门送果子，也给季匋民送果子。 B. 季匋民买果子只为吃水果，与作画无关。 C. 叶三能说出画中“有风”等细微妙处。 D. 叶三不愿卖画，体现了他对季匋民和艺术的珍重。 10. 下列对叶三“这一张有风”的理解，最恰当的一项是 A. 叶三看出了画面中气韵流动的妙处，体现了真实的鉴赏力。 B. 叶三只是随口夸奖，并没有真正看懂季匋民的画。 C. 叶三认为画室里正在刮风，所以提醒季匋民关窗。 D. 叶三借这句话讽刺季匋民画技粗糙、没有章法。 11. 下列对选文写法的分析，正确的一项是 A. 选文主要通过议论文的方式阐述鉴赏理论。 B. 选文用日常事件和人物语言表现叶三的鉴赏能力。 C. 选文完全没有写季匋民对叶三的态度。 D. 选文用大量科技术语说明绘画技法。 12. 结合选文，简要概括叶三为什么能被称为“鉴赏家”。 三、应用文写作 13. 学校就业服务社准备与本地一家文化创意公司洽谈学生实习参观事宜。请结合第二单元“职场应用写作与交流（一）”和“打商务电话”所学，以社团干事李明的名义写一份商务电话记录，内容包括来电/去电对象、通话时间、洽谈事项、对方意见和后续安排。要求：格式规范，信息完整，语言简明得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $